2021年宁夏中考生物真题及答案.pdf

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1、20212021 年宁夏年宁夏中考生物真题及答案中考生物真题及答案一、单选题一、单选题1.（2021宁夏回族自治）下面甲图是在显微镜视野中看到的洋葱鳞片叶表皮细胞的物像，要使其调节到乙图的清晰状态，操作正确的是（）A.调节粗准焦螺旋B.调节细准焦螺旋C.换用低倍物镜D.换用高倍物镜2.（2021宁夏回族自治）山花节上，某同学正与家人一起观赏桃花，请你告诉他们，桃花中能产生花粉的结构是（）A.雌蕊B.雄蕊C.花瓣D.花托3.（2021宁夏回族自治）下列关于人体发育的叙述，正确的是（）A.子宫是胚胎和婴儿发育的场所B.胎儿通过胎盘从母体中只获得氧气C.青春期各种器官完全发育成熟D.青春期身高和体重

2、显著增加4.（2021宁夏回族自治）草履虫是生活在水中的单细胞生物，可以独立完成生命活动。下列叙述不正确的是（）A.通过胞肛排出代谢废物B.通过表膜进行呼吸C.依靠纤毛摆动完成运动D.通过口沟完成摄食5.（2021宁夏回族自治）下列植物结构中，属于器官的是（）A.B.C.D.6.（2021宁夏回族自治）5 月 22 日是国际生物多样性日。2021 年的主题是“呵护自然，人人有责”，生物多样性是珍贵的自然遗产。下列有关保护生物多样性的措施中，不正确的是（）A.建立自然保护区B.用人工繁殖的方法抢救濒危物种C.依据法律法规保护D.引进外来物种增加当地生物多样性7.（2021宁夏回族自治）下列有关绿

3、色植物主要类群的叙述错误的是（）A.蕨类植物依靠孢子繁殖后代B.种子植物包括裸子植物和被子植物C.藻类植物有根、茎、叶的分化D.苔藓植物大多数生活在阴暗潮湿的环境中8.（2021宁夏回族自治）人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。下列哪一疾病不是由于激素分泌异常引起的（）A.佝偻病B.巨人症C.糖尿病D.侏儒症9.（2021宁夏回族自治）反射弧是完成反射活动的神经结构。下图是人体反射弧结构模式图，据图判断正确的是（）A.是传出神经B.是大脑皮层C.是传入神经D.是效应器10.（2021宁夏回族自治）细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。在构成生物体的过程中，

4、细胞分化的作用是（）A.促进细胞分裂B.促进细胞生长C.形成不同组织D.形成不同器官11.（2021宁夏回族自治）下列关于安全用药的说法中，正确的是（）A.按医嘱服用处方药B.非处方药可以随意服用C.药物越贵，疗效越好D.服药剂量越大，疗效越快12.（2021宁夏回族自治）下列关于蝗虫和青蛙的生殖发育描述正确的是（）A.受精方式都是体内受精B.发育的起点都是受精卵C.发育过程都在水中进行D.幼体和成体都有很大差异13.（2021宁夏回族自治）每年的 3 月到 5 月和 8 月到 11 月，在我区沙湖等湖泊湿地中，大批红嘴鸥翩然而至。下列特征与红嘴鸥迁徙飞行无关的是（）A.胸肌发达B.体温恒定，

5、卵生C.前肢变成翼D.用肺呼吸，气囊辅助呼吸14.（2021宁夏回族自治）下图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。其中丙最可能代表（）A.草B.田鼠C.蛇D.猫头鹰15.（2021宁夏回族自治）下列关于生物分类知识的叙述，错误的是（）A.最基本的分类单位是种B.分类单位越小，生物之间的共同特征越多C.最大的分类单位是界D.分类单位越大，生物之间的亲缘关系越近16.（2021宁夏回族自治）下列有关生命起源与生物进化的叙述中，正确的是（）A.原始生命起源于原始大气B.生物进化的趋势是由陆生到水生C.自然选择决定生物进化的方向D.古老地层中成为化石的生物结构复杂17.（20

