湖南美术出版社六年级下册美术教案.pdf

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1、总 课 时 数 第：0 1 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 一 课 请 到 绿 色 商 店 来 类 别 应 用 设 计 页 码 第 2 页 共 3 课 时 第 1课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：了 解 绿 色 食 品 的 概 念 及 基 本 特 征。2、技 能 目 标：尝 试 为 一 种 绿 色 食 品 做 一 个 合 理 的 包 装 设 计。3、情 感 目 标：认 识 到 绿 色 食 品 对 我 们 生 活 质 量 的 提 高，注 意 平 时 饮 食 卫 生，养 成 良 好 的 卫 生 习 惯。教 学 要 点 1、绿 色 食 品 的 概 念

2、 及 基 本 特 征，包 装 的 重 要 性。2、认 识 绿 色 食 品，举 例 分 析 超 市 内 的 其 他 食 品 的 包 装。3、包 装 的 基 本 要 素、包 装 设 计 制 作、包 装 设 计 方 法。问 题 情 景 设 计 1、超 市 的 食 品 很 多，你 们 分 别 选 什 么？为 什 么？2、比 较 分 析 我 们 生 活 中 的 食 品 几 包 装。（好 与 坏，优 与 劣）3、两 样 商 品 包 装 有 什 么 不 同？举 例 比 较 分 析。4、如 何 制 作 包 装 设 计，有 哪 些 要 求。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、教

3、师 展 示 多 种 不 同 的 商 品，有 包 装 和 无 包 装 的，普 通 包 装 和 绿 色 包 装 的。2、引 导 学 生 认 识 绿 色 商 品 教 师 小 结：有 绿 色 食 品 标 志 3、欣 赏 绿 色 商 品 包 装。4、学 习 绿 色 商 品 包 装 设 计：基 本 要 素 设 计 与 制 作 5、指 导 学 生 作 业 6、评 价 学 生 作 业 欣 赏、分 类，分 析 其 各 自 的 特 点 和 不 同。发 表 自 己 的 观 点，归 纳 特 点。延 伸，我 们 在 小 卖 部 红 都 买 什 么 商 品 吃？讨 论。听 讲，归 纳。尝 试 制 作 互 评、自 评 等

4、形 式。课 后 拓 展 注 意 观 察 和 收 集 一 些 绿 色 食 品 的 包 装 设 计 袋。教 学 反 思总 课 时 数 第：0 2 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 一 课 请 到 绿 色 商 店 来 类 别 应 用 设 计 页 码 第 3 页 共 3 课 时 第 2 课 时 教 学 目 标 1、技 能 目 标：掌 握 商 品 广 告 设 计 的 基 本 要 素 和 设 计 方 法，为 喜 欢 的 产 品 做 一 个 广 告 宣 传 设 计 稿。2、情 感 目 标：培 养 学 生 的 设 计 意 识，发 展 学 生 创 新 思 维 和 提 高 学

5、 生 的 审 美 能 力。教 学 要 点 1、广 告 设 计 的 基 本 要 素：图 形、色 彩、文 字。2、广 告 设 计 的 制 作 过 程：构 思、构 图、绘 制。3、学 生 完 成 一 件 商 品 广 告 设 计 作 品。问 题 情 景 设 计 1、在 现 实 生 活 中 我 们 接 触 到 的 商 品 包 装 很 多，你 了 解 和 收 集 的 广 告 设 计 有 哪 些？展 示 举 例。2、广 告 设 计 作 品 给 你 的 感 受 如 何？它 的 作 用 是 什 么？3、你 知 道 这 些 广 告 设 计 作 品 是 如 何 制 作 的？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学

6、 习 活 动 设 计 1、教 师 展 示 多 种 广 告 设 计 作 品 或 者 说 各 种 不 同 的 包 装 袋。2、提 问：学 生 收 集 的 广 告 设 计？3、呈 现 广 告 设 计 作 品，并 用 文 字 标 示 各 个 部 分，讲 解 广 告 构 成。4、欣 赏 分 析、了 解 广 告 的 要 素：图 形、色 彩、文 字 等。5、讲 解 并 演 示 制 作 的 过 程。6、游 戏，以 接 龙 游 戏 的 方 式，联 想 产 品 和 广 告 内 在 的 联 系。7、辅 导、展 示、评 价 学 生 作 业 欣 赏 回 答 问 题，分 析 特 点 归 纳 广 告 设 计 作 品 构 成

