2023年最新最新教科室工作计划教科室学期工作计划(7篇).docx

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1、2023年最新最新教科室工作计划教科室学期工作计划(7篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 最新教科室工作安排 教科室学期工作安排篇一 下午好。 受领导托付，我代表教研室在这次会议上，依据教化局工作部署和教研室工作安排，结合市教科院的工作布置，就我县20_年教化科研工作讲几点看法，主要是向各位通报一下我室20_年教化科研工作的思路和重点。 一、坚固树立两个思想 教化科研工作要接着为“课程改革”这个大局服务。 基础

2、教化课程改革，是近几年来教化界一场深刻的变革，它不仅是教化系统的大事，也是整个国家、整个民族的大事，对于教化工作者来说，“悠悠万事惟此大”，我们的一切工作都要围绕它进行。我县进行基础课程改革、实施新课程已经有四、五年了，从实际状况看，我们的“课改”工作已取得了巨大成就，是胜利的。这一点是不容置疑的。但同时我们又要醒悟的相识到“课改”工作存在新旧两个方面的问题。所谓旧问题，就是在实施新教材的这几年中，还有不少问题没有得到很好地、彻底地解决。所谓新问题，就是随着“课改”的不断推动，将会接连生成新的困惑、出现新的问题。这些旧和新的问题，必将困扰和影响我们的教化教学工作，势必要阻滞我们“课改”的后续工

3、作。怎么办？解决这些问题必需要依靠教化科研工作，让教化科研工作成为推动“课改”向深层次发展的原动力。从这一角度动身，在“课改”启动伊始，我们的教化科研工作就确立了为“课改”这个大局服务的指导思想。近几年，我们的教化科研工作完全是围绕这个大局进行的。实践证明，这个指导思想是正确的，为“课改”的全面铺开和健康发展，取到了强大的推动作用。在20_年，我们的教化科研工作仍将坚守这一指导思想，使之更好地为“课改”大局服务。 教化科研工作，要很好地为“优化课堂，提高课效”活动这个小局服务。 为进一步体现课改精神，更好的落实课改理念，正确反映课改的本质要求，全面提高教学质量，教化局在20_年提出并开展了“优

4、化课堂，提高课效”活动，此举对我县教化教学工作将会产生很重要的主动作用，同时也是广阔老师、教化管理工作者今后一个时期的工作任务和目标。如何优化课堂？怎样的课堂才是优化的？如何提高课效？怎样的课堂才是高效的？这些诸多的问题，以及这些问题后面的一些深层次的问题是摆在我们面前不行回避的障碍，只有解决这些问题，扫清这些障碍，我们的活动才能进行，我们的任务才能完成，我们的目的才能达到。如何去解决这些问题，我们又只有依靠教化科研了。要充分利用广阔老师的才智，充分发挥教学探讨活动的功能与作用，去优化我们的课堂，去提高我们的课效。所以今年乃至今后一个很长的时期里，我们的教化科研工作要服务于、听从于“优化课堂，

5、提高课效”这个“小局”。 二、力争实现两个提升 在工作目标上，我们将20_年的教化科研工作锁定在“实现两个提升”上。 1、进一步促使老师专业素养的提升。 促进老师的专业发展，提升老师的专业水平，既是教化科研工作的功能，也是教化科研工作的目标。从调查的状况看，我们有相当一批老师，在教化科研中得到了成长，成为教化科研的受益者。今年，我们的工作目标是，在原有的基础上，进一步实现“两增大”：受益者的面积增大，成长的幅度增大。 2、进一步促使教化教学质量的提升。 促进教化教学质量的提升，是开展教化科研工作的其次个目标，也是终端目标。近几年，我们借助教化科研，很好地解决了新时期出现的教化教学问题，促使教化

