中心小学特色教学工作汇报（共7篇）.docx

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1、中心小学特色教学工作汇报（共7篇） 篇：中心特色汇报材料大兴镇中心小学 教 学 工 作 汇 报 材 料 我校现有13个教学班。学校共有学生653人，专职老师35人，专任老师学历合格率为100%。近年来，我校在县镇教研室、各级领导的正确指导下，全面推动了素养教化，努力提高了教化教学质量。努力使学校在教学上办出自己的特色，力争成为一所优秀的农村小学。因此，在学校管理中我们做到：一、确立一个办学理念即“一校三风”。校训：养成一个好习惯。教化家叶圣陶曾说过：“什么是教化？简洁一句话，就是养成良好的习惯。因此为了孩子的健康成长和终身的华蜜，学校高度重视孩子的习惯培育。校风：学会学习 学会做事 学会做人。

2、“学会学习 学会做事 学会做人”的校风。其涵盖面是全体师生，既是老师的行为准则，又是学生的成长方向，贯穿教化教学的全过程，并且彰显了我校的办学特色 。教风：厚德 博学 严谨 和谐。教化的兴盛在于老师，老师素养和责任心确定着教学质量的好坏，要求老师不断学习广博的学问，一丝不苟地工作，自强不息，争创佳绩。学风：乐学 善思 实践 创新。生是祖国的将来，他们素养的凹凸确定国家的兴衰。教化学生树立远大志向，把学当作一种乐趣，当作通向胜利彼岸的小舟，开心地学习，欢快地成长。要不断提高思想道德素养，遵纪遵守法律，以达到提高国民总体素养的目标。“一训三风”是我校的灵魂，它指引着我校师生的前进方向，是全体师生奋

3、勉进取的原动力。二、以落实山东省“三个规范，一个看法”为重点，促进学校各项工作的规范化科学化。1、山东省一般中小学管理基本规范山东省一般中小学考试管理规定基础教化教研工作基本规范山东省教化厅关于加强师德建设规范一般中小学老师教化行为的若干看法是当前山东省中小学办学行为的基本准则，用规范来要求学校的常规工作。突出抓好“五个规范”即规范课程开设，规范课时安排、规范作息时间、规范作业量和评价考试。引导老师实施素养教化，培育学生综合素养。2、突出学生行为规范养成教化。结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培育学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成，进一步规范学生的学习行为，培育学生主动学习、刻

4、苦学习的精神。语文学科重点抓好学生课前仔细预习、课中用心听讲记笔记、课后刚好复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生尝试运用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，规范英语家庭作业形式，朗读和听力有机结合，采纳家长签字和老师检查形式培育学生的听读习惯。教务处坚持查阅学生作业和读书笔记等手段，严格督促学生养成按肯定的书写要求和格式做作业，错题刚好订正等书写习惯，培育学生良好的学习品质。围绕高效课堂主题，提高教学质量。1、围绕高效课堂主题，落实三个重点环节。进一步深化学科教学改革，以新课程理念为指导，实行有效措施，规范老师的教学行为，真正实现“有效课堂长实力

5、，有效训练出成果”。本学期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：一突出有效备课探讨。在抓好教案规范化管理的基础上，主动探究变“教案为教学设计”的探讨，突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思。本学期教务处和镇教研室联合实行“优秀教学设计”评比活动。二突出有效课堂探讨。引导老师努力改进教学方法，在课堂教学的朴实、简洁、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。提倡老师一学期坚持听评课不少于20节，同学科老师相互听课不少于15节，列入年度考核。三突出有效训练探讨。加强对学生作业与测试有效性的探讨，依据市局要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价有练必选、有发必收、有收必改、有错必

6、纠、有练必评。引导老师提高作业与测试的“质”，限制作业与测试的“量”，以切实提高练习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。在抓好教学管理、教学探讨的同时，进一步增加教化质量意识，教务处仍采纳月调研手段加强对学科教学质量的抽测和监控；接着强化培优补差工作，开学初各班依据学生实际确定培优补差名单，制定好培优补差安排。2、进行推门听课，以常态课来提高课堂教学质量。 教务处仍旧实行每月一周推门听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。推门听课除学校行政外，还将邀请教研组长和相关学科的骨干老师参加听课指导。听课过程中，我们接着采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看老师课堂新课程理