7、。听 讲，理 解 与 认 识 尝 试 练 习，制 作 分 组 进 行，锻 炼 创 造 性 思 维。完 善 自 己 的 作 业。教 学 反 思总 课 时 数 第：0 3 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 一 课 请 到 绿 色 商 店 来 类 别 应 用 设 计 页 码 第 4 页 共 3 课 时 第 2 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：进 一 步 理 解 绿 色 食 品 及 环 境 保 护 的 概 念 和 内 涵。2、技 能 目 标：掌 握 商 品 广 告 设 计 的 基 本 要 素 并 能 制 作 一 件 广 告 宣 传 设 计 图。3、情

8、感 目 标：培 养 学 生 创 新 思 维，渗 透 健 康 环 保 的 生 活 理 念。教 学 要 点 1、商 品 广 告 设 计 的 基 本 要 素 的 巩 固 2、从 生 活 中 发 现 一 两 件 好 的 产 品 进 行 广 告 创 意 设 计。3、自 己 设 计 完 成 一 件 商 品 广 告 设 计 图。问 题 情 景 设 计 1、现 实 生 活 中 的 商 品 包 装 很 多，广 告 设 计 的 基 本 要 素？2、在 我 们 生 活 中（或 敦 煌），有 特 色 的 产 品 是 什 么？3、如 何 为 我 们 敦 煌 的 设 计 包 装 或 广 告 宣 传 图 片。教 师 教 学

9、 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、结 合 前 面 的 作 业，讲 评 有 特 色 的 作 业，巩 固 广 告 设 计 的 基 本 的 知 识。2、再 次 归 纳 广 告 设 计 的 基 本 要 素。3、引 导 学 生 找 生 活 中 有 特 色 的 产 品。4、分 析 敦 煌 特 产 的 特 点，归 纳 总 结。5、引 导 用 广 告 设 计 的 基 本 的 知 识 设 计 一 种 特 产 的 广 告 图 或 包 装 袋。6、辅 导 学 生 作 业 7、评 价 有 特 点 的 学 生 作 业 分 析 自 己 作 业 的 优 与 劣，肯 定 发 扬 好 的 部 分，改 进 作

10、 业 中 的 不 足 部 分。归 纳 分 组 进 行，可 以 进 行 列 举，各 组 之 间 竞 赛。分 组 讨 论 回 答 问 题 选 择 其 中 一 种 特 产 进 行 创 作 设 计。学 生 创 作 练 习 回 顾、分 析，自 评 作 业。完 成 自 己 的 设 计 图。教 学 反 思总 课 时 数 第：0 4 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 二 课 城 市 灵 光 类 别 应 用 设 计 页 码 第 5 页 共 3 课 时 第 1课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：能 了 解 身 边 城 市 普 遍 认 可 的 标 志 性 建 筑，对 建

11、 筑 艺 术 有 初 步 了 解。2、技 能 目 标：解 读 课 本 中 的 建 筑 图 片，画 出 图 片。3、情 感 目 标：培 养 学 生 感 受 生 活，创 造 美 好 生 活 的 思 想 感 情。教 学 要 点 1、城 市 标 志 性 建 筑 的 存 在 原 因，分 析 其 结 构 特 点。2、描 绘 自 己 喜 欢 的 建 筑，本 节 可 以 以 课 本 中 的 临 摹 为 主。3、要 抓 住 建 筑 的 最 有 特 点 部 分 进 行 绘 画。问 题 情 景 设 计 从 城 市 入 手，将 一 些 有 特 点 的 城 市，为 什 么 不 同 的 城 市 建 筑 风 格 和 特 点

12、 不 同？从 中 找 出 城 市 的 标 志 性 建 筑。结 合 生 活 的 村 庄 或 社 区，找 一 些 有 特 点 的 建 筑，分 别 是 什 么？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、提 问 学 生 到 过 或 了 解 的 城 市。引 导 学 生 欣 赏 课 本 中 的 城 市 图 片（有 课 件 最 好）,2、归 纳：每 个 城 市 标 志 性 建 筑。分 析 这 些 建 筑 之 所 以 成 为 标 志 性 建 筑 直 至 是 城 市 象 征 的 根 本 原 因。3、我 们 生 活 的 地 方 标 志 建 筑。4、引 导 学 生 欣 赏 图 片，说 出

13、自 己 喜 欢 的 建 筑 的 特 点。5、提 出 作 业 要 求：选 择 自 己 最 喜 欢 建 筑 用 适 合 的 方 式 绘 画。注 意 抓 住 建 筑 最 有 特 点 的 部 分。以 记 忆 画 为 主，适 当 加 如 入 自 己 的 构 思。6、辅 导 学 生 作 业 7、讲 评 作 业 自 主 回 答 欣 赏，不 同 城 市 分 析 建 筑 的 特 点。体 会 建 筑 的 特 点。分 析，交 流，归 纳。学 生 找 并 说 出 原 因。交 流 欣 赏，发 表 自 己 的 看 法 和 观 点。尝 试 绘 画，选 择 建 筑 风 格 和 绘 画 的 方 式，工 具 的 选 择 等。绘