6、21宁夏回族自治）下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（）A.玉米用种子繁殖B.月季枝条的扦插C.马铃薯用块茎繁殖D.对杏树进行嫁接18.（2021宁夏回族自治）大豆种子的形成和萌发过程如下图，下列说法正确的是（）A.表示种子结构中的胚乳B.表示种子形成的过程C.大豆种子的营养成分来自于D.大豆种子的萌发需要阳光二、选择题组二、选择题组（2021宁夏回族自治）国家卫健委数据显示，截至 6 月 10 日，我国已累计免费为普通人群接种新冠疫苗 8 亿多剂次。根据资料完成下列小题。19.为战胜新冠疫情，我国科研工作者积极研发出新冠疫苗，并为全民免费接种。从预防传染病的措施看，给普通人群接种新冠疫苗

7、的做法属于（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体20.人体注射灭活疫苗后，发挥作用的免疫防线和机体产生的免疫反应分别是（）A.第一、二道防线非特异性免疫B.第三道防线非特异性免疫C.第一、二道防线特异性免疫D.第三道防线特异性免疫三、综合题三、综合题21.（2021宁夏回族自治）新疆长绒棉，世界顶级。天然种植的棉花大多是白色的，偶尔在田间也会出现一两株棕色的棉花。现将亲代均为白色的棉花进行杂交，结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。分析回答下列问题。（1）棉花的白色和棕色在遗传学上称为。棉花的颜色是由基因控制的，基因是包含遗传信息的片段。（2）棉花的亲代都是

8、白色，而后代中出现了棕色，这种现象在遗传学上称为。（3）在上述棉花的遗传中，显性基因控制的性状是。如果用 A 和 a 分别表示显性基因和隐性基因，那么亲代白色棉花的基因组成是，子代白色棉花的基因组成是。子代棕色棉花属于（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。（4）上述是通过杂交育种培育新品种的方法，还可以通过的方法培育棉花新品种（答出一种即可）。22.（2021宁夏回族自治）加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展。根据相关生物学知识，分析回答问题。（1）学校要布置适量的作业，保证学生有充足的睡眠，促使青少年身心健康发展。健康不仅是指没有疾病和不

9、虚弱，而应该包括身体健康（身体上）、和良好的状态等。家长应督促孩子按时就寝不熬夜，确保睡眠时间。（2）青少年长时间使用手机，不仅影响学习，还损害视力。长时间近距离注视屏幕，会导致眼球中曲度增加，不能恢复原状，形成。学校和家庭应相互配合，教育引导学生规范使用手机。（3）青少年阅读优秀中华传统文化书籍可陶冶情操，舒缓情绪，释放压力。杜甫曲江二首诗句中“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别呈现了动物的行为和行为；白居易大林寺桃花诗句中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了非生物因素中对生物的影响。这些展现了生物与自然和谐共生的美景。（4）青少年要增强体质，需要加强运动，科学地进行体育锻炼。运动能够

10、促进人体的循环，增强人体肺部的交换，提高抵抗疾病的能力。体育锻炼时，要注意保护好关节，避免用力过猛损伤关节。人体的关节由关节面（关节头和关节窝）、和关节腔构成。23.（2021宁夏回族自治）践行“山水林湖田是一个生命共同体”的发展理念，生物实践小组根据下面植物生理过程简图，走进田间地头，对提高果蔬大棚产量作指导；并向农民讲解“绿水青山就是金山银山”的生态学原理，感悟推行退耕还林还草政策后，生态环境得到很大改善，空气湿度明显增加，空气质量显著增高。据图分析回答问题（图中、代表生理过程，A、B 代表气体）。（1）过程代表，其意义之一是为生物圈中所有生物提供有机物；过程代表，其意义是释放有机物中的，

11、为生物的生命活动提供动力。（2）要提高产量，果蔬大棚白天要增加，使增强，产生更多的有机物；晚上要适当降低，使的速率减缓，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。为了更好地提高农作物的产量，还可在温室大棚中放养蜜蜂，提高挂果率，这说明有些动物能帮助植物完成。（3）生态环境得到改善的原因之一是，绿色植物通过过程吸收空气中的，放出，使空气质量提高。过程和共同参与维持生物圈中的平衡。（4）空气湿度增加的原因是大量的绿色植物通过，将水分以气体的形式，从叶片的散失到大气中，参与维持着生物圈的循环。四、实验探究题四、实验探究题24.（2021宁夏回族自治）某校生物学实验小组，针对唾液对淀粉是否有消化作用，设计