7、念的落实、学生主体参加课堂学习的爱好；“查”即查老师的备课、作业批改；“问”即对学生进行问卷调查，询问本节课学生学问驾驭状况、问学生对老师、对自己的学习评价。教务处仔细分析每一次调研状况并刚好反馈给老师，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性看法和建议，全方位促进教学质量的提高。四、构筑老师成长平台，推动老师队伍建设专业化。老师素养是学校可持续发展的关键因素。培育一支师德高尚，具有精湛教化教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增加学校创新活力和综合竞争实力的必定选择。本学期，我们创建有利条件，促进老师的专业成长。1、强化业务学习。 充分利用理论学习时间，主动组织老师仔细学习

8、先进教化教学理论，探讨教法、探讨教材，运用集体学习和个人自学相结合的方式进行学习，每位老师的理论学习笔记不得低于一万字。体会不低于8篇。学校主动为老师营造机会参与外出学习，本学期外出学习人次达到60余次。2、推动两大工作，搭建成长平台。 一是“师徒结对工作”。期初教务处协同校长室实行师徒的结对仪式，签订师徒对子合同，教龄在五年内的青年老师要注意内在素养的提升，要制订好个人专业发展的安排，一步一个脚印地去实现奋斗目标。每一位导师要发挥传、帮、带的作用，引领青年老师在本职岗位上挥洒青春，建功立业，本学期学校将分别实行教龄在五年内的青年老师汇报课和40周岁以下青年老师课堂教学竞赛活动，以研促训，以赛

9、促培，促进老师专业成长。二是“名师展示工作”。本学期，我们将结合“每周两课”，开展名优老师风采展示活动。同时进一步完善镇校级骨干及学科带头人的评比考核机制，激励骨干老师不断进取，通过听汇报，看资料，比业绩的方式，考核骨干老师。学校为骨干老师外出听课、进修、参加教化科研、发表教学论文创建条件，使更多的老师成长为“校级名优老师”，成为县、市级骨干、学科带头人，形成更加合理的人才梯队。3、推动宽正网上教化教学平台的应用。教化平台的运用，是校际联研，学科联研大为提高，我们注意抓好平台运用培训，平台应用管理，学校要求每位老师把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研

10、的根本目的，接着在网络中开展校级、年级教研组、学科组为单位的集体备课、专家指导课、每月两课活动。年级学科组要开展“一人一课”“一课多人”“一人多班”等教研活动尝试，突出教研的“活”字，引发大家争鸣和参加，切实活跃探讨风气，在专家引领下，总牢固践得失，课堂教学充分体现课改理念。全体老师要通过“引、读、练、评”活动，多管齐下，促进老师课堂教学水平的提高。引专家引领。激励老师与县内外的教化专家、特级老师、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。同时要发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。读理论指导。要求每一位老师制定特性化的读书安排，在完成学校举荐书目阅读的基础上，自选理论专著进行

11、研读，并写好读书笔记，引发自我反思。练课堂实践。通过“探讨课”、“观摩课”、“同题比较课”等多种形式，促进理论与实践的结合，改进自己的课堂教学。评成果鉴定。以课堂教学为主体，结合“优秀教学设计”、“最佳教后反思”、“精彩教学论文”的评比使广阔老师的教研成果得到认定和嘉奖，引领更多的老师在课改中脱颖而出。五、注意课程开发建设推动素养教化发展，坚持走特色强校的道路。1、营造读书氛围。坚决贯彻“我读书我欢乐”的读书理念，努力打造“书香校内”的阅读特色，促进学生素养内化，营造校内书香氛围。低中年级每个班每周开设一节阅读课；开学其次周各班成立图书角，完善班级图书橱，每班保证人均三到五册图书。以年级组为单

12、位对各年级阅读书目进行明确的要求，各班依据每个年级的必读书目和必背古诗，对学生加强阅读督促和指导，二到六年级要求学生写好课外阅读笔记，一周一检查，将课外阅读落到实处。每学期开展一次校级蓓蕾读书活动，每月开展一次年级“读书主题”实践活动，实行读书演讲竞赛、古诗背诵竞赛、课外阅读学问竞赛等沟通活动，拓宽学生阅读面，浓郁班级读书氛围。教务处定期对各班读书状况进行专项检查，在读书节活动中评比出“书香班级”。每月接着开展不同主题的课外阅读手抄报展评，给学生创设熬炼才能、发挥才能的舞台，优化校内文化环境。2、加强体卫艺等教化工作。仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，坚固树立“健康

