2019年山东小升初语文真题及答案.pdf

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1、12 0 1 9 年 山 东 小 升 初 语 文 真 题 及 答 案一、积 累 与 运 用（2 2 分）（一）我 国 有 些 节 日 具 有 鲜 明 的 民 族 文 化 色 彩，有 着 丰 厚 的 文 化 意 蕴。请 在 横 线 上 填 写 诗句 的 上 句 或 下 句，然 后 按 节 日 的 时 间 先 后 排 序。（每 空 2 分，共 1 0 分）1 中 秋 节：但 愿 人 长 久，。（苏 东 坡 水 调 歌 头 明 月 几 时有）2 清 明 节：，路 上 行 人 欲 断 魂。（杜 牧 清 明）3 重 阳 节：遥 知 兄 弟 登 高 处，。（王 维 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟）4

2、春 节：，总 把 新 桃 换 旧 符。（王 安 石 元 日）5 端 午 节：，万 古 传 闻 为 屈 原。（文 秀 端 午）顺 序：（二）成 语 是 汉 语 言 中 的 瑰 宝，正 确 使 用 成 语 能 使 语 言 精 练，语 意 鲜 明。下 面 的 一 段 新 闻稿，语 言 不 够 简 洁，你 能 用 恰 当 的 成 语 替 换 其 中 画 线 的 部 分 吗？（每 空 2 分，共 8 分）舟 山 群 岛 地 处 我 国 东 部 南 北 要 道，岛 屿 像 星 星、棋 子 一 样 分 布 着（1），数 也 数 不 清，港 口 众 多，风 光 旖 旎，具 有 发 展 经 济 的 独 特 而

3、有 利（2）的 优 势。但 是 长 期 以 来，因 为 陆 路交 通 不 便，舟 山 落 后 了。如 今，舟 山 人 连 做 梦 都 在 寻 求（3）的 连 岛 大 桥 已 经 开 始 兴 建，“天堑 变 通 途”不 再 是 遥 不 可 及 的 梦 想，舟 山 经 济 的 腾 飞 不 要 多 久 就 可 以 实 现（4），百 万 市 民无 不 欢 欣 鼓 舞。（1）（1）（1）（1）（三）齐 鲁 大 地 是 中 华 文 化 的 重 要 发 祥 地，千 百 年 来 孕 育 了 众 多 历 史 文 化 名 人，请 从 下 列备 选 的 齐 鲁 文 化 名 人 中 选 择 一 位（示 例 所 选 人

4、 物 除 外），介 绍 他（她）所 取 得 的 成 就，可 以从 文 化 地 位、代 表 作、影 响 等 角 度 来 介 绍。（4 分）备 选 文 化 名 人：孔 子、孟 子、诸 葛 亮、王 羲 之、李 清 照、辛 弃 疾、蒲 松 龄【示 例】诸 葛 亮，三 国 著 名 政 治 家、军 事 家，主 要 著 作 有 出 师 表、诫 子 书 等，2他 运 筹 帷 幄，决 胜 千 里，成 为 中 国 历 朝 历 代 推 崇 的 智 慧 的 化 身。二、文 言 文 阅 读（1 2 分）甲 曾 参，字 子 舆，事 母 至 孝。参 尝 采 薪 山 中，家 有 客 至，母 无 措。望 参 不 还，乃 啮其

5、指。参 忽 心 痛，负 薪 以 归。跪 问 其 故，母 曰：“有 客 忽 至，吾 啮 指 以 悟 汝 尔。”【注】啮（n i e）咬 乙 闵 子 骞 事 后 母，絮 骞 衣 以 芦 花。御 车，寒，失 靷。父 怒，笞 之。后 抚 背，知 衣 单。父 乃 去 其 妻，骞 启 父 曰：“母 在 一 子 寒，母 去 三 子 单，愿 大 人 思 之。”父 惭 而 止，后 母 改 过。【注】闵 子 骞（q i a n）：姓 闵，名 损，字 子 骞，春 秋 时 期 鲁 国 人。济 南 的“闵 子 骞 路”就 是 以 他 的 名 字 命 名 的。靷（y i n）：即 缰 绳。1、解 释 加 点 的 词 语。