12、了如下探究实验。实验材料：馒头、唾液、碘液、清水。实验用具：烧杯、试管、量筒、玻璃棒、温度计、酒精灯等。实验方案：如下表。试管编号甲乙丙馒头碎屑等量碎屑 等量碎屑 等量碎屑加入的液体2mL 唾液 AB搅拌程度充分搅拌 充分搅拌 充分搅拌保温37水浴保温 10min0水浴保温 10min加入碘液每支试管中各加入 2 滴分析回答问题。（1）你对该实验作出的假设是。（2）为了证明你的假设，选取甲试管和乙试管进行实验，在表中乙试管的 A 处应加入。本实验的变量是。（3）将试管放到 37水浴中保温是为了与人体温度接近，使唾液发挥最佳作用。（4）向甲、乙试管中分别滴加 2 滴碘液，不变蓝的是试管，不变蓝的

13、原因是。（5）为进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，可选取试管和丙试管进行实验。表中丙试管的 B 处加入的物质是。（6）实验中，将馒头切成碎屑模拟了，充分搅拌模拟了。参考参考答案答案一、单选题1.【答案】B【考点】显微镜的结构与使用【解析】【解答】准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。由分析可知，由甲到乙过程中，细胞物像的体积大小没有变化，但细胞结构更加清晰。因此，操作正确的是调节细准焦螺旋。故答案为：B。【分析】显微镜的结构和作用：目镜：放大倍数有“5x”、“10 x”、“15x”，

14、是显微镜的主要结构，是放大倍数的。物镜：“10 x”为低倍物镜，“40 x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。转换器：可以调换不同倍数的物镜。反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。2.【答案】B【考点】花的结构【解析】【解答】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要

15、结构。故答案为：B。【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。花托：连接、支持作用花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞3.【答案】D【考点】青春期的生理变化及其卫生，胚胎发育和营养【解析】【解答】A子宫是胚胎和胎儿发育的场所，A 不符合题意。B胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物也是通过胎盘经母体排出体外，B 不符合题意。C青春期虽然是人身体发育的黄金时期，但身体的各种器

16、官并没有完全发育成熟，在青春期之后仍继续发育，C 不符合题意。D青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，D 符合题意。故答案为：D。【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，女孩子会来月经，男孩子会出现遗精，这都是正常

17、的生理现象。4.【答案】A【考点】单细胞生物【解析】【解答】A草履虫的收集管和伸缩泡能把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，A 符合题意。B表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外，B 不符合题意。C草履虫依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，C 不符合题意。D细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入草履虫细胞内，D 不符合题意。故答案为：A。【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为

18、食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。5.【答案】B【考点】器官和系统的概念【解析】【解答】A、A 是一个由根、茎、叶、花、果实、种子组成的完整的绿色开花植物体，不符合题意；B、番茄是植物的果实，属于生殖器官，符合题意；C、C 是一个植物细胞，不符合题意；D、D 是叶的表皮，属于保护组织，不符合题意。故答案为：B【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。6.【答案】D

19、【考点】生物多样性的保护措施【解析】【解答】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施。结合分析可知：“建立自然保护区”、“用人工繁殖的方法抢救濒危物种”、“依据法律法规保护”都是正确的保护措施。而不适当的引进外来物种，会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全。因此“引进外来物种增加当地生物多样性”的措施不正确。故答案为：D。【分析】保护生物多样性的措施：就地保护：主要

20、形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。7.【答案】C【考点】藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物【解析】【解答】A蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，用孢子繁殖后代，A 不符合题意。B根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，B 不符合题意。

21、C藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，C 符合题意。D苔藓植物大多数生活在阴暗潮湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，D 不符合题意。故答案为：C。【分析】各类植物的比较：类 别主 要 特 征生活环境繁殖方式举 例孢子植藻 类 植 物(低等类群)单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化。大多数生活在水中孢子衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。苔 藓 植 物(原始高等类多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小）大多数生孢子葫芦藓、地钱、小墙藓物群)

