部编版一年级语文下册教学设计_第五单元学习目标.docx

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1、第五单元学习目标教材分析本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：动物儿歌古对今 操场上人之初等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体 活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境， 采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使 学生感受到识字的乐趣。本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。课题内容简说动物儿歌本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形， 体现了夏天的美好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字，教师要在学生 熟

2、读儿歌的基础上，联系大自然和课文插图，采用多种方法识记生字。 有观察小动物、了解大自然的兴趣。古对今本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对， 第三部分是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的，展 示了一幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗 读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学生开动脑筋，在学 习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火花。操场上本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词 语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都 带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课 后同学们

3、在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的 身体更强壮。人之初本课是国学经典三字经节选，学生在自由拼读并有感情地朗读 三字经中的三字韵文时，体会三字经语言的节奏感和韵律感，明白从小做人和学习的道理，感受国学经典的语言和文化内涵。学习目标1. 会认57个生字，会写28个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3. 通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。4. 会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5. 通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。6. 通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼 貌的好孩子。学习重点1.

4、 会认57个生字，会写28个生字。2. 通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。3. 通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼 貌的好孩子。课时分配5. 动物儿歌23课时6. 古对今23课时7. 操场上12课时8. 人之初23课时语文园地五23课时 教法与学法一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利 用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不 断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩天轮” 将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快乐天地。学生 在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然 的乐事。3部编版一年级语文下册教学设计_第五单元学习目标教学设计