6、教学质量不断提升。今年，我们的工作目标仍旧是要实现教化教学的进一步提升，实现新的跨越。这就是我们教化科研工作的集中指向和唯一方向，别无它求。 三、着力突出两个板块 部分老师参加的课题探讨 课题探讨是教化科研工作中重要组成部分，是我县教化科研工作的拳头产品。近几年，我们本着“实、小、精”的立项原则和“有的、有序、有用”的探讨原则，开展了一系列地课题试验工作，取得了明显实效，在全市乃至全省有肯定知名度和影响力。20_年，在开展教化科研工作中，我们将接着突出这一重要板块，将其做大做强。其主要工作是： 做好小学其次轮“课改”课题的中期评估工作。 根据我室的工作安排，从4月份起，我们将对全县立项小学的课

7、题试验工作作一次全面评估，视其状况，将分别作出“接着探讨”或“废除课题”结论。 做好中学“一校一题”第一轮课题成果的推广应用工作 中学“一校一题”第一轮课题结题验收状况，今日上午进行了总结和表彰。但这并不意味着，这一轮的课题探讨到此为止了。后面还有更重要的工作要做，那就是课题成果的推广应用，让课题成果去很好地指导我们的后续教学，并在教学中进一步得到补充与完善，使之更为优化，更为科学、更为合理。这里要求，各试验学校要制订好“课题成果应用方案”，快速启动成果应用推广工作。我们将在5月份召开一次“课题成果应用推广现场会”，在9月份对试验学校的课题成果应用状况作一次检查。 做好中学“一校一题”其次轮课

8、题试验的启动工作。 中学“一校一题”其次轮课题的申报立项工作已经完成，刚才已宣读了立项通知文件，要求各试验学校，要快速制订开题报告和实施方案，启动试验工作。我室安排在5月份，与“第一轮课题成果应用推广现场会”一起，合并召开“其次轮课题试验启动现场会”，并对其次轮课题探讨的负责人或主要试验老师作相应的培训工作。 做好“十一五”重点课题的申报工作 我们的课题试验工作，在坚持“以我为主”的原则的同时，对于师资水平较高，探讨氛围较浓的学校，应当申报一些能体现学校实际须要的市、省、国家级课题，此项工作也在正在进行中，请各校关注信息，并与我室科研部联系。 各位同仁，课题探讨工作，虽然只有部分老师参加，但对

9、于解决课堂教学中存在的问题，对于提高老师专业素养，促进老师的发展大有好处，望各位领导接着抓好这项工作。 2、全员参加的校本教学探讨 我们开展的课题探讨，在“课改”中生成，在“课改”中试验，在“课改”中应用，严格遵循了“以校为本”的原则，它的本质也属于校本教研范畴，但它只是一部分人参加的探讨，没有体现全员性。为了弥补这一缺憾，我们必需大力开展全体老师参加的其它形式的校本教研活动。这是我们开展工作的其次个主要板块。在这一板块中，我们要狠抓“集体备课”和“集中研讨”这两种形式的探讨活动。20_年12月份，我们在三里畈镇召开了全县其次次校本研训现场研讨会，从近一年半的状况看，全县中小学校本教研工作取得

10、了突破性的发展，但也存在一些问题，主要的问题是没有体现其“全员性”的特点，过程简洁化，活动无果化。如何解决这些问题？如何让这两种形式的校本教研得实效？对此，我写了两篇小稿，一篇叫集体备课的误区与对策、一篇叫集中研讨的误区与对策，挂在罗田教化科研网上，大家若有爱好请登录查阅，在这里，我就不再重复了。20_年，我们将在这一方面接着进行加大指导力度，进一步推广部分学校和乡镇的胜利作法和阅历。安排于下半年以现场推介的形式召开第三次全县校本研训会议。 全员参加的校本教研活动，既是“课改”的产物，同时也是推动“课改”的。保证。我们应当把它当作教化科研工作的主要板块来抓，突出其应有的地位，发其应有的潜能作用

11、。 四、努力夯实两个平台 开展教化科研工作，必需要有相应的.沟通平台。这是使之更为有效的途径。我县在这方面有两个很好的平台。一是罗田教化科研杂志；二是罗田教化科研网站。 罗田教化科研杂志，有10年的办刊历史。10年来，我们坚持“贴近课堂，服务老师，指导教学”的办刊思想，为推介教研成果，促进教研信息沟通，发挥了很好的作用，成为了黄冈市的一块品牌。今年，我们将进一步提高办刊质量，不断创新，使之更好地为老师、为教学服务。同时，也要求在座的各位要进一步关注、重视杂志的发行和运用工作，真正发挥出它应有的功效。 罗田教化科研网是我们进行推介教研成果，发布教改信息的其次平台。虽然创站时间不长，但由于近两年我