6、（4 分）参 尝 采 薪 山 中 尝 跪 问 其 故 故闵 子 骞 事 后 母 事 父 怒，笞 之 笞2、解 释 画 线 的 句 子。（2 分）母 在 一 子 寒，母 去 三 子 单：3、曾 参 与 闵 子 骞 都 是 的 得 意 弟 子。甲 乙 两 文 都 谈 了 有 关 的 问 题。（3 分）4、你 从 这 两 个 故 事 中 受 到 了 怎 样 的 启 发？（3 分）三、现 代 文 阅 读（1 6 分）两 个 人 的 天 堂记 者 何 文 不 敢 相 信 自 己 的 静，富 得 流 油 的 广 东 竟 然 有 如 此 破 旧 的 民 居，眼 前 这 幢 低 矮的 土 砖 瓦 屋，空 荡

7、荡 的，门 窗 破 旧，一 个 小 女 孩 低 头 忙 着 将 各 种 各 样 的 垃 圾 分 门 别 类 捡 好，码 整 齐，墙 壁 上 贴 满 挤 挤 密 密 的 奖 状，每 一 张 奖 状，无 一 例 外，全 写 着 两 个 名 字：程 思 爱、3程 思 晴。但 仔 细 一 看，就 能 发 现，一 张 张 奖 状 上，最 初 只 有 一 个 名 字，另 一 个 名 字，字 迹歪 歪 斜 斜，分 明 是 后 来 添 上 去 的。小 女 孩 发 现 何 文 在 打 量 奖 状，主 动 说 话 了：“我 叫 程 思 晴，我 姐 姐 叫 程 思 爱。”何 文 问：“你 姐 姐 呢？”思 晴：“我

8、 姐 姐 去 学 校 读 书 去 了。”何 文 找 了 个 小 板 凳，坐 下：“思 晴，你 的 爸 爸 妈 妈 呢，你 干 嘛 不 去 上 学？”思 晴 的 脸 瞬 间 烧 红 烧 红 了，她 将 头 埋 进 两 膝：“爸 爸 已 经 离 开 我 们 了，妈 妈 捡 垃 圾 去 了。我 明 天 才 去 上 学，今 天 该 姐 姐 上 学。”原 来 姐 妹 俩 的 爸 爸 因 病 去 世，妈 妈 只 好 靠 捡 破 烂 维 持 全 家 生 活，供 不 起 孩 子 读 书。于是 这 对 可 怜 的 姐 妹 每 天 有 一 个 人 去 学 校 读 书，另 一 个 陪 妈 妈 去 捡 破 烂。到 晚

9、 上，去 学 校 读书 的 那 个 就 当“老 师”“教”另 一 个 何 文 沉 默 了 半 晌，带 着 不 安 问：“学 校 老 师 和 同 学 知 道 你 们 是 两 姐 妹 轮 流 读 书 吗？”思 晴 的 脸 越 发 红 了：“起 始 不 知 道，后 来 知 道 了 老 师 没 骂 我 们，有 时 还 给 我 们 补 课，还 送 笔 和 新 本 子 给 我 们。同 学 们 也 不 嘲 笑 我 们，还 把 旧 书 包 旧 文 具 盒 送 我 们”她又 指 着 奖 状 骄 傲 地 说：“叔 叔，你 看，我 和 姐 姐 老 考 第 一。我 们 还 是 班 上 的 学 习 委 员，同 学们 有

10、 不 懂 的 就 问 我 们”何 文 心 里 说 不 上 该 欣 慰 还 是 沉 重。他 掏 出 2 0 0 元 钱，说：“思 晴，这 是 给 你 和 姐 姐 好 好学 习 天 天 向 上 的 奖 励，你 们 要 再 接 再 l i，叔 叔 还 会 来 看 你 们”思 晴 没 推 t u o，她满 脸 期 待 问：“叔 叔，你 是 记 者，记 者 也 是 作 家 吗？我 和 姐 姐 也 想 当 作 家，我 和 姐 姐 要 写 童话 书，我 们 已 经 写 了 4 0 0 0 多 字 了”生 活 在 如 此 残 酷 的 环 境 里，却 在 书 写 美 丽 的 童 话，可 何 文 并 没 觉 得

