语言《如果我是一片雪花》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言如果我是一片雪花课程标准大班语言课程教学目标1、初步知道雪花的形成。2、学习儿歌蝴蝶3、发挥幼儿的想象力。学习目标4、提高幼儿的语言表达能力。重点、难点知道雪花形成的原理，教与学的媒体 选择图画，文字、PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学 习活动环节长度1初步认识雪花。教师出示自制雪 花纸，请幼儿观察 雪花有几片花 瓣？2分钟2讲解雪花形成的原理。看PPT动画5分钟3讨论部分如果我是一片雪花8分钟4学习儿歌蝴蝶教师点评、小结5分钟教学活动详情教学活动：如果我是一片雪花活动目标提高幼儿的语言

2、表达能力。解决问题初步知道雪花的形成。技术资源通过PPT教学能使整节课更加生动，提高幼儿的积极性和兴趣， 更好地达到目标。常规资源图片、自制手工雪花、PPT活动概述1、出示自制雪花片，引导幼儿感知雪花片有六片花瓣。让幼儿观察雪花片，数一数雪花有几片花瓣。2、讲解雪花形成的原理。观看PPT,初步了解雪花如何形成的。3、讨论：如果我是一片雪花。个别幼儿提问，并看PPT,说说你看到的雪花片飘到哪里去了？4、学习儿歌蝴蝶集体念儿歌，并学习编动作。5、教师点评、小结，结束活动。教与学的策略一、丰富的环境和材料策略1 .充分利用自然资源2 .利用多媒体演绎情境3 .提供有价值的学习材料二、多元的学习策略1

3、 .根据幼儿的实际水平，组织幼儿学习2 .把握幼儿的学习时机，关注独特的学习风格3 .提倡适度教育，追随最近发展区反馈评价幼儿对这个活动都非常感兴趣，通过观察知道雪花是有六个花 瓣的，在老师的帮助下初步了解雪花形成的原理，在讨论活动 中，幼儿积极表现，大部分幼儿都能发挥自己的想象力，说出 不一样的答案。评价量规评价项评价标准评价等级优良中差学习目标121 .教学目标明确、具体，符合课 程标准的要求，切合学生实际。2 .各知识点的学习目标层次合 理，分类准确，描述语句具有可 测量性。3 .密切结合学科特点，注意情感 目标的建立。6420学习内容321 .教学内容的选择符合课程标准 的要求。2 .

4、按照科学的分类，对教学内容 正确分析。重点、难点的确定符 合学生的当前水平，解决措施有 力、切实可行。3 .根据学科的知识能力结构确定 知识点；各知识点布局合理，衔 接自然。4 .根据学科特点，注意到情感、 态度与价值观的内容。20840教学媒体221 .教学媒体的选择符合程序，具 有较高的功效价格比；注意到多 媒体组合应用。2 .所选媒体适合表现各自知识点 的教学内容，对教学能起到深化 作用。3 .教学媒体的使用目标（在教学10840中的作用）明确，使用方式有助 于学生的学习。教学活动设计221 .根据学科特点、教学内容和学 生特征设计合适的教学活动。2 .遵照认知规律选择教学方法， 注意到多种教学活动的优化组 合。3 .整节课的教学过程自然流畅、 组织合理。10840学习评价方案121 .评价试题题覆盖了本节课各知 识点的所有学习目标层次。2 .评价试题简洁、精练，表达准 确、便于检测。6420总分 1005232160其它参考书幼儿综合课程备注