2022年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)真题及答案解析.docx

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1、2023年下半年中小学教师资格考试保教学问与力气(幼儿园)真题及答案解析留意事项： 1.考试时间为120分钟，总分值150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题本大题共10小题，每题3分，共30分1. 小班同一个“娃娃家”中，常常消灭很多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足，这反映了小班幼儿玩耍行为的特点是 A. 宠爱仿照 B.宠爱合作 C.协调力气差D.角色意识弱【答案】A【解析】小班幼儿玩耍方式是以平行玩耍居多,表达了小班幼儿宠爱仿照的特点。2. 以下针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥A应关注和敬重幼儿不同的学习方式和认知风格B. 应支持幼儿富有

2、共性和制造性的学习和探究C应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标D应对有特别需要的幼儿赐予特别关注【答案】C【解析】幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下,在性别、智力、认知方式及性格等方面的差异。幼儿在同一时间到达同一目标”违反了敬重幼儿个别差异原则。3. 为保护幼儿的脊柱，成人应当 A.推举用单肩背包B. 鼓舞睡硬床C. 组织从高处往水泥地跳D. 要求幼儿长时间抬头挺胸站立【答案】B【解析】幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。4. 幼儿教师应当是 A. 幼儿学习的引导者，决策者和治理者B.幼儿学习的支持者，合作者和引导者C.幼儿学习的引导者，传授者和把握者D.幼儿学习的治

3、理者，决策者和传授者【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。5. 婴儿诞生大约 6-10 周后，人脸可引发其微笑。这种微笑被称为 A.生理性微笑B.自然微笑 C.社会性微笑D.本能微笑【答案】C【解析】5 周以后,人的消灭,包括人脸、人声最简洁引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。6. 教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的 原则A.兴趣性；B.时代性； C.生活性； D.进展性；【答案】C【解析】幼儿园教育内容来源于生活，题干表达了幼儿园教育内容的生活性原则。7. 以下说法中属于蒙台梭利教育观点的是 A.留意感官教育B.留

4、意集体教学的作用C.重视恩物的使用D.通过玩耍使自由与纪律相协调【答案】A【解析】蒙台梭利留意感官教育。8. 教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法 A.用统一标准评价幼儿B.据一次测评结果评价幼儿 C.用标准化测评工具评价幼儿D.据日常观看所获得的信息评价幼儿【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要指出,在日常活动和教育教学过程中承受自然的方法进展评价,是评价的重要依据9. 小班幼儿观看植物时，以下哪条目标最符合他们的进展水平 A.能感知到四周的植物是多种多样的B.会观看记录植物生长的变化和过程C.能觉察到植物外形特征，与生存环境的适应关系D.能觉察不同种类植物之间的差异【答案】B【解析幼儿晩期:功

5、用型;幼儿开头初步把握某-事物较为本质的特征,如功用的特征或假设干特征的总和。10. 小班幼儿观看植物时，以下哪条目标最符合他们的进展水平 A.能感知到四周的植物是多种多样的B.会观看记录植物生长的变化和过程C.能觉察到植物外形特征，与生存环境的适应关系D.能觉察不同种类植物之间的差异【答案】A【解析】3-6 儿童学习与进展指南科学领域目标,34 岁小班幼儿的教育目标是:感知和觉察四周物体的外形是多种多样的,对不同的外形感兴趣。二、简答题(本大题共 2 小题,每题 15 分,共 30 分)11. 请依据皮亚杰的理论，简述 2 到 4 岁儿童思维的主要特点。【参考答案】(1)消灭了语词或其他符号

6、,开头消灭表象和形象图式(2)思维具有不行逆性(3)认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的有情感的,即所谓的“泛灵论”; (4)一切以自我为中心,不能从对方的观点考虑问题12. 简述幼儿园美育的意义。【参考答案】(1)有利于幼儿审美力气的进展。(2)有助于幼儿大脑潜能的开发。(3)有助于幼儿想象,制造力气的进展。(4)有助于手、眼、脑的协调。三 论述题(本大题共 1 小题,20 分)13. 什么是幼儿园一日生活常规？2 分，试述培育幼儿一日生活常规的意义和方法18 分【参考答案】(1)幼儿园一日生活常规指的是幼儿园日常生活和活动的规章(2)建立一日生活常规的意义a.有助于幼儿形成良好的行为习

7、惯b.有助于幼儿适应幼儿园环境c.有助于幼儿培育幼儿的自律力气d.有助于增加幼儿安全感。(3)建立一日生活常规的方法:a.建立公正师幼关系b.为幼儿树立典范c.与家长沟通,达成共识d.对幼儿进展个别指导。四、材料分析题(本大题共 2 小题,每题 20 分,共 40 分)14.4 岁的石头在班上朋友不多。一次，他观看林琳一个人在玩，就冲上去紧紧的抱住林琳， 林琳感到不舒适，一把推开了石头。石头跺脚大喊：“我是想和你做朋友的啊！”问题 1.：分析石头在班里朋友不多的缘由10 分2.教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况？【参考答案(1) 依据材料分析，幼儿石头属于被拒绝型儿童。被拒绝型儿童的行为表现