12、们加强了网站建设力度，模版不断更新，容量不断增大，上传资料不断增多，所以点击率也在不断增高。今年，我们已将“进一步加强网站建设”归入了工作重点，刚才已宣读了关于进一步加强罗田教化科研网站管理的看法，相关的工作与要求，里面已讲得很清晰，在此，不再重复，这里我要提示大家的是，要关注这个属于我们自己的网站，要求要做到三好：“宣扬好，运用好，维护好”，使之更好地为教化科研工作、为教化教学工作服务。 五、切实抓好两个建设 抓好教化科研试验基地学校建设 黄冈市教化科研试验基地学校第一批我县有三所：一中、三里畈初中、试验小学。去年，我县胜利承办了黄冈市教化科研试验基地学校建设现场会，我室瞿主任在会上作了试验

13、基地学校建设阅历介绍，得到了与会领导的确定，并将其向全市推广，这表明我县教化科研试验基地学校建设已取得了初步胜利。 20_年，教化科研试验基地学校工作我们要抓三件事： 一是要在原有的基础上进一步加强现在三所市级学校的建设工作，使之成为样板学校；二是申报其次批黄冈市教化科研试验基地学校；三是确定三所县级试验基地学校（中学、初中、小学各一所） 抓好教化科研骨干队伍建设 任何工作要有领军人物，要有骨干力气，同样教化科研工作离不开领军人物和骨干分子。加强教化科研骨干队伍的建设，是搞好教化科研工作的有力保障。我们安排在上半年和下半年分两次分别对各学校的教科室主任、课题负责人、学科骨干老师进行不同形式的培

14、训，使之更好地发挥其引领作用。 六、充分用好两个机制 评价机制 为了有力、高效推动教化科研工作，从20_年起，教化局就将其归入了评价学校办学质量的重要内容，作为考核学校教化教学工作的一个重要参数，并不断提高了权重。20_年，我们将进一步完善和运用好这一评价机制，把各个单位的校本教研、课题探讨、四优成果等方面的工作进行量化评价（详细内容请登录罗田教化科研网，查阅罗田县中小学教化科研工作评估细则表） 激励机制 学校的教化科研工作彼此为什么有区分？有的学校为什么开展得好些？而有些学校为什么开展得差些？究其缘由当然是多方面的，但最主要的一个缘由是“激励机制”问题。大凡教化科研工作开展得好的学校，它自然

15、有一套完善的对老师有激励作用的制度。“没有激励机制，教化科研工作无法开展，更无法取得实效”，这句话我在多重场合讲过多次，今日我又要重申这一点，请各位领导要切实抓好这一工作。我室安排在平常的检查与视导中，将其归入考核学校重要内容，将“激励机制”作为评价学校教化科研工作的首先参数，从今年起执行，请大家留意。 各位领导，各位校长，各位主任，百年大计，教化为本；教化大计，科研为本。不重视教化科研工作的学校不是所好学校，不重视教化科研工作的领导自然不是一个好领导。我们要充分相识教化科研工作的重要性和它的必要性，切实抓好这一带有原动力性质的工作，使之跃上新台阶。 感谢大家！ 最新教科室工作安排 教科室学期

16、工作安排篇二 一、指导思想 紧紧围绕学校育人理念“激发学生内在动力，不让一个学生掉队”，以促进学生发展和老师专业化成长为宗旨，以构建高效课堂为重点，“根植问题、聚焦课堂、注意实效、研培并举”，不断深化校本教研。以新改革为契机，深化开展教学探讨，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，求新务实，促进教学质量的提高。 二、工作目标 1规范校本教研活动，提高校本教研成效，做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成果。 2多举措促进老师专业成长，做好微课录制等技能培训，通过老师论坛、骨干老师评比、名师示范引领，创设全员参加新平台。市级以上论文80多篇，c论文至少35篇，录播课至少上传40节，举荐优质课、微课