11、讶 异。他 问：“童 话书 的 名 字 叫 什 么？你 们 准 备 写 什 么 内 容 呢？”思 晴 说：“书 名 叫 天 堂 里 的 笑 声，我 们 要 写 许 多 人 在 天 堂 里 的 幸 福 生 活”何 文 脱 口 就 问：“你 们 眼 中 的 天 堂 是 什 么 样 子？”思 晴 的 眼 睛 亮 晶 晶 的，闪 烁 的 光 彩 都 快 溢 出 了，她 高 兴 地 说：“天 堂 呀，就 是 那 里 的 人从 不 受 疾 病 的 折 磨；那 里 的 人 不 用 捡 破 烂；天 堂 里 的 人 天 天 欢 笑，天 天 唱 歌。天 堂 里 的 每4一 个 孩 子 都 有 爸 爸 妈 妈 陪

12、在 身 边，每 个 孩 子 天 天 都 能 够 高 高 兴 兴 去 上 学”实 在 忍 不 住 了，何 文 走 出 一 段 路，背 靠 一 棵 树，坐 下，哭 了。1、根 据 拼 音 写 汉 字。（2 分）再 接 再 l i 推 t u o2、“何 文 心 里 说 不 上 该 欣 慰 还 是 沉 重”，请 根 据 上 下 文 说 出“欣 慰”与“沉 重”的 内 容。（4分）“欣 慰”的 是：“沉 重”的 是：3、为 什 么 何 文 对 小 女 孩“生 活 在 如 此 残 酷 的 环 境 里，却 在 书 写 美 丽 的 童 话。”没 觉 得 诧 异？（3 分）4、文 章 最 后 何 文 为 什

13、么“哭 了”？（3 分）5、你 认 为 文 章 中 的 小 女 孩 是 怎 样 的 人？（4 分）四、看 图 完 成 作 文（5 0 分）请 仔 细 观 察 右 边 的 漫 画，把 你 从 漫 画 中 看 到 的，联 想 到 的，领悟 到 的 写 下 来。题 目 自 拟，5 0 0 字 左 右。5答 案一、积 累 与 运 用（一）1、千 里 共 婵 娟 2、清 明 时 节 雨 纷 纷 3、遍 插 茱 萸 少 一 人 4、千 门 万 户 曈曈 日5、4 5 2 1 3（二）星 罗 棋 布 得 天 独 厚 梦 寐 以 求 指 日 可 待（三）略二、文 言 文 阅 读1、尝：曾 经 故：原 因 事：

14、侍 奉 笞：鞭 打2、有 母 亲 在 的 时 候，只 有 我 一 个 人 挨 冻，母 亲 如 果 走 了，我 和 两 个 弟 弟 同 时 都 要 挨 冻受 饿 了。3、孔 子 孝4、做 人 要 孝 顺 父 母三、现 代 文 阅 读1、再 接 再 厉 推 脱2、欣 慰 的 是 姐 妹 俩 都 能 考 第 一 沉 重 的 是 由 于 家 里 贫 穷，姐 妹 俩 要 轮 流 上 学3、小 女 孩 很 坚 强4、看 到 这 个 家 如 此 贫 穷，两 个 孩 子 还 能 这 么 用 功 读 书，理 想 远 大，既 感 动 又 痛 心5、坚 强，理 想 远 大6二、履 行 职 责 方 面。在 过 去 的

