2023年爬山虎的脚的反思爬山虎的脚教学反思(四篇).docx

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1、2023年爬山虎的脚的反思爬山虎的脚教学反思(四篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 爬山虎的脚的反思 爬山虎的脚教学反思篇一 为了让学生动起来，我为每人打算了小棒，要求学生先数出10根小棒，再用这些小棒拼出美丽的图案。这样既巩固学生对10的序数的相识，也培育了学生的美感。供应了人人动手探讨的机会。学生在动手操作中发觉问题，思索问题，解决问题，手，脑，口等多种感官并用，全身心地投入到探讨过程之中，使课堂有了朝气，充溢

2、了活力。由于学习材料的足够，激发了学生探究学习的爱好。 2. 为学生供应充分的时间，留下自主探究的空间。 学生的探究必需有肯定的时间做保证。老师不能代替学生的思索，也不能简洁地以成人的眼光对学生的解答做出推断，要给学生表达自己想法的机会，敬重学生以不同的方式理解和解答问题。本节课一系列活动的设计，老师都给了学生足够的时间和空间，这样就使学生有了足够的时间独立思索，动手操作，合作沟通，提高了自主探究的时效性。 活：1激活内容，调动学生。 课前我比较深化的钻研教材，科学地运用教材，将教学内容分解成很多小问题，使每个问题既围绕重点，又围绕难点来进行。老师在课堂上依据学生的探讨汇报内容，敏捷地驾驭课堂

3、，既能将问题“放”出，又能逐步地“收”回，从而将有关于10的学问全部呈现在学生面前。 爬山虎的脚的反思 爬山虎的脚教学反思篇二 明天下午第三节课是班会课，这节课我准备和学生一起探讨三个问题： 一、找寻我身边的感动 1.同学之间：班级义工、张笑天、赵本正、张永庆、万立鑫 2.班集体内的好苗头：一周以来的新改变; 3.我们的老师：早来晚走，日夜操劳; 4.我们的父母：为我们的学习、成长供应一切后勤保障。 二、发出一条倡议 22人帮21人安排，一对一辅导，以自愿为原则，以真帮助为核心，以有真效果为目标。 三、高效完成各项事务 如：作业、订正、背诵、抄写、整理笔记、错题本等。 期望通过这样的活动，把学

4、生的学习热忱、集体主义精神等推向高潮，掀起一股比学赶帮超的良好局面。 过程及反思： 本节课的精彩在第一模块。 详细操作是，我先结合我半个多学期以来对班级的视察，列举一些令人感动的人和事， 如义工中的吴月、熊琪、黎林添娇、李伊沅、韩玉洁等，他们无私地为班级做贡献，张永庆和赵本正两位班长为班级工作牺牲好自己很多时间，张笑天、万立鑫等同学近来的表现都在进步，值得表扬，他们由原来的贪玩，应付作业到现在的用心学习，从不拖欠作业，而且书写也都变得很仔细，其实他们这样做也是在为班级做贡献;老师们都非常地敬业，他们早来晚走，日夜为我们操劳，英语老师每天都要批几份作业，她跟前用过的废旧练笔有几十枝，这些都是她对

5、我们辛勤培育的见证;家长为我们做好一切后勤保障;各学科的科代表尽职尽责地做好相关学科的服务 同学们在我的引导下，一下子打开了话匣子，每个同学都说出了令自己感动的人和事，我们全部的人听得都特别相识和细致，其中孙瑞同学说，令我感动的是在我骨折后，全班同学都给我写慰问信，老师也给我写信慰问我，大家还给我送来了好多礼物，在我住院期间做手术时候老师常常打电话给我，帮助我直立信念和志气，这些我将终生难忘。 张永庆说：最让我感动的时全班同学近来的改变，同学们从期中考试中醒悟过来，现在对自己的要求都特别严格，我们班的课堂纪律和作业状况都有了很大的转变，这让我看到了我们班的希望。她说着说着，眼晴里的泪水就流了出

6、来，因为这些良好的局面里面凝合了她的很多才智和汗水。这时坐在她旁边的陈雨娇静默地给她递过来一张面巾纸，由于她们都坐在前排，她们的动作好多同学没有发觉，但我却看得特别清晰，于是我就当时全班同学的面把这个动作说了出来，我说：“什么事情令我们感动，在同学流泪的时候，静静静地递上一张面巾纸，这就是令人感动的。陈雨娇同学平常缄默寡言，可是她却有一颗关爱同学的真心，这就值得我们全班成员一起学习。她的动作就诠释了什么叫有爱心，什么叫让别人因我的存在而感到华蜜。” 还有好多同学说：最令我感动的是教英语的范老师，她每天都特别专心地在教我们学习英语，而且还牺牲休息时间帮英语短暂落后的同学补习。有的说我在同学表现不