17、参与各级各类评比。 3抓实各级课题探讨过程管理，部分市级以上课题顺当结题，50多个校级课题做好结题鉴定工作。 4完成莆田常见水果的特点与种植等校本课程编辑出版，力争各学科都有校本教材。 三、主要工作 （一）校本教研常规管理方面 1教研活动组织与管理 （1）加强教研考勤管理，定期不定期对各组教研活动进行督查，督查结果刚好在导护室及教学简报上通报。 （2）坚持中心发言人制度，落实好专题研讨及集体备课活动。专题研讨主题分别为：课堂教学如何基于目标进行有效训练设计新一轮改革背景下教学策略分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题后进生信念培育信息技术与学科有效整合与科学运用录播课、微课视频剪辑研讨高考，促

18、进教学（高考试卷研讨）。 2.各级各类公开课组织工作 （1）本学期由教研室统一支配公开课为：第4周“帮扶结对”展示课（每组举荐上报1-2人），第7、8周“骨干老师”评比竞赛课，第13周新老师达标课。 （2）每位老师每学年至少上一节公开课。除以上公开课外，其他老师由各组依据实际状况统筹支配，为组内公开课，详细支配在周行事历中。建议自第三周起先支配，大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。每周开课主题尽量与专题研讨主题一样。 （3）担当公开课的老师要细心设计、用好白板、录播设备并印制导学案，要求有指导老师、备课组长批阅并签名。相关学科老师要主动参加，教研室支配专人进行考勤检查。 （4）各组接着

19、落实莆田十中关于进一步推动课堂教学改革的指导看法，严格要求老师上课时间不超过20分钟，讲课结束后应留几分钟让学生回顾反思。接着坚持课堂教学“六度六转变”，通过备课、研课、上课、听课、评课和磨课环节，提高课堂教学的有效性。 3.做好各次片区教研和一级达标校教研联动活动等校际沟通活动组织工作。 4.期初做好录播课录制支配，各级各类骨干老师、学科带头人要带头利用录播系统上好录好精品课，供全校老师借鉴。 5.组织全体老师观摩省市名师优质课视频展播，做好莆田教化视频网优质课程资源征集组织申报工作。 （二）老师专业成长方面 1.校本培训支配与组织 （1）以教研组为单位重点对中学老师专业标准、课程标准、20

20、_年考试说明及学科理论学问等进行学习培训。 （2）接着加强试题命制研讨。拟于3月份以教研组为单位进行试题命制培训，把握命题规律，学会科学命制试卷。 （3）3月份组织教学技能培训，重点做好录播视频剪辑、微课堂录制培训。 （4）适时选派老师外出学习培训，回来后刚好做好传达及“二次培训”，各项材料刚好归档。 2.4月份实行第六届“骨干老师”评比活动。 3.4月份实行第四届老师论坛：责任，让我和学生一起成长。 4.接着实施“扶一把、推一批、优一群”的“帮扶结对”工作策略，督促“帮扶结对”老师仔细履行各自职责完成相关工作，期末进行“帮扶结对”年度量化考核。 5.拓宽老师专业成长渠道，协作学校开展“六个一

21、”活动。即“提出一个发展建议，开一堂道德讲堂、帮扶一位老师、挂钩一位学困生、上一节精品课、发表一篇优秀论文”。 6.各级技能参赛选拔举荐组织工作。 7.发挥名师示范作用，加强各级各类骨干老师考核管理。搭建网络沟通平台，每月刚好更新完善“名师频道”网页内容。 （三）课题探讨方面 1重点抓好各级课题探讨的过程管理。各课题组按要求规范做好课题探讨及档案整理工作。教研室将不定期检查课题探讨及方案的实施状况，期末做好校级课题结题鉴定工作。 2研读关于深化考试招生制度改革的实施看法及关于一般中学学业水平考试的实施看法关于加强和改进中学学生综合素养评价的看法配套文件，重点探讨分类考试、综合评价、多元录用的考