15、 一 年 里 我 认 真 履 行 副 经 理 岗 位 职 责，积 极 完 成 所 领 导 和 部 门 经 理 交 办 的 各 项 工 作 任 务，努 力 做 到 狠 抓 安 全 促 经 营、严 抓 培 训 促 质 量、真 抓 成 本 促 利 润、实 抓 队 伍 促 稳 定，使 餐 饮 部 的 各 项 工 作 与 前 期 相 比 有 了 新 起 色。1、狠 抓 安 全 促 经 营。结 合 餐 厅 去 年 工 作 特 点 和 实 际 情 况，吸 取 前 年 工 作 失 误 的 经 验 教 训，重 点 提 出 了 餐 厅“七 防”即：防 火、防 盗、防 煤 气 泄 露、防 食 物 中 毒、防 重 大

16、 质 量 事 件、防 员 工 意 外 受 伤、防 员 工 违 法 违 纪。我 采 取 的 措 施 是：加 强 教 育，利 用 各 种 场 合 反 复 宣 讲 安 全 知 识，不 断 提 高 员 工 安 全 意 识，避 免 因 人 员 思 想 麻 痹 大 意，而 出 现 的 不 安 全 事 故；加 强 管 理，要 求 餐 饮 部 所 有 员 工，都 必 须 认 真 履 行 岗 位 职 责，严 格 执 行 安 全 标 准 和 操 作 规 程，避 免 因 管 理 混 乱、人 员 失 控，而 出 现 的 不 安 全 事 故；加 强 检 查，对 工 作 中 容 易 出 现 问 题 的 环 节，做 为 我

17、 管 理 检 查 工 作 的 重 点，积 极 避 免 因 发 现 隐 患 不 及 时，而 出 现 的 不 安 全 事 故。通 过 以 上 措 施，餐 饮 部 在 过 去 一 年 里，没 有 出 现 过 安 全 事 故 和 较 大 的 安 全 隐 患，为 部 门 顺 利 完 成 全 年 任 务，为 经 理 把 主 要 精 力 投 入 到 部 门 全 面 建 设 上，创 造 了 一 定 条 件。2、严 抓 培 训 促 质 量。针 对 新 员 工 到 岗、老 员 工 晋 级、V I P 宴 会 接 待、重 大 节 日 的 工 作 安 排，多 次 组 织、参 与 一 些 常 规 性 的 培 训，并 对

18、 培 训 的 计 划、内 容 和 考 核 题 目 进 行 了 完 善 更 新；针 对 日 常 服 务 中 遇 到 的 问 题，我 整 理 了 餐 厅 服 务 1 2 0 个 怎 么 办，帮 助 员 工 克 服 经 验 不 足、常 识 欠 缺 等 因 素，最 大 限 度 地 规 避 工 作 失 误，提 高 了 员 工 处 理 问 题 的 能 力；协 助 经 理 首 次 组 织、开 展 了“鸿 翔 宾 馆 餐 饮 专 业 知 识 竞 赛”提 高 了 员 工 集 体 荣 誉 感，增 强 了 比、学、赶、帮、超 的 良 好 氛 围，也 为 以 后 部 门 开 展 培 训，积 累 了 经 验；针 对 餐

19、 厅 日 常 工 作 繁 杂，临 时 性 工 作 任 务 多 这 一 特 点，在 工 作 中 执 行 走 动 式 管 理，尽 量 在 第 一 时 间 掌 握 情 况，发 现 问 题 能 够 迅 速 处 理 和 请 示 汇 报，一 年 来 我 很 少 在 办 公 室 工 作。通 过 以 上 工 作，为 餐 饮 部 服 务 质 量 的 稳 定 和 提 升，发 挥 了 自 己 的 职 能 作 用。3、真 抓 成 本 促 利 润。按 照 部 门 经 理 的 指 示，加 强 了 低 值 易 耗 品 的 管 理，采 取 了“出 有 签 字、用 有 去 向、损 有 记 录”等 措 施，像 餐 打 火 机、香

20、 巾 随 处 可 见 的 现 象 得 到 了 有 效 控 制；加 强 了 餐 具 管 理，对 非 正 常 损 耗 的 餐 具，特 别 是 新 餐 具、贵 重 餐 具“追 根 溯 源”，严 格 执 行 了 内 部 和 外 部 赔 偿 制 度，并 结 合 所 学“六 常 本 文 章 共 2学 习 是 学 生 的 基 本,我 知 道 一 个 受 社 会 肯 定 的 优 秀 高 中 生,除 了 有 个 性 有 特 长 外,最 起 码 的 就 是 要 有 知 识 文 化 的 功 底,所 以,我 至 始 至 终 都 把 学 习 摆 在 第 一 位 三 年 里 学 校 开 的 课 很 多,正 因 为 这 样

