部编版六年级语文下册第三单元综合训练含答案.pdf

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1、部编版六年级语文下册第三单元综合训练时间：9 0 分钟 满分：1 0 0 分积累与运用一、选择正确答案的序号填在括号里。（1 2分）下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘 徊（h u i）寿融 明察秋毫（细毛）B.赤裸裸（nu i）方博 一声不风（出声，发言）C.蚂 蚁（y i）明媚 饶有趣味（富足，多）D.绽 开（z h Gn）揉搓 永无休止（不要）2.依次填到下面横线上的词语，最恰当的一组是（）一向开朗的他，今天却变得十分 o只见他拖着 的脚步走进礼堂，面色_ _ _ _ _ _ _ _，看起来似乎心情十分 oA.沉 默 沉 痛 沉 郁 沉 闷 B.沉 闷 沉 重 沉

2、郁 沉 痛C.沉 重 沉 闷 沉 痛 沉 郁 D.沉 郁 沉 郁 沉 痛 沉 痛3 .下列句子中有语病的一项是（）A.我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？B.水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童年时候我最大的发现了。C.为了使人们的生活更快地走出疫情的影响，政府部门实施了许多创新之举：发放消费券、县长直播带货D.20 22年6月 1 6 日，环塔克拉玛干沙漠铁路线正式形成闭环，这是世界上首条环沙漠铁路线。4.下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（）例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？A.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？B.买完菜就马上去吗？嗯。C.燕子去了，有

3、再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？5.下列诗句中，没有表达时间匆匆流逝的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小。B.及时当勉励，岁月不待人。C.花有重开日，人无再少年。D.光景不待人，须臾发成丝。6.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。下面这些感受与列举的事件不对应的一项是（）A.欣喜若狂一一参加书法比赛，获得金奖。B.归心似箭在车站接常年在外工作的妈妈回家。C.忐忑不安一一偷偷拿压岁钱买了玩具。D.追悔莫及一一体育课上偷拿了同桌的跳绳，导致他被罚。二、按要求完成词语练习。（1 7分）1.看

4、拼音，写词语飞（6分）2.将下面的词语补充完整，并按要求填空。（1 1分）duo cdngban daodan ge()()()qin wenjlng huangyi wei()()()o (3 分)全 神（)()一 视（)()翻 箱（)()骄 阳（)()热 泪（)()胡 思（)()（1）含有比喻义的词语是_ （填序号）,像这样的词语还有：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _（2）与“不偏不倚”意思相近的词语是一与“心不在焉”意思相反的词语是.（填序号）（2分）三、按要求完成句子练习。（7分）1.时间赋予每个人的东西都不一样。读句子，选择恰当的一项填在句中的横线上。（

5、填序号）（3分）时间在农民的辛勤耕耘中，；时间在作家的笔墨流淌中，；时间在冰川的悄悄融化中，OA.汇成了浩瀚的江海B.结成了金黄的稻穗C.写成了优美的文章2.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据“在雨中行走”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。（4分）（1）心情好时的感受：一（2）心情不好时的感受：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _梳理与探究四、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。（5 分）1.“八千多日子已经从我手中溜去”中，作者不用“二十多年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，表达内心的空虚。（）2 .那个星期天真实地写出了“我”一天心情的变化：兴奋、急切一焦急一焦急、惆怅一失望、委屈。（）3 .别了，语文课一文的最后，作者只写了老师留言这一件事，突显了依依惜别的气氛,表达了依依不舍的心情。（）4 .阳光的两种用法一文以“阳光”为线索，写了“母亲冬天中午晒被子”“毕大妈夏天用缸中晒热的水给孩子们洗澡”两件事，赞扬了太阳无私奉献的精神。（）5 .写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融

7、入具体的人、事、景物中进行表达。（）五、生活实践。（8 分）我们在感慨时间过得飞快的同时，还要学会有效地利用时间。这不，元元的妈妈要出去办点事，她让元元把下面这些家务做一做。请你帮元元制订一个劳动计划，让她在最短的时间内完成妈妈交给她的任务。劳动计划i.计划流程：2.计划时间:阅读与鉴赏六、阅读课内语段，完成练习。（9分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出