22、试招生模式与教学关系。 3探讨近五年高考试卷及20_年考试说明，把握命题趋势，做好科学迎考复习工作。 4各学科结合交互白板及录播系统运用重点研讨信息技术与学科有效整合及科学运用。 56月份遴选具有实际意义和价值的科研课题，做好科研成果的推广应用工作。 （四）校本课程开发等方面 13月份底莆田常见水果的特点与种植完成校本教材开发初稿，4月份定稿。4月份数学、生物、政治组完成校本教材开发初稿，5月份定稿。其他教研组应对原有几门校本课程进行修订完善，并做好校本课程开设工作。 2接着组织高一高二学生搞好探讨性学习活动，6月份完成探讨性学习结题工作，相关材料汇总存档，并将进行优秀探讨性学习成果展示。 3

23、4月初进行校级优秀论文汇编，注意校级论文汇编质量，禁止下载抄袭，将对各组选送论文进行质量检测 45月份实行第六届校内读书节暨文学节活动。 四、其他常规工作 1仔细做好老师接着教化工作并帮助上级做好培训组织与考核工作。 2按时按要求报送各种材料，按时派员参与各级教研会。 3完善网上材料收集系统，做好各类资料按期归档存列，仔细做好上级校本教研工作量化考评等迎检工作。 4仔细做好各级各类名师、学科带头人、骨干老师组织申报工作并帮助上级做好跟踪考核工作。 教研室 20_年1月12日 最新教科室工作安排 教科室学期工作安排篇三 围绕北安市教化局的工作要求，综合我校教化工作实际，以老师素养提升工程为核心，

24、仔细落实提高教化教学质量和提高老师业务水平两大重点工作，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量。特制定本学期教研室工作安排。 一、指导思想 学校教研室将接着在北安教化局指导下，在学校校长的干脆领导下，以提升教化教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进老师的专业化发展为根本，紧密结合我校教化教学工作实际，以课题探讨为龙头，以课堂教学为主阵地，以高效课堂教学模式研讨为主要内容，广泛深化地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体探讨单位，激励老师全员参加，营造出我校教科研氛围，为较大幅度提高我校教化、教学质量做出应有贡献。 二、工作目标 1、做好常规教学工作，夯实基础教学

25、，提升教学质量。 2、加强老师队伍建设，激励和支持老师的专业成长。 3、以课题探讨为抓手，努力促进老师教学理念、教学方法适应新课程改革要求，对各级的三个课题要加强探讨力度，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。让课题探讨真正成为解决教学问题的科研方法。 4、推动校本教研的开展，提升老师业务水平。 三、详细措施 （一）、课堂教学常规常抓不懈 1、省教化厅组织基础教化专家探讨制定了义务教化阶段分学科课堂教学基本要求，根据省教化厅及北安教化局的有关要求，请各学部组织全体领导及老师，仔细学习研讨各学段，各学科课堂教学基本要求及学业标准，并在学校教化教学管理中详细落实。 （1）加强学习

26、宣扬。学科课堂教学基本要求是严格执行课程标准、提升课堂教学质量的有效抓手。各学部要大力学习宣扬学科教学基本要求，深化领悟其中蕴含的先进教化理论和科学的教化方法，主动引导老师更新理念，创新思维，规范行为，努力推动学习宣扬覆盖和教化教学质量整体提升。 （2）加强组织领导。将学科课堂教学基本要求纳入教学常规管理检查，纳入老师培育培训内容，着力提升课堂教学质量和效率。 （3）加强教学探讨。结合本地本校实际，因地制宜落实课程方案。 2、严抓教案。老师课堂教学中要有教案，教学设计项目要全，要具有好用性，课堂教学以此为纲领，做到备用一样。教案可手写版也可是电子版。 3、抓实课堂教学。每学期每位老师要力争上好