21、,只 有 珍 惜 每 一 分 每 一 秒 的 学 习 时 间,坚 决 不 迟 到 不 早 退 不 旷 课,才 对 得 住 自 己 的 高 中 学 习 生 涯!同 时,我 认 为 高 中 是 一 个 不 断 完 善 自 己，不 断 充 实 自 己 的 时 期。我 本 着“立 足 专 业，综 合 发 展，做 学 问，学 做 人”的 准 则 从 及“全 面 发 展”的 目 标，在 高 三 下 学 期 我 主 动 参 加 了 社 会 劳 动 实 践 课 程，使 我 在 文 化 知 识，思 想 素 质，社 会 实 践 和 人 际 处 理 方 面 都 得 到 了 长 足 的 进 步。在 思 想 方 面，我

22、 始 终 保 持 与 团 组 织 高 度 一 致，认 真 学 习 x x 总 书 记“x x x x”重 要 思 想 和“七 一”讲 话 精 神，积 极 参 加 学 校 及 班 上 组 织 的 思 想 政 治 学 习 活 动，不 断 提 高 自 身 的 政 治 素 质。坚 决 拥 护 独 立 自 主 原 则 及“一 国 两 制”的 方 针，反 对 任 何 形 式 的 霸 权 主 义 和 分 裂 主 义。政 治 上 要 求 进 步，积 极 向 团 组 织 靠 拢，在 工 作、学 习 和 生 活 中 增 强 自 身 的 团 员 原 则，按 照 新 团 章 规 定 的 团 员 标 准 来 要 求 自

23、 己，虚 心 向 身 边 的 团 员 学 习，并 结 合 国 内 国 际 政 治 生 活 的 大 事，定 期 作 好 思 想 汇 报。积 极 参 加 政 治 学 习 活 动，关 心 国 家 大 事，拥 护 当 的 各 项 方 针 政 策，遵 守 校 纪 校 规，尊 敬 师 长，团 结 同 学，政 治 上 要 求 进 步。在 学 习 接 受 教 育 期 间 我 的 思 想 有 了 很 大 的 提 高!在 知 识 学 习 方 面，我 学 习 刻 苦，态 度 认 真，至 此 已 全 部 修 完 高 中 所 有 的 课 程，并 全 部 取 得 良 好 的 成 绩。在 交 际 关 系 方 面，我 能 很

24、 好 地 和 同 学 们 相 处，和 同 学 交 往 并 没 有 发 生 过 什 么 不 愉 快。要 知 道 来 到 高 中 的 每 一 个 同 学 都 是 来 自 各 个 乡 镇，大 家 有 着 不 同 的 兴 趣 和 爱 好 但 我 们 能 走 到 一 起 就 是 一 种 缘 分，而 且 我 们 要 在 同 舟 共 济 三 年，人 际 交 往 将 对 自 己 的 学 习 和 生 活 产 生 至 关 重 要 的 影 响，所 以 我 把 搞 好 人 际 关 系 作 为 我 上 高 中 后 的 一 门 必 修 课。我 把 每 一 个 同 学 都 当 做 自 己 的 兄 弟 姐 妹，彼 此 之 间

25、 互 相 帮 助，这 对 我 自 己 的 学 习 生 活 产 生 积 极 的 影 响。在 体 育 方 面，我 基 本 掌 握 了 科 学 锻 炼 身 体 的 基 本 技 能，养 成 了 良 好 的 卫 生 习 惯，积 极 参 加 学 校 和 班 级 组 织 的 各 项 体 育 活 动，身 体 健 康，体 育 合 格 标 准 达 标。在 心 理 方 面，锻 炼 自 己 坚 强 的 意 志 品 质，塑 造 健 康 人 格，克 服 心 理 障 碍，以 适 应 社 会 发 展 要 求。总 之，高 中 学 习 的 期 间，我 是 在 不 断 学 习、不 断 充 实 的，是 积 极 探 索、逐 步 成 熟

