【三年级课程】三年级上册音乐教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、教 学 计 划 教学要求：1、学唱歌曲十二首，背唱歌曲 56 首，学习用强弱快慢的手势表现歌曲情感；2、学习二声部合唱，培养独立自信的唱歌能力；3、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，2/4、3/4、4/4 拍节奏，学习反复记号和反复跳跃记号等。重点难点：1、重点：感受歌曲、掌握歌曲的正确唱法。2、难点：视唱、二声部的合唱。提高教学质量的措施：1、教师熟悉教材，认真备课；2、抓住教材重点，突破难点；3、运用生动的语言，多种教学方式，形象的教学，寓教于乐；4、视、听、动、唱相结合，提高学习兴趣，培养学生的音乐感受能力。教 学 进 度 安 排 表 周 次 日 期 教 学 内 容

2、1 9.1-9.8 老师你好 老师最理解我 2 9.11-9.15 折纸船（1）小背篓 小螺号 3 9.18-9.22 折纸船（2）草原上升起不落的太阳 4 9.25-9.29 采山 音乐家聂耳 5 10.2-10.6 国 庆 节 放 假 6 10.9-10.6 捉泥鳅 听赏：牧童短笛 7 10.9-10.13 在祖国怀抱里 听赏：小毛头与买报歌、买报歌、金蛇狂舞 8 10.16-10.20 中华人民共和国国歌 听赏：我为祖国守大桥 9 10.23-10.27 新疆是个好地方 10 10.30-11.3 库尔班大叔喜洋洋 11 11.6-11.10 中国少年先锋队队歌 闪烁的小星 12 11.

3、13-11.17 红星歌 视谱游戏 13 11.20-11.24 小猫钓鱼（1）14 11.27-12.1 小猫钓鱼（2）15 12.4-12.8 摆手舞 听赏：苗岭的早晨 16 12.11-12.15 乃哟乃 识读乐谱 17 12.18-12.22 多年以后 听赏：哩哩哩 18 12.25-12.29 对十 小放牛 谁家的门铃在响 19 1.1-1.5 月圆曲 唱一唱、听一听、找一找 20 1.8-1.12 复习 21 1.15-1.19 考试 22 1.22-1.26 备 注 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌

4、曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知 音乐教学专门礼仪 一、教学目的：1、学习音乐教学课的专门礼仪，学习正确的唱歌姿势 2、熟悉学生情况，逐步使

5、他们知道音乐课的课堂常规 二、教学重点：常规教学 三、教学过程（一）学生列队进教室 组织学生与操场排队，合着律动曲摇小船的音乐节拍进教室（二）固定每个学生的座位 原则是两男一女搭配坐，文静的孩子和好动的孩子坐一起（三）提出音乐课的组织纪律及要求 1、课前站好对，女孩一组，男孩一组，要排队进教室 2、上课前要上完厕所，带好音乐书 3、上课认真听课，认真学，认真听，认真唱 4、注意保持教师的环境卫生 5、发言前要先举手，上课时不能讲小话、做小动作、玩玩具等（四）音乐课的专门礼仪 1、师生问好 1=D 2/4 1 23 451 5.6 3.5 43 21 师：同 学 们 好！生）你好 你好 老 师

6、您 好。2、听老师弹奏琶音起立坐下 上行琶音 1 3 5 1 3 5 1 表示起立 下行琶音 1 5 3 1 5 3 1 表示坐下 3、听曲律动 拍手 拍腿 1=F 2/4 5 3 3 4 2 2 1 23 45 5 5.4、学习专门的唱歌姿势 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与

7、买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知1）精神饱满，保持儿童天真活泼的特性 2）身体要保持自然而端正，不要前倾后仰，左右摇晃，胸部略微挺起，双肩微微向后 3）头正，眼睛平视，脸部、颈部的肌肉放松，下颚不要向前突出，面部根据歌曲的内容富有表情（五）反复练习礼仪知识 根据老师讲过的这些礼仪知识，进行各项要求的训练（六）下课 学生起立，师生再见！第一课 老师你好 一、教学目的 1、能认真聆

8、听歌曲老师你好，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容 2、能学会用深情的语气朗读老师你好，向老师表达自己对老师的敬意 二、教学重点 1、理解歌曲的内容 2、有感情的背诵歌词 3、敢于向老师表达自己对教师节的祝福 三、教学过程（一）组织教学 学生按要求听音乐进教室，准备上课（二）基础训练 1、发声练习 1=C 1=E 2/4 1 23 451 5.6 3.5 43 21 师：同 学 们 好！生）你好 你好 老 师 您 好。2、复习正确唱歌的姿势（三）听赏歌曲老师你好 1、边听老师你好的音乐边拍手欣赏 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点

