阳光高考平安高考高考平安.docx

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1、阳光高考平安高考高考平安陶华坤“高考”是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。1 .“高考”无可替代全国考试一张卷日趋完善。中国现代高考制度的建立，一是基于科举制度 所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。1952 年，中国建立起来全国统一普通高等学校招生制度。1977年恢复高考，当年高 考人数570万，录取27万，比例4.7% ； 2021年高考人数1078万，录取 1001. 3万，比例92.9%。统一高考招生能更好的显示出教育公平，也适应了国 家快速选拔人才的需要。高考也是一个筛选器。1994年，普通高考进行制度改革，推出“3+2”考 试制度，生物和

2、地理科目被取消，除语数外，文科加考思想政治和历史，理科 加考物理和化学，理科考试中不再考思想政治。有人在问：理科高考中不再考 思想政治对吗？外语在高考中的分值是否高了？强化科学技术和劳动技能了 吗？2 .将“核心素养”落实到高考命题中。考试命题是教育改革发展的指挥棒。核心素养是对全面发展教育质量标准 的具体化，核心素养体现在社会主义核心价值观“国家、社会、公民”三层 面。发挥高考引领作用，教出、学出和考出所学知识和现实世界的联系，让学 生在问题解决中学习，适应终身发展需要。解决考什么？教什么？学什么？以情境化命题推动情境化教学。学生核心素养的形成离不开情境、核心素 养的测评也离不开情境，以情境

3、化命题推动情境化教学。追求高品质的考试情 境化命题应在情境创设中，设置典型任务，以任务驱动，引导考生解决情境中 的问题，从而实现核心素养考查。情境化命题不仅考查学生的外显行为、知识 技能，而且考查潜在素质。3 .重视高考中考舆情分析与管理。高考是人生的一次严峻考验。是人生第一个转折点，一个有能力的人不付 出行动来证明自己，是不被真正的社会认可的。但一些学校考前让学生“走红 地毯”过“状元门”的做法，既增加了学生的心理压力又搅乱了学生考前需要 一颗“镇定的心二2016年，教育部严禁宣传“高考状元”“高考升学率”， 加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。从高考中考喜报看社会及学校关注。从各地各校网站上看高考中考名校喜 报，一些教育强市强区（县）为什么却成不了经济强市强区（县）？ 一些地方年年 人才辈出，为何江山依旧？不要把评价手段变为教育目标，把教育目标作为口 号。分析考分背后的成因，科教兴国呼唤优质教育，即人的优质发展的教育。 追求学生在校发展最大化，关注内涵发展，可持续发展，革除恶性竞争，办与 经济社会发展相适应的教育。