人教版《国家财政》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版思想政治经济生活第八课第一节国家财政课程标准评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生 活、经济发展的影响和作用教学内容 分析本课是人教版思想政治经济生活第八课第一节。由于社会创造的财富不 能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须 参与社会财富的分配。上一课在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这一 课则侧重介绍政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一 般知识，感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。故本课是对上一 课内容的延伸，也为下一节税收的讲授垫定基础。教学目标知识目标：（1）知道财政

2、的含义及其实质；（2） 了解国家预算和决算的含义；（3）理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；（4）懂得财政的资源配置职能；（5）理解财政的经济稳定职能；（6）知道财政收 入的含义及其具体获取渠道；（7）理解影响财政收入的主要因素；（8） 了解财 政支出的含义和我国财政支出的具体用途；（9）懂得财政收支的对比关系以 及如何确定财政收支的合理关系。能力目标：（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；（3）能够为政 府增加财政收入提出合理化建议的能力；（4）初步知道如何合理确定财政收 支关系的实践能力。情感、态度及价值

3、观目标：（1）知道我国国家财政的性质、功能和财政资金 的使用原则，增强爱国主义情感；（2）关注国家财政支出的内容，关注国家 与社会发展，增强主人翁意识。学习目标（1）知道财政的含义及其实质；（2） 了解国家预算和决算的含义；（3）理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保隙；（4）懂得财政的资源配置职教学活动1:新课齐导入能；（5）理解财政的经济稳定职能；（6）知道财政收入的含义及其具体获取渠道；（7）理解影响财政收入的主要因素；（8） 了解财政支出的含义和我国财政 支出的具体用途；（9）懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合 理关系。学情分析当前学生能深刻感受到政府为他们提供的各种

4、各样服务，能初步感知国 家财政与其生活息息相关，但对财政收入、影响财政收入的因素、财政支出 以及财政的巨大作用等知识点缺乏系统的认知。通过本课的学习，一方面扩 充其有关国家财政等理论知识；另一方面，通过让学生关注国家与社会的发 展，培养其主人翁的精神。重点、难点教学重点：财政的作用、影响财政收入的因素教学难点：财政政策教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1新课齐导入2财政初了解3财政共探讨4新课同回顾5练习提能力6作业促巩固教学活动详情活动目标用“蛋糕”的例子作为导入，一方面起到生动课堂的作用，利于激发学 生的学习兴趣；另一方面也让学生

5、直观了解社会财富的三大创造主体以及政 府参与财富分配的必要性，为导出国家财政这一主题埋下伏笔。解决问题引出本课学习主题一一国家财政技术资源运用多媒体课件，以及提高教学效率和课堂生动性常规资源教材、导学案活动概述教师活动：教师用“蛋糕”比喻社会财富，这快蛋糕的创造主体由个人、企 业和政府构成。社会财富不能完全由个人支配，政府为了实现其职能也需 参与社会财富的分配，即发挥国家财政的巨大作用。学生活动：学生直观感知国家在参与财富分配过程中的必要性。教与学的策略用蛋糕作为例子，激发学生学习兴趣，也为引入本课主题作出铺垫反馈评价较能有效激活学生学习兴趣教学活动2：财政初了解活动目标1 .让学生充当“小小

6、财政部部长”的角色，自行预习教材并完成导学案， 一方面利于增加学生投入课堂学习的机会，另一方面体现着高效课堂的理 念；2 .以学生自行分析同学展示结果，教师进而作出总结的形式，有利于充 分发挥学生的主体作用。解决问题学习新课知识技术资源运用多媒体课件，以及提高教学效率和课堂生动性常规资源教材、导学案活动概述教师活动：教师让部分小组的学生课前把财政的含义、本质及财政活动的实 现形式展示在白板上，并让其他小组的同学一同分析展示结果并对展示结果 进行修改，教师继而作出总结。学生活动：学生分析其他小组同学的展示结果并对展示结果进行修改。教与学的策略学生课前把导学案相应问题的答案展示在白板上，教师在课堂

7、上与学生 一起检查展示答案，达到学生自学为先、教师总结为后的目的反馈评价以学生先完成导学案教师后归纳的方式，加深学生对知识点的理解，更能发挥学生主体作用教学活动3：财政共探讨活动目标1 .以学生先归纳教师后总结的方式，避免了教师“满堂灌”的传统教学 模式，充分发挥了学生的能动作用；2 .让学生以小组为单位设计一份2016年广州市财政支出计划，一方面 激发了学生的学习热情；另一方面也增强了学生的主人翁精神。解决问题学习新课知识技术资源运用多媒体课件，以及提高教学效率和课堂生动性常规资源教材、导学案活动概述教师活动：教师针对导学案的设计安排提问学生如下问题：1.财政部平常可 以通过哪些渠道获得收入

8、？2.有哪些因素会影响到财政部的收入？这些因素 为什么能影响财政收入?3.我们身边有哪些例子是由财政部负责拨款兴建 的？为什么不能由个人出资兴建？（通过提问上述问题，教师进而讲授财政 收入的含义及其具体获取渠道、影响财政收入的因素、财政支出的含义和我 国财政支出的具体用途。）教师在讲述财政的作用时，让部分小组的学生课 前于白板上展示其小组设计的2016年广州市财政支出计划，继而让其他小 组的学生分析其设计方案的优劣情况，教师进而作出总结。学生活动：学生一方面回答问题；另一方面对同学的2016年广州市财政支 出计划等设计方案进行分析。教与学的策略教师让其中一个小组的学生把关于2016年广州市财政

9、支出计划课前展 示在白板上，继而与其他学生一同探讨该小组的计划，从学生展示结果入手 引出本课学习重难点反馈评价以学生自行总结的方法，加深学生对知识点的理解，更能发挥学生主体作用教学活动4：新课同回顾活动目标贯彻了充分发挥学生课堂上的主体地位这一教学理念。解决问题共同回顾新学知识技术资源运用多媒体课件，以及提高教学效率和课堂生动性常规资源教材活动概述教师活动：教师让学生分享学习完本课后的心得体会，教师继而针对学生的感想进行升华总结。学生活动：学生分享学习体会。教与学的策略教师与学生一同分享本课的学习目的及体会反馈评价以学生自行谈体会的方式，由此升华学习主题教学活动5：练习提能力活动目标提高学生理

10、论联系实际的能力。解决问题检测学生学习情况技术资源运用多媒体课件，以及提高教学效率和课堂生动性常规资源教材、导学案活动概述教师活动：教师让学生以通过完成练习的形式加深学生对新授知识的理解。学生活动：学生完成练习。教与学的策略教师布置课堂练习，检测学生学习情况反馈评价学生掌握新课知识较为牢固教学活动6：作业促巩固活动目标学生通过完成课后作业，深化其对新授知识的理解。解决问题检测学生课后作业掌握程度技术资源无常规资源教材、世纪金榜活动概述教师活动：教师布置课后作业：1.完成世纪金榜P57-P59所有选择题;2.背诵木课红色笔记；3.预习下一课的内容。学生活动：学生课后完成作业。教与学的策略教师布置课后作业，学生完成课后作业反馈评价学生掌握新课知识较为牢固，但仍存在相应漏洞评价量规优其它参考书教学参考书备注