13、第一”的指导思想，组织引导师生主动开展“阳光体育”运动，按课程安排开齐上足上好体卫艺课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天1小时体育活动时间，加强业余体育训练，建好特色运动队，加强平安卫生教化，提高师生平安防护实力，把平安卫生教化纳入教学内容，卫生健康教化重点开展疾病预防、科学养分、卫生平安、禁毒控烟等教化活动，定期开展自救自护的实际演练，不断提高师生平安防范实力、卫生保健意识和自我救援实力。学校艺术教化要在面对全体，在锻造艺术精品上做文章。一是组织多层次、多形式的艺术爱好活动，逐步组建具有校本特色的艺术团体，如秧歌队、舞蹈团、器乐演奏团等，并力争在秧歌队这个项目上有所突破，铸造我校艺

14、术特色的拳头产品。学校每个艺术老师每人要能够担当一个项目的辅导，并逐步形成自己的辅导特色项目。二是举办好学校庆六一活动，丰富学生校内文化生活，提高学生艺术修养。三是组织学生参与县小学生特长展示，争取优异成果。重视科技活动的开展。加强宣扬、激励学生参与小制作、小独创、撰写科技小论文竞赛等活动，培育学生动手操作实力和创建实力，使学生从小树立科技意识。组织一次辅导区科技制作竞赛活动。3、加强综合实践活动课程建设。本学期，各年级的综合实践活动课程要做到“三个一”，制定一个综合活动实施方案，组织一次展示活动，做好一本成果汇编。各年级利用有利条件把综合实践活动开展扎实，特殊要避开年级之间、班级之间的不均衡

15、性，教务处和教科室留意活动过程的监控，使每个班级动动起来，每个老师都参加，同时要建立相应的考核机制，从“课堂教学”“过程性资料”“学生问卷调查”“参加综合实践活动竞赛”等方面进行主动有效的考核评比，全面、客观、公正的评价各班综合实践活动的开展状况。4、主动开发校本课程。农业是人们利用动植物体的生活机能，把自然界的物质和能转化为人类须要的产品的生产部门。现阶段的农业分为植物栽培(耕作、种植)和动物饲养(养殖)两大类。传统农具是历史上独创创制，承袭沿用的农业生产工具的泛称。传统农具具有就地取材，灵巧灵活，一具多用，适用性广等特点。中国农业历史悠久，地域广袤，民族众多，农具丰富多彩。就各个地域而言、

16、不同的环境而言、相应不同的农业生产而言，运用的农具又有各自的适用范围与局限性。历朝历代农具都不断得到创新、改造，为人类文明进步作出了贡献。古代传闻最先出现的农具是耒耜。有明确文献记载的播种用农具是西汉的耧犁，耧犁由牲畜牵引，后面有人扶着，可以同时完成开沟和下种两项工作。我校是一所农村小学，所以农具是学生常见的，我校依据这一事实背景开发了校本教材我家乡的农具，并且建立了农具展区德语基地。向学生介绍每种农具的来历，产生的背景及其用途。学生依据学习和调查继而在本学期我们又开发了现代农具。2023年6月21日大兴镇中心小学第2篇：中心小学教学工作汇报中心小学教学工作汇报中心小学创建于一九九二年,占地面

17、积5952平方米,建筑面积1918平方米.是一所集小学、幼教、特教于一身的综合学校。学校现有专职老师33人,其中大专学历的有10人,是一所市级规范化学校。小学部分有7个教学班,在校生280人。 现在我把学校的教学工作向各位领导作一汇报一、转变教学观念实施素养教化，使教学工作由原来的偏重于学问的传授转向注意于三维目标的整合，而相当一部分老师的观念还没有转变过来，为此，我校组织老师进行学习，学习张志勇厅长的讲话，相识素养教化的重要性，转变教化观念，并派老师参与上级组织的小学老师素养提高培训班。通过学习，提高了老师的相识。二、开全开足课程。我校严格根据省教化文件支配课程，开全开足课程。尤其是不考科目

18、，例如音、体、美、地方课程、校本课程等，更是严格要求，不仅开足课时，而且要注意教学质量。学校领导不定期进行检查。三、开发校本课程。依据上级精神及我校实际，我校组织老师开发了五门校本课程，分别是剪纸、礼仪、钢笔字、小制作和简笔画。校本课程的开发丰富了学生的校内生活，培育了学生的爱好。但是，我们的校本课程也存在不足之处，我们正在教学的同时，发觉校本课程中的问题，主动改进。另外，我校还激励老师主动开发有价值的校本课程。四、营造书香校内为提高学生的整体素养，为学生营造良好的文化氛围，我校主动进行了书香校内建设活动。我校发动全校师生的才智，将一些经典古诗、名人名言、三字经等绘在墙壁上，使学生生活在深厚的

