小学信息技术川少六年级上册第六课具有“超级链接”功能的作品六年级超级链接.docx

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1、六年级（上）第六课具有“超级链接”功能的作品一、教学目标知识与技能目标：1、熟悉超级链接的功能2、学会利用“动作设置”选项，制作文本的超级链接3、学会利用“动作按钮”设置超级链接过程与方法目标：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置超 级链接的方法（本节课主要针对利用“动作设置”和动作按钮两种方法设置超级链接） 情感态度与价值观目标：通过让学生自己解决问题，增强学生的自信心二、教学重点、难点重占1、学会利用“动作设置”，制作文本的超级链接2、学会利用“动作按钮”设置超级链接难点：自主探究设置超级链接的方法三、教学方法任务驱动、讲授四、教学过程：教师活动学

2、生活动导入新课展示演示文稿（此演示文稿只能 “线性”播放）师：今天，我们即将开始 一次世界著名河流的旅行。老师准备了 一组关于世界著名河流的幻灯片。我想 请一位同学担当此次旅行的导游，在我 们提出某一河流景点时，利用幻灯片出 示相应的介绍。师：在刚才的演示文稿中，单击页面， 会自动播放下一页面，整个文稿是按一 定的顺序依次播放，就像按页码顺序看 书一样。我们称这种播放方式为“线性” 播放。（1）大家觉得这样的播放方式能够“游客”提出游览某一河流景 点后，“导游”播放幻灯片，出 示相应的介绍思考、发言完全满足我们的观看需求吗？ （2）你还需要具有什么播放功能的演示文稿？师：像这种点击相应对象就可

3、读到相关 内容的阅读方式我们称为“超级链接”。 今天，就让我们一起来制作具有“超级 链接”功能的演示文稿吧。思考、发言板书：超级链接探 究 新 知一、规划超级链接师：在制作具有超级链接功能的文稿前 先要详细规划作品要达到的效果。下面 请同学们相互讨论后说说你需要作品达 到什么效果？师：演示超级链接规划图，让学生知道 超级链接的要素和要达到的目的。（超级链接的要素是：具有链接功能的 对象和链接的目标）二、任务一（给文字做超级链接）1、教师示范用文字做链接对象的例子。 单击“文字”一幻灯片放映一动作设置 一设置超级链接2、请学生制作目录页中文字的超级链 接。三、任务二（给按钮做超级链接）1、现在可

4、以从目录页到任意景点页面 了，那如何从各景点页面回到目录页 呢？2、请同学们回忆老师讲到的超级链接需 要的两个要素。3、你还见过哪些具有超级链接功能的对规划每页需要哪些链接。学生思考超级链接的要 素。学生观看老师操作。学生根据教师示范制作 “目录”的超级链接。做一个链接。1、具有超级链接功能的 对象。2、超级链接的目标。板书：要素一 具有链接功能 的对象、链接的 目标。象。4、演示用按钮做超级链接的过程。（“幻灯片放映”一“动作按钮”中找 到按钮然后制作超级链接。）5、请同学们制作其他页面的超级链接。6、请同学说说自己制作的过程。（重点 阐述链接到那一页，如果采用相对定位 就可以复制“按钮”。

5、）四、用自己制作的具有超级链接功能的 文稿给同学们做介绍。课超级链接需要“具有超级链接功能的对象”和“链接目标”两个 基本要素。其中具有链接功能的对 象可以是文字、按钮、图片等元素。堂小同学们可以使用超级链接功能制作丰富而且灵活的演示文稿。结拓1、研究如何让鼠标随意的“单击”展失效。（取消幻灯片切换的单击 换页）提2、利用资源库中的图片和其他装饰手法进一步丰富作品。升3、在ppt中尝试，看看还有哪些对象可以具有超级链接功能。超级短具有超级链接功能的对象文字按钮图片有“文字”、“按钮” 甚至“图片”等。学生观看老师操作。学生利用按钮给返回目 录的页面制作超级链接。学生理解页码的相对定 位和绝对定位，知道具有链 接功能的对象也可以复制。学生模拟做导游。板书：文字、按 钮、图片。学生谈论研究。学生动手操作生接链接的目标