9、难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知2、聆听歌曲并回答问题 师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？生：歌曲赞美了老师 师：对，

10、这首歌曲的名字就是老师你好（出示歌名），让我们再认真的听一遍，边听边思考两个问题：歌曲的情绪和速度是怎样的？能用什么体态动作参与歌曲的表现？（播放歌曲，聆听后分小组讨论，请学生回答问题）师：对，歌曲的速度是中速，情绪是深情的。你们设计了一些什么体态动作参与歌曲表现呢？（学生回答）3、听赏歌曲并参与表现 学生用设计的体态动作如拍手、跺脚、捻指、摆动身体等参与歌曲表现 4、写嘱咐语献给老师 师：老师你好这首歌描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有什么知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语）5、朗读学生的祝福语 请 12 位

11、同学上台来有感情地朗读出来，然后同桌之间将自己写的祝福语互相交流朗读 老师最理解我（1）一、教学目的 1、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏 2、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中唱歌出来 二、教学重点：学会唱老师最理解我，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏 三、教学过程 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太

12、阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知（一）组织教学 学生按要求听音乐进教室，准备上课（二）基础训练 1、发声练习 1=C 1=E 2/4 1 23 451 5.6 3.5 43 21 师：同 学 们 好！生）你好 你好 老 师 您 好。2、复习正确唱歌的姿势（三）学习歌曲 1、聆听歌曲 师：同学们献给老师的祝福都很

13、精彩。这里呀，有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。（CAI 播放：贺卡打开，同时响起老师最理解我的歌声。）2、练习伴奏 师：欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话儿，让我们用拍手等动作作为“我”的歌声伴奏 1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，学生可挑选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏 2）播放歌曲，分四个大组讨论交流，每组选择好一种伴奏乐器后，再选择一条节奏，尝试为歌曲伴奏 3）全班同学随乐用打击乐器为歌曲伴奏 3、学唱歌曲 师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱啦，我们首先来熟悉一下歌词 1）有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读 2）听录

14、音轻声跟唱一次歌词 3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点 4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱 1=D 4/4 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆

15、曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知4.5 6 1 4 5 6 6 1.2 3 5 1 2 3 3 44 5 6 6.65 12 5 3 2 222 5 52 22 2 1 0 4、随琴完整地唱谱 5、随琴演唱歌词（做到词曲结合）（四）歌曲表现 师：无论你做了什么事，老师都能站在你的角度来称赞你、包容你=理解你、你的心里会怎么样呢？（引导学生说说歌曲的情绪与速度）1、用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱 2、加入打击乐器伴奏表现歌曲（五）结束课堂 结束课堂，师生再见！老师最理解我（2）一、教学目的

16、 1、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏 2、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中唱歌出来 二、教学重点：学会唱老师最理解我，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏 三、教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来 四、教学过程（一）组织教学 学生按要求听音乐进教室，准备上课（二）基础训练 1、发声练习 1=C 1=E 2/4 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你

17、好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知1 23 451 5.6 3.5 43 21 师：同 学 们 好！生）你好 你好 老 师 您 好。2、复习正确唱歌的姿势（三）复习歌曲老师你好（四）鼓励学生大胆地编歌词 师：如果说妈妈心中时刻装着你，那么老师的心里也时刻装着

18、你们大家。我们能你能将你们刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来呢？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为将祝福语填写到哪一部分比较合适？生：（师引导说）齐唱部分 师：我们来看看齐唱部分 1=D 4/4 4.5 6 1 4 5 6 6 1.2 3 5 1 2 3 3 4 4 5 6 6.65 12 5 3 2 222 5 52 22 2 1 0 师：我们来看看齐唱部分有几个乐句？生：4 个乐句 师：想想你们选择几条祝福语填进去比较合适？（提示）可以使用重复的手法。（学生回答）师：（归纳）很好，填写一条祝福语就可能重复三遍，用两条可各重复一遍，用三条可以只重复第三句祝福语，用四条就不用重复（46

19、 人一组合作，选择一条或几条祝福填进歌曲的齐唱部分）1、各组分别将填写的歌词演唱出来，互相评一评哪组填得最好，唱得顺口 2、将填写的歌词作为歌曲的第三段，全班激情演绎歌曲老师最理解我。（第三段唱各自填写的祝福语）五、小结 师：这节课我们聆听了歌曲老师你好，又学会了老师最理解我，让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船