19、文化氛围之中。五、开展读书活动依据上级精神，我校为提高学生的素养，开展了轰轰烈烈的读书活动，我校的老师每天都要自主读书，并写读书笔记，每星期集中学习一次，每星期写一篇精彩美文，每天一篇毛笔字；学生每天也要读书，三年级以上的学生每天一篇日记或读书笔记，每天一篇钢笔字，每周一篇好文章。活动开展至今，我校的师生文集已经装订了十多期。六、开展课题探讨我校在教学的同时主动开展当堂达标课题探讨，2023年引导发觉，当堂达标在我校结题，现在我校又开展了课题的深化探讨，在探讨中，我们仔细制定安排、仔细听课，组织老师进行评议，并定期召开座谈会，定期进行总结。七、评价走向多元开展素养教化以来，我校把注意对学生的成

20、果评价改为对学生进行综合评价，并进行平常过程性评价与期末评价相结合的方法，客观的关注学生的发展，变更了过去分数确定一切的八、关注学生发展教化就是为了学生的发展。我校始终仔细的落实这一点。我校为学生创建条件，要求学生每天做好眼睛保健操和课间操，坚持每天熬炼一小时，为学生的身体健康奠定基础。我校还开设了平安课和健康课，教给学生平安自救学问和自身保健常识，同时，我校还依据社会现状，对学生进行网瘾的危害、法制学问等教化，为孩子的发展做好铺垫。近几年来，我校的教化教学工作得到了各级领导及人民的共同认可，我们将接着奋力拼搏，与时俱进，开拓进取，将素养教化进行究竟。第3篇：村小学教化教学特色工作汇报老城办事

21、处新村小学教化教学特色工作汇报一、校内文化建设彰显传统特色，变固定为常变常新，村小学教化教学特色工作汇报。校内文化整体设计着力突出传统文化、传统道德这一主题。总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清爽明丽粉绿淡蓝色调为主题色调，显示了安静，沉稳的色调心理倾向。在文化布局上一楼设计为传统古诗文，形成春夏秋冬为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点；二楼以传统道德为主题，以“仁、智、礼、义、信、勤、悟”作为主题，八个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力气，同时也体现了书法的魅力；三楼是师生天地，以师生在各项活动

22、中的作品，以及课堂教学，课外活动训练中出现的优秀作品来进行刚好的展示，摒弃了校内文化在一两个学期相对固定的特点，改为常变常新的展示。今年我校将借助小课题开展的剪纸文化这一传统主题，精选优秀作品，定制高档镜框，精装作品，开拓专栏进行展示，显示学校这一文化特色，使学生在传统文化中得到感染。今后在学校文化建设上保持原有的系列整体，内涵丰富的特点。二、着重推动教学常规检查刚好反馈制度，用有效检查指导老师业务。本学期我们结合上学期提出的“事事有人做，事事抓落实”的总体工作思路，本学期我们接着推动精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，理顺学校工作关系，建设带动好学校班子，加强学校团队建设，统筹支配好学校

23、各项工作，让每一项工作都落到实处，让每一项工作都扎实开展。本学期在教学业务检查上，学校主动推广常规检查记录反馈单，将检查内容、检查记录、整改看法集中在一张反馈单上，记录详实，整改看法明白，检查结束后复印发给每位老师，将检查结果与每位老师刚好见面，将检查出的问题做到学校领导心中有数，被检查老师个人有数，整改刚好有效，让检查真正落在实处，让问题得到刚好整改，工作汇报村小学教化教学特色工作汇报。三、主动开展剪纸、丝网花等小课题探讨，让学生在探讨中得到发展。本学期我们师生深化细致的探讨剪纸这一中国文化元素，在上学期剪纸的基础上深化挖掘，接着开展剪刻结合的方法，将剪纸艺术发挥到“细致入微”这一探讨方向；

24、同时主动开展丝网花的探讨，让学生在细致的制作中提高对生活中美得探讨。四、加强古诗歌吟的训练提高，深化学习古诗文化。我们在平日的教学管理非常重视古诗文化对学生人文素养的作用，坚持开展古诗文诵读活动，通过多种形式的诵读形式，让学生受到传统文化的熏陶。结合这学期开展的古诗文歌吟活动，重点支配了学校洪键、尚文文老师利用自己既是语文老师同时又是专职音乐老师的优势，在克服没有教材的状况下，给学生复印教材，在语文和音乐课中推广古诗歌吟，效果初见成效。同时学校多次开会探讨这项工作，以此来推动这项工作的开展。五、加强服务，不断提高校本培训的实效。创建省教化示范市活动后，我们学校最大的改变就是我们的教化教学装备上

