部编版六年级语文下册期末总复习作文(六).pdf

《部编版六年级语文下册期末总复习作文(六).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册期末总复习作文(六).pdf（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生活的启示有这样一本书一一书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现、得到启示，还会为这本书增添更新、更美的篇章.【达人支招】小朋友们，作文的第一步是审题，当然审完题目要求就要确立作文的中心了，即立意。下面送大家两种立意的方法。一、小中见大什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出太阳的光辉，善于通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。如:“怎么卖？”“两毛钱一根，五毛钱三根。”“我来一根。”说着我从甜秆捆里抽出一根，从兜里掏出十块钱递给她。小姑娘没接我的钱，抿着红红的、石榴花似的小嘴说：“我刚来，还没开

2、张，大姐，你拿一根吃吧，别给钱了。”我说：“那哪儿成呢。要不你等一会儿，我到别处去换开零钱再给你送来。”“大姐，不用了，我这也不为卖，农村做饭不烧甜秆了，拿它返肥又可惜，我妈让我拿来叫城里的同学们尝尝鲜儿，我也顺便下下海，闯练闯练。”说着，她格格地笑起来，露出两排葫芦籽似的小白牙儿。可能是怕自己失态，她又忙抬起左手用手背挡住红红的嘴唇儿作者采取了小中见大的立意方法，小小的一根甜秆，把农村的经济形势、农民生活水平的提高和精神面貌的变化，实实在在地反映出来了。二、旧题新作我们平时习作和应考作文，命题都不能脱离我们的生活。有的同学，不懂得旧题新作。例如：一写老师就是满头白发，仿佛黑头发的老师都教不好

3、书；写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强；一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡；还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准；还有的写下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。这些都是经常出现在作文中的老师形象，这就叫旧题旧作，没有新意，这样的作文别人怎么会愿意看呢？所以，同学们需要善于留心我们周围的人或事的独特之处，使我们的作文写出新意。【佳作赏析】浪花的启示陈若雯一.想看看大渗了，虽期天，爸管终于肯带我

4、仰姐弟几个去看大漫。（交代事片的起因）大海真大！天连水,水连天外站在海边的沙滩上,举目匹腆，一望无际的全是白茫茫的水,上面是苍灰色的天。漫风很大，迎风站立，给人一种飞翔的感觉。第一次看到心目中久仰的大海，我惊喜得有点喘不过气来。弟弟干脆脱了鞋，赤脚在沙滩上来回跑着。我们玩得累了，找了一块大礁石，一起坐着。礁石坑坑洼洼的，没有一块平坦的地方，坐得我屁股疼。（在海边的真切感受，人物形象刻画生动）“姐，你说，这礁石多硬啊！怎么会有这么多的窟窿？”我摸了摸身边的礁石，也不禁疑惑起来：是啊，礁石上怎么会有这么多窟窿呢？我的脑筋急速地运转 着：常岩石中的这是天生的呗！”“浪浪也不可识课上听老师讲过岩石的风

5、化，水渗入岩石，能溶解矿物质，可也不能把岩石腐蚀成这副怪模样吧。难道的？正在我疑惑不解的时候，爸爸开口了：“是浪花咬花咬的？小小的浪花有这么大的力气？即使是滔天巨能咬出这么一个一个小窟窿？”爸爸的推论引起了我探究的欲望。“那是因为浪花从不肯放弃，1 0 年，2 0 年，它们始终坚持不懈地咬啊咬，结果就把礁石咬得遍体鳞伤了。爸爸半开玩笑地说。这多像是一个童话，坚硬的礁石和柔弱的但永不说放弃的浪花之间该发生过多么有趣的故事。但我在凝神思索的时候，马上就明白了爸爸话中所蕴涵的深刻道理:世界上没有力坯成的事，只在于你有没有决心和韧性去面对强大的挑战。（能引发读者的想象，这是作者的凝神思考所得,难能可贵

