【我的教育故事案例】.docx

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1、我的教育故事（含案例）犹记得第一次走进学校的我，被那一双双清澈的眸子打动，被她们的天真开 朗所吸引，被她们的热情所震撼。于是，涉世未深的我暗自在心里发誓：我要照 顾好这些活泼的小精灵，要永远给她们带来快乐。至今，弹指间三年光阴流逝过 去。回首望去，短短三年的教育生涯可以用两个字来形容：收获。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任，教师的爱是严与 爱的综合体现，是理智与热情的巧妙结合。消极情绪只会挫败学生的积极性，只 有老师的爱才能使学生产生积极的情绪，进而转化为她们接受教育的内在力量。广播站优美的音乐声飘荡在校园上空，同学们三五成群地在走廊上聊天玩 耍，也有同学在讨论数学题，此时的

2、喧闹声也显得那么和谐。我正在办公室批改作业。“报告一一”我扭头一看，是我的课代表小刘。“小刘,有事吗？”“老师，我想跟您说个事.”也许不知道该怎么开口跟我说下面的事，她 声音不大，还有点吞吞吐吐。“啥事儿？ ”我把她向我身边拉拉，扬起头看着高高的她。她垂下长长的睫毛，小声说：“我有个事儿要告诉你，但你千万别说是我 说的啊，昨天晚上群里小李让小付拍照传她的数学答案，我让小付不要给，她不 听”说完，她站在那里涨红了脸。此时，她心里在想什么，我猜了个八九不离十。她是个活泼开朗又讲义气的 孩子，来向我举报其她学生的事儿，心里一定很不自在，且她和小付都是我的课 代表，两人关系向来很好，估计事情挺严重的才

3、让她陷于两难境地了。小刘简单的向我说明了事情原委，原来暑期小付自己建立了一个班级小群, 本来是个朋友间的聊天群，但开学的这几天群里的动态发生了一些转变，有学生 在群里公然要起作业答案，小付私发给该同学。小刘发现之后想劝她停止这一切 的动作，估计是小付不听劝，小刘又想帮她，所以找我出面解决此事。小付，一直以来我都认为她是个品行很好的女孩儿，之前一直是班级里的班 长，但上学期期末考试的的时候，却发现她帮同学作弊并在事后收取钱财，起初 我和语文、英语老师对她晓之以理，动之以情，她也承诺以后不会再发生这种事 儿。我们都觉得她是个懂事的孩子，所以相信她一定会知错就改，没想到今年刚 开学后又出现了这种情况

4、。我从坐着的椅子上站起身，笑着对她说：“你说的情况我知道了，她这么做 确实很不好，我会处理，你放心，我也不会让她知道是你说的。”听我这么一说, 小明抬起眼皮，看着我点点头表示认可。我接着问她：“那你跟我说这个情况， 老师希望你可以为她保密，剩下的让老师来解决好吗？ ”“我保证”她一脸真诚的对我说。随后我喊了小付来我办公室，“怎么了，老师？“小住 老师刚刚改了你和小李的家庭作业,发现这道题你们错得一摸一样, 老师想知道是什么情况。”小付低下了头，但却什么也没说。“小付，你身为数学课代表，老师的小帮手，老师很信任你，希望你能和老 师说说实话。”小付抬起头来看了看我，欲言又止。我知道此时需要给小付一

5、点时间，过了几分钟，小付缓缓地开口，向我说明 了事情的由来。原来是小李以绝交的方式威胁小付，让她传答案，而小付不愿意 失去小李这个朋友，所以一而再、再而三地给小李传答案。听到这里，我把小付往我身边拉了拉，柔声地说：“首先，老师很开心，你 虽然传答案给别人，但没有收取钱财，说明上学期我和你说的话你是真的听进去 了，但是老师又很伤心，因为你还是传答案给了同学，这样老师问你，你认为怎 样的朋友才能称为朋友？ ”“我我”小付支支吾吾的说不出。“其实啊朋友是当对方做错事情时能及时指出错误，并能帮助她改正错误， 这才是真正的朋友。而小李成绩不好，作业不会做，作为朋友的你应该帮助她解 决难题，然后让她自己试

6、着做，你们可以放学后一起学习，这样才算是真正的帮 助呢，以后你们也只会越来越好。”小付羞愧地低下了头，但她说了句“好！”之后我把小李也叫到了办公室，帮她讲解了数学题目，然后她自己就写出了 答案，我决定让小付做小李的小老师，在学习上帮助小李，一起共同进步。在以后的课余时间里，我总能看到小付帮小李补习功课。终于在这学期的单 元测试成绩出来时，我看到小李获得了班级前十的好成绩，深感欣慰。尤记当天 下午在走廊里看到她们的那一张张笑容，以及那声甜甜的“老师好”秋天的阳光照在我们身上，也照进我们心里，女孩儿们脸上的笑容是那么 真诚有人说，老师是天下最伟大的职业，像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，但, 我始终觉得自己是一个普通人，做着普通的工作,然后去做了自己应该做的事情。 记得鲁迅先生曾说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃 者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般, 也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”所以我始终相信，即便属于我的萤 火只是微微之光，但也依旧能够照亮且温暖一方小小的天地。