7、好的时候耐性地和他们谈心，引导和帮助他们转变。 有的同学说：让我感动的是张永庆，她是真心为班集体好，她刚和的眼泪也不会白流，我们都会极力地协作她做好自己份内的事情，为班集体的进步贡献自己的一份力气。 同学们说得特别真诚，这个环节的设计起到很好的作用，首先，这样的活动教会同学们要用观赏地眼光去视察四周的人和事，要常怀一颗感恩的心去生活;其次，它对增加班级的凝合力有着特别重要的作用，同学们通过自己的述说和倾听，真正得感受到了集体的暖和，同学们个个都要为班集体做贡献，这种效果的获得很珍贵;第三，这样的活动增进了同学之间的友情。 其次模块 在第一模块的胜利组织的基础上，其次模块的组织就显得简单多了。同

8、学们对集体和对同学的真诚的心被点燃起来，做其他全部的事情都是很简单的事情了。名小组在我的倡议之下很快成立帮扶小分队，每组6人前3名帮后3名，每人帮一个人，这样一帮一在3分钟内就结好队子了，大家都很真心地在分小队，提要求，作记录。 当然这件工作不是一蹴而就的，它须要老师的一段时间的监督和引导。 第三模块 结全我自身的经验和小学部朱华萍老师的qq签名上的一句话谈高效学习的事情。 我和同学们讲，我在电脑前一坐，不知不觉两、三上小时就过去了，以前看电视也是这样，后来我关掉了电视，在我看书的时候也会关掉电脑，手机调到静音状态，这样效率就会很高。朱华萍老师在她的qq签名下写道：想看书却总是没有时间?其实多

9、看点书最好的方法就是离开网络，下决心每天留出半小时或1小时的阅读时间，关电脑，关手机，起先看书，看完书做顺手做些记录。 所以我提议，大家在写作业的时候肯定不要把手机放在身边，关机或者调到振动档放在远离自己的地方，关掉电视和电脑，用心地学习，这样效率就会高得惊人。同学们对我的建议听得很仔细，信任大多数的孩子回家后会尝试我的建议。 爬山虎的脚的反思 爬山虎的脚教学反思篇三 20_年的9月我来到了福永中学，面对着新环境，我心理产生了新奇与期盼，没来福永中学之前都是以学生的身份去做事，到了福永中学后要以老师的身份去做事，要教育学生，更重要的是要为人师表，角色的转变，令我对这份工作产生了期盼。 在新学期

10、起先之前，我仔细备好每一节课，努力向有阅历的老师学习教学阅历，虚心去听课和进行沟通，这对我来说是一个进步的过程，我每次上完课后就留出时间出来进行反思，反思我这节课存在的问题，如何进行有效的改正。 课改向我们体育老师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。使学生主动主动地投入到体育熬炼中并获得乐趣，是我们每个体育老师的职责和追求目标，也是课改的今日要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要老师努力去关爱学生，这个目标是肯定能够实现的。 传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学

11、无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学内容，让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 在这个学期以来，我担当初一的体育老师，制定了初一本学期的教学安排，第一是学期广播操，其次是学习短跑学问和技能，第三是学习篮球和仰卧起坐，第四是开展丰富的课余

12、活动。 一、学习广播操以来，我都注意以动作练习为主，以讲解为辅的教学方法，每次课都严格要求学生做好每一个动作，把手、脚的动作做到规范，在教学过程中明确纪律要求，做到敬重学生和严格要求学生相结合的原则来进行教学。 二、短跑是一项激烈，强度很大的运动，七年级的学生正处于长身体的关键期，要合理的支配课的练习密度，要考虑到学生的身心发展的特点，不同的学生存在着不同的差异，要合理进行支配跑的内容和方法进行教学。 三、学习篮球和仰卧起坐是初中体育考试的一个选项，占有肯定的分值，所以也要引起学生的重视。我在教学中一边指导男同学打篮球，一边指导女同学练习仰卧起坐，合理安排时间支配，做到照看全体学生的练习时间，

13、让每位学生都能感受到老师的关切。 下面是我上课之前的打算： 一、课的构思： 培育学生自主学练实力是当前体育教学过程中实施新课标的须要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参加”“心理健康”为主要目标，着重培育学生的创新精神和实践实力。在教学的过程中，老师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己找寻解决问题的方法，培育学生的发觉性思维及多样性思维和自我的创新实力。在动作技能形成过程中，采纳了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时依据不同水平，