26、 的 时 光。希 望 学 校 领 导 予 以 审 批 和 指定 了 坚 实 的 基 础2、成 功 的 通 过 了 2 0 x x 年 全 国 税 务 重 点 抽 查 工 作 确 责 任、目 标，并 按 照 缺 什 么 补 什 么 的 原 则，补 充 建 立 了 上 些 新 的 制 度,对 支 行 强 化 内 控、防 范 风 险 起 到 了 积 极 的 作 用。特 别 是 针 对 七、八 月 差 错 率 高 居 不 下，及 时 组 织、制 订、出 台 了“”，有 效 地 遏 制 了 风 险 的 蔓 延。2、加 强 监 督 检 查，做 好 会 计 出 纳 工 作 的 保 证。年 内 一 方 面 加

27、 强 考 核，实 行 工 效 挂 钩 的 机 制，按 月 考 核 差 错 率，并 督 促 整 改 问 题，及 时 消 除 事 故 隐 患，解 决 问 题。另 一 方 面，加 大 检 查 力 度，改 变 会 计 检 查 方 式，采 取 定 期、不 定 期，常 规 与 专 项 检 查 相 结 合 的 方 式，及 时 发 现 工 作 中 的 难 点、重 点，再 对 症 下 药，解 决 问 题，有 效 地 防 范 了 经 营 风 险。3、以 人 为 本，加 强 会 计、出 纳 专 业 人 员 的 素 质 培 训，进 一 步 实 现 了 会 计、出 纳 工 作 的 规 范 化 管 理。年 内 主 要 做

28、 了 以 下 七 点 工 作：1.主 动、积 极 地 抓 好 服 务 工 作，坚 持 不 懈 地 搞 好 优 质 文 明 服 务，树 立 服 务 意 识;2.坚 持 业 务 学 习 制 度，统 一 学 习 新 文 件，从 实 际 操 作 出 发，将 遇 到 的 问 题 及 难 点 列 举 出 来，通 过 研 究 讨 论，寻 求 解 决 途 径;3.坚 持 考 核 与 经 济 效 益 指 标 挂 钩。4、成 立 了 以 骨 干 为 主 的 结 算 小 组;工 作，这 可 是 让 我 知 道 了 很 多 工 作 中 必 须 了 解，必 须 知 道，必 须 清 楚 的 东 西，因 为 这 些 工 作

29、 的 处 理 好 坏，直 接 影 响 到 我 们 对 客 户 服 务 的 质 量。而 且，意 外 险 部 经 理 卓 健 雄 在 工 作 中 也 给 予 了 我 很 大 的 关 心 和 支 持，也 给 了 我 很 多 去 一 线 承 保，查 勘，定 损 等 学 习 的 机 会。转 眼 间 三 个 月 过 去 了，年 1 0 月 1 日 后，我 被 安 排 到 非 车 险 部 学 习，一 直 到 现 在。在 非 车 险 主 要 也 是 了 解 整 个 部 门 工 作 的 程 序，各 种 内 务 工 作 的 操 作，并 也 进 行 了 一 些 简 单 的 操 作：承 保，续 保，理 赔 等。得 到

30、 了 部 门 同 事 和 非 车 险 经 理 李 继 雄 经 理 的 大 力 支 持 和 帮 助。而 且，得 到 了 很 多 去 一 线 学 习 查 勘，定 损，理 赔，承 保 等 的 学 习 机 会，让 我 受 益 很 多，得 到 很 多 锻 炼 的 机 会。并 且 得 到 李 继 雄 经 理 一 些 工 作 中 的 指 导 和 处 理 事 情 的 方 法，尤 其 是 工 作 中 我 做 的 不 足 时，李 经 理 的 严 肃 指 导，使 我 真 正 体 会 到 自 己 懂 得 的 东 西 太 少 了，有 待 提 高 的 东 西 太 多 了。也 正 是 在 平 常 工 作 中 得 到 了 这