27、每堂常规课。课堂教学接着推行“信息技术与课堂教学相融合”的教学模式，并能将信息技术2.0有效应用于课堂教学之中。能够娴熟的运用希沃软件，班级优化大师等教学协助软件协助教学，且将学业标准及课堂分科教学要求的理念融入课堂教学中。 本学期，学校教育处、教研室要不定时、不定期随堂听课，查老师上课状态，查学生学习状态，查课堂纪律，查备教是否一样。对老师的常规课进行指导。学校的各级领导也要深化课堂，了解老师授课状况，从而提高老师教学水平。 （二）开展各项公开课，促进课堂教学探讨。 1、依据义务教化阶段分学科课堂教学基本要求及学业标准的理念进行公开课展示。在授课过程中能运用希沃软件，将其合理运用于课堂教学。

28、（各学科展示一节） 2、做好各项赛课。依据北安教化局下发的文件精神，做好各项赛课。初中部做好“黑河杯”的录像课赛课。学部要有选拔，有质量的推送优秀的课堂教学录像课。 3、课题研讨课。接着深化课题探讨，依据本学部刚立项以课题，开展课题研讨课，要求每个课题组至少有一节课题研讨课。（分别是由张伟、王远玲主持的课题以及卢凤江的个人课题） 4、青年老师汇报课。加强青年老师培育，使青年老师快速成长。每学部的青年老师必需展示一节汇报课。中学部吴楠、范丽波、蔡景华、卜文军、于佳华及小学部李慧各展示一节汇报课。 5、骨干老师示范课。各学部各展示两节骨干老师示范课。骨干老师的展示课要起到示范作用，为青年老师引路。

29、 要求：1、各学部组织好各位老师听课。同学科老师必需参与听课，并记好听课笔记。课后学校领导及同学科老师做好评课工作，要求有记录。 2、进一步落实听课制度，要求每人每学期听课不少于16节，做到“凡听必评”，刚好与上课老师交换看法。 （三）做好校本培训 1、做好线上培训，提升老师业务。近几年，由于疫情缘由，各项培训大多在网上进行。要求各学部抓好线上培训，不走过场，加强监督，做到学有所获，在时间允许的状况下，可由培训老师对全校老师进行二次培训。培训过程中老师做好培训记录。 2、接着推动信息技术2.0的培训工作。各学部督促老师在指定完成各项培训任务，不拖沓，不延时，主动主动上传线上“信息技术2.0”中

30、微实力的各种录像视频，上传作品要用质量，符合要求。在学习期间，学校教研室将随时通报个人学习状况。 3、做好校本培训。各学部要依据学校的时间，主动开展义务教化阶段课堂分科教学要求及学业标准的.学习培训。可以学部为单位，也可以教研组为单位，有组织，有安排的有序开展学习，做到各学科老师都能熟悉要求及标准的理念，能以此作为课堂教学的依据，老师做好业务学习笔记，各学部教研室收档保存。 4、各学部做好老师培训学时的记载工作 （四）强化各学科“集体备课”探讨 加强集体备课管理。严格集体备课制度，定时间、定地点；变更空谈和闲聊的现状，每次备课定主题，定内容，定责任人，由专人考勤、收取集体备课材料，争取实效。

31、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课1节以上，（含教研组教研活动课）备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，刚好沟通。听课记录交学部教科室每月检查一次。 （五）接着做好课题探讨工作 1、接着做好我校中学部由张伟主持探讨的中小学传承中华优秀传统文化的途径与方法探讨课题以及由中学部王远玲主持探讨的初中课堂教学方式转变的实践探讨课题。本学期主要做好课题探讨成果的书目梳理，并以此作为阶段的探讨重点，结合教研组开展课堂实践探讨，收集相关探讨案例。 2、做好黑河市教化学会个人课题（卢凤江）的探讨工作。个人课题是我校首次探讨的小课题。课题负责人要主动将自我担当的公开课与探讨的课题结合

32、起来，在教学实践中落实课题探讨的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，在课题探讨中，做好各项理论探讨及实践探讨，在学部教研室的帮助下，争取顺当结题。 3、接着推广已完成课题的成果，将其应用到各学科的课堂教学之中，着力推动高效课堂的建设。 （六）加强青年老师培育 刚好关注青年老师动态，激励青年老师主动参与汇报课，给青年老师压担子，主动激励他们参与各类教学竞赛。要求青年老师每学期听同组老师课堂教学16节，完成2份心得体会。 北安市建设农场学校教研室 最新教科室工作安排 教科室学期工作安排篇四 一、指导思想 以全国教化工作会议精神、国家中长期教化改革和发展规划纲要和区老师培训与科