14、让学生自主选择协助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到胜利的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身嬉戏和素养练习嬉戏，培育了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。 二、教学过程： 打算：在课的起先部分，选用了创新“集体性”嬉戏，但是变更了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思索，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参加精神。培育高尚的思想品德。 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采纳直观的

15、图片示范、老师的标准动作示范、甚至多媒体的观看;采纳了启发式教学，让学生在平安的基础上敢于尝试，在实践中发觉问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思索，自主活动，自主创建，自我管理的活动方式，同时心理也获得了开心的体验。在嬉戏教学中，老师只提出目的和要求，小组探讨练习的方案，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳动练习和来提高学生的综合素养。 3、结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。 组织教学的方式 在初一体育教学中，老师要依据体育课是通过

16、身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，驾驭体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，老师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课常规教化。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与整理等常规训练与教化。在教学中，老师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教化过程是由起先、打算、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生心情各不相同。因此，教学中要敏捷地组织教学，充分调动学生的学习主动性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前

17、，老师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好打算;上课起先时的组织教学特殊重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所留意视察的对象目标较多，思维比较活跃，留意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采纳趣味嬉戏。如做反口令训练嬉戏，将全班学生的留意力集中到课堂上，使他们兴奋的心情稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，老师应力求做精讲多练，语言生动，并不断变更练习方法。如在联系中引入竞争性嬉戏、不同形式的分组练习等，提高学生爱好。结束部分，学生心情极易松懈，此时老师的组织教学更不能忽视，后采纳一些调解心情和复原体力的放松性练习，保持学生爱好，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结

18、。 中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的其次高峰期，即青春发育期。第一、由于体内新陈代谢旺盛、精力充足，充溢朝气，活泼好动，宠爱体育运动及竞赛以表现自己。其次，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调整实力差，所以动作笨拙、别扭、不敏捷，而且简单头晕和疲惫，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三，由于性机能起先成熟，性意识觉醒，起先留意异性，产生新奇心，并且爱表现自己来吸引异性。第四，成人感产生并渐渐对身体形态产生意识，起先评价别人和进行自我评价，所以应以正面教化引导为主，不行打击其自尊挫伤其人格。通过这个学期的教学，使我由一个不成熟的老师渐渐过渡到渐渐成熟的发展，虽然还存在很多的不足，但在以

19、后的学习中渐渐进步，渐渐早日加入优秀老师的行列。 爬山虎的脚的反思 爬山虎的脚教学反思篇四 小露珠是苏教版语文第五册一篇美丽的童话。表现了小露珠外表漂亮，心灵漂亮，她在美化、滋润万物的同时蒸发，牺牲了自己。赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。本文融科学学问、美丽语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培育学生的美妙情操。语言精确、生动形象，为丰富学生的语言积累供应了很好的凭借。 我紧扣教学目标、布置学生预习、抓住教学重难点，实行自主、合作、探究的学习方式，将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复诵读等方法，完成本课教学。 在上课起先，首先提出探讨主题：为什么大家都喜爱小

20、露珠？使学生把握探讨主题，激发探究问题的热忱。再利用多媒体课件将小露珠形成这一抽象的过程展示给学生看，让学生倾听美的声音，观赏美的画面，感受美的形象，打开了学生想象的“闸门”，使学生对露珠形成了表象，具有了感性的体验，以图促背，沉醉在课文所描述的情境中，激起学生剧烈地阅读课文的愿望，为学习全文创设良好的意境。 创设生活化的言语实践情境。引导学生打开生活积累的“仓库”，唤起学生的生活阅历，绽开丰富多彩的想象，让学生依据自己平常的生活阅历，演一演小露珠和小动物们打招呼的情景，把语言交际和理解课文内容自然地融合在了一起。让学生在实践中感悟语言、积累语言、运用语言，从而提高学生的语言表现力，使学生真正体悟身边之美，领悟到身边世界的可爱与亲切。 结合课文内容绽开联想。支配说话练习，想象植物们怎样自己漂亮的身姿？思索小露珠快要消逝了，为什么还在笑？想象小露珠当时的想法。意在培育学生的思维、想象、创建实力，发展学生的语言，体会植物对小露珠的依恋之情。引领学生在感受文章语言美的同时，深化地领悟文本的情境之美、人情之美、精神之美，使学生的思想沉醉、陶冶在文本的思想、情感之中。 但是课堂中还是存在一些问题，如我的语言缺乏感染力，没能很好的调动学生的情感，没能让他们的心情被教材中的情感因素感染，另外组织学生表演时，在学生的评价之后还应当让学生再次表演，让学生真正理解课文。