6、）再去看广阔的大海，海面上永远是翻腾不息的银白的浪花。大海很大，然而这么大的大海，却是由无数个渺小的浪花组成。“若雯，该回去了。爸 爸 唤 我。临走的时候，我还回过头去看看涌动的浪花，我的心中有一点留恋。今天，这小小的浪花给我上了生动的一课。（有 疑 问,善 思 考，将会不断充实自己的思想）【名师点评】“世上无难事，只怕有心人。”这朴素的语言说出了人和事的真理。在这篇习作中，小作者记叙了自己第一次到大海边，看到坚硬却满身窟窿的礁石，从爸爸半开玩笑的话中悟出了道理的事。小作者无疑就是 生 活 的“有心人”，大自然平常的一事一物，在她的眼中都显得不平凡。小草的启示姜凯娜“没有花香，没有树高，我是一

7、棵无人知道的小草”是谁唱得这么委婉动听？我四下里张望着，没有人啊。这时我低头一看，原来是我脚底下的一棵小草在动情地歌唱，我不禁奇怪了，她有什么好高兴的呀？（以歌词引入，本来就很新鲜了，可作者偏偏要小草来说话，说明作者选择了童话的形式，更是难能可贵的）“小草，你的生活如此孤单寂寞，为什么还这样高兴啊？”我弯身向小草问道。小草一脸不以为然地答道：“我为什么不高兴呢？活着多好啊，能看见这么多美好的东西，能听见那么多动听的歌声，能得到春雨姐姐的滋润和春风阿姨的呵护，能得到泥土叔叔的精心照料，而且能用歌声来感谢他们，多棒啊！”（一个设问，说明了小草高兴的原因，同时乂运用了排比，增强了作文的衣达效果）“那

8、你就没有不开心的时候吗？”我又继续问道。“有啊，怎么会没有呢？有时候被人瞧不起，说我们不能为你们人类作大贡献。”“那你不生气吗？“不生气啊，本来就是这样的。再说了，我已经尽力了，只是”小草顿了顿，又继续说道，“只是有点失落而已。人生嘛，每个人的能力有大有小，不可能每个人的一生都是轰轰烈烈的。”我似有所悟地点点头说：“谢谢你！”（借小草之U 向读者讲述人生的道理，是啊，人的能力行大仃小,只要尽力就可以，这是多么好的立意啊）在我们的生活当中，小草是何等的渺小，而就是这样平凡的小草，它只记住了别人对它的好，没把它给我们带来的绿意盎然，没把它为孩子们提供绿色地卷放在心上，这就是它快乐的真正原因。一个人

9、活着不是为了索取，而是为了奉献，只要你尽力了，就会获得人生最大的快乐。刚才还在为这次测脸没能考好而沮丧的我，心里一下子豁然开朗起来，昂起头，挺着胸走向教室。我知道，迎接我的，将会是美好的明天。（通过小草的白白来表白白己，同时中心明确，立意新颖）【名师点评】作文开头作者和小草对话合理的想象与完启万。【美文赏析】用歌词引出故事的主人公，给人新颖的感觉，然后用的方式，写出了小草的豁达开朗，从而给自己以启示。整的叙述自然而然地结合在一起，独特的立意给人以苹果里的星星（美）迪 恩 帕 金 斯一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新发现，说他又学会了新东西，想在我面

10、前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看看吧。他说着把苹果一切两半切错了。我们都知道，正确的切法应该是 从 茎 部有 颗 星 星真的,切下去。然呢。切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看啊，里头从横切面看，革果核果然显出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，儿子把这消息带回家来，彻底改变了墨守成规的我。不论是谁，

11、第一次切“错”苹果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中、不为人知的图案竟然具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果切“错”的苹果。【赏析】苹果里面是什么？当然是核了。但小孩横切即被 我 认为是切错苹果时，果核居然真的呈现星星状。顺势一“跳”，主题便“立”起来：“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果一一切 错的苹果。【我手写我写】同学们，拿起笔来把生活中获得的启示记录下来吧，学着运用立意“撑杆跳”的技巧，让作文有一个“质”的飞跃！部编版六年级语文下册期末真题卷

