课堂练习及讲解.docx

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1、课堂练习及讲解课堂练习及讲解 本文关键词：讲解，课堂课堂练习及讲解 本文简介：【七年级上册】1、次北固山下王湾(1)次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。(2)王湾的次北固山下中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔课堂练习及讲解 本文内容：【七年级上册】1、次北固山下王湾(1)次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。(2)王湾的次北固山下中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句

2、子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了浓浓的乡思，王湾的次北固山下中也表达了这种感情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。(4)次北固山下中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、主动向上的精神鼓舞的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。(5)王湾次北固山下交代作者行踪的句子是客路青山外，行舟绿水前。(6)次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。2、次北固山下：“海日生残夜，江春入旧年。”此为历来传诵的名句，内容：描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜

3、悦。哲理：同时在描述自然的时序交替中蕴含哲理写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系，感情：表现了诗人放眼山川的博大胸襟和主动的人生看法。景中出情，思乡而不低沉。(此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、主动、向上的鼓舞力气。)3次北固山下”潮平两岸阔风正一帆悬。”“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。2、赤壁杜牧(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可

4、谓以小见大，别出心裁。(2)作者用形象思维，用假设语气提出的争论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)“东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事），诗中写到的历史事务是：赤壁之战(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、明珠暗投的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(7)试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的赤壁。赤壁“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”反说其事，以两位美女的命运来反映

5、赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。以小见大，借古讽今，告诫统治者不讨寄希望于侥幸，暗含自己生不逢时、才能无法施展的怨悵之情。答这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年头，想到赤壁大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得详细、可感，有情味，有风韵。3、浣溪沙山下兰芽短浸溪苏轼(1)词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你绽开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。答“兰芽

6、浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得朝气盎然，充溢活力。(2)词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。答句意：（就是下阕的翻译）哲理：人可以青春长在，不必为光阴消逝、人生苍老而叹息；作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者主动乐观的人生看法、豁达的胸襟。(3)从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）(4)曹操的龟虽寿中有“烈士暮年，壮心不已”的诗句，苏轼的

7、浣溪沙山下兰芽短浸溪中也表达了这种精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。-苏轼浣溪沙诗人即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借景抒怀，自我勉励，表达出词人虽处逆境而主动乐观、自强不息的精神。诗出白居易醉歌：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉时没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗是以黄鸡催时，白日催年作比来慨叹朱颜易失，格调当然是不高的。苏轼在这里反其意而用之，不要感慨光阴易逝，人生易老，而要振作精神。这

8、无疑是主动的人生看法，给了后代人很多警示和启迪。老师刚才与大家一起分析了课内的古诗，接下来大家自己来做几道题，巩固所学的学问。一、练习对比阅读(2022年广州市中考语文真题)材料一晓出净慈寺送林子方杨万里终归西湖六月中风光不与四时同。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。注释1晓：早晨。净慈寺全名“净慈报恩光孝禅寺”与灵隐寺为西湖南北山两大闻名佛寺。林子方：作者的挚友官居直阁秘书。2四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他季节。3无穷碧:因莲叶面积很广,似与天相接,故呈现无穷的碧绿。4别样特殊不一样。别样红红得特殊精彩。材料二小池杨万里泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。7、

9、杨万里的诗风格显明，被人称为“诚斋体”(杨万里号诚斋)，从这两首诗看，你认为他的诗在语言上有何特点?(2分)8、指出下面对这两首诗的赏析不恰当的一项()(2分)A、材料一中诗人抓住莲叶的“碧”和荷花的“红”落笔色调对比剧烈突出了诗人对六月西湖风光的赞美。B、材料一的最终两句对仗工整却不着雕饰的痕迹展示了诗人超群的表达技巧。C、材料二中的第一、二句以拟人手法描绘了一幅自然生动和谐的画面。D、材料二中的最终两句诗人通过“才露”“早有”两个词语写出了时间之短改变之速表现了诗人内心对盛夏的渴盼之情。9、材料一中“终归”一词用得奇妙请简要分析它妙在哪里。(2分)核对答案5分钟答案7、清爽自然明白晓畅(2

10、分每点1分意近即可)8、D9、诗人以争论(“终归”一联)起首一反常规突出了西湖六月风光的独特给人以深刻的印象看似突然实则别具匠心收到了极佳的艺术效果。(能答到一反常规、别具匠心得1分能答到突出了西湖六月风光的独特给人以深刻的印象收到了极佳的艺术效果得2分)二、学问要点五步骤攻破诗词鉴赏1、看题目【2分钟】目的了解作者写作的对象、情感、场景、目的及缘由第一首是送别诗其次首是写景抒情诗。例钱塘湖春行、送元二使安西2、看作者【3分钟】做到知人论诗对于理解诗词的风格有极大帮助例如【杨万里】字廷秀号诚斋。江西吉州人今江西省吉水县黄桥镇湴塘村。南宋大诗人。绍兴二十四年1154年进士。历任国子博士、太常博士