31、 么 多 人 的 关 心 和 帮 助，逐 渐 地 让 我 有 了 一 个 更 加 全 面 的 视 野，更 加 专 业 的 为 客 户 服 务 的 方 式。以 前，我 总 以 为 自 己 对 很 了 解，很 懂，但 经 过 这 半 年 在 意 外 险 和 非 车 险 的 学 习，让 我 更 加 理 解 到“”这 两 个 字 的 内 涵。感 觉 到 做 个 真 正 的“保 险 人”真 的 很 不 容 易，因 为 他 要 求 我 们 具 备 各 方 面 的 知 识，要 有 敏 锐 的 市 场 洞 察 力，要 有 一 颗 敢 于 面 对 失 败 挫 折 的 心，而 且 要 有 坚 持 学 习 提 升

32、自 己 的 能 力。等 等。经 过 这 半 年 的 学 习 后，我 感 觉 我 的 头 脑 更 清 晰 了，目 标 更 明 确 了，希 望 自 己 能 充 分 发 挥 自 己 的 能 力，为 人 保，为 中 国 保 险 贡 献 自 己 的 一 点 力 量。再 次 感 谢 人 保 财 险 各 级 领 导 对 我 工 作 的 支 持 和 帮 助，感 谢 身 边 同 事 的 支 持-因 为 是 你 们 让 我 更 成 熟，更 专 业。始 终 相 信：努 力 也 许 会 不 成 功，但 放 弃 肯 定 失 败;始 终 相 信：我 会 全 力 以 赴，把 握 每 次 学 习 和 提 升 自 己 的 机

33、会;始 终 相 信：我 会 用 我 的 成 绩 去 回 报 一 路 上 陪 伴 我 的 人，一 路 上 温 暖 过 我 的 人。x x 年，x x 乡 在 县 委、县 政 府 的 正 确 领 导 下，认 真 贯 彻 落 实 中 央 三 农 政 策，坚 持 以 人 为 本，全 面 落 实 科 学 发 展 观，努 力 构 建 和 谐 社 会。x x 年 上 半 年 全 乡 国 内 生 产 总 值 预 计 完 成 1 8 6 0 万 元。占 全 年 计 划 的%，比 去 年 同 期 增 长%。x x x x，是 x x x 大 0 7 级 工 商 行 政 管 理 专 业 的 一 名 学 生。三 年

34、的 大 学 生 活 是 我 学 习 专 业 知 识 及 提 高 各 个 方 面 能 力 为 以 后 谋 生 发 展 的 重 要 阶 段。在 思 想 政 治 方 面;我 具 有 优 秀 的 道 德 修 养。在 商 品 社 会，价 格 跟 供 需 关 系 有 着 很 大 的 关 系，当 供 需 角 色 发 生 变 化 的 时 候，自 然 就 会 影 响 价 格。很 多 人 说 现 在 的 房 子 供 应 量 减 少 了，价 格 才 高。只 能 说 有 一 部 分 的 道 理，但 并 不 是 完 全 由 供 应 量 决 定 了 现 在 的 房 价。1、全 面 开 设 法 律 早 市，法 制 宣 传

35、常 抓 不 懈。根 据 早 晨 乡 镇 菜 市 场 人 员 比 较 集 中 的 状 况，去 年 三 和 镇 组 织 相 关 部 门 人 员 利 用 早 晨 在 菜 市 场 开 设 法 律 早 市，以 法 律 咨 询、发 放 宣 传 资 料 等 形 式 宣 传 法 律 知 识。转 眼 之 间 一 年 又 将 要 过 去，回 顾 一 年 来 的 工 作，在 领 导 和 同 事 们 的 无 私 的 帮 助 和 指 导 下，经 过 这 段 时 间 的 学 习 和 实 际 操 作 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务。以 下 是 本 人 在 x x 年 度 个 人 工 作 总 结 报 告：一、