22、活在阴湿的地方等蕨 类 植 物(高等类群)有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）多数生活在阴湿的陆地孢子蕨、贯众、卷柏、桫椤等。种子植物种 子 植 物(最高等类群)具有两个基本特征：1、体内有维管组织2、能产生种子裸子植物种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大）陆地生活种子银杉、水杉、银杏、雪松等。被子植物种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。（植株高大）陆地生活种子水稻、花生、大豆、西瓜等。8.【答案】A【考点】激素调节【解析】【解答】“巨人症”、“糖尿病”、“侏儒症”都是由于激素分泌异

23、常引起的；而钙是骨骼的重要组成成分，维生素 D 能促进钙的吸收和利用，二者缺乏都会导致儿童出现佝偻病。所以，“佝偻病”不是由于激素分泌异常引起的。故答案为：A。【分析】激素：名称腺体作用过少过多生长激素垂体调节人体的生长发育 幼年：侏儒症幼年：巨人症成年：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年：呆小症成年：地方性甲状腺肿（大脖子病）成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度胰岛素胰岛调节血糖浓度糖尿病低血糖9.【答案】D【考点】反射及其结构基础【解析】【解答】图中感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射分为两大类：简单反射和复杂反射，简单反射是人

24、生来就有的一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。该反射神经中枢在脊髓，属于简单反射。可见 A、B、C 都不符合题意、故答案为：D。【分析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。10.【答案】C【考点】细胞分化成组织【解析】【解答】经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不

25、同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。所以，细胞分化的作用是形成了不同的组织。故答案为：C。【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。11.【答案】A【考点】安全用药【解析】【解答】A处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称 Rx，处方药的使用要遵医嘱，A 符合题意。B非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称 OTC，非处方药的使用要认真阅

26、读说明书，按说明书服用，B 不符合题意。C用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药，C 不符合题意。D并不是服药剂量越大，疗效越好，要根据病情需要，按说明书要求的剂量和服用时间服用，是安全用药的基本要求，D 不符合题意。故答案为：A。【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。12.【答案】B【考点】昆虫的生殖和发育，两栖动物的生殖和发育【解析】【解答】A蝗虫的受精方式是体内受精，而青蛙的受精方式是体外受精，A 不符合题意。B除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标

27、志着新生命的起点，因此蝗虫和青蛙生长发育的起点都是受精卵，B 符合题意。C青蛙的发育过程在水中进行，而蝗虫的发育过程在陆地上进行，C 不符合题意。D青蛙幼体和成体有很大差异，而蝗虫的幼体和成体差异不太大，D 不符合题意。故答案为：B。【分析】昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育特点异同的比较：生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育13.【答案】B【考点】鸟的特征及其与人类的关系【解析】【解答】ACD、“胸肌发达”、

28、“前肢变成翼”、“用肺呼吸，气囊辅助呼吸”都是与红嘴鸥迁徙飞行有关的特征，不符合题意；B、“体温恒定，卵生”不是鸟适应空中飞行的形态结构特点，符合题意。故答案为：B。【分析】鸟适于飞行生活的特点：肢变成双翼，翼展开呈扇形，面积大，利于扇动空气而飞翔。身体呈流线型，被覆羽毛，有利于减少飞行时的阻力.有的骨薄而轻，坚固而轻巧，长骨中空，直肠短，排便快，有利于减轻体重。胸肌发达，附着在胸骨两侧，利于牵引翅膀扇动。食量大，消化能力强，心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。为飞行提供充足的能量。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸，保证飞行时得到充足的氧气。1

29、4.【答案】A【考点】生态系统的功能，食物链和食物网【解析】【解答】生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有 10%20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对能量从多到少依次是丙、丁、乙、甲，因此四种生物构成的食物链是丙丁乙甲，与“草田鼠蛇猫头鹰”对比可知：丙最可能代表草。故答案为：A。【分析】能量的流动：流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能，生物摄入的能量的去向有三方面：生物呼吸消耗；流入下营养级；流入分解者。物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量传递的效率为 10

30、%20%，即一个营养级中的能量只有10%-20%是流入下一营养级，因此能量是逐级减少。15.【答案】D【考点】生物分类的单位【解析】【解答】AC结合分析可知：界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，AC不符合题意。B分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，B 不符合题意。D分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，D 符合题意。故答案为：D。【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘

31、关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。16.【答案】C【考点】地球上生命的起源，生物进化的研究方法及证据，生物进化的总体趋势，生物进化的学说【解析】【解答】A化学起源说认为：生命起源于原始海洋，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所，A 不符合题意。B由分析可知：生物进化的趋势是由水生到陆生，B 不符合题意。C 生物的变异有染色体变异，基因突变，基因重组等，这些都是不定向的。但生物进化经长期的自然选择，其中不利变异被淘汰，有利变异则逐渐积累，导致生物朝着一定的方向进化，生物进化的方向是由自然选择决定的，所以生物进化是定向的

32、，而生物变异是不定向的，C 符合题意。D越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，D 不符合题意。故答案为：C。【分析】自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。17.【答案】A【考点】植物的有性生殖，植物的无性生殖【解析】【解答】A向日葵用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此向日葵通过种子繁殖后代属于有性生殖，A 符合题意。BCD月季枝条的扦插、马铃薯用块茎繁殖、对杏树进行嫁接，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，B 不符合题意

33、。故答案为：A。【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。18.【答案】C【考点】种子的结构，种子萌发的条件，种子萌发的过程【解析】【解答】A传粉受精完成以后，受精卵发育成胚，表示胚，A 不符合题意。B表示种子的萌发，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，B 不符合题意。C大豆属于双子叶植物，大豆种子的营养成分主要来自于胚中的子叶，C 符合题

34、意。D种子有无阳光都能萌发，因此大豆种子萌发不一定需要光，D 不符合题意。故答案为：C。【分析】胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用.花经过传粉和受精后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，子房的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。二、选择题组【答案】19.C20.D【考点】传染病的一般预防措施，人体的非特异性免疫和特异性免疫【解析】【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等传染病若

35、能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。（2）人体免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，如：人体的第一、二道防线；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，如人体的第三道防线。19.控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群，如接种疫苗等；凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源，如隔离病人等；其余的措施可判断为切断传播途径。所以，从预防传染病的措施看，给普通人群接

36、种新冠疫苗的做法属于保护易感人群。故答案为：C。20.抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种新型冠状病毒疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的新冠疫苗属于抗原。特异性免疫是人出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫类型。由于接种新型冠状病毒疫苗产生的抗体只对新型冠状病毒有作用，对其它病原体没有作用，故接种疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。而人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成，能产生抗体、消除抗原，属于特异性免疫。故答案为：D。三、综合题21.【答案】（1）相对性状；DNA（2）变异（3）棉花的白色；Aa；AA、Aa；可遗传（4）转基因技术

37、（或基因突变或染色体变异或太空育种）【考点】遗传和变异现象，性状和相对性状，基因、DNA 和染色体的关系，基因的显隐性及其性状遗传，转基因技术及其应用【解析】【解答】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。所以，棉花的白色和棕色在遗传学上称为相对性状。DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，这些片段就是基因。基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。所以，棉花的颜色是由基因控制的，基因是包含遗传信息的 DNA 片段。（2）遗传是指生物亲子间的相似性。而生物的亲代与子代之间以及子代的

38、个体之间在性状上的差异叫变异。所以，棉花的亲代都是白色，而后代中出现了棕色，这种现象在遗传学上称为变异。（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代个体表现的性状是显性性状。亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。所以，根据“亲代均为白色的棉花进行杂交，结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花”可知，显性性状是白色（基因组成是 AA 或 Aa），隐性性状是棕色（基因组成是 aa）。因此，子代白色的基因组成是 aa，a 遗传自亲代，说明亲代的基因组成是 Aa、Aa，遗传图解如下：由上图可知：子代白色棉花的基因组成是 AA、

39、Aa。生物的变异是由于遗传物质发生改变引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异，故子代棕色棉花属于可遗传变异。（4）上述是通过杂交育种培育新品种的方法，还可以通过转基因技术（或基因突变或染色体变异或太空育种）的方法培育棉花新品种。转基因育种通过转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物细胞内，并使得被转入细胞表现出新基因的特性，从而培育出新品种的方法。诱变育种通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒。染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个

40、别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【分析】基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。22.【答案】（1）心理健康；社会适应（2）晶状体；近视（3）觅食；繁殖；温度（4）血液；气体；关节囊【考点】健康的概念，动物行为的类型，非生物因素对生物的影响，近视、远视，骨、关节和肌肉的配合【解析