25、了一个新水平，特殊是老师用微机和多媒体班班通设备安装运用。同时也给我们带来了一个新问题：如何运用这些设备。我校结合学校的校本培训，采纳集中培训和个人学习相结合的方式，以及青年老师和老年老师结对子的方式，努力做到让每位老师都能够娴熟运用多媒体班班通设备来上课，扎实开展集中培训。我们先后培训了老师微机基础学问，ppt基础学问、WORD基础学问、多媒体班班通设备运用规范。通过培训老师们能够在课堂上娴熟运用多媒体设备。今后我们不断总结培训阅历，安排今年重点培训老师的网络办公实力，重点开展网页搜寻与阅读、文档下载与修改、邮箱运用、博客维护等方面的培训，提高老师对信息的整合实力，从而更好的为教化教学服务。

26、以上是我校在教化教学工作和管理的一些特色做法，今后我们将接着抓好学校特色建设，让学生张扬特性，让学校发展更有特色。第4篇：教学特色工作汇报教学特色工作汇报将军庄小学2023年7月学校概况基于现状，明确目标，谋求发展。丰南区王兰庄镇将军庄小学现有8个教学班，275名学生，专任老师16名，小学高级老师9人，占全校老师的56.3%，大专及本科学历老师10人，占全校老师的62.5%。区级骨干老师1人，课改典型老师5人，全校适龄儿童入学率100%，巩固率100%。学校坚持以“以德树人，以韧砺学”为办学观念，始终坚持“让每一个学生有发展的自由，让每一个学生的潜能得到开发，让每一个学生的人格得到敬重，让每一

27、个学生的生活充溢灵动”；以“提升学校文化品位，塑造文化素养学生群体，打造探讨性老师团队”为办学目标；以“走进学生心灵，发觉学生的精彩，呵护学生的成长”为办学宗旨，以营造学生身心健康的精神乐园。扬帆奋进提升师生生命质量，全面推动素养教化一、搭建老师专业发展的志向舞台为使学校获得可持续性发展，我校明确提出了建设一支师德高尚、业务精湛、和谐合作的老师队伍这一目标。学校以新课标为教学理念，要求老师在课堂教学中充分体现学生的主体地位，注意对学生的实力培育，教学过程要体现“三为目标”和教学效果的“四个维度”，注意课堂教学过程的细微环节设计，使学问的生成转化为学生的实力，提倡教学过程的自由、合作、探究、创新

28、学习方法，让学生学会学习，结合学校实际，并制定了老师课堂教学评价标准。学校仔细落实区教研室“三段式”教学管理模式，以多彩的教研、教学活动促进老师的专业提升。学校依据实际状况制定了在学生听、说、读、写综合活动中，提高学生写作水平的探讨的课题，每位老师都依据学校的课题制定了自己的子课题，注意行动探讨和材料的积累，每月有小结，老师之间有沟通，学期末每位老师有总结性的论文。一学期以来，我校马咏梅的作文教学中学生创新意识的培育、李秀凤的激发学生写作爱好的几点做法先后在“中国小作家”杂志刊物上发表。李开弟老师的丰富学生实践活动，培育学生创新实力获省级论文，邓贺华的在数学教学中如何转化学困生获区及论文。学校

29、每周四组织教研活动，课后刚好评课，形成共识，提出质疑并集体研讨，这样一来，老师的业务素养、驾驭课堂的实力都得以了提升。我校教研组长李秀凤被评为区级优秀教研组长。为了深厚教学氛围，打造名师，开展了以区级骨干老师张丽丽、课改典型老师何建华、李秀凤、马咏梅、李晓英为主的沟通课、展示课、提高课、比武课，同时学校成立了以校长为组长，教研组长和骨干老师为成员的课堂教学评价小组，严把关，赋分，并将教学效果汇总存档。通过此项活动的开展，浓郁了学校的教学氛围，提升了老师的专业素养。李贵旺老师的小篮球教学设计获市级优秀教案，张丽丽老师的小红帽、何建华的细微环节教学设计、李春德的小窗口、大世界、李晓英的aoe获区级