33、研中心20_年上半年工作安排为指导，围绕区教科室“走进课堂做探讨”的推动思路，结合我校实际状况，加强对有效促进学校发展、老师成长和有效教学的探讨，解决教化教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。 二、工作思路 （一）校本研训方面 1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。 根据温鹿教研20_36号：关于进一步推动校本培训工作的通知要求，切实开展有效校本研训活动。学校要以老师发展为本，依据实际状况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导老师“自主学习、合作学习、探究学习”，成为校本培训的主体。学校可以实行集体备课、读书活动、案例教学、课例研

34、评、专题研讨、讲座沟通、观摩互动、课题探讨、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，提倡创建性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本实力和基本技能，针对老师实际，学习先进教化教学理论，拓宽和更新专业学问，以课堂教学问题为突破口，训练教化教学技能，研讨教化教学方法，沟通改革阅历，扎实提高老师课堂教学实力和水平。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。 2、开展农村“教学规范达标”提升活动，促进学校的进一步发展。 在成功完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，协作区老师培训与科研中心开展“教学规范达标”提升行动，促进我校老师与学校的进一步发展。本

35、学期，教科室协作教务处接着抓好教学常规管理的落实，各教研组都要依据要求和本组详细状况制定好本学期教研组研训安排，并按安排扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周实行一次教研活动，每月实行一次主题培训，要求老师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教化着作，做好老师个人教学常规档案管理，等等。另外，加强老师间相互听课，十年教龄以下的老师每学期听课不少于15节，十年教龄以上的老师每学期听课不少于10节。要细心设计教案，注意教学反思的撰写落实，全体老师备课中的教学反思要达到10%以上。 3、开展教学评价探讨，促进学生全体、全面发展。 以“教学

36、目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作业有效设计”为主题，引导老师加强对课程标准的学习和应用，提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考试的分析与反馈，加强对学科复习质量的探讨。重点探讨后20%学生的教学成因，通过探讨查找缘由，改进教学。 （二）课题探讨方面 1、做好20_年度各类课题的申报立项工作 围绕区域探讨主题，拟定20_年度课题申报的选题指南，建议全区中小学老师就“教学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和“疑难问题的征集和研讨”等方面绽开深化的探讨，并希望学校借助主攻课题的探讨，形成学校的探讨特色。 2、做好20_年校、区级课题结题指导工作 对已立项的各级课题，教科室做

37、好指导工作，使得课题探讨工作能够以校本教研的方式，在平常的教学和教研活动中，得以开展。对探讨中遇到困难的课题组进行调研指导，提出进一步修改的看法，使课题能顺当结题。 3、接着推动“走进课堂做探讨”项目 将校本教研工作和教科研工作整合，以课题探讨提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建课题探讨的有效载体，通过校本教研的开展落实课题探讨。以老师小课题探讨为抓手，以“问题主题课题”为线索，将“教学教研科研”整合起来，构建实践与探讨的桥梁，普及小课题探讨，让探讨成为老师职业生活的常态。 （三）心理健康教化方面 1、加强心理健康辅导活动课程建设 以心理健康教化课程建设为抓手，通过活动课、优秀教案评比等，搜

38、集、发觉优秀活动课案例，引导老师参加课程建设，努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。 2、打造心理健康专兼职老师骨干团队 举荐青年老师参与各级心理健康骨干老师研修，带动一批老师的专业成长；激励老师依据学校心理健康的发展状况申报心理健康课题。 （四）其他方面 1、组织各项评比，促进老师发展 20_年上半年要实行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄浦杯教化创意征文、20_20_教科研先进集体和先进个人评比等活动，除区级评比之外，同时举荐优秀的参与上一级的评比。要求我校35周岁以下的老师必需参加每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，激励老师主动向杂志投稿。 2、帮助校长办公室