12、（用时：9 0 分钟 总分：1 0 0 分）题号 二三总分得分一、积累运用。（共45分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2 分）A.坦克（t d n）论语（l i i n）电雪霏霏（y i l）B.缝隙（f G n g）澄碧（c h 6 n g）一嶙十寒（p U）C.单调(d i d o)处境(c h i i)，然而止（j i d）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分）A.精兵减政 轻歌曼舞破琴绝铉 潮汛B.别出心裁 专心至志全神贯注 占据C.司空见惯 余音绕梁见微知著 惊惶3.指出下列句子所运用的修辞手法。（4 分）A.比喻 B.夸张 C.引用D.对偶 E.拟人（1）“情以物

13、迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。（）（2）水是眼波横，山是眉峰聚。（）（3）好雨知时节，当春乃发生。（）（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（）4.根据要求选出合适的一项。（4 分）（2）下列是对赵孟顽楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（）（1）下列姓名拼写不正确的一项是（)A.欧阳修-O ua ng X i uB.孟浩然-M eng H a ora nC.颜真卿-Y en Z h enqi ngD.朱 熹-Z h u X iA.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。D.秀丽柔美，稳健大方。（3）根据上联，下联所缺的词是（

14、）赤孔坤晶之za月出入修手戈道而如田昌之是故遗-5 1却官.玄象山川周一也之藤属雷里之根陵内则重阑上却A5M 三门记 局碑上联：中华儿女文武双全建伟业 下联：炎黄子孙（）展宏图A.奋发图强C.知识渊博B.才华横溢D.德才兼备（4）下列对句中词语理解有误的一项是（）你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开喜新厌旧，得寸进尺,见利忘义，无法无天。A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。5.古诗文知识考查。（1 0分）（1）下列加点字词解释

15、有误的一项是（）（1分）A.百唯无人能解，口风飞过蔷薇借着风势B.节湖阴先生壁书写、题写C.但像龙城飞将在只要D.游园不值不值得，不值当下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）A.弈秋，通国之善弈者也C.锋子期善听B.伯牙善鼓琴D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水（3）”孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（）（1分）A.谁 B.你 C.成熟 D.为什么（4）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（）（1分）A.何当金络脑，快走踏清秋。B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。下列不是描写西湖风景的诗句是（）（1分）A

16、.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.一水护田将绿绕,两山排阂送青来。D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(6)下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是()(1 分)A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.待到重阳日，还来就菊花。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.七八个星天外，两三点雨山前。(7)根据情境填空。(4 分)古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；而叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春 是 热 烈 的；古 诗 词 是 有 情 谊 的，王 维 笔 下 的“劝 君 更 尽 一 杯酒，中的情感是真挚的，王安

17、石的“春风又绿江南岸，中的思念是深沉的。6.判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“义”。(5 分)(1)北京的春节作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章 草原。()(2)好的故事选自鲁迅的散文诗集 野草，文章运用对比和象征手法，表现出作者对美好生活的向往。()(3)十六年前的回忆 中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象,文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。()(4)古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。()(5)写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要的部分写详细、写具体，才能给读者留下

18、深刻的印象。()7.按要求写句子。(4 分)(1)下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接表述句)(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句，把修改后的句子写在横线上)(3)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)(4)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环境描写)8 .根据知识积累填空。（5 分）（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（2）“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化 o（3）学弈一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们o（4）真理诞生于一百个问号之后一文标题给我们

19、的启示是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O 阅 读 时 要 熟 读 精 思，每 一 句 每 一 字 都 要 认 真 思 索，真 可 谓a，O9 .课外知识集锦。（4分）（1）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”（2）子日：“,德之弃也。”（3）子日：“,，伯夷、叔齐与？”（4）子日：“巧言乱德。”1 0 .综合性学习。（5 分）霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，

20、请你担任此次班会的策划和主持。（1）请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。（1 分）追忆往昔一一（）一一展望未来（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。（3 分）（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条临别赠言。（1 分）、阅读理解。（共 25分）（一）非连续性文本阅读。（5 分）世界卫生组织最新研究表明，目前遗传长时间看电视、卜.网翻 价i写作业姿势不，E确其他中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近4 0%。预计到2 0 2 0年底，我国近视人口将达到惊人的7亿。而2 0 2 0年年初的“网课”更是让青少