30、优秀教案。何建华的what are you doing 、our school 张丽丽的木瓜恰恰恰获区级优质课。为激励老师的成长，学校建立了以老师自评，学校领导、同事、学生家长共同参加的评价制度，从老师发展的角度进行多方位的评价。学校进行总结，并将信息反馈给老师，使每一位老师不断进步。学校的评价是一个动态过程，关注每位老师的成长，给每位老师建立了成长档案，老师自己制定三年规划，使自己的专业水平不断得到发展。我们坚信老师的胜利是学生胜利的前提，没有胜利的老师就没有胜利的教化，就没有学校的持续发展。二、精益求精，促学生的全面发展做好亮点，打出品牌，使学生在活动中受到教化，提升素养，营造浓郁的校内文

31、化氛围，是我校活动设计的主旨。大语文活动孩子们的大事业。新概念下，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择多维度的策略，构建学生素养发展的空间是我校大语文活动的一大特色。规范学生的书写，培育学生良好的书写技能和书写习惯，是我校全体老师的关注点。我校每周进行一次“我的书写最美丽、我的姿态最正确”的评比，并进行大会表彰，章显学生的书写，每月进行一次“书写美丽班”评比，这样逐步培育了学生的良好习惯，学生的书写作品的质量一次比一次有提升，同时也得到了社会和家长的好评。大语文活动的开展，深厚了我校全体学生的阅读氛围，学生利用学校图书室的有利资源，吮吸着丰富的精神“食粮”，学生利用课堂阅读教学和闲暇的课

32、外时间，沉醉于书的海洋之中，使学生的情感受到熏陶，思想得到启迪。为了见证学生的进步，我校组织开展了朗读竞赛、古诗词背诵大赛、演讲竞赛、作文大赛等活动，丰富了学生的生活。每月的校刊、班刊都满载着学生的收获，学生的读书随笔、读书感悟增加了每一个学生的乐趣。我校各年级的儿歌、童谣展示了孩子们稚嫩的心灵，中高年级的年级写作水平也日新月异。学生们纷纷向中国小作家杂志社投稿，有许多学生获奖，其中有30人次获一等奖，128人次获二等奖。大语文活动为学生的自主学习建构了广袤的畅想空间，同时也丰富了校内文化的内涵。2、多维度的评价，激励着每一位学生的成长。为使学生身心健康发展，对学生的评价起着确定性的作用，我校

33、实施了“星级评价”工程，并发给每位学生由学校制定的学生综合性发展评价手册，每周五进行自评、师评、互评是随机的。学生的行为习惯在互动中得到培育，每位老师也是细心的呵护着孩子们的成长。同时，学校在每周一升旗时进行表扬、颁奖，以激励学生奋勉向上，让学生的行为习惯得到升华。我校在教化教学管理、新课程改革、特色建设诸多方面取得了令人欣慰的成果。涌现出了像肖淑霞、李晓英、侯荣静等教学能手，培育出了张丽丽、何建华、李秀凤、马咏梅等青年骨干老师和课改典型老师。教学成果也有了质的飞跃，一年来我校的教学成果在全王兰庄镇始终位居第一。在体艺方面我校也取得了骄人的成果，张丽丽老师指导的舞蹈学军、独唱赞歌要比星星多获区

34、级二等奖，我校的小篮球队，几年来从无到有，目前已跻身全镇的领先行列。在区级篮球竞赛中，取得了甲组第三名的好成果。在区级运动会上，取得了甲组第五名的好成果，辉煌的成果，打造了将军庄小学今日的绚丽，在党和政府的亲切关怀下，在全体教职员工“爱岗敬业，心系学生”的信念中，在以校训“以德树人，以韧砺学”的办学理念中，将军庄小学的办学之路会越走越宽广，明天更值得期盼。第5篇：人才沟通中心特色工作汇报天水市秦州区人才沟通中心2023年度特色工作汇报一、在争创全国人力资源社会保障系统优质服务窗口活动中，我中心结合创先争优活动的开展，通过组织开展“公益为主、服务为本、发展为先、创新为要”的主题实践活动，根据“创

35、一流团队、创一流管理、创一流环境、创一流服务、创一流业绩”的工作思路，充分发挥党支部战斗堡垒作用，坚持以群众满足为目标，转变作风、简化程序，提高了办事效率，增加了单位的凝合力和战斗力，为树立秦州区人力资源市场“规范、高效、诚信、服务”的良好形象打下了坚实基础。我们的窗口服务得到了上级业务主管部门的充分确定，在两区五县中，我们被举荐为唯一参与全国优质服务窗口的评比的先进县区。依据往年评比的惯例，我们已成为全省2023年人力资源社会保障系统优质服务窗口的文明单位。这是原人事部和社会保障部合二为一后，第一次在全国范围内进行的评比，我们中心能被胜利举荐，得益于上级业务主管部门对我们工作的大力帮助，得益