8、是在交往中活泼、主动，但常常实行不友好的交往方式，如材料中石头冲上去紧紧抱住林琳，让林琳感到不舒 服，推开了石头，石头又跺脚大喊，因此被其他幼儿拒绝，朋友很少。(2) 教师可以运用确定的策略，如1. 教会儿童合作，增加儿童的自信感；2. 教会儿童玩耍，提高儿童的参与度3 教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系4 教会儿童表达，培育儿童的乐观情感。15. 教师在户外投放了一些“拱桥”见图 1，期望幼儿通过走“拱桥”提高平衡力气。但是， 有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”玩耍见图2，它们有的拖，有的拉，有的抬- 玩得不亦乐乎。对此，两位教师反响不同。A 教师认为应当马上劝阻，并要求幼儿走“拱桥”；B

9、 教师认为不应阻挡，应支持幼儿的玩法。问题 1：你更赞同谁的想法？为什么？ 2.材料中，你认为“运病人”的价值。【参考答案】(1) 赞同 B 教师的做法儿童玩耍具有以下特征:1. 玩耍是儿童自主自原的活动2. 玩耍是儿童感到欢快的活动3. 玩耍是布满想象和制造的活动4. 玩耍是虚构与现实统一的活动5. 玩耍是具体的活动材料中幼儿通过拱桥玩起“运病人”玩耍充分表达了玩耍是幼儿自主自愿布满想象和制造以 及感到欢快的特征,教师应敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当的引导,但不应阻挡幼儿的戏内容和形式,避开扼杀幼儿的想象力、制造力与欢快的情照体验。(2) 玩耍的进展价值主要有：一、在身体进展中的作用一促

10、进儿童身体的生长发育二进展儿童的根本动作和技能(三)增加儿童对外界环境变化的适应力气(四)有利于儿童的身心安康二、在智力进展中的作用(一)玩耍扩展和加深儿童对四周事物的生疏,增长儿童的学问 (二)玩耍促进儿童语言的进展(三)玩耍促进儿童想象力的进展(四)玩耍促进儿葷思维力气的进展(五)玩耍供给了儿童智力活动的轻松快活的心理气氛三、在社会性进展中的作用(一)玩耍供给了儿童社会交往的时机,进展了儿童的社会交往力气 (二)玩耍有助于儿童抑制自我中心化,学会理解他人(三)玩耍有助于儿童社会角色的学习,增加社会角色扮演力气 (四)玩耍有助于儿童行为規范的把握,形成良好的道德品质(五)玩耍有助于儿童自制力

11、的增加,熬炼儿童意志四、在情感进展中的作用(一)玩耍中的角色扮演丰富了儿童乐观的心情情感体验 (二)玩耍中的自由自主进展了儿童的成就感和自信念(三)玩耍中的审美活动进展了儿童的美感(四)玩耍中的心情宣泄有助于儿童消退消极的心情情感在“运病人”玩耍中,(1) 幼儿的“拖”“拉”“拢”动作有利于促进动作技能的进展,促进身心安康,即有利于幼儿的身体进展；(2) 在玩耍进展过程中幼儿需要对玩耍情节、语言和“运病人”策眙进展设计和准时调整,有助于幼儿智力的进展；3“运病人”玩耍需要幼儿分工合作，共同完成，有助于幼儿社会性的进展；4幼儿“玩得不亦乐乎”说明幼儿在玩耍中获得了乐观的情感体验，即促进了情感的进

12、展五、活动设计题(本大题共 1 小题,30 分)16.大班下学期，李教师觉察幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担忧。于是，教师预备开展“我要上小学”主题活动，期望通过各种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好进入小学的心理预备。请依据李教师班级的状况，设计“我要上小学”主题活动。要求：（1） 写出主题活动的总目标。8分（2） 围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体方案，包括活动名称、目标、预备和主要环节。14 分（3） 写出另外两个子活动的名称、目标。每个活动4 分，共 8 分16参考答案1)主题活动:我要上小学(大班)活动总目标1.情感目标:发

13、自内心地对小学生活布满期盼之情；2.力气目标：能理解指令，备初步的纪律意识和任务意识；3.认知目标:初步感受小学生活的内容。2)活动名称:大班社会领域活动:我要上小学一活动目标：1. 幼儿能够对小学生活产生奇异与向往；2. 能听懂指令，能完成任务；3. 幼儿能够知道小学生活的主要内容。二活动预备：音乐早上好；幼儿园毕业照；小学环境图片；开学典礼和上课的小视频；红领巾和小学校服三活动过程1. 导入活动:播放音乐早上好幼儿跟着音乐热身,激发幼儿活动兴趣；2. 根本局部：(1) 赏识往年幼儿园大班小朋友的毕业照,教师提问幼儿园毕业之后小朋友们要做什么，通过幼儿的答复引出“小学”的主题(2) 观看小学

14、开学曲礼的小视频,通过升旗仪式整齐的队形、上课时齐刷刷举手答复以下问题,请幼儿直观感舞小学生活的内容与变化3. 拓展深化请幼儿说说自己的感受,并请小朋友试穿小学校服4 完毕局部,以小组为单位,到角色区畅想小学生活。3活动二：艺术领域活动：我上小学啦绘画活动 活动目标1. 幼儿懂得赏识并评价自己及同伴的作品,从中觉察感受到的创作的欢快2. 绘画技能能够实现主题明确,內容丰富3. 幼儿自然、真实地呈现心目中向往的小学生活内容活动三:安康领域活动:安全小能手(安全常识活动) 活动目标:1. 具备安全意识和确定的警觉性；2. 具备自我保护力气；3. 幼儿能够牢记并准确说岀家庭中主要人员的信息,能够生疏家庭住址,能够记住常用报警 。