14、画 体 脸 教 学 反 思总 课 时 数 第：0 5 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 二 课 城 市 灵 光 类 别 应 用 设 计 页 码 第 5-6页 共 3 课 时 第 2 课 时 教 学 目 标 1,认 识 目 标：能 了 解 敦 煌 城 普 遍 的 标 志 性 建 筑，了 解 和 认 识 敦 煌 建 筑 艺 术 特 色。2、技 能 目 标：结 合 课 外 调 查，画 出 自 己 喜 爱 的 标 志 建 筑 图 片。3、情 感 目 标：培 养 学 生 感 受 生 活，热 爱 家 乡 的 思 想 感 情。教 学 要 点 1、敦 煌 城 市 标 志

15、性 建 筑 或 雕 塑，分 析 其 结 构 特 点。2、选 择 自 己 喜 欢 的 建 筑，用 记 忆 或 默 画 的 方 式。3、要 抓 住 建 筑 的 最 有 特 点 部 分 进 行 绘 画。问 题 情 景 设 计 不 同 的 城 市 建 筑 风 格 和 特 点 不 同，我 们 敦 煌 的 建 筑 和 雕 塑 有 什 么 特 点？从 中 找 出 城 市 的 标 志 性 建 筑。这 些 建 筑 和 雕 塑 的 特 点 与 敦 煌 的 文 化 有 关 系 吗？简 单 说 明。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、比 较 不 同 的 城 市 建 筑 风 格 和 特

16、点 不 同：比 如 紫 禁 城 和 现 在 的 上 海。2、引 导 学 生 欣 赏 课 本 中 的 城 市 图 片。3、关 于 敦 煌 的 建 筑 和 雕 塑。敦 煌 的 建 筑 和 雕 塑 有 什 么 特 点？分 析 敦 煌 的 建 筑 和 雕 塑 之 所 以 成 为 标 志 性 建 筑 直 至 是 敦 煌 象 征 的 根 本 原 因。4、引 导 学 生 说 出 自 己 喜 欢 的 建 筑 的 特 点。并 用 简 单 的 笔 调 画 出 来。5、教 师 讲 解 仿 古 建 筑 或 中 国 古 代 建 筑 的 特 点 和 绘 画 的 方 法。6、辅 导 学 生 作 业 7、课 后 拓 展：进

17、一 步 了 解 敦 煌 城 市 的 建 筑 物，比 较 各 有 什 么 特 点。回 答 不 同 城 市 建 筑 特 点。体 会 建 筑 的 特 点。学 生 举 例 交 流 欣 赏，发 表 自 己 的 看 法 和 观 点。尝 试 绘 画，选 择 建 筑 风 格 和 绘 画 的 方 式，工 具 的 选 择 等。听 讲，体 会。绘 画 体 验 课 后 观 察，了 解，收 集 资 料。教 学 反 思总 课 时 数 第：0 6 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 二 课 城 市 灵 光 类 别 应 用 设 计 页 码 第 7 页 共 3 课 时 第 3 课 时 教 学

18、 目 标 1、认 识 百 标：了 解 建 筑 外 性 和 结 构 特 点。2、技 能 目 标：选 适 当 的 材 料（纸 张 等），尝 试 设 计 和 制 作 建 筑 模 型。3、情 感 目 标：培 养 动 手 制 作 的 能 力。教 学 要 点 1、建 筑 外 性 和 结 构 特 点。2、能 够 设 计 和 制 作 建 筑 模 型。3、掌 握 制 作 方 法，材 料 和 形 体 以 及 结 构 色 彩 等 统 一 结 合。问 题 情 景 设 计 通 过 照 片，展 现 美 丽 的 立 体 的 建 筑 的 结 构，欣 赏 学 校 的 立 体 模 型 示 意 图，那 么，如 何 用 纸 制 作

19、建 筑 模 型？拓 展：影 响 建 筑 成 为 标 志 性 建 筑 的 主 要 因 素 是 什 么？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、欣 赏 图 片 城 市 标 准 性 建 筑。2、敦 煌 标 志 性 建 筑 是 什 么？归 纳 敦 煌 标 志 性 建 筑 的 特 点。3、教 师 提 问：影 响 建 筑 成 为 标 志 性 建 筑 的 主 要 因 素 是 什 么？4、观 察 学 校 立 体 模 型。5、引 导 学 生 欣 赏、分 析 课 本 中 建 筑 模 型 的 结 构 特 点 和 制 作 方 法 步 骤。6、教 师 讲 解、演 示 制 作 建 筑 模 型。