20、草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知第二课 折纸船 一、教学目标 1、学生用欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表达折纸船时的高兴心情和盼望海峡两岸人民统一的心愿。2、认识渐强、渐弱记号，感受其效果，并演唱出来。二、教学重点 感受渐强渐弱效果，并能表现出来。三、教学准备 台湾、香港、澳门、大陆头

21、饰各一个，蝴蝶头饰四个，VCD、录音机、钢琴。四、教学过程 （一）创设情景，激发兴趣。1、师生问好！2、音乐情境表演。（1）过渡：三年级时学了一首蝴蝶。还记得吗？大家跟着音乐动起来吧。（2）放音乐,学生律动.（3）学生表演.师:香港的蝴蝶来了吗?生甲:来了,来了.师:澳门的蝴蝶来了吗？生乙：来了，来了。师：台湾的花蝴蝶怎么还没有到呀？生丙：我们这里的海太宽了，我们害怕。大家：不用怕，我们折只纸船来接你们吧！（二）充分感受，启发自唱。1、过渡：为了表示大家的诚意，我们先学一首折纸船的歌曲，一起唱着歌去迎接他们好吗？2、初听歌曲，启发情感。问：你有什么感受？你想干什么？的唱歌能力认识全音符二分音符

22、四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知3、再听歌曲，出示乐谱

23、。（1）问：歌曲乐谱中有没有不认识的记号？（2）出示：（3）、问：你猜，它有什么作用？师用拍手的方法表示渐强，问学生：你能表示渐弱吗？4、三听歌曲，听出演唱形式。（1）、问：有没有留意歌曲采用了什么演唱形式？（2）、听音乐同时，师用手势提示。（三）、自唱歌曲，解决难点。1、跟琴哼唱歌曲。问：你觉得哪句有困难？请老师或同学解决。2、学生慢唱，快唱歌曲。（1）师慢速、快速弹奏曲子。问：你听到了什么？（2）同桌讨论：慢速表现了什么情境？快速又表现了什么情境？（3）过渡：今天学得渐强、渐弱就能表现出小船慢速行驶的情境。（4）师慢速范唱，学生试唱。3、领唱，齐唱歌曲 问：你们还想怎样唱？学生领唱，齐唱歌

24、曲 （四）、音乐游戏，赶赴台湾 1、折纸船 大陆、香港、澳门的同学折一只纸船开往台湾，台湾的同学准备介绍一下台湾，说上一句祝福的话。2、开动小船赶赴台湾。听音乐摇摆小船 （五）、介绍台湾，延升音乐 1、欣赏外婆的澎湖湾，学生跟着音乐一起拍手。的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报

25、歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知2、欣赏高山青，学生跟着音乐跳起高山族的舞蹈。（六）、结束教学，深化主题 1、过渡：台湾自古是中国的土地，我们台湾、香港、澳门大陆的同学血脉相连，永不分离。2、欣赏大中国 学生围成一个大圆圈，跳高山族舞蹈。3、师生告别。第三课 采 山教学目标:一、能大胆地用歌声、表演等形式表现歌曲采山的情趣。二、通过采山这首歌曲的学习让学生体会到山野之乐。教学重点：

26、能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。教学难点：能用歌声和表演等形式表现采山的乐与趣。教学过程：一、组织教学师生音乐问好二、情境导入新课 师：小朋友们，在这秋高气爽的日子里，你们想不想出去旅游呢？现在老师就带你们到一个风景如画的地方去。（CAI演示山野风光）师：小朋友们，你们都看到了什么呢？（请学生自由回答，引导学生说出山野风光的美）师：在这美丽的大山里生活着一群活泼可爱的小朋友，他们经常去采山，都是大山的好朋友，你们知道什么是采山吗？我们听了这首歌就知道了。（播放歌曲采山）你们从这首歌曲中听到了什么？（小朋友们采蘑菇、采木耳、采山菜等等）小朋友们听得真认真，我们今天就一起来学习这首歌，共

27、同感受一下采山的乐趣。（采山）三、学习歌曲采山1、听赏歌曲师引导学生随着音乐用身体动作伴奏。2、自学歌曲（1）学生跟着音乐哼唱（2）请学生说说最喜欢听哪一句，并唱出来或学会了哪一句请他当小老师教大家唱。（3）老师指出学生自学中难掌握的部分 3、学生汇报自学情况学生自学后请他们以男、女分组比赛；全班分组比赛；独唱等等形式来展示自己的自学成果。四、音乐活动 1、创编歌词师：小朋友们，除了采山这首歌曲中所描写的“踩雨、采蘑菇、采山菜”外，你们想一想他们在雨中还有其他形式吗？学生创编歌词，寻找采山时的更多乐趣。2、即兴伴舞或绘画（播放采山）请小朋友们根据歌曲情绪和歌词选择自己喜欢的方式即兴创编。五、小

