部编版小学四年级语文下册第七单元习作《我的“自画像”》教学设计.docx

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1、习作七：我的“自画像”教学目标：1 .能抓住主要特点写出自己的“自画像”。2 .能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。3 .写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。教学重点：能抓住主要特点写出自己的“自画像”教学难点：能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入，明确目标。1 .聊聊“自画像”：同学们,什么是“自画像”？就是自己画自己。你有给自 己画过像吗？自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自 己最突出的特点。2 .假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来 介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自

2、我介绍,那这节课我们便来试着以“我 的自画像”为题写一篇习作。每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特 点,爱好和特长二、认识不一样的自己。我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。1 .外貌特点。出示优秀片段，启发引领。说说自己的外貌。一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、 衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。2 .性格特点。想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例，以此来突 出性格特点。通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具 体。学生写片段,教师巡视

3、指导。写后,交流片段,师生共同点评修改。3 .爱好特长，优点缺点。介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢？可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。同桌间交流。三、明确要求，指导习作。1 .揭示习作题目：我的“自画像”。2 .课件出示问题：为了能向新来的班主任更好的介绍自己，你打算怎么介绍自 己呢？鼓励学生回答。3 .教师出示习作指导：（1）首先要介绍自己名字，然后介绍自己的外貌特点。（2）写清楚自己的主要性格特点。（3）可以介绍自己的爱好和特长。（4）在介绍时，可以结合有代表性的具体事例，使介绍更生动四、点评习作。我们来对照习作要求,看看同学们的作文能得几颗星呢？自评。小组内互相交换阅读,互评。全班交流,投影出示学生的优秀习作。评价:文章写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这 里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿？出示病句较多的习作,共同讨论如何修改。全班讲评,提出修改理由和建议。 五、课堂小结。文章不厌百回改,好文章是改出来的,可以回家和家人一起分享交流,看看哪些地 方写得像,哪些地方写得不像,再根据他们的建议改一改。板书