20、7、辅 导 学 生 作 业 8、展 示 评 价 学 生 作 业，根 据 各 组 作 业 实 际 对 作 业 进 行 公 正 评 价。欣 赏 建 筑 的 特 点。分 析 归 纳 建 筑 的 特 点。分 组 讨 论，归 纳 回 答。欣 赏 交 流。欣 赏、分 析，归 纳。听 讲，体 会。分 组 进 行 制 作，各 组 开 展 竞 赛 活 动。教 学 反 思总 课 时 数 第：0 7 课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 三 课 俯 瞰 山 川 类 别 应 用 设 计 页 码 第 8-9页 共 3 课 时 第 1课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：用 培 养

21、 和 发 展 的 眼 光，让 学 生 体 验 视 觉 位 置 不 同 时，眼 前 的 景 物 的 变 化，掌 握 俯 视 的 特 点。2、技 能 耳 标：让 学 生 临 画 丰 富 自 己 的 绘 画 表 现 手 段。3、情 感 目 标：激 发 爱 国 主 义 情 感，让 学 生 从 新 的 视 觉 出 发，欣 赏 美 好 山 川 景 色，抒 发 热 爱 祖 国 美 好 山 河 的 情 怀。教 学 要 点 1、俯 瞰 山 川 俯 视 的 透 视 特 点，欣 赏 美 丽 的 祖 国 山 川 图 片。2、丰 富 自 己 的 绘 画 表 现 手 段。提 高 绘 画 表 现 手 段，并 能 够 临 摹

22、 绘 画 一 幅 作 业。问 题 情 景 设 计 从 楼 上 或 高 处 欣 赏 校 园 或 其 他 地 方 的 景 色，感 受 不 同 视 觉 位 置，或 在 飞 机 上 看 祖 国 的 山 川，谈 自 己 的 感 受 和 发 现。如 何 采 取 平 视 和 俯 视 的 角 度 画 同 一 物 体。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、欣 赏 歌 曲 向 往 神 鹰，从 空 中 欣 赏 青 藏 高 原 的 景 色.2、讲 解：平 视 和 俯 视 的 区 别。3、结 合 教 材 和 课 件，对 比、欣 赏、评 述 祖 国 各 地 的 航 拍 的 美 景。教 师 讲

23、 解 评 述。4、指 导 学 生 欣 赏 课 本 中 图 片，归 纳 俯 视 的 风 景 画 的 透 视 特 点。5、利 用 实 物（圆 柱 体、六 面 体 等）观 察，分 析 平 视 和 俯 视 的 区 别。6、教 师 分 析 讲 解 画 面 的 绘 画 特 点 和 绘 画 方 法。7、辅 导 学 生 作 业 学 生 欣 赏，谈 自 己 的 感 受。讨 论，推 荐 同 学 回 答 总 结 归 纳 学 生 欣 赏 评 述、谈 自 己 的 体 会。学 生 分 析 分 析 讨 论 听 讲，体 会。学 生 体 验总 课 时 数 第：0 8 课 时 教 学 反 思 班 级 六 年 级 学 科 美 术

24、任 课 教 师 课 题 第 三 课 俯 瞰 山 川 类 别 造 型 表 现 页 码 第 9-10页 共 3 课 时 第 2 课 时 教 学 目 标 1,认 识 目 标：欣 赏 祖 国 大 好 山 川 图 片，了 解 祖 国 山 川。2、技 能 百 标：掌 握 俯 视 的 特 点，能 用 铅 笔 或 钢 笔 临 摹 画 画。3、情 感 目 标：让 学 生 在 临 图 改 画 的 过 程 中 丰 富 自 己 的 表 现 表 现 手 段，增 强 绘 画 表 现 力。教 学 要 点 1、欣 赏 课 本 中 的 祖 国 山 川 图 片，理 解 和 掌 握 俯 视 的 透 视 特 点。2、用 铅 笔 或

25、钢 笔，用 绘 画 的 方 法 自 己 完 成 一 幅 画。3、在 绘 画 中 体 验 感 受 绘 画 的 乐 趣。问 题 情 景 设 计 在 欣 赏 图 片 的 过 程 中，学 生 对 山 川 的 景 色 已 深 有 体 会 和 感 受，有 绘 画 的 欲 望，用 图 片 和 语 言 引 导、营 造 氛 围，那 么，如 何 画 出 这 些 美 丽 的 画 面 呐？如 何 用 素 描 或 速 写 的 表 现 手 段 和 方 法 进 行 绘 画 呐？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、欣 赏 课 本 中 的 祖 国 山 川 图 片，2、提 问：如 何 才 能 画