8、手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从 我 脚 边（）去了；等我睁开眼和太阳再见，这 算 又（）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。1.将下面的动词填在语段中的括号内。（2分）闪 飞 溜 跨2.画横线的句子中，“去的”指的是 的时光，“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对 的感慨。（3分）3.你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画波浪线的句子，把你的感触写下来。（2分）4.下列对语段内容理解正确的一项是（）（2分）A.主要写的是时间是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。B.作者因为日子匆匆而过，迫切地想要留住时间。

9、C.作者虚度了很多日子，感到很后悔。D.语段描写的事物都是抽象的，很难体会其中的情感。七、阅读短文，完成练习。（1 2分）母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水

10、冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样

11、的自我交战与折磨。母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。1 .母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（）（2 分）A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天2 .阅读短文第 段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（）（2 分）A.母亲想满足“我”的愿望。B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。C.春天的溪流里有很多螃蟹。D.偏远山村买不到螃蟹。3.第段的画横线句子中，一系列的动作描写有什么作用？（）（2分）A.为

12、后文母亲抓回母蟹作铺垫。B.说明螃蟹非常难抓。C.说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。D.表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。4.短文以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。（3 分）5.“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么，写一写。（3 分）表达与交流八、习作。（3 0 分）生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘请你选择感受最深的一件事情，写一篇作文。要求：题目自拟。语句通顺，内容具体，条理清晰，详略得当。5

13、00字左右。第三单元综合训练参考答案一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.B二、1.躲 藏 绊 倒 耽 搁 亲 吻 惊 惶2.贯 注 同 仁 倒 柜(1)示例：胆小如鼠 挥金如土依偎 似 火 盈(2)眶 乱 想三、l.B C A2.(1)示例：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙仿佛在唱着一首动听的歌。(2)示例：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。四、1.X 2.V 3.X 4.X 5.V五、1.示例：先把衣服放进洗衣机，然后烧水和拖地同时进行，等拖完了地再擦桌子。2.示例：计划在25 分钟以内完成家务。六、1.跨 飞 溜 闪 2.过去 未来 时间流

14、逝3.示例：聊天的时候，日子从嘴边过去；睡觉的时候，日子从梦境里过去；学习的时候，日子从书本上过去。4.A七、1.A 2.C 3.D4 .母亲找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放走螃蟹5 .示例：这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行，我应该放了它。部编版六年级语文下册期末测试卷(二)时间：9 0分钟 满分：100分哈 积 累 与 运 用一、根据语境，看拼音写词语。(8 分)六年的光阴似晨雾被z h G n g r on g ()了，你可曾j u 6 c h d ()?校园里蟋蟀的叫声，神秘的y i x u e (),让人开阔眼界的s h U j l (),同学们q

15、i n gc u i ()的读书声一切都是那么让人l i d l i on ()0忘不了帮我赶走j im o()的同学，更忘不了 x l s h e n g ()休息时间帮我补课的老师。二、选一选。(1 2分)1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()。A.摩戏虽然简朴，但蕴摩着浓郁的地域文化特色B.春节在年月十九结束了，学生去上学，大人们氐常去做事C.和他相处久了，我发现他的处境很艰难D.我发现妈妈又长了几根白发2.下列词语书写完全正确的一项是()。A.演译鞭炮通宵燃放B.糊涂严竣倒霉赤裸裸C.蚯蚓唾沫防御幼稚D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬3 .下列句子中，加点词运用错误的一项是()。A.爸爸那独

16、具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣颦;笺B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧瞑木笺C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，加现丽芸D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人喷笺皆非4 .下列句子没有语病的一项是()0A.北京的春节的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄D.科技改变生活，生活又推动科技发展5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。A.大观园试才题对额 B.武行者夜走娱蚣岭C.关云长刮骨疗箭毒 D.孙行者智降大魔头6 .元元希望自己遇到困难时，懂得从多角

17、度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作为她的座右铭的一项是（）0A.穷则变，变则通，通则久B.苟日新，日日新，又日新C.青，取之于蓝，而青于蓝D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧三、按要求完成句子练习。（9分）1 .爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2 分）2 .我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2 分）3 .照样子，写句子。（2分）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他的嗓门真大，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点。（3 分）哈 梳 理 与 探 究四、积累与运用。（1 1 分）1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘断水的绝妙风景：，松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久扣柴扉却不开，以为错过了美好，不曾想“春色满园关不住，二诗中有志。即使面对恶劣的环境，我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任尔东西南北风”。（3分）2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或。”这是古代文学家司马迁对人生价

