2023九年级地理知识点总结.docx

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1、 2023九年级地理知识点总结 一、地球： 是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排列为第三颗，按大小排列位于第五位。 地球由两个圈层构成，即外部圈层和内部圈层，外部圈层由大气圈，水圈，生物圈构成;内部圈层由地壳，地幔，地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层，里面有带电粒子组成的两条辐射带。 地球是一个两极略扁，中部略鼓的不规章球体，其赤道半径为6378公里，平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式：地球绕地轴(两极)自西向东的自转，时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转，时间为365.26天。 有关地球大小的数据： 1.地球的外表积5.1亿平方公里(陆地29%，海

2、洋71%); 2.地球的平均半径为6371千米; 3.地球的周长(赤道)约为4万千米。 什么是类地行星，其与其他星球的区分是什么? 类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别，由于那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成，而不肯定有固体的外表。类地行星的构造大致一样：一个主要是铁的金属中心，外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的外表一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。 太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近，体积和质量都较小，平均密度较大，外表温度较高，大小与地球差不多，也都是由岩石构成的。 二、我国矿产资源的特点： 1.矿产资源总

3、量丰富，人均资源相对缺乏; 2.矿产品种齐全配套，资源风度不一; 3.矿产质量贫富不均，贫矿多，富矿少; 4.超大型矿床少，中小型矿床多; 5.共生伴生矿多，单矿种矿床少。 我国自然资源的特点： 1.自然资源总量大、种类齐全。我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比拟齐全的国家之一。 2.人均资源占有量不多，很多资源人均占有量居世界后列。 3.自然资源形势严峻。由于利用不当、治理不善，自然资源遭到破坏和铺张的现象严峻。 自然资源： 自然资源是存在于自然界的能为人类供应福利的物质与能量。主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。 可再生资源： 可以在

4、较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源。(土地、森林、水和水能等) 非可再生资源： 总是用一些就少一些的自然资源。(石油、矿产资源等) 三、水资源： 地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类掌握并直接可供浇灌、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。水资源是进展国民经济不行缺少的重要自然资源。在世界很多地方，对水的需求已经超过水资源所能负荷的程度，同时有很多地区也濒临水资源利用之不平衡。 中国的水资源： 我国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家，1993年全国取水量

5、(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前我国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。 我国水能资源特点： 水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点;而且水力发电是可再生资源，可循环使用。 我国地势西高东低，呈阶梯状分布，很多河流在流经阶梯交界处时落差大，水流湍急，水能隐藏巨大。我国水能资源隐藏量达6.8亿千瓦，居世界第一位，其中长江水系、雅鲁藏布江、黄河中上游和珠江水系尤其丰富，已开发的水电站，大多分布在长江、黄河和珠江的上游。目前，发电量居前的电

6、站有二滩、葛洲坝、龙羊峡等。正在建立的三峡电站建成后将成为世界的水电站。 解决水资源缺乏的主要（措施）有： 1.跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题，已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调等; 2.兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。如规模宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将在防洪、浇灌及水资源调配方面发挥重大作用; 3.节省用水，防止水污染，水污染和铺张在肯定程度上加剧了用水紧急的状况。今后我们要加大污水处理力度，进展节水农业，开展水资源的综合利用，削减或杜绝水的铺张。 九年级地理学问点学习技巧 1，竞赛法。收集当册地理课本学问，编成抢答题，推断题，确定每

7、题的分值。然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人，负责读题，公布正确答案。另外确定一名学生统计分数。竞赛完毕后，评比出获胜小组，赐予精神和物质上的嘉奖，还可以评出若干名地理百事通。通过这种形式，学生的积极性会很高，而且他们事前会做大量的预备工作，本身也会变被动为主动地复习到很多学问。 2，绘图法。通过绘制地理信息图，让学生主动去吃透相关学问，然后精确地绘出图。并且在集体沟通展现。向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理学问，给讲解者本人会留下较为深刻的学问影像。也在大脑中留下清楚的学问脉络。 3，比照法。将不同国家的气候特征，地形特征进展比照，在比照中加深理解记忆。甚至也可以将比照的结果用表

8、格的形式整理出来。 4。归纳法。将具有一样特征的国家或者地区等归纳在一起，削减学问的重复理解记忆量。也有利于学生地理集中思维的培育，帮忙学生找到更为有效的学习技巧。 在地理考试的内容中，一般都是考察学生的地理根底学问，根底学问占比拟大，因此教师在引导学生复习的时候，更要着重让学生复习根底学问，根底学问的把握和根本技能的训练，可以帮忙学生提高复习质量。尤其是对地理学问复习内容的筛选，虽然教材的章节许多，但是有许多问题一般是不会考察的，这就要求学生能够进展筛选删减，重点把握根底学问。 九年级地理学问点期末考试（复习（方法） 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以（学校（工作规划）

9、为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、根本状况： 通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短

10、,深入学生,力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标：教完人教版（七年级地理）下册，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 四、本期教材重点、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征; 2、几个大国的人文特征; 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的力量。 4、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。关注（热点）问题生活问题，进展专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、我们生活的大洲亚洲七、我们接近的国家和地区 2、三月份复习第八章、东半球的（其它）国家和地区九、西半球的国家十、极地地区 3、四、五月份综合复习市的综合训练题 6、六月份进展考前训练