英语教学设计 Unit2 Listening.docx

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1、教学设计方案课程Unit2 Listening课程标准掌握听前猜测的听力技巧，学会描述一位名人教学内容 分析本单元是广州版牛津英语九年级上册第二单元。整个单元主要内 容是介绍名人的故事。本堂课是听力课，旨在通过听力认识三位名 人及介绍自己喜欢的一位名人。教学目标1）学生能够认识图片中的名人，并用简单句子描述图片中的名人.2）学生能够预测听力中要填写的词的词性并且能够通过听力完成 表格内容.3）学生能够介绍自己喜欢和一个名人。学习目标学情分析本班是属于学习能力中等的一个班级。班上学生的基本情况可 归纳为如下三点：1 .到了初三上学期，学习主动性有所增强，但还是比较依赖老 师。.2 .大部分学生爱

2、表现自己，喜欢竞争，乐于小组合作。3 .学习能力和个性差异比较大。小部分学生英语基础薄弱，学 习积极性不高。针对学生的情况我采用形象生动,形式多样的教学方法来激发 学生学习的兴趣.使他们积极主动地参与到学习中来。重点、难点描述一个名人教与学的媒 体选择Ppt,音频，影像课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Show the Ss something done Albert Einstein. Ask the Ss whether they/ve heard of it before and more detail about it.2Present th

3、e goals for this class31 .Ask the Ss to think about the ways to improve their listening, and share their ideas with their partners e. g. what should we do before listening, while listening and after listening.2 . Show the Ss the aims of this class.41. Ask the students to go through the notes on P22,

4、BookA,so that they can figure out who each person is and guess what or in what form the word will be filled in the blanks.2. Choose some of the Ss to share their ideas with the whole class. Take the 1st description as an example .5Play the 1st description twice ,then check the answers together. Afte

5、r that, play the rest of the listening materials twice.61. Ask some of the Ss to show their answers on the board2. Correct the answers with the whole class.3. Ask the Ss to read aloud the descriptions4. Have the Ss give a feed-back by asking them what problems they meet.5. Give the Ss some advice on

6、 improving the listening.71. Let the Ss go over the listening exercises in Book B and match the names in the box with the correct descriptions.2. Play the listening material twice .3. Ask some Ss to show their work and correct them together.8Let the Ss play a guessing game.9Ask the Ss to recall what

7、 theyve learned in this period10Ask the Ss to surf the Net and write a short passage about a great mind they like most.教学活动详情教学活动1:预测活动目标学生能够预测每个空需要的词性解决问题听前猜测，减轻听力难度技术资源展示平台常规资源笔，纸，课本活动概述老师让学生猜测所缺词的词性，学生小组讨论，展示教与学的策 略老师课堂上引导学生讨论；学生讨论，上台展示反馈评价学生上台展示，引导学生得到正确答案教学活动2：展示作文活动目标学生能够描述一个喜欢的人解决问题学生通过小组展示能够描述自己喜欢的人技术资源展示平台常规资源笔，纸，课本活动概述学生课前准备，描述自己喜欢的一个人，课中交流，展示，台下同 学评价教与学的策 略教师布置前置作业，课中讨论，课堂展示；学生课前做好准备，课 中参与讨论，大胆展示反馈评价学生能够正确描述一个自己喜欢的人评价量规学生课堂能就相关问题作前置学习，课堂上能够就相关问题进行思考并开展小 组讨论，课堂上能够提出质疑，通过学习能够写出介绍自己喜欢一个人的文章其它参考书备注