41、】【解答】（1）健康不仅仅是没有疾病，健康是指个体在身体上、心理上、社会适应三个方面的良好状态，它包括三个层次的健康。身体健康：指身体结构完好和功能正常。心理健康：又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我，正确地认识环境和及时适应环境。社会适应能力：即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥，作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。（2）如果眼球中晶状体的曲度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。（3）觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。故“穿

42、花蛱蝶深深见”，是蛱蝶吸食花蜜，属于觅食行为。繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。故点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。海拔每升高1 千米气温下降 6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响。（4）经常有规律地参加一些体育活动，可以改善心肌的营养供给，增强血液循环系统的功能和神经系统的反应能力，提高肺功能，增强人体肺部的气体交换，从而提升生活质量和学习效率。结合分析可知：关节是骨连结的主要形式，一般由

43、关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔三个部分组成。【分析】（1）传统的健康观是“无病即健康”，现代的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。（2）近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正；远视眼是晶状体会聚能力减弱，像呈在视网膜的后方，应佩戴凸透镜矫正。（3）动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动.动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动,都是动物行为.不仅包括身体的运动,还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声,以及气味的释放等。23.【答案】（1）光合作用

44、；呼吸作用；能量（2）光照或二氧化碳浓度；温度；传粉（3）二氧化碳；氧气；碳-氧或二氧化碳和氧气（4）蒸腾作用；气孔；水【考点】传粉及其类型，光合作用的实质，呼吸作用的实质，蒸腾作用及其意义【解析】【解答】分析题图，A 是二氧化碳，B 是氧气。代表光合作用、代表呼吸作用。（1）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，保持生物圈中的碳氧平衡。光合作用的实质是合成有机物，储存能量。因此，过程代表光合作用，不但为生物圈中所有生物提供有机物，而且为呼吸作用提供了氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命

45、活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。过程是呼吸作用，实质是有机物分解，释放能量，为生命活动提供动力。（2）绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度和土壤含水量等。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的光合作用，合成更多的有机物，利于增产。当夜晚降临时可以适当的降低温度，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量提高。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。所以为了更好地提高农作物的产量，还可在温室大棚中放养蜜蜂，提高挂果率，这说明有些动物能帮

46、助植物完成传粉。（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气，光合作用的场所是叶绿体，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。而呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。因此，过程光合作用和呼吸作用共同参与维持生物圈中的碳氧平衡。（4）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。植物的蒸腾作用能够增加大气湿度，增加降雨量。因此空气湿度增加的原因是大量的绿色植物通过蒸腾作用，将水分以气体的形式，从叶片的气孔散失到大气中，参与维持着生物圈的水循环。【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：植物

47、的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。四、实验探究题24.【答案】（1）唾液对淀粉有（或没有）消化作用（或唾液淀粉酶对淀粉有（或没有）消化作用（2）2mL 清水或 2 毫升清水#等量的清水；唾液（3）口腔或体内（4）甲；唾液能消化淀粉#淀粉已被唾液淀粉酶分解#唾液中有消化淀粉的物质（5）甲；2mL 唾液（6）牙齿的咀嚼；舌的搅拌【考点】探究发生在口腔内的消化【解析】【解答】（1）由于该实验探究的问题是唾液对淀粉是否

48、有消化作用，可对该实验作出的假设是唾液对淀粉有（或没有）消化作用（或唾液淀粉酶对淀粉有（或没有）消化作用。（2）本题探究唾液对淀粉是否有消化作用，做的是对照实验，要遵循单一变量原则，除唾液是变量外，其余的量都应该相同。表中的甲试管中有 2mL 唾液，则乙试管的 A 处应是 2mL清水，以便对照。（3）人体的正常体温是 37，在该温度下，消化酶的活性最高，将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人体内口腔（或体内）的环境温度。（4）实验中甲号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝。实验中乙号试管加入了清水，清水不能将淀粉分解，因此该试

49、管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝。所以，甲试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶将馒头中的淀粉消化了。（5）若探究“温度对唾液消化作用的影响”，唯一变量是温度，除该变量外，其它实验条件相同且适宜。可选取甲试管和丙试管进行实验。所以，丙试管的 B 处加入的物质是 2mL唾液，目的是形成对照试验。（6）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化。因此在实验中将馒头切成碎屑和进行搅拌分别是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌，从而使食物与唾液或清水充分混匀。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。（2）淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化，牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。