切开的果实 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程切开的果实课程标准学习领域：设计应用 一课时 要点：物象形态的感知与概括表现， 培养物态的记忆与想像能力。教学内容 分析小学美术岭南版二年级下册，本课是前一课“我们爱吃水果”的延 续，让学生发现切开的果实切面是由点、线、面、色组成美丽的图 案，感受大自然造物的神奇与美妙。教学目标观察果实内部构造，体会图形的美感，引起学习兴趣。感知切开的果实形状产生的变化，切面是由点、线、面、色组合而 成的图案。感受大自然造物的美妙与神奇。学习目标用各种色线勾画不同的形，组合构成画面；在尝试中，大胆运用线 与色的方法，表现自己的发现；学情分析2年级的孩子们能从对事物的形和色

2、有一定的了解，从培养他们对 欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自 己的感受。低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材 料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大 胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物。重点、难点教学重点： 感知切开的果实形状和点、线、面、色组合而成的图 案急及其美感。教学难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡、放射等水果切 面的图案。教与学的媒 体选择果实实物范画计算机多媒体平台实物投影仪课程实施V 偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激发想像、探究的兴趣。2欣赏大师作品，在比较中提高审美和造型

3、能力。345教学活动详情教学活动1:激发想像、探究的兴趣。活动目标引出问题，激发兴趣。解决问题让学生感受水果从整体到局部的变化，初步感知“整体一局部一整 体”的观察方法。技术资源计算机实物投影仪目的更有效率的展示效果常规资源范画学生作业活动概述猜一猜、画一画：把橘子进行纵切与横切会产生什么图形？把自己 观察的结果用线条表现出来.看一看、说一说：看一看切开的橘子，比一比自己画的橘子线描画，说一说，像什么？好看在哪里？切一切、看一看：把自己带来的水果，进行横切与纵切，并与同学 交换欣赏，看看你发现了什么？（图案及半图形的水果外形） 想一想、画一画：运用点、线、面、色表现自己的发现。（探讨形 式美的

4、排列）猜一猜、说一说：把自己画的作业与同学交换欣赏，互相猜猜，是什么水果？印一印、看一看：把切开的水果沾上颜色，在画纸上印，看看印出 来的图案与画出来的图案有什么不同？教与学的策略小组合作反馈评价课前布置学生回家观察切开后的果实，并写下或画下自己的感 受，在课堂上教师最好能在实物投影仪上展示切开后的水果，增强 学生的直观感受。教学活动2：欣赏大师作品，在比较中提高审美和造型能力。活动目标提高审美和造型能力，学习美术技法。解决问题使学生的眼与脑从固有的经验中摆脱出来，从新的角度去观察与表 现。技术资源计算机多媒体平台常规资源范画活动概述猜一猜、说一说：你发现了什么？（引导欣赏：1.由点、线、面、 色组成的不同图案及其对称美感；2.透叠美；3.重叠美）看一看、说一说：大师是运用什么线与色来表现的？大师想说些什 么？（探讨大师如何把所想所见从另一角度表现）你喜欢这幅画 吗？为什么？3.在作业评价中提高自评能力和培养自信心。比一比、说一说：与大师的作品比一比，我的作品好看在哪里？ 评价点：线条美、形式美、个性美（鼓励从新的角度表现）。教与学的策 略小组探讨反馈评价比较水果纵切横切所产生的不同的图案变化。补充，鼓励学生从蔬 采中找一找美丽的图案，如：大蒜，纵切时产生的喇叭形的发射状 图案。评价量规其它参考书小学美术岭南版二年级下册教学参考备注