2023年《草原放牧》教学反思.docx

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1、2023 年草原放牧教学反思2023 年草原放牧教学反思 1本单元以放牧为主题，我结合了歌曲草原上我是草原小牧民，听赏草原放牧，通过讲，唱，听，感受，表演，由表向里地学习草原放牧这首音乐作品。讲：通过故事导入课程学习。要想真正体会音乐，就要先了解音乐背景，特别是一些年月比较长远的音乐作品，孩子们不是很能体会，并且可能也不会很感兴趣，那么就需要用适当的手段去吸引孩子们的眼球，耳朵，留意力。所以一开头，我就找了草原英雄小姐妹的故事或许地讲给孩子们听，成功地吸引住了孩子们的留意力。听：赏识中最重要的一个环节，任何音乐都在听中去感受音乐内在涵义，由于这首作品比较长，我重点是让学生听出主题一中的主题旋律

2、消灭的次数。明白好的音乐都有一个很经典的主旋律反复消灭。唱：草原放牧的主题音乐很明显，在书本上也有写出，所以，应当让孩子们听熟并唱会。我只让孩子们学会听主题消灭的次数，但在唱的方面做得不够。应当让孩子听熟，唱熟。才能准确地记住听过的曲目。感受：重在体会音乐情感，这首作品要表达的是以集体利益为重，宠爱祖国的精神。让学生通过音乐主题一，二，音乐速度的变化，心情的变化来感受。但是，在主题二局部，孩子们把这局部理解成暴风雪来了，所以在这一主题开头时，要做好铺垫，讲清楚这一局部还是在暴风雪降落前。表演：艺术是相通的，通过这一部作品，我们可以衍生出舞蹈，画画，朗读等各种艺术形式表现它。但是这个过程，可以给

3、学生做一些课前预备，再来表演，效果可能更好，但放在一节课上就不是很好。备一节课简洁，上好一节课难，更细致，更具体，更踏实地备课，上课，不断充实自己的教学学问，做到有备无患。2023 年草原放牧教学反思 2马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，假设学生缺乏必要的音乐赏识力气，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成小学音乐教育的任务，小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这一环节。笔者认为音乐赏识至少有四个方面的好处。一、享受音乐，美化人生。二、通过音乐赏识，可以进展学生的音乐听觉力气、记忆能力和丰富的想象力。例如在赏识草原放牧时，我看到很多

4、学生和着那欢快、活泼的音乐旋律，随心所欲地摇摆着脑袋，扭动着身体，一副活泼、神气的样子，自己仿佛就是音乐中的小仆人，到草原上放牧，愉快得蹦来跳去。我不禁为学生的音乐感受力所感动，更为音乐赏识的魅力而折服。三、通过赏识我国民族音乐作品，有助于弘扬民族音乐艺术，激发学生的爱国主义热忱和民族骄傲感。例如赏识琵琶名曲，十面埋伏逼真地描绘了气概磅礴的大战场面；彝族舞曲是以秀丽抒情的旋律和粗扩强悍的节奏，描绘了彝家山寨迷人的夜色和青年人舞蹈欢快的场面。我给学生做示范，学生赏识。琵琶是我国民乐中的珍宝，学生通过赏识，可以引起自己对民族音乐的兴趣。通过赏识，学生既增长了学问，又激发了他们珍惜今日幸福生活，宠爱

5、宏大祖国、建设宏大祖国的豪情壮志。四、通过音乐赏识，使学生接触古今中外，风格各异的经典之作。许很多多的音乐作品是经过锤炼、考验的艺术生命力较强的.精品。例如在赏识柳琴、阮、三弦、筝、扬琴等等。学生赏识后，可以开扩音乐视野，提高他们的鉴赏力和高尚的道德情操。2023 年草原放牧教学反思 3器乐曲草原放牧是琵琶协奏曲草原小姐妹的第一段。共分两个主题，第一主题节奏轻开心泼，旋律灵敏，速度较快，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧的情景。其次主题音调宽广起伏，速度缓慢，表达了对秀丽家乡和幸福生活的赞美。教学中，我首先让孩子们生疏琵琶，了解琵琶的相关学问，知道琵琶的演奏姿势，在听了草原小姐妹的故事后，孩子们对

6、都对两姐妹产生了崇拜之情，乐曲有两个主题旋律，两个旋律有明显的不同，第一段速度较快、心情很欢快，其次段速度较慢、情绪比较抒情，这些很多孩子都能感受出来，教学中，我还让孩子们通过线条或图形表现两段音乐的不同，有些孩子表现格外好，1 班的李假设涵同学说：“其次段音乐是哀痛的、难过的”，所以他的创作中用很多“点”表示眼泪，还有同学第一段音乐用“点”表示欢快、跳动的，其次段音乐用“线”表示秀丽、连贯的，这些都让我感受到音乐的强大力气。同样的“点”可以表示跳动，可以表示眼泪，这取决于我们怎样理解、怎样表达，音乐带给我们的发散的思维、自由想象的空间，值得我们认真地倾听、真实的感受，原本是通过倾听，自由表达，然而很多孩子却人云亦云，孩子的想象力、制造力及与音乐相结合的表达力气还需要进一步提高。