2023年最新幼儿教师资格证考试综合素质试题及答案幼儿教师资格综合素质考试试题优质.docx

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1、2023年最新幼儿教师资格证考试综合素质试题及答案幼儿教师资格综合素质考试试题优质 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿老师资格证考试综合素养试题及答案 幼儿老师资格综合素养考试试题篇一 (1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是 a.立刻制止，让小明站到讲台边 b.不予理睬，接着课堂教学 c.稍作停顿，指责训斥学生 d.幽默化解，缓和课堂气氛 (2)“五岳”是我国的五大名山，下列

2、不属于“五岳”的一项是 a.泰山 b.华山 c.黄山 d.衡山 阅读下面文段，回答问题。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(论语为政) 罔：迷惑、糊涂。殆：怀疑、危急。 (3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是 a.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主见学与思相结合。 b.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。 c.光学习不思索会越学越危急，光思索不学习会越来越糊涂。 d.孔子学与思相结合的思想，在今日仍有其值得确定的价值。 2.材料分析题 阅读下面材料，回答问题。 学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学

3、时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?” 问题： 请从老师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。 3.写作题 请以“我为什么要当老师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述详细，条理清晰，语言流畅。不少于800字。 幼儿老师资格证考试综合素养试题及答案 幼儿老师资格综合素养考试试题篇二 (一)职业理念 1.教化观 理解国家实施素养教化的基本要求。 驾驭在幼儿教化中实施素养教化的途径和方法。 理解幼儿教化作为人生发展的奠基教化的重要性及其特点，能够以正确的教化价值观分析和评判教化现象。 2.儿童观 理解“人的全面发

4、展”的思想。 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，敬重幼儿，信任每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等卑视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的特性发展。 3.老师观 了解老师专业发展的要求; 具备终身学习的意识。 理解老师职业的责任与价值，具有从事幼儿教化工作的热忱与决心。 (二)教化法律法规 1.有关教化的法律法规 了解国家主要的教化法律法规，如中华人民共和国教化法中华人民共和国义务教化法中华人民共和国老师法中华人民共和国未成年人爱护

5、法幼儿园工作规程等。 了解国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023-2023年)的相关内容; 了解联合国儿童权利公约的相关内容。 2.老师权利和义务 熟识老师的权利和义务，熟识国家有关教化法律法规所规范的老师教化行为，依法从教。 依据国家教化法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 3.幼儿爱护 熟识幼儿权利爱护的相关教化法规，爱护幼儿的合法权利。 依据国家教化法律法规，分析评价幼儿教化工作中幼儿权利爱护等实际问题。 (三)老师职业道德规范 1.老师职业道德 了解中小学老师职业道德规范(2023年修订)，驾驭老师职业道德规范的主要内容。 理解中小学班主任工作条例的精神。 分析评价保教实践

6、中老师的道德规范问题。 2.老师职业行为 熟识老师职业行为规范的要求，熟识幼儿园老师的职业特点。 理解老师职业行为规范的主要内容，在教化活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教化管理者的关系。 在保教活动中，依据老师职业行为规范，爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 (四)文化素养 具有肯定的文化常识。 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟识常见的幼儿科普读物。 了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。 (五)基本实力 1.阅读理解实力 理解阅读材料中重要概念的含义。 理解阅读材料中重要句子的含意。 具有筛选并整合图画、文字、视频等

7、阅读材料信息，并运用于保教工作的实力。 归纳内容要点，概括中心愿思。 分析概括作者在文中的观点看法。 2.逻辑思维实力 了解肯定的逻辑学问，熟识分析、综合、概括的一般方法。 驾驭比较、演绎、归纳的基本方法，精确推断、分析各种事物之间的关系。 精确而有条理地进行推理、论证。 3.信息处理实力 具有运用工具书检索信息、资料的实力。 具有运用网络检索、沟通信息的实力。 具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的实力。 具有依据保教工作的须要，设计、制作课件的实力。 4.写作实力 驾驭文体学问，能依据须要根据选定的文体写作。 能够依据文章中心组织、剪裁材料。 具有布局谋篇，有效支配文章结构的实力。 语言表达精确、显明、生动，能够运用多种修辞手法增加表达效果。