3.2人和动物细胞的结构和功能教案4（苏教版七年级上）.docx

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1、3. 2人和动物细胞的结构和功能一、教学Id标：知识性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH： （1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3） DNA和染色体的结构4、视频文件：（1） DNA的双螺旋结构；（2） DNA的复制。四、教学过程:

2、教学内容教师活动学生活动导入新课引言:我们已了解了植 物细胞的结构和功能，人和动 物细胞是什么样的？它们的结 构与植物细胞相同吗？出示:各种各样的人体 细胞，如神经细胞、血细胞、 精子、肌肉细胞等。讲述:请同学们自己动 手制作口腔上皮细胞临时激发学生的学习兴趣。观看着丰富多彩的细 胞，体验组成人体各种细胞 的形态结构。教学内容教师活动学生活动观察实验：人的口 腔上皮细胞的结构装片，亲自观察一下构成我们 身体的细胞的基本结构。提问:请同学们回忆上 节课制作洋葱表皮细胞临时装 片的方法、步骤，然后再观察 制作人的口腔上皮细胞玻片标 本的材料用具，（1）你发现两 个实验材料用具有哪些不同？（2）取实

3、验材料的部位在什么 地方？想一想:为什么用0.9% 的生理盐水？播放FLASH：人的口腔跃跃欲试。观察发现本实验用0. 9% 的生理盐水。取实验材料的 部位在口腔内侧壁上。根据生活经验说出，生 病挂生理盐水，用生理盐水 配药，说明0.9研勺生理盐水 与人体的内部环境相同。人和动物细胞的 结构和功能。上皮细胞临时玻片标本的制 作。实验:分组进行实验。 对照图34辨认细胞各部分 的结构。观察思考题:(1)对细胞进行染色时， 着色最深的是细胞的什么结 构？为什么?(2)人和动物细胞结构与 植物细胞结构的区别及相同点 是什么？绘图:画出人的口腔上 皮细胞的结构图，并注明结构 和名称。出示:人和动物细胞

4、结 构模式图，请同学填写。播放FLASH：人和动物 细胞的基本结构及动、植物细 胞结构比较。小结:人和动物细胞的 结构与植物细胞的结构基本相 似，都具有细胞膜、细胞质和 细胞核，但没有细胞壁，细胞 质中也没有叶绿体和中央大液 泡。认真观看，了解整个实 验过程。带着思考题进行实验操 作。本着实事求是的态度绘 图。认真思考，举手发言。主动参与到FLASH的操 作中。互动的方式让学生在 兴趣中巩固了所学知识。教学内容教师活动学生活动细胞核在生物遗传 中的重要作用。人和动物细胞的细胞膜、 细胞质和细胞核，在功能上与 植物细胞的基本相同；细胞质 中的线粒体也与呼吸作用有 关。提问:实验中对细胞进 行染色

5、时，着色最深的是细胞 的什么结构？为什么？讲述:细胞核内具有容 易被碱性染料染成深色的物 质，我们称为染色体。染色体 上携带有大量的遗传信息。播放FLASH ： DNA和染色 体的结构。出示:染色体和DNA结 构示意图，让学生填图。回答：是细胞核。了解染色体是遗传物质 的载体。初步认识染色体是由脱 氧核糖核酸(DNA)和蛋白质 组成的。DXA是主要的遗传 物质。反馈练习播放视频:(1) DNA的 双螺旋结构，(2)DNA的复制。想一想:染色体、遗传 物质、DM之间的相互关系。小结与反馈:生物一般是由组成的。其基本结构包括、和等。的作用是保护细胞 和控制细胞内外的物质进出。 细胞核内的与生物的遗传有密切的关系。动植物细胞的细胞质中都 有与呼吸作用有关的动植 物细胞的主要不同点是，植物 细胞具有和,成熟的植物细胞还 具有O思考发言。更直观地了解DNA的结 构，开阔视野。认真填写，巩回本章知 识。