36、工 作 回 顾(一)不 畏 艰 辛、克 服 困 难，全 力 做 好 本 职 工 作.回 顾 这 一 学 期 所 经 历 的 风 风 雨 雨，失 去 与 所 得,我 从 中 学 会 了 许 多,感 悟 了 许 多。从 刚 刚 开 始 的 一 事 不 懂 到 现 在 的 的 稍 有 几 分 成 熟 稳 重。我 觉 得 我 有 了 很 大 的 进 步,这 些 进 步 是 进 入 校 学 生 会 工 作 之 后 从 无 形 中 所 收 获 的，是 办 公 室 给 了 我 这 样 一 个 发 展 平 台。时 光 荏 苒，*年 很 快 就 要 过 去 了，回 首 过 去 的 一 年，内 心 不 禁 感 慨

37、 万 千 时 间 如 梭，转 眼 间 又 将 跨 过 一 个 年 度 之 坎，回 首 望，虽 没 有 轰 轰 烈 烈 的 战 果，但 也 算 经 历 了 一 段 不 平 凡 的 考 验 和 磨 砺。拓 展 阅 读：工 作 总 结 怎 么 写 一、工 作 总 结 格 式 要 求(w o r d 形 式)(一)、工 作 总 结 的 打 印 要 求1、工 作 总 结 要 用 A 4 纸 打 印，正 文 中 的 任 何 部 分 不 得 超 出 A 4 纸 边 框 以 外，A 4 纸 不 得 随 意 接 长 或 截 短。(页 边 距 上 下 左 右 均 为 2 c m)2、每 页 应 有 页 码(在 页

38、 面 的 底 端，居 中)，工 作 计 划 如 果 多 于 1 页 应 当 装 订 起 来。(二)、工 作 总 结 的 格 式 细 则1、大 标 题：黑 体，小 二 号，加 粗，居 中，设 置 段 前、段 后 距 为 1 行，行 距 为 固 定 值 3 6 磅。2、第 一 级 标 题：黑 体，小 三 号，居 中，段 前、段 后 距 为 1 行，行 距 为 固 定 值 3 6 磅。3、所 有 标 题 均 单 独 占 行 书 写。4、正 文：均 为 宋 体，小 四 号，首 行 缩 进 2 个 字 符，段 前、段 后 距 为 0 行;行 距 为 固 定 值 2 0 磅。5、汉 字、标 点 符 号 必

39、 须 符 合 国 家 公 布 的 规 范 标 准。如：标 点 符 号 应 按 照 新 闻 出 版 署 公 布 的“标 点 符 号 法”使 用。、，;。!?：“”(),.!?:“”()6、工 作 总 结 中 如 有 图 表，应 按 照 以 下 格 式 要 求(1)图 A、图 序(如 图 1、图 1-1 等)及 图 名 置 于 图 的 下 方，居 中 排 写，字 体 为 宋 体 五 号。B、有 需 要 的 话，可 在 图 名 的 之 下 加 附 图 说 明，字 体 为 宋 体 小 五 号。(2)表 格 A、表 格 应 随 文 给 出，先 见 文 后 见 表，字 体 为 宋 体 五 号。B、表 序(

40、如 表 1、表 1-1 等)及 图 名 置 于 表 的 上 方，居 中 排 写，字 体 为 宋 体 五 号;C、表 格 若 分 页，表 头 应 重 复 写，并 在 右 上 方 写“续 表*”。7、落 款：宋 体，小 四 号，段 前、段 后 距 为 0 行，行 距 为 固 定 值 2 0 磅，右 对 齐，如：“二 九 年 X 月 X 日”，数 字 采 用“、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。二、工 作 总 结 内 容 要 求 用 词 要 简 明 扼 要、具 体 明 确，造 句 必 须 准 确，不 能 含 糊。一 般 包 括 以 下 几 方 面 内 容：(一)标 题 1、文 件 式 标 题 一 般 由 单 位 名 称、时 限、内 容、文 种 名 称 构 成。例：X X 部 门 X X年 下 学 期 工 作 总 结。2、双 行 式 标 题 即 分 别 以 文 章 式 标 题 和 文