部编版三年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思.docx

《部编版三年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新部编版三年级语文下册语文园地二（第二课时）教案及反思A教学目标.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。1 .能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出 相同结构的词语。2 .能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。3 .能按照正确的格式写一个通知。4 .知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等 8个字。5 .积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。A教学重难点理解寓言故事蕴含的道理。能正确书写通知。A教学策略.交流平台引导学生交流对寓言这一文体的初步认识，可回顾自己学 过、读过的寓言故事,并用自己的语言简单复述，结合生活经验 说明寓言故事中蕴含的

2、深刻道理。1 .词句段运用这一部分安排了三项内容，可引导学生先观察并思考两组词 语在结构上的特点，然后照样子写出类似的词语；可通过读例句, 体会人物说话时描写神态、动作的语句的作用；先读范例，了解 通知的格式，明确正文的关键信息，根据题目要求选择一种情况 写一写，完成后师生共同评议。2 .书写提示可先让学生读一读提示语，了解横画或竖画较多的字的书写 要点，教师结合示例进行范写提醒，学生自主练习，最后同学互 评。3 .日积月累“日积月累”安排了9个来源于古代寓言的成语，在学习前 可让学生查阅资料，阅读相关寓言故事。学生在理解中反复朗读, 达到熟读成诵。A教学准备多媒体课件。A教学课时2课时第2课

3、时A课时目标1 .知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等 8个字。2 .积累源于寓言故事的成语。A教学过程板块一笔精墨妙，体验书法1 .课件出示要写的8个字，引导学生观察这8个字的特点。课件出示：艳静植霜舞扁最捧.学生读一读提示语，了解书写横画或竖画较多的字的要点。(1)横画较多的字要注意各横画之间距离要合适，不要太 挤，也不要太开。(2)竖画较多的字注意笔画的长短比例和距离，避免重复、 拥挤。2 .教师结合示例范写，提醒学生注意：一个字如果横画或者 竖画较多，写之前就要想好这些笔画的长短和距离，这样写出的 字才好看。3 .学生自主练写这8个字，教师指导个别难写字。4 .同学互评。

4、将写得好的作品展示出来。【设计意图】教师引导学生通过自己观察，思考、归纳、总 结这些汉字的共同特点，明确这些共性就是书写这些汉字时的注 意事项。学生只有明白了这些规律，才能完成书写目标。教师通 过范写难写字，给予学生进一步的指导，加深理解。板块二品读寓言，积累成语1 .借助拼音将“日积月累”中的9个成语读熟，做到读准字音。(课件出示词语)课件出示:h a n d a n邯郸学步1 a n y u滥竽充数d a o掩耳盗铃md odun自相矛盾md odun自相矛盾刻舟求剑画蛇添足q I杞人忧天q I杞人忧天井底之蛙杯弓虫匕影.指名读,教师正音。邯郸(hGn ddn);滥竽(Idn 丫口)；杞丸

5、i)o.开火车，全班读。2 .交流讨论：通过预习，你能讲讲这些成语故事，并说说它 们告诉我们什么道理吗？3 .指名上台交流。4 .读一读，背一背。让学生明确这9个成语蕴含的道理后， 再次朗读，熟读成诵。5 .将成语摘抄至积累本中。【设计意图】对于从寓言故事中演化而来的成语，学生不仅 要知其然，还要知其所以然。因此这一环节要充分发挥学生查阅 资料进行学习的能力，这样既能锻炼学生的自学能力，也能拓展 他们的知识面，提升语文素养。A教学反思.交流故事，锻炼口头表达能力。教学时引导学生从时间、人物、事情、结果、道理几个方面 进行交流，既让学生加深了对寓言故事的理解，也锻炼了口语表 达能力，一举两得。1 .落实词句积累与运用。本单元的语文园地有较多的词语认读与积累，如AABC、ABAC 类型词语的积累以及寓言成语的理解与积累，我让学生在反复的 朗读与交流中理解这些成语，让学生熟读成诵，积累到自己的词 语宝库里。2 .重视汉字，示范书写。教学“书写提示”时，引导学生做到心中有数，整体上感知 汉字的形体，教师范写，学生临摹，并要求写字要做到三到：“眼 到、手到、心到”。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了 学生写字的积极性。