26、出 这 些 美 丽 的 画 面 呐？3、欣 赏 课 本 P10页 的 两 副 作 品。教 师 讲 解 分 析 绘 画 的 内 容 和 透 视 变 化。4、教 师 讲 解 分 析 绘 画 的 方 法 5、教 师 归 纳，提 供 一 些 自 己 的 绘 画 作 品 进 行 分 析 比 较，进 行 具 体 的 讲 解。增 添 一 些 创 作 的 感 受。6、教 师 辅 导，指 导 学 生 作 业。学 生 欣 赏，交 流 感 受。自 主 回 答 交 流 讨 论 听 讲，体 会。学 生 欣 赏 临 摹 练 习，掌 握 用 素 描 或 速 写 的 方 法 进 行 绘 画总 课 时 数 第：0 9课 时 7

27、、讲 科，学 生 的 作 业 自 评 互 评 教 学 反 思 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 三 课 俯 瞰 山 川 类 别 造 型 表 现 页 码 第 1 0页 共 3 课 时 第 3 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：进 一 步 熟 练 地 运 用 铅 笔 或 钢 笔 素 描 或 风 景 速 写 的 方 式，对 祖 国 山 川 进 行 绘 画。2、技 能 目 标：掌 握 绘 画 的 方 法，结 合 地 域 特 点 画 出 本 地 的 风 景 图 片。3、情 感 目 标：增 强 对 祖 国 和 家 乡 热 爱 的 情 感。教 学 要 点 1,熟 练

28、地 运 用 素 描 或 风 景 速 写 的 方 式 画 风 景 画。2、创 造 性 地 对 本 地 的 有 特 点 的 风 景 进 行 绘 画。3、丰 富 自 己 的 表 现 表 现 手 段，增 强 绘 画 表 现 力。问 题 情 景 设 计 生 活 在 旅 游 胜 地 敦 煌，有 哪 些 美 丽 的 风 景？我 们 如 何 将 他 们 有 绘 画 的 方 式 表 现 出 来 呢？你 喜 欢 的 绘 画 类 型 有 哪 些？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、讲 评 上 节 作 业，分 析 学 生 用 素 描 或 速 写 的 方 法 绘 制 的 图 片。2、教

29、师 归 纳 用 素 描 或 速 写 方 法 对 风 景 表 现 的 主 要 形 式 与 方 法。3、列 举 敦 煌 的 风 景 名 胜，并 分 析 各 自 的 特 点。4、提 问：你 喜 欢 用 哪 种 绘 画 方 式 表 现 绘 画。5、教 师 展 示 关 于 素 描 风 景 画 或 自 己 的 钢 笔 画 的 图 片。6、教 师 辅 导，指 导 学 生 作 业。学 生 分 析，观 察，可 以 自 评 互 评。听 讲，体 会。学 生 回 答，并 归 纳 各 自 的 特 点。个 人 分 别 举 例 回 答 学 生 欣 赏，找 出 如 何 绘 画 此 画 画 面 的 方 法。尝 试 以 敦 煌

30、的 题 材 创 作 风总 课 时 数 第：10课 时 7、对 学 生 的 作 业 进 行 讲 评 景 画。自 评 互 评 教 学 反 思 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 四 课 画 坛 巨 匠 齐 白 石 类 别 造 型 表 现 页 码 第 11页 共 3 课 时 第 1课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：了 解 画 坛 巨 匠 齐 白 石 相 关 生 平 故 事 及 艺 术 风 格。2、技 能 目 标：了 解 欣 赏，感 受 齐 白 石 代 表 作 品，能 用 语 言 描 述 分 析 作 品 的 特 点。3、情 感 目 标：认 识 相 关 的 美 术

31、术 语，形 成 良 好 的 美 术 修 养。教 学 要 点 1、齐 白 石 生 平 介 绍。2、齐 白 石 绘 画 作 品 欣 赏。3、齐 白 石 绘 画 作 品 的 风 格 评 析。问 题 情 景 设 计 中 国 从 古 到 今 美 术 大 师 中，你 推 崇 的 美 术 大 师 是 谁？齐 白 石 的 主 要 绘 画 作 品 有 哪 些？你 了 解 齐 白 石 绘 画 风 格 几 特 点 吗？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、教 师 提 问：你 了 解 的 绘 画 几 绘 画 大 师 是 谁 等？2、利 用 课 件 介 绍 齐 白 石 生 平。3、利 用

