2023年读教育名著心得体会500字读教育名著心得体会1000字(三篇).docx

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1、 2023年读教育名著心得体会500字读教育名著心得体会1000字(三篇) “从生活走向物理，再从物理走向生活”，新课标对“教”与“学”的阐述与陶老的思想一脉相承。 对于教师的“教”，新课标提倡实施“探究式”教学，按新课程标准的理念，教师教时首先依据课程目标和教学内容确定教学目标，例如：通过探究活动，学生在科学内容的学习上要到达什么目标，在力量培育上应突出那些方面，应留意那些“情感，态度，价值观”等方面的渗透等，在进展探究活动时教师应创设肯定的探究情境，例如引入生活实例，设计小试验等，设计认知冲突，使学生带着疑问，布满奇怪地开展探究活动。教师在设计探究活动中应留意： (1)探究活动要选择那些便

2、于学生开展活动的内容进展，以便有效地保证探究活动的详细实施。 (2)探究过程中应鼓舞学生积极，大胆地参加，避开包办代替，简洁否认。 (3)教师要参加到学生的探究活动中，在探究活动中启发、引导学生，让学生自己在探究过程中进展分析、归纳和总结，得出物理结论或规律。 尽管有的结论还是比拟稚嫩的，不太成熟的。但是学生在探究过程中，体验到了物理学习的欢乐，能够在动手、动脑中养成良好的科学探究精神和探究力量。有利于提高学生的综合素养。 对于学生的“学”，新课标中强调重视对学生学习方法的指导。新课程理念提倡“自主、合作、探究”式的学习方式要求让学生积极参加教学，这就集中表达了新程课理念中的“活动、民主、自由

3、”的主题。教师在教学设计中要注意“双边活动”、“双向沟通”的内容设计。在学习方法设计中，一要强调学生的自主探究。二要重视学生的合作学习。三要加强课堂争论，这个步骤是消化课本学问的重要过程，也是教师从与学生的争论中发觉存在的问题增进与学生的感情的过程，这里留意争论过程不要流于形式，要有实效性，学生在教师的组织和参加下沟通、争论自主探究出学习成果。教师在指导学生学习时要留意给学生留动身挥自主性、积极性和制造性的空间，给学生供应在不同的情境下建构学问、运用学问、表现自我的多种时机，要让学生通过主动学习形成自我反思、自我监控，自我评价、自我反应的学习力量。并将对学生观看力量、操作力量、表达力量和问题解

4、决力量的训练贯穿于课堂教学的始终，培育学生的综合思维力量。 陶行知先生对教师职业的熟悉也是特别深刻的，他认为，教师应“发前人所示发，明今人所未明”，提倡教师做一个创造家，不做一个教书匠。陶行知先生提出的这种教师观正是我们当代教师所应追求的。虽然他讨论的是当时的教育问题，但对我们今日二十一世纪的教育，仍有很强的指导意义。斯人已逝，当再次捧读这位大教育家的教育名篇，仿佛看到这位朴实的老人，在为中国的普及教育奔跑呼号，仿佛听到他一句句无华的语重心长的话语。而且在阅读完陶行知教育名篇之后，我们差不多都会赞成此更指出：“一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢?” 一、“爱满天下”映照着陶行知人格

5、魅力的光芒“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛;“喜爱每一个学生”这是陶行知的人生言;“为了孩子，甘为骆驼。 干人有益，牛马也做”。在“爱满天下”光芒思想的映照下，我们看到了陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的高风和亮节。爱的教育是中小学教育的根本原则和方法，陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且共性会得到充分进展，形成积极向上的精神状态。这是制造力量形成的心理根底。教师对学生爱是高尚职业道德的表达。喜爱学生，喜爱学生，以慈详的态度、和气的语言对待他们，使他们与

6、自已越来越贴近。没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不行能产生教学所需的才智和吸引学生的技巧。只爱一局部学生，意味着对另一局部学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。陶行知特殊反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他做到了如谚语所说的那样：“美丽的孩子人人都喜爱，只有爱难看的孩子才是真正的爱。”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚恳的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。爱的教育确是一门深而活的学问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人学习陶行知，用爱的实践写下自已宝贵的而值得回味的一页吧。 二、“教人求真”折射着陶行知的人才

