幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思.docx

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1、幼儿园小班主题教案活动糖果含反思 小班主题教案活动糖果含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿宠爱糖果，并想象独创奇妙、好玩的糖果，能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形态、味道等特点，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动糖果含反思教案吧。 活动背景：有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特殊兴奋，像发觉珍宝似的叫了起来：这么多的糖果，真美丽!很多孩子便探讨起糖果来，相互沟通着自己吃过的糖果以及相识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感爱好的一个话题。于是我们确定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并

2、设计了这次关于糖果的主题活动。活动目标：1.能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形态、味道等特点。2.宠爱糖果，并想象独创奇妙、好玩的糖果。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2.活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。4.收集一些奇妙、好玩的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)活动过程：1.通过回忆、沟通、能大胆、清晰地说出糖果的名称。师：小挚友，你们还记得昨天我们去

3、参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖果)幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。2.通过嬉戏摸糖果感知各种糖果的特点。(1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样?(2)幼儿摸糖果，老师留意视察，引导幼儿从糖果的形态、品种、颜色几个方面来讲解并描述。幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。幼D：这粒糖大，这粒糖小。3.通过品尝与沟通，了解糖果有各种各样的味道。(1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和

4、旁边的小挚友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的?(2)幼儿边品尝边相互沟通。(3)集体沟通：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉)幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的(评析：让幼儿吃糖果是他们最兴奋的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的干脆阅历，并非常情愿将自己的感觉与同伴共享。)(4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各

5、种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的4.延长活动：(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。(2)视察一些奇妙、好玩的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)(评析：让孩子在区域嬉戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种好玩的糖果，并用收集、制作的糖果开展糖果商店的嬉戏。)教学反思：本次活动我能依据幼儿年龄特点和爱好点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，依据触觉辨别软和硬；再到被邀请参与舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的挚友，让孩子依据生活阅历区分软和硬；最终通过辨别罐子里面的声音来辨别哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都非常感爱好。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。