《扮家家》教案3篇.docx

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1、 扮家家教案3篇 一、推举主题：(.) 天才小厨师扮家家 二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析： 1、歌曲选材来源于主题，并与幼儿的生活息息相关。 2、在整个教学中，始终都贯穿着嬉戏，有节奏的嬉戏、角色嬉戏等等。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、进一步熟识歌曲的旋律，在教师的带着下，能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。 2、情愿参与集体表演，体验共同嬉戏的欢乐。 （二）活动预备： 1、磁带、录音机 2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。 3、将座位排成一个U字形。 4、幼儿已熟识歌曲扮家家。 （三）活动过程： 1、复习韵律活动买菜。 教师引导幼儿依据歌词内容及音乐节奏，合

2、拍地做“买菜”的动作。 2、教师创设情境，引导幼儿学习“洗菜”的动作。 A、教师分别出示若干蔬菜图片（萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇），引导幼儿回忆蔬菜的名称。 B、教师哼唱音乐，幼儿练习有节奏地洗菜。 3、将“切菜”和“炒菜”的动作与音乐匹配，听音乐做动作。 A、幼儿回忆相关阅历，教师引导幼儿依据音乐合拍地做切菜的动作。 B、在教师语言及动作的提示下，幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。 4、复习歌表演扮家家 师：让男孩子来做爸爸，女孩子做妈妈，我们一起来款待小娃娃吧。 扮家家教案 篇二 目标 随音乐跟着教师做仿照动作，感受节奏的快慢变化。 在音乐嬉戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。 预备

3、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。 装扮父母的表演道具（领带、项链等）。 过程 一、出示教具 （领带、项链） 提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？ 二、学学我的爸爸妈妈 1.看教师扮做爸爸。 （1）看教师跟着音乐仿照爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。 （2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。 （3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。 2.看教师扮做妈妈。 （1）看教师跟着音乐仿照妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。 （2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。 （3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。 三、仿照表演 1.学学自己的”爸爸或妈妈平常喜爱做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。 2.请一个男孩上

4、前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。 3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。 扮家家大班音乐活动教案 篇三 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据歌词创编表演动作。 2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 歌曲扮家家 活动过程： 1、争论玩“扮家家”的嬉戏 T：你们爱玩扮家家的嬉戏吗？怎么玩的？ 一边唱一边进展情景表演，帮忙幼儿了解歌曲内容 2、学唱歌曲跟着音乐念歌词 T：我们现在来学唱这首好听的歌吧。你们先竖起小耳朵听何教师来唱一遍 3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作 T：这首歌那么好听，我们把它遍成舞蹈吧，一边唱一边跳舞。好吗？ 4、嬉戏：我给娃娃来喂饭