32、课 件 介 绍、欣 赏 齐 白 石 绘 画 作 品 o4、引 导 学 生 交 流 某 一 幅 作 品 的 看 法。5、齐 白 石 绘 画 生 活 情 趣。学 生 回 答，举 例。听 讲，了 解。学 生 分 析，讨 论，归 纳 找 出 其 绘 画 风 格 及 特 点。师 生 交 流 了 解 绘 画 作 品 的 思 想 等。6、归 纳 齐 白 石 绘 画 风 格。学 生 听 讲，了 解 齐 白 石 的 绘 画 风 格。教 学 反 思 总 课 时 数 第：11课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 四 课 画 坛 巨 匠 毕 加 索 类 别 造 型 表 现 页 码 第

33、 11页 共 3 课 时 第 2 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：了 解 外 国 绘 画 巨 匠 毕 加 索 相 关 生 平 故 事 及 艺 术 风 格 特 点。2、技 能 目 标：比 较 中 外 两 位 绘 画 大 师 作 品 的 特 点，3、情 感 目 标：培 养 学 会 视 觉 感 受 能 力，形 成 健 康 的 审 美 情 趣。教 学 要 点 1、毕 加 索 生 平 及 艺 术 风 格 特 点 介 绍。2、欣 赏 毕 加 索 绘 画 作 品 格 尔 尼 卡、三 乐 师。3、学 生 运 用 立 体 主 义 表 现 形 式，模 仿 一 幅 作 业。问 题 情 景 设 计 中 国

34、 的 绘 画 大 师 我 们 了 解 了 不 少。那 么 外 国 的 绘 画 大 师 你 知 道 都 有 谁？他 们 的 作 品 风 格 有 又 什 么 样 的 特 色？齐 白 石 和 毕 加 索 绘 画 相 同 与 不 同 的 地 方，风 格，特 点。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、利 用 课 件 欣 赏 毕 加 索 的 作 品，2、教 师 小 结：讲 述 毕 加 索 生 平 及 立 体 主 义 绘 画 风 格。3、提 问：毕 加 索 相 关 的 其 他 事 宜。4、欣 赏 格 尔 尼 卡 展 示 问 题，解 决 问 题。学 生 欣 赏。学 生 听 讲，理

35、 解。分 组 交 流、讨 论，整 合 收 集 到 的 信 息，了 解 毕 加 索 分 组 讨 论：画 了 什 么？看 了 作 品 有 什 么 感 受？学 生 谈 自 己 的 看 法 和 感 受。总 课 时 数 第：12课 时 5、评 述 格 尔 尼 卡、三 乐 师。6、欣 赏 绘 画 大 师 毕 加 索 的 其 他 作 品。7、模 仿 体 验 用 立 体 主 义 手 法 进 行 绘 画，教 师 指 导 学 生 作 业。分 析，归 纳。学 生 欣 赏 尝 试 练 习 教 学 反 思 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 四 课 画 坛 巨 匠 类 别 造 型 表 现 页

36、 码 第 12页 共 3 课 时 第 3 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：掌 握 齐 白 石 和 毕 加 索 绘 画 风 格 及 特 点。2、技 能 目 标：比 较 二 位 绘 画 大 师 绘 画 风 格 相 同 和 不 同 之 处。3、情 感 耳 标：深 层 次 认 识 中 外 绘 画 风 格，提 高 审 美 能 力。教 学 要 点 1,巩 固 复 习 齐 白 石 和 毕 加 索 绘 画 风 格 及 特 点。2、从 绘 画 材 料、内 容 选 择、表 现 形 式、思 想 情 感 等 方 面 比 较 二 位 绘 画 大 师 绘 画 风 格 相 同 和 不 同 之 处。齐 白 石 绘

37、 画 作 品 欣 赏。3、学 会 用 某 一 种 绘 画 方 式 绘 画。问 题 情 景 设 计 齐 白 石 和 毕 加 索 绘 画 风 格 各 彳 较，都 有 哪 些 不 同 之 处？二 位 绘 解？我 们 如 何 用 正 确 态 度 对 待 中 夕 毋 什 么 特 点？从 四 个 方 面 进 行 比 画 大 师 对 人 类 文 化 贡 献 如 何 理 绘 画 作 品？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、教 师 提 问：齐 白 石 和 毕 加 索 绘 画 风 格 各 有 什 么 特 点？2、展 示 两 位 画 家 的 作 品 比 较。3、从 绘 画 材 料、内

38、 容 选 择、表 现 形 式、思 想 情 感 等 方 面 比 较 二 位 绘 画 大 师 绘 画 风 格 相 同 和 不 同 之 处。学 生 回 答 欣 赏，比 较。分 组 从 四 个 方 面 进 行 比 较，都 有 哪 些 不 同 之 处？。总 课 时 数 第：13课 时 4、教 师 归 纳 总 结。5、引 导 学 生 对 待 中 外 绘 画 作 品 持 一 个 什 么 样 的 心 态 方 面 进 行 讨 论。6、作 业 要 求：选 一 种 回 风 格 进 行 绘 画，教 师 辅 导 学 生 练 习。学 生 体 会，质 疑。学 生 讨 论，回 答，教 师 引 导。尝 试 练 习，体 验 绘