7、观念的真谛陶行知说：“千教成教，教人求真;千学万学，学做真人”，培育什么样的人，这始终是教育工、社会非常关注的问题。 我们今日强调师德育德教育，它的根本目的仍旧是为了对学生产生影响，是为了让我们的教育培育出“真人”。陶行知围绕做人之“真”，提出了一系列详细的观点，从总的方面来说，就是：“求真知说真话，追求真理做真人”，而详细地说，“真”又表达在做有人格的人：做有人格的人就是要求真知，不求假知;要说真话，不说假话;要做真君子，不做假君子，如要做一个整个的人;做人中人;做制造的人。大而言之，陶行知教育学生言行的标准，应当是我们当今整个社会的共同追求。如今在我们的社会上，为了自已能得到眼前的利益，有

8、多少人昧着良心说假话，做亏心事，欺上瞒下，我想，我们每一个人若都能做到陶老先生的这两点，那我们的社会肯定是一个和谐、进步的社会。 三、“生活即教育”表达着陶行知教育魅力的艺术“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”。既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便于工作是受坏的教育”。 他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业”。生

9、活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的根底上产生的，是单纯学问教育的对立物。陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时也有所不理解。 根据他的思想，“生活即教育”不就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。 其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活进展。 第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。但这就是整个

10、教育的全部吗? 读教育名著心得体会500字 读教育名著心得体会1000字篇二 有幸跟着一位爱读书的校长，这些天我们学校的教师又共读一本教育战线上人人称颂的好书陶行知教育名篇。领悟了陶老先生的教育思想，感受颇深。 陶先生所提倡的教育理论和方法与新课程理念不谋而合。他提出“教学合一”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”、“教的法子必需依据学的法子”、“先生须一面教一面学”。认为好的教师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学一方面要教师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要教师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生

11、以最短的时间，经过类似的阅历，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种阅历来找别的方法，解决别的问题。有了这种阅历，学生才能自己去探求学问，成为主动学习者。教师应不断讨论，才能时常找到新理，只有学而不厌，然后才能诲人不倦。 陶老先生提倡“爱满天下”，他是对学生布满爱心的典范。书中的一句话特殊震撼我的心灵：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心里的深处。”从先生的话中，不难领悟，离开了情感，一切教育都无从谈起。作为一名教师，特殊是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生呢? 一、不行轻视小孩子的情感。 小孩子的”喜怒哀乐就在脸上，做为班主任，你肯定要做个有心人，细心

12、观看他们每天的心情，心理疏导也是你的职责，千万可别无视了小孩子的情感。 二、把指责、批判、埋怨，换成启发、表扬、鼓励。 正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”敬重学生还要学会观赏学生，特殊是对那些学习根底差、纪律松散的学生更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展现自己才华的时机，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的苦恼时，肯定要冷静。 总之，陶公的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神根源，是值得我们终身学习的! 读教育名著心得体会500字 读教育名著心得体会1000字篇三 今日，我

13、有幸读到爱的教育这篇文章，这篇文章有100多个小节，我为了看完它，可没少花时间，这篇文章主要记叙了亚米契斯的日记，不过文章中的仆人公是恩科利。这些日记以第一人称记叙了的校内生活，以其次人称从父母的角度写出了他的父母对他的教育，以第三人称记叙了一些少年英雄的故事。 仆人公的日记连在一起，就成了这部在全世界流行的书，可他当年才是一个9岁的儿童啊!他只用了4年就写出了这部大作，我们也应当学习这种从小时候就写日记的习惯，虽然我们现在这样做未必能成为一个大作家，但总可以熬炼自己的写作力量，不辜负父母呕心沥血的教育。 这本书虽然是的日记，是由很多小事情连接在一起的，但是一点也不显的是各不相关的，各小节之间

14、都有肯定关系。全文就像记叙4年来的生活琐事一样，把每天的事都写了出来，每天发生的事都像一根绳上的串联物，从不分开。 现在，我们已经有13岁了，在这个时候已经完成了这部大作爱的教育，而我们呢?到现在还没有一点成就。这全是由于很聪慧吗?不是的，我们和他一样，是拥有同样才智，但学习条件比他还好许多许多，全怪我们没有勤奋、仔细，这个因素直接使他平步青云。他的作品现在已是人们很受欢送的书，这部书被翻译成一百多种文字，在世界各国流传，在意大利是小孩子必读的书。 一个豪不起眼的毛孩子也能制造奇迹，这并非神话，是发生在我们身旁的真实的事情，从这件事可以看出什么呢?可以看出勤奋比聪慧更好。俗话说：“勤能补茁，笨鸟先飞”。现在我们处在的是一个开放性的国家，现在国家正需要人才，我们只要有的才华，就不怕别人的考验，就像“死猪不怕开水烫”一样。除非你是一个假人才，是“狗肉包子上不了正席”。才不会被人撤职。 同学们，让我们一起乘上抱负之马，挥鞭从今起程，路上困难虽多，但我们肯定能战胜它，成为祖国的新接班人。