36、于区委区政府几届领导班子对我们工作的高度重视，也得益于局领导班子对我们工作的大力支持。二、在创建秦州区人力资源和社会保障局政务网站工作中，我们中心多次主动向局领导提合理化建议，经过反复演讨和论证，最终在我中心提出的七条建议基础上确定了“一次投资，一次到位，一次成型”的方案，即：局机关政务网实行的域名，秦州区人力资源聘请网实行.com的域名，两个网站既相对独立，又相互紧密链接，为今后建立秦州人力资源聘请网的优质品牌打下了扎实的基础。该网站共设置七个功能模块，涵盖人才推介、再就业工程和劳务输转三个领域，突出网上聘请和流淌党员之家两个特色，实现建立一个“无形市场”的目标。截止目前，有三个功能模块已经

37、编写胜利，预料2023年二月初该网站即可投入运用。秦州区人力资源聘请网的建成将改写两区五县人力资源市场无真实意义上的“无形市场”的历史。三、建立并完善了高校毕业生跟踪服务和就业回访制度。高校毕业生实现充分就业已成为各级政府的重点工作，我们认为缓解高校生就业压力，帮助高校生顺当就业已成为基层人才沟通中心的中心工作。为此，我们中心于2023年11月份起先,用了近两个月时间,确定专人抽样同全区的1608名应往届高校毕业生进行了联系。联系的方式分为两种，一种是电话回访，另一种是下基层走访。通过我们扎实高效的工作，共有效联系1065人次，回访走访726人，其中有323人实现在外省市企业就业，有388人在

38、市里中小企业就业，有127人在市内第三产业实现就业，自主创业的毕业生有15人，另有212人用心在家打算参与各类行政事业单位的招考。经过我们耐性细致的回访，我们不仅驾驭了高校毕业生的就业状况，而且驾驭他们思想状态和存在的困难，更重要的加强了同广阔高校毕业生的有效沟通和联系，在肯定程度上排解了他们思想上的压力，并在政策、就业信息和就业询问等方面赐予他们力所能及的帮助。此项工作的顺当开展，得到广阔毕业生和家长的广泛认可和社会各界的关注，有力地开创了县区人才中心紧抓高校毕业生就业工作的新局面。四、建立同企业、高校联办高校毕业生职业指导报告会的制度职业指导工作对高校毕业生就业有着举足轻重的作用，不仅可以

39、帮助他们了解社会对不同职业角色的详细要求，了解企业的文化、价值、阅历和规范，领悟社会对职业角色的期盼，懂得自己应当担当的社会责任和义务，增加个人对社会的适应实力，更重要的是有利于他们做出明智的职业选择。为此，我中心先后同天水师院、宝鸡宝钛和太平洋人寿等公司分别联合举办了三次高校毕业生职业指导报告会。通过我们对众多的行业、产业、职业、岗位等状况的介绍，对各个职业的性质、作用、特点以及发展趋势的宣扬，对个人进行职业实力、职业人格、职业爱好的分析，使得他们看法上更加切合实际，在行为方式上更加科学合理，在很大程度上避开他们在择业时的主观性和盲目性。另外，实现了高校毕业生和用人单位的零距离对接，有10人

40、次在职业指导报告会的现场，与用人单位签订了就业协议。此举措，得到了用人单位和高校毕业生的好评。五、举办聘请会方面有了新的突破。今年以来，我们针对周末人才市场举办的过于频繁，有时出现企业进场少、聘请规模小的问题，将已经坚持举办近五年的周末人才市场转变为月中人才聘请会。通过这一创新思路，有效地解决了周末人才市场面临的不足和问题，而且避开了市人才市场月末人才聘请会的举办，重新激发了秦州区人力资源市场的活力，2023年全年共举办8场次月中人才聘请会，共有298家用人单位入场参与聘请，供应就业岗位950个。六、初步完成了信息管理系统的建立和个人信息采集、录入等工作。这个系统完全由我中心的年轻工作人员结合