21、年近视率有所上升。请结合右图对青少年近视成因作出分析和判断。1 1.本 次 研 究 分 析 的 对 象 是。（1分）1 2.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的 个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（）o （填序号）（2分）1 3.请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。（2分）（二）阅读短文，按要求回答问题。（8分）只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径约

22、6 4 0 0千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物

23、资源、大气资源，本来是可以再生，长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量一一生态平衡已被打破。（）不顾后果地滥用化学品，（）会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁、。科学家已经证明，至少在以地球为中心的4 0万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。14.请在文中括号里加上适当的关联词语 （1分）15.第段表达的主要意思是 o （2分）16.第段的中心句是 o本段使用的说明方法有、o （5 分）（三）阅读短文，完成习题。（12分）月光饼月光饼是故乡一种特有的月

24、饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来

25、看，还把它订成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也 就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”

26、母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜一一我们都希望自己长大以后能有一张观音面。表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的

27、祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。”家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！17.用“严”字组词填空。（3分）（）的态度（）的要求（）的组织（）的形势（）的纪律（）的表情18.第一自然段中，作者从、制作原料、描写了月光饼。（2分）19.贯穿本文的线索是；最后一段的作用是_。（2 分）20.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）21.时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？（3分）三、习 作 与 表 达。（3 0分）1.十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰

28、富多彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以“家乡的节”（“春节”除外）为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。2.小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。提示：以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可 用“王X X”或“义义学校”代替。100字200字300字40

29、0字参考答案期末真题卷(一)、1.A 2.C 3.(1)C4.(1)A5.(1)D(2)B (3)D(2)D (3)A(2)A (3)E(4)B(4)C(4)B (5)C(6)C(7)天街小雨润如酥春色满园关不住西出阳关无故人 明月何时照我还6.(1)V (2)V(3)V (4)X(5)V7.(1)“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”或母亲说：“下午吧，下午，睡醒午觉再去。”(2)我们策划并举办了毕业联欢会。或我们策划了毕业联欢会。或(我们举办了毕业联欢会。)(3)难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？（4）山洪咆哮着，像一群

30、受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（添加的语境合适，意对即可）8.（1）或重于泰山 或 轻 于 鸿 毛（2）京 剧（或戏剧或戏曲）（其他任意剧种的名称也可）（3）学习和做事不能三心二意，专心致志才能学好（做好）（4）只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中 发 现 真 理（5）读书须用意 一字值千金9.（1）博学而笃志（2）道 听 而 涂（途）说（3）不降其志 不辱其身（4）小不忍则乱大谋1 0.（1）感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅 想（展望）未来、明天更美好（任选其一）。（2）示例：六年的光阴转瞬

31、即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切都让我们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟”，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会永远记着我们共同的名字：永远的六一班。（3）示例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！十年树木，百年树人。老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托，早日成长为对祖国有用的人！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真 是“随风潜入夜，润物细无声”啊！赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，愿我们的友谊长存！再见了同学们。在这离别的时刻，让我们用王勃的诗句“海

32、内存知己，天涯若比邻”共勉吧！我们一起度过的岁月会永远鲜艳，永远芬芳。二、（一）1 1.青 少 年（或青少年近视成因或中国青少年或中国青少年近视成因）1 2.4 （若学生答2、4也可）1 3.言之有理即可。（二）1 4.如果.就.1 5 .地球在整个宇宙中是十分渺小的1 6.地球所拥有的资源也是极其有限的举例子 列数字（三）1 7.严 肃 严 格 严 密 严 峻 严 明 严 厉18.形 状（外形或外观或样子）味道19.月光饼 在结构上与开头相呼应，在内容上深化了文章中心（或点明中心）。（意对即可）20.本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。（或：本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。）21.月光饼寄托了“我”对故乡的深深眷恋和思念之情,是童年的美好回忆，所以才会记忆犹新。（意对即可）三、略