幼儿园大班教案《梦幻溪》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案梦幻溪含反思 大班教案梦幻溪含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演，用各种肢体语言和道具感应乐句和AB曲式，模唱唱名旋律，感受音乐的欢快热情的心情，快来看看幼儿园大班梦幻溪含反思教案吧。 活动目标：用各种肢体语言和道具感应乐句和AB曲式，模唱唱名旋律。在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：飘带、唱名旋律卡、CD、钢琴等。教学队形：圆形站、围圈坐。活动的重点难点：重点：感应音乐AB曲式。难点：模唱唱名旋律。活动过程：（一）感应乐句1、老师弹琴，幼儿以肢体（手、脚、肩或两个人合作）画出乐句

2、的长度，并且数出拍数。（二）、故事引导：当圆圆和溜溜玩的正兴奋时，突然想起水滴婆婆的吩咐，便急连忙忙的往梦幻溪的方向前进。（三）感应乐句1、倾听：老师轻哼旋律，学生静静倾听。2、手之舞：A段手臂飘点出旋律之凹凸。B段在四周的空间画出4个乐句。3、飘带之舞：A段倾听老师哼唱唱名旋律。B段在四周的空间画出乐句的线条。（四） 感应曲式1、 全体围圈：A段模唱唱名旋律。B段以飘带划船或画出代表乐句的四个涟漪。2、 两人一组共持一条彩带：A段面对面模唱唱名旋律B段以彩带划船画出代表乐句的四个涟漪。活动反思：音乐悠扬，宛转。在故事的背景下幼儿们似乎被带到了一个梦幻的世界，能让幼儿更好的感知AB段曲式。通过手势舞动出旋律唱名，让幼儿初步感知A段乐曲，幼儿非常的投入，虽然不能精确的仿照出手势位置，但都能表现出美丽的动作。在B段中我带领幼儿当小雨滴渐渐变大、小鱼渐渐往前游呀、小青蛙渐渐往前划的动作仿照从肢体中让幼儿感知B段。在坐听初步感知乐曲后，彩带嬉戏、乐器嬉戏是加深幼儿理解的最好方法。幼儿们从一静一动中体验乐音的乐趣，从轮唱轮演中理解到整曲式的AB段。彩带的应用让幼儿们有了舞动美姿道具。乐器和彩带呈现的幼儿是否理解曲式。铜碰鈡和手摇铃的演奏仿佛我和孩子们都进入了梦幻溪精灵的王国。小百科：梦幻，指人生。多种颜色细腻勾画出的梦幻，比美更令人沉醉于其中。