41、我们的实际工作独立开发，在两区五县中属于首创。目前，建起的这一系统功能更加强大、信息更加完备、数据更加保密。凡入库的随意一个信息，一经点击，即可出现个人的照片、简历、培训、职业指导、就业状况、就业单位、参与失业、养老保险等具体的个人资料。七、受表彰状况。1、在抗洪救灾期间，人才中心党支部被评为区级先进党支部。2、在创先争优活动中，人才中心党支部被评为区级先进党支部。3、2023年度人才工作，有一人被评为全市的先进个人。二一年十二月三十日第6篇：中心小学教学工作汇报材料抓实常规 夯实基础 务实创新 提高质量高垴庄中心小学教学工作汇报材料20232023学年度弹指一挥间，一学年的教学工作即将结束。

42、回首本学年，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们根据学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革试验，狠抓教学质量提升，推动了学生素养的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学年的教学工作汇报如下：一、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓，踏踏实实地做了以下工作：1开学初，教育处主持召开了以“仔细总结，提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助

43、老师找寻存在的问题，寻求科学合理、切实有效提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任老师仔细深化地分析了本班现状，都从老师自身找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向。在此基础上，教育处向全体老师提出了新学年的工作目标，促使全体老师的质量意识不断增加。2严抓各科教学安排的落实。学期开学后，我们便严抓各类安排的制订，要求各教研组、科任老师在一周内制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、针对性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。通过各部门反复探讨协调，各类安排清晰地反映了各项工

44、作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。3进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们依据教研室、联校的指导精神，结合学校详细实际，以“讲好用、讲实效”为原则，努力使全体老师的各项教学工作做到制度化、规范化、科学化、常态化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求老师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。并从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对老师的常规教学进行指导性管理。并组织全体老师进行质量分析，帮助老师找寻问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科老师向课堂40

45、分钟要质量，提高课堂效率。4抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。（1）抓备课。如何提高备课质量是老师上好每一堂课的关键。开学初，结合我校新老师多，阅历不足的现状，教育处先从“备好课”这一环节动身，邀请联校教研员贾珍宝老师做了“如何备课”的专题讲座，明确提出备课的详细要求，努力做到：目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、环节齐全、关键点拨、板书规范、练习精当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“驾驭课标，吃透教材，挖掘到位，分析学情，学问精确。”每月精备一课教案交教育处进行评比，优秀教案在全校推广展览，并赐予激励。（2）抓课堂。如何上好一堂课，教育处向全体老师提出了“主导作用到位，主体全员参加，主

46、线训练合理，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得，展示沟通。”的课堂要求。课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具运用合理等详细目标。要求老师在平常要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学实力。教育处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助找寻不足，帮助改进，促使每一位老师的课堂教学质量不断提高。（3）抓反馈。主要抓作业和单元检测。开学初，教育处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育和提高学生

47、的各方面实力为基点，作业批改做到刚好，仔细，尽量做到面批，错的要当场指导学生分析错因，刚好改正，当场复批。每个单元结束后，要仔细组织学生进行复习，并刚好检测，每一单元检测后要求做到阅卷刚好，仔细分析，以总结阅历和不足，明确下一阶段的努力目标。通过定期和抽查相结合的教学常规工作检查发觉，全体老师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性变更；单元检测基本刚好，成果也曾上升趋势，少数老师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，既有数据统计，还有缘由分析、改进措施等等，全体老师在对学生进行各类检测后均根据要求仔细写了书面质量分析，有的报告分析得很到位

48、，这些均说明白老师的质量意识有了很大提高。5加强老师间的沟通与合作。本学期，我们接着推行推门听课制度，要求老师间要开展相互听课，相互评课活动。每位老师每周听同校老师的课不得少于2节。一学期来每位老师听课都超过了20节，学校领导的听课均在40节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校老师创建了一种改进，提高的机会。6加强毕业班工作。我校充分相识到：毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平。为此，学年初，我校就特殊重视毕业班管理工作。一是加强领导。由校长负责毕业班工作，教育主任担当毕业班的语文教学工作，并且多次召开毕业班工作会议，毕业班学生家长会，为毕业班师生鼓足干劲，共商复习策略。二是加强工作的安排性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间支配，各学科制订了学科工作安排，保证教学工作按安排、有条理地进行。三是加强了学科团队精神的建设。在日常教学中，各学科老师共同协商如何复习，搜集题型，实现教化思想共识、教化资源共享。四是加强了培优补差。校长协作毕业班老师早出晚归，做好培优补差工作，为大面积提高教化质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。上学期毕业班9名同学全部以优异成果升入初中，无转入、转出和辍学人数。二、大力抓好队伍建设，为提高教化质量供应重要保证。 1抓好