39、画 的 特 点。教 学 反 思 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 五 课 音 乐 会 类 别 造 型 表 现 页 码 第 14-15页 共 3 课 时 第 1课 时 教 学 目 标 1,认 识 目 标：欣 赏 康 定 斯 基 的 作 品，初 步 感 受 艺 术 作 品 抽 象 的 形 式 美。2、技 能 目 标：学 会 海 报 设 计 基 本 步 骤，方 法，画 一 张 音 乐 海 报。3、情 感 目 标：体 验 生 活 中 的 节 奏 美，艺 术 中 的 韵 律，提 高 学 生 审 美 能 力。教 学 要 点 1、充 分 欣 赏 康 定 斯 基 的 作 品，分

40、析 其 绘 画 特 点。2、学 会 海 报 设 计 基 本 步 骤，方 法。3、提 高 欣 赏 能 力 和 审 美 能 力 和 绘 画 能 力。问 题 情 景 设 计 毕 加 索 之 后，欧 洲 有 特 点 的 绘 画 大 师 是 谁？康 定 斯 基 绘 画 作 品 特 点 是 什 么？与 毕 加 索 相 比 有 什 么 不 同？如 何 为 音 乐 会 设 计 海 报，需 要 如 何 去 制 作。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、展 示 康 定 斯 基 绘 画 作 品。2、介 绍 作 品 的 风 格 与 特 点。3、绘 画 与 音 乐 的 关 系（节 奏、韵

41、律 等）。4、教 师 引 导 学 生 比 较 P14页 4幅 作 品，并 选 择 相 应 的 表 现 题 材。学 生 欣 赏 谈 自 己 的 体 会 学 生 分 析 作 品 中 的 节 奏 感 分 组 讨 论 回 答。总 课 时 数 第：14课 时 5、欣 赏 P15页 作 品 6、音 乐 海 报 设 计 的 步 骤，方 法。7、教 师 辅 导 学 生 作 业。8、讲 评 学 生 作 业。学 生 从 中 体 会 线 条、形 状、色 彩 的 不 同 排 列 组 合 并 产 生 的 不 同 的 效 果。学 生 观 察 理 解。尝 试 练 习，体 验 绘 画 的 特 点。教 学 反 思 班 级 六

42、年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 五 课 音 乐 会 类 别 造 型 表 现 页 码 第 1 5页 共 3 课 时 第 2 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：欣 赏 色 彩 作 品 中 的 节 奏 与 色 块，认 识 到 艺 术 相 通 的 关 系.2、技 能 目 标：为 学 校 即 将 举 办 的 运 动 会，集 体 舞 比 赛 等 设 计 一 张 宣 传 画，要 学 会 画 会 设 计。3、情 感 目 标：在 学 习 中 感 悟 美 术 色 彩 的 变 化 及 色 彩 的 情 感 因 素。教 学 要 点 1、掌 握 广 告 或 宣 传 画 设 计 基 本 步 骤

43、 和 方 法。2、用 绘 画 的 方 式，运 用 色 彩 表 现 宣 传 画 内 容。3、设 计 制 作 广 告 宣 传 画，音 乐 会，结 合 学 校 举 办 的 运 动 会，集 体 舞 比 赛 以 及 六 一 活 动 为 内 容 亦 可。问 题 情 景 设 计 在 现 实 生 活 中 关 于 宣 传 方 面 设 计，结 合 第 一 节 内 容，说 说 大 型 的 海 报 宣 传 还 用 在 什 么 活 动 和 地 方？如 何 为 我 校 举 办 的 活 动 设 计 海 报。如 何 充 分 地 运 用 色 彩 去 表 现 节 奏 和 动 感。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活

44、 动 设 计 1、提 问：现 实 生 活 中 还 有 哪 些 方 面 的 活 动 可 用 海 报 宣 传 设 计？2、提 问：我 们 学 校 有 哪 些 活 动 也 可 以 采 取 海 报 宣 传 的 方 式？3、欣 赏 课 本 中 的 特 色 作 品。学 生 回 答，广 场 文 艺 汇 演 等。学 生 回 答：运 动 会，集 体 舞 比 赛 以 及 六 一 活 动 内 容。学 生 分 析 作 品 中 的 特 点，总 课 时 数 第：15课 时 4、讲 解 用 不 同 的 绘 画 方 法 绘 制 海 报，教 师 讲 解 要 领，进 行 示 范。5、作 业 要 求：为 我 校 举 办 的 活 动