11、太常丞兼吏部右侍郎提举广东常平茶盐公事广东提点刑狱吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡改知赣州不赴辞官归家闲居乡里。在中国文学史上与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗20000多首只有少数传下来。杨万里诗歌大多描写自然景物且以此见长也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情语言浅近明白清爽自然富有幽默情趣称为“诚斋体“。【李白】一生不以功名显露却高自期许不畏权力亵渎权贵曾让“力士脱靴”。他的诗歌充溢热情的人生之恋。他的诗往往于旷放中洋溢着童真般的情趣。3、看注释了解写作背景、理解生字词4、熟记古典诗词中的意象【荷花】清白、坚贞纯净【梅】傲岸孤独高洁【竹】正直、君子、刚正不阿

12、5、看诗句【8分钟】赏析、理解形式表现手法、修辞手法、表达方式内容情感表达常见表达手法有：1、直抒胸臆2、托物言志3、情景交融4、叙议结合5、怀古咏史情感表达1、忧国伤时2、人生志向3、人生感受4、思乡怀人5、长亭送别形象1、壮志未酬2、田园隐士3、忧国忧民4、豪放潇洒5、爱恨情长针对题目这种肯定要留意找寻其中的异同之处。【15分钟】第一首诗该作品无比生动的描绘出了杭州西湖夏季时的不胜美景是歌咏该景致的经典作品。这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情同时从“别样红”之中透出作者是在以欢快的心态送友。读者可以体会出作者一边陪着挚友走在路上一边和挚友谈笑自若。因为只有具有如此“谈笑自若”的心态才

13、能体会出“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红”的诗情画意。首句看似突兀实际造句大气虽然读者还不曾从诗中领会到西湖美景但已能从诗人赞美的语气中感受到了。这一句似脱口而出是大惊大喜之余最直观的感受因而更强化了西湖之美。果真“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红”诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的剧烈的冲击力莲叶无穷无尽仿佛与天宇相接气象宏大既写出莲叶之无际又渲染了天地之壮阔具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅过人之处就在于先写感受再叙实景从而造成一种先虚后实的效果读过之后的确能感受到六月西湖“不与四时同”的漂亮风光。诗人驻足六月的西湖送别友人林子

14、方全诗通过对西湖美景的极度赞美曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人开篇即说终归六月的西湖风光不与四时相同这两句质朴无华的诗句说明六月西湖与其他季节不同的风光是足可留恋的。然后诗人用充溢剧烈色调对比的句子给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面翠绿的莲叶涌到天涯使人感到置身于无穷的碧绿之中而娇美的荷花在骄阳的映照下更显得特别明丽。这种谋篇上的转化虽然跌宕起伏却没有突兀之感。看似平淡的笔墨给读者呈现了令人回味的艺术境地。美术家朱宣咸以杨万里晓出净慈寺-送林子方诗意而创作的中国画作品映日红特别形象与生动地反映了这一诗情画意。【译文】1究竟是西湖的六月季节此时的风光与春夏秋冬四季相比的确不同。2碧绿的莲叶

15、无穷无尽始终延长到水天相接的远方在阳光的照映下荷花显得特别明丽鲜红。3终归是西湖的六月美景特有的风光与别时不同。4一片碧绿的莲叶无穷无尽被阳光映照的荷花显得特别艳红。背景林子方举进士后曾担当直阁秘书负责给皇帝草拟诏书的文官可以说是皇帝的秘书。时任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上级兼好友两人常常聚在一起畅谈强国主见、抗金建议也曾一同切磋诗词文艺两人志同道合、互视对方为知己。后来林子方被调离皇帝身边赴福州任职职位知福州。林子方甚是兴奋自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想送林子方赴福州时写下此诗劝说林子方不要去福州。其次首诗【10分钟】【译文】泉眼悄无声是珍惜细细的水流树阴映水面是它喜爱晴日的温

16、顺。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。名句赏析“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。”这首诗抒发了作者酷爱生活之情通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写给我们描绘出一种具有无限生命力的朴实、自然而又充溢生活情趣的生动画面泉眼静默地渗出涓涓细流仿佛非常珍惜那晶莹的泉水绿树宠爱在晴天柔软的气氛里把自己的影子融入池水中嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面早就有淘气的蜻蜓轻快地站立在上面了。全诗从“小”处着眼生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象用来形容初露头角的新人。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页