19、值的评价；“过 去 的 日 子 如 被 _一，如，被 o我留着些什么痕迹呢？”这是朱自清对时间流逝的感叹。（3分）3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是 因 为“常将有日思无日，,子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因 为“,（5 分）阅 读 与 鉴 赏五、阅读小古文，完成练习。（7分）凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁弓I 其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。一一选 自 西京杂记【注释】引：引来，使

20、出现。邑：同乡。文不识：人名。与：给，为。资：资助，供给。大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。（2分）（1）愿得主人书遍读之：o（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o2.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）3.请写两个与古人勤学有关的成语：、o （1分）4 .请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）六、阅读材料，完成练习。（6分）二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每个月有两个节气。1 .观察上图，我们会发现平均每隔约 度，就有一个相

21、应的节气。（1 分）2 .我国古代利用土圭实测日辱，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“:（2分）3.下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填出相应的节气。（3 分）（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首诗描写了 时的自然现象。（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与 有关。（3）前后，种瓜点豆。七、阅读短文，完成练习。（1 7 分）二泉映月（节选）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。.又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不

22、见了。只有那淙淙的流水声萦（y i n g）绕在他的耳畔（b a n pa n）o他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他 攀（j i n j i n）不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴擎（x i a n x u a n）上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升

23、腾跌宕（d G n g）,步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为 二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉（y i y u）o1 .给加点字选择正确的注音，画上“二（2 分）2 .第段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。（1 分）抒发情怀3.

24、中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第段，完成下面的思维导图。（6 分）7 委 婉 连 绵|y旋律特点二对命运的抗争，对美好未来的无限向往4 .音乐之美，以声传情。伯牙一曲 高山流水寄 托 了 一贝多芬创作 月光曲源于;阿炳演奏 二泉映月表达了 o （6 分）5 .你最喜欢的乐曲或歌曲是什么？沉浸其中时，你的脑海中会浮现出什么样的画面？将你想到的画面记录下来。（2分）会 表 达 与 交 流八、妙笔生花。（30分）六年的小学生活马上要画上句号了。在这即将分别的日子里，你是不是有千言万语想对老师们和同学们说呢？请借此机会，以书信的形式，把你的心里话写出来吧！要求：表述流畅，写出真情实感

25、；题目自拟，500字以上。期末测试卷（二）参考答案一、蒸 融 觉 察 蚁 穴 书 籍 清 脆 留 恋 寂 寞 牺 牲二、l.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6.A三、1.爸爸对我说，他担心到了那边我会忘记了中文。2 .我们与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。3 .示例：简直要把我的耳朵震聋了4 .示例：妈妈乌黑的长发像洋娃娃那样卷曲着，一个卷儿接着一个卷儿，非常好看。她有一张“刀片嘴”，语速非常快，谁要是跟她发生争执，肯定说不过她。四、1.山下兰芽短浸溪一枝红杏出墙来千磨万击还坚劲2 .重 于 泰 山 轻 于 鸿 毛 轻 烟 微 风 吹 散 了 薄 雾 初 阳 蒸 融 了3 .莫把无时

26、当有时树欲静而风不止子欲养而亲不待良药苦口利于病忠言逆耳利于行五、1.（1）希望（2）报酬2 .匡衡就把墙壁凿了一个洞，引来邻居家的光亮，借着光亮来读书。3 .示例：手不释卷闻鸡起舞4 .示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。六、1.1 5 2.冬至 夏至3.（1）惊蛰（2）白露（3）谷雨七、1.p a n j i n x i a n y i i2 .示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3 .赞叹美景、怀念恩师、思索人生 升腾跌宕，步步高昂 舒缓而又起伏，恬静而又激荡4 .知音难觅的情思他有感于盲姑娘对音乐的痴迷他对音乐、家乡和生活的热爱5 .示例：我最喜欢的是二胡曲 赛马。在欣赏乐曲时，我仿佛看到了一望无际的大草原。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，微风吹拂着草原，骑手们一个个策马扬鞭，你追我赶，肆意潇洒地驰骋着