28、结今天我们来到美丽的大山中和当地的小朋友们一同体会了采山的乐趣，还当了一次作词家、小画家和的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次

29、备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知舞蹈家，下一节课我会带大家去一个更好玩的地方，咱们下节课见。捉泥鳅 教学目标：1、学唱歌曲捉泥鳅，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱这首歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。2、欣赏童声合唱蓝天白云，进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。3、认识四四拍的拍号并知道其意义。教学重点、难点：重点：演唱歌曲时候、声音富有弹性和童趣。难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。教学过程：一、导入新课说一说 1、老师：玩是孩子们的天性，请大家所说平时最喜欢玩些什么？2、老师：进老师带大家到乡村去，

30、看看那里的孩子喜欢做什么。二、学习歌曲 1、播放歌曲听一听 老师：歌曲中提到了那些景和物？学生：池塘、雨、田野、泥鳅。2、看歌谱读一读 （1）老师：请你想象当时的天气，用自己的话描述一下，在那样的环境中会有什么样的心情？的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人

31、民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知（2）引导学生有感情的朗读歌词，后半段读出急切的情绪。（3）有节奏的读歌词，老师用琴弹出旋律，为朗读伴奏。3、游戏：捉泥鳅找一找 （1）仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩色粉笔在节奏相同的小节勾出“泥鳅”的线条。（2）找出旋律相同的乐句，换一种颜色在旋律相同的小节勾出“泥鳅”的线条，并唱唱歌谱。4、演唱歌曲唱一唱 注意：同音反复时口齿要清晰，音高要一致，不能晃动。

32、三、四四拍的学习认一认 1、观察这首歌曲每小节有几拍。2、读做四四拍。表示：以四分音符为一拍，每小节有四拍 3、联系：在谱上表出强拍和次强拍。4、声势训练拍一拍 5、选择你喜欢的方式为歌曲伴奏。四、欣赏蓝天白云 1、导入：池塘的水满了雨也停了，大地象刚刚洗过一样清新，天蓝蓝的，云白白的。听小伙伴们也唱起了歌，跳起了舞，弹起了琴。请欣赏童声合唱蓝天白云。的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折

33、纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知2、出示歌词，请学生自由地读一读，说说感受。3、老师：歌曲中唱到的“六弦琴”是指什么？4、学生欣赏童声合唱蓝天白云第一段，提示：这是一首四四拍的歌曲。请大家思考：你准备怎么表现歌曲欢乐的情绪。、欣赏完整的歌曲，按学生的设计分组表现歌曲。五、

34、小结想一想 老师：想一想今天的歌曲有什么共同特点？学生：都是四四拍。情绪都很欢快。老师：正如歌中所唱的那样，世界很可爱、多姿又多彩，美妙的世界给我们带来了欢乐，我们也努力学习，容纳感世界变的更美好。第四课卖报歌 教学内容：一、唱 卖报歌二、听 金蛇逛舞 教学目的 1 通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。2 认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。3 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。重点难点 1 卖报歌旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪

35、又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。2一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。课前准备：挂图，录音机等。教学课时：2 课时教学过程：第一课时 一、组织教学 师生问好，检查坐姿。二、发声练习 的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背

36、篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知1=F 2/4 5 5 4 4|3 3 2 2|1 -|1 0|yi ya yi ya yi ya 一、简介聂耳 1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总

37、结：国歌原名义勇军进行曲，是聂耳叔叔为电影风云儿女创作的主题歌。2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳 繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。四、学唱卖报歌曲谱 1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入 20 世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录

38、音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的 4、出示歌曲名称。简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la）4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。6、.难点训练：A、5 3 5 3 2|1 3 2|B、3 3 2|6 1 2|不能唱成 3 3 2 1|6

39、 1 2|7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。五、课堂小结，下课。第二课时学唱新歌、导入课题 同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌。、欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。、视唱歌谱教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决 节奏型的视唱方法。、学唱歌词老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。、歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，的唱歌能力认识全音符