45、 设 计 海 报。6、辅 导 学 生 作 业，提 出 建 议。7、讲 评 学 生 作 业，对 学 生 的 作 业 给 予 肯 定 及 评 价。理 解 绘 画 这 些 作 品 的 程 序。分 组 讨 论 回 答。学 生 分 组 讨 论 设 计 的 内 容 及 设 计 方 案，在 班 级 交 流。学 生 尝 试 制 作 设 计 学 生 互 评，谈 自 己 设 想 和 感 受。教 学 反 思 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 五 课 音 乐 会 类 别 造 型 表 现 页 码 第 16页 共 3 课 时 第 3 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：欣 赏、认 识

46、 和 体 验 立 体 造 型 的 美 感。2、技 能 目 标：运 用 纸 筒 或 者 纸 片 组 合，体 现 节 奏 与 韵 律 地 美 感。3、情 感 目 标：在 学 习 活 动 中 感 悟 美 术 与 音 乐 的 联 系，发 展 综 合 解 决 问 题 的 能 力。教 学 要 点 1、掌 握 立 体 造 型 的 制 作 方 法。2、运 用 手 中 的 材 料，制 作 立 体 造 型，提 高 动 手 能 力。3、从 中 感 受 节 奏 与 韵 律 的 美 感，提 高 欣 赏 能 力。问 题 情 景 设 计 用 绘 画 的 方 式 可 以 表 现 音 乐 的 美 感 还 可 以 用 什 么 方

47、 式 表 现？用 立 体 造 型 表 现 音 乐 美 感，如 何 表 现 激 发 学 生 的 创 作 兴 趣？围 绕“节 奏 与 韵 律”展 开 提 问 和 讨 论。教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、用 手 中 的 材 料，如 纸 筒 如 何 组 合 才 能 形 成 有 起 伏，有 美 感 的 立 体 造 型？2、提 问：怎 样 将 纸 筒 粘 合 牢 固？3、教 师 示 范：基 本 形 的 制 作、组 合、学 生 之 间 相 互 交 流，拼 一 拼、摆 一 摆、看 一 看，谈 自 己 的 看 法。学 生 回 答 学 生 尝 试 模 仿 制 作粘 合 的 方

48、法 4、拓 展 立 体 构 成 作 5、观 等 6、辅 与 7、讲 讲 插 接 的 方 法。.思 路：出 示 三 组 纸 板 割 制 成 的 品。1教 材 中 的 图 片。-学 生 创 作。，作 业，欣 赏 评 析 作 品。欣 赏，发 现 并 归 纳 制 作 的 方 法，具 体 表 现。分 到 学 生 组 中 讨 论 课 本 中 七 个 设 计 图 片 学 生 再 次 尝 试 设 计 练 习。学 生 谈 自 己 的 收 获。教 学 反 思 总 课 时 数 第：16课 时 班 级 六 年 级 学 科 美 术 任 课 教 师 课 题 第 六 课 花 瓶 与 水 果 类 别 造 型 表 现 页 码

49、第 17页 共 3 课 时 第 1 课 时 教 学 目 标 1、认 识 目 标：了 解 铅 笔 淡 彩 特 性。2、技 能 目 标：学 习 铅 笔 淡 彩 画 的 表 现 技 法。3、情 感 目 标：通 过 学 习 进 行 带 有 一 定 主 体 画 面 的 练 习，发 挥 学 生 个 人 的 色 彩 感 受 力 和 表 现 能 力、创 造 能 力。教 学 要 点 1、铅 笔 写 生 的 明 暗 效 果 与 绘 画 方 法 的 掌 握。2、运 用 铅 笔 表 现 造 型 时 要 注 意 考 虑 色 彩 关 系。3、学 会 并 掌 握 铅 笔 淡 彩 画 的 作 画 步 骤。问 题 情 景 设

50、计 平 时 绘 画 用 的 工 具 都 是 什 么？比 较 各 种 不 同 的 根 据 画 出 的 画 面 效 果 有 什 么 不 同，体 现 工 具 的 特 点。如 何 用 颜 色 进 行 造 型？教 师 教 学 活 动 设 计 学 生 学 习 活 动 设 计 1、欣 赏 课 本 中 的 色 彩 图 片 2、提 问：铅 笔 淡 彩 的 特 点 是 什 么？铅 笔 画 与 淡 彩 之 间 应 如 何 配 合？3、欣 赏 教 师 准 备 的 图 片。学 生 之 间 相 互 交 流 发 表 自 己 的 看 法 和 认 识。学 生 回 答。分 组 讨 论，有 一 点 看 法 就 学 生 进 一 步