39、和教务处做好区“三坛”评比的举荐工作。 3、接着深化课堂教学改革。 指导开展“少讲多练”主题研讨，接着深化课堂教学改革，构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。 三、20_年上半年教科室工作支配表 月份 主要工作内容 2月 1、区级课题申报和立项、举荐评审； 2、区教研组长会议，制订学科教科研安排； 3、制订学校教科研安排； 4、第一次学校“课改”论坛。 3月 1、区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训； 2、举荐20_年度市级各类课题的申报立项工作； 3、参与区学校教科室主任会议； 4、第一次“课改”实践

40、活动周； 5、协作区教科室做好20_20_年学校心理健康教化发展状况调研。 4月 1、参与区校本教研协作探讨基地阅历沟通及成果推广会； 2、区级教学论文评比； 3、区级教科研先进集体和先进个人评比； 4、4.114.17“英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校； 5、4.184.24“历史与社会学科后20%学业成果提高策略探讨”来我校调研； 6、全区心育联系人会议； 7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动； 8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调研。 5月 1、举荐优秀论文参与市论文评审； 2、举荐学校优秀教科室，优秀教科员参与市级评比； 3、长三角城市群教科研会议及专

41、题论文、案例评比的征集工作； 4、5.165.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校； 5、区第三初中次精品百课教学设计评比； 6、其次次“课改”实践活动周。 6月 1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的举荐工作； 2、区初中学科精品课堂展示活动； 3、区教科室主任期末总结会议； 4、协作浙江省基础教化发展性评价试验学校来鹿城的调研指导； 5、区级立项课题调研、指导工作； 6、做好暑期心理健康c级资格老师培训打算工作； 7、全区心育联系人会议； 7月 做好本学期工作总结和下学期工作安排 最新教科室工作安排 教科室学期工作安排篇五 一、指导思想 学校教科室将接着在太仓市教科室的指导下

42、，在学校校长室的干脆领导下，以创建苏州市高水平教化现代化初中为工作目标，以提升教化教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进老师的专业化发展为根本，紧密结合我校教化教学工作实际，以课题探讨为龙头，以课堂教学为主阵地，以高效课堂教学模式研讨为主要内容，广泛深化地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体探讨单位，激励老师全员参加，营造出我校教科研氛围，为较大幅度提高我校教化、教学质量做出应有贡献。 二、工作目标： 1、制订和完善好我校老师发展规划和校本培训规划，细心组织和策划影响大、效果佳的校本培训活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快

43、的老师队伍。 2、以教研组建设为重点，构建和谐高效的科研网络。严格执行各项科研制度，科研活动主题明确，重点突出。 3、以课题探讨为龙头，推动学校教化科研的发展。规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的.新风格、新格局。 4、刚好做好相关信息的传达工作，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。 三、工作措施： 1、大力提升师资队伍的质量，搞好师资培训工作 主动协作上级部门，搞好各项师训送培工作，激励老师参与各级、各类培训，确保每位老师每学期接受培训的时间达到“创建高水平教化现代化初中”的规定要求。 要发

44、挥骨干老师对青年老师的“传帮带”作用，进一步落实“导师制”，学科带头人、高级老师要对工作未满三年的青年或薄弱老师进行业务传帮带，指导老师要对青年老师的基本功训练提出详细要求。 要注意骨干老师的考核，骨干老师定期开设示范课、观摩课和探讨课。要培育中青年骨干老师，建设好骨干老师的梯队，不断壮大我校骨干老师的队伍。 2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研 要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组利用两周一次的研讨活动，开展课题理论学习、读书活动等，形成“在读书中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活科研的氛围，进一步深厚学习研讨之风。 强化教研组组长和备课组组长责随意识。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、探讨特色。 要大力开展好校本教研。务实过程，搞好探讨，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探究校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。 3、扎实有效地开展课题探讨 本学期课题探讨的重点工作是苏州市“十一五课题”初中学科问题意识问题与解决问题实力的培育策略探讨和两个太仓市“十一五”课题的结题，苏州市教化学会“十二五”课题构建德明课堂小组文化建设的探讨和太仓市十二五课题的探讨的正常开展，要做到有序、有效地推动我