40、二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知注意三段之间的

41、大致对比。四、结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习 第三课时教学模式：情景教学模式模式结构：引情：情境导入 激情：了解聂耳的生平以及 卖报歌 的创作过程感受情感：学习歌曲 卖报歌 表现情感：启发学生体会歌曲创设情境：表现动作与歌曲的情感结合小结教学目标：（1）了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。（2）体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲卖报歌。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。教学重点：创设“小毛头”街头卖报的情景。用歌声与形体动作体会她当时的心情。教学难点：

42、情绪的启发，学生动作的创设。教学准备：钢琴、VCD聂耳电影片段、报纸、多媒体、课件教学过程：一、引情情景导入出示课件：解放军叔叔在天安门升国旗、奏国歌的情景老师提问：从画面上你们看到、听到了什么？学生回答：老师：对，我们刚看到的是首都天安门解放军叔叔在晨曦中，在雄壮的国歌声中升国旗的情景。国歌是一个国家民族尊严的象征。你们知道国歌的曲作者是谁？又名叫什么？学生回答：（聂耳、又名义勇军进行曲）二、激情了解聂耳的生平以及卖报歌的创作过程（1）老师：你们想不想了与聂耳有关的事情？课件欣赏 电影国歌片段 欣赏后，教师对聂耳生平简单介绍（2）老师：聂耳除了对义勇军进行曲谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如大

43、路歌、金蛇狂舞、还有大家熟习的儿童歌曲卖报歌。说起卖报歌的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？看课件：小毛头与卖报歌（图片与解说相结合）1934 年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来

44、找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周

45、次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知啦啦，我是卖报的小行家.”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌。教师：我相信许多同学都会唱这首歌，谁来唱一唱？请同学唱一唱，如果没有就放录音欣赏一遍卖报歌三、感受情感学习歌曲卖报歌老师：现在我们就来学习“小毛头”唱的卖报歌，体会“小毛头”当时卖报的感受。A、划拍视唱乐谱（看课件上出示的乐谱）1=F 2/455 555 535 65323 553 53213 233 261 26 6536

46、553 235-53 2353 23 61 231-注意 与 节奏的准确，教师可以带唱一两遍 B、学唱歌曲 1）、以小组为单位，几位学生一起试着唱一唱，不会的之处相互解决，解决不了的记下来。2）、学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。3）、全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。四、表现情感启发学生体会歌曲老师：通过歌曲的学唱结合老师所讲的小故事，同学们你们觉得“小毛头”当时的心情是怎样的？先让我们一起来体会第一段歌词。请一位同学来唱第一段歌曲。（学生演唱，老师弹琴）老师：从这一段歌曲中你们仿佛看到了“小毛头”什么？学生回答：老师：对，我们仿佛看见了“小

47、毛头”不到天明就等派报，拿着报纸一面走、一面叫“今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。”的情景。那她的心情是高兴、快乐，还是痛苦？学生小议回答、并说出理由，可让学生按所说的情绪唱一、两句，最后同学们选出最好的一种把这段歌曲唱一遍。（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）体会第二段歌曲：可以让全班同学一起把歌曲唱一遍，然后要学生说一说歌曲的意思，怎么表现，并把关键的乐句唱出来。（这一段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，

48、也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。）同学小议后，再一起把这一段唱一遍体会第三段歌曲：请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。（这一段也是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。）同学们模仿老师的感觉把第三的唱歌能力认识全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符拍节奏学习反复记号和反复跳跃记号等重点难点重点感受歌曲掌握歌曲的正确唱法难点视唱二声部的合唱提高教学质量的措施教师熟悉教材认真备课抓住教材重点突破难进度安排表日期教学内容老师你

49、好老师最理解我折纸船小背篓小螺号折纸船草原上升起不落的太阳采山音乐家聂耳国庆节放假捉泥鳅听赏牧童短笛在祖国怀抱里听赏小毛头与买报歌买报歌金蛇狂舞中华人民共和国国歌听赏我为祖国舞听赏苗岭的早晨乃哟乃识读乐谱年以后听赏哩哩哩对十小放牛谁家的门铃在响月圆曲唱一唱听一听找一找复习考试周次备注音乐教学专门礼仪一教学目的学习音乐教学课的专门礼仪学习正确的唱歌姿势熟悉学生情况逐步使他们知段唱一次。按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。五、创设情境动作表现与歌曲的情感结合分三段，以小组的形式讨论，创设“小毛头”当时卖报的情景，表现“小毛头”的心情。以小组的形式分别表演同学点评 教师小结同学们一起表演六、小结老师：今

50、天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。下课 听赏：金蛇狂舞教学重点：听赏乐曲金蛇狂舞，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。教学目标：1通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4通过本课教学，培养学生的团结意识