2022年电子商务实训基地建设方案范文.docx

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1、2022年电子商务实训基地建设方案范文电子商务创新工场实训基地建设研究今天的电子商务与十多年前电子商务已经有了很大的区别。如果 说昨天的电子商务是基于网络和信息化过程所带来的变化，那今天的 电子商务则更强调它所衍生出的创新、创业、创意结果以及所产生出 来的巨和经济贡献。现在，电子商务更需要的是在行动和实践中了 解问题、发现问题、解决问题。当前电子商务实践教学中存在几大突 出问题：(1)在电子商务专业教学中，实验教学的地位越来越引起重视， 实验教学依附于理论教学的传统观念已不适应创新、综合性人材培养 的需要；(2)电子商务教学中的各种面向课程的实验室各自为政，缺乏协 同性和综合性，实验环境建设的

2、理念落后，电子商务实验室的概念仍 停留在计算机房阶段，许多电子商务实验室设备趋同、单一、共享艰难。(3)在竞争日益激烈的电子商务行业发展中，电子商务人材综合 素质和动手能力的培养已被提到前所未有的高度，必须通过高水平的 实验教学来培养学生动手能力和创造性地应用知识的能力。因此，电子商务创新工场综合实训集成平台建设势在必行。通过 集成平台导入，积极引入高质量的教学资源，实现电子商务专业多学 科实验教学统一管理，知识资源共享。一、电子商务创新工场建设目的当前，我国电子商务经济发展呈现出一些突出特点。相关服务业 发展迅猛，已经初步形成功能完善的业态体系;零售电子商务平台化趋 势日益明显，平台之间竞争

3、激烈，市场日益集中，开始浮现一种新型 的垄断（或者寡头垄断局面；电商平台的地位和作用日益凸显，电商平 台、政府监管部门与进行网上销售的企业之间正形成一种新的市场治 理结构;跨境电子交易发展迅速，但是尚未形成有效的发展模式；区域 发展不平衡情况显著，电子商务服务企业主要集中在长三角、珠三角 和等经济发达地区，而且浮现企业日益集中的趋势。到一年，中 国电子商务市场交易规模一万亿元，同比增长；其中，b2b电子商 务市场占比超七成，网络购物占比超两成，网络购物占比有明显提升； 中小企业b2b电商市场营收增长超三成;网络购物年度线上渗透率首次 突破;挪移购物市场规模增速超%o据年第一季度电子商务发展整体

4、情况显示，电子商务市场规模 为一万亿元，同比增长%,中小企业b2b平务营收规模为一亿 元，同比增长13.0%,网络购物交易规模达到一亿元，同比增长%,挪移 购物市场规模达一亿元，同比增长%,在线旅游市场交易规模达 亿元，同比增长%。1此外，电子商务发展环境不断改善。全社会电子商务应用意识不 断增强，应用技能得到有效提高。相关部门协同推进电子商务发展的 工作机制初步建立，环绕电子认证、网络购物等主题，出台了一系列 政策、规章和标准规范，为构建良好的电子商务发展环境进行了积极 探索。二、电子商务人材需求（一电子商务人材需求现状随着电子商务政策的升温和环境的不断改善，未来一年，我国 多万家中小企业将

5、有超过半数企业涉足发展电子商务，电子商务的 人材需求更加趋紧。目前市场需求满足率仅达到%,企业电子商务 职位空缺率超过%o数据显示：我国自从一年到现在，教育部已 经批准了一所本科高校和多所高职高专设置电子商务专业，每年 大约有一万多毕业生，每年培养的电子商务人材，只能满足这个产 业半个月的人材需求。目前电子商务四大领域由于各自发展的行业特性，在对人材的需 求方面存在很大差异性。b2b行业对电子商务人材需求相对平稳，包括 阿里巴巴在内的大型b2b企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响 有精简员工现象;b2c行业随着传统企业进军网络零售业务人材需求量 巨大，总体用人需求稳中有升;。2。行业由于团购

6、网站浮现大幅度裁员 现象，其他领域如在线旅游市场等人材需求稳定；挪移电子商务行业人 才相当稀缺，随着以苹果、ipad2为代表的挪移终端设备大量普及，移 动电子商务市场逐渐成熟，挪移营销、开辟运营方面的人材尤其紧缺。（二电子商务专业人材培养现状目前，电子商务人材的需求旺盛，但是学生的就业率却不高。高 校电子商务人材的培养存在着培养方向含糊、师资力量薄弱、缺乏实 战经验、课程体系设置欠佳等问题。因此，应明确专业培养方向，从 搞好师资队伍建设、加强实践教学环节等方面入手，提高电子商务人 才培养的质量，以适应社会需求。人材培养现状具体如下。因此，鼓励职业教育和社会培训机构发 展多层次教育和培训体系，制

7、定合理的教学结构体系，加快培养既懂 商务、又具备信息化技能的电子商务应用人材。积极开展面向企业高 级管理人员的电子商务培训，哺育出具有高素质高就业前景的人材。三、学校现有状况分析（根据每一个学校现有的电子商务情况、实训基地建设情况以及 采购的软件情况分析第二章建设思路与目标一、建设思路根据地区产业、行业发展方向、区域经济特点以及企业单位对电 子商务专业相关岗位知识、技能等要求，按照“就业导向、服务区 域、 能力本位、工学结合、产学研合作”的建设思想，全面整合我校电子 商务专业及相关学科的教学资源、课程体系、教学内容、教学方法、 教学形式、实训形态、评价体系、创新创业指导、师资队伍、实 践项目、

8、实训条件和科研情况，将我校电子商务实训基地打造成以电 子商务核心专业课程体系为基础，以锻炼和强化学生电子商务实践操 作和服务区域经济为目的，立足电子商务专业教学，提升教学实训条 件，拓展专业发展空间，开展紧贴本地经济特点的电子商务专业实践技能培训和本地区社会 再就业人员培训，培养电子商务专业实践技能，满足电子商务企业岗 位要求，形成我校电子商务专业体系建设在产学研方面的有效结合。 同时，构建多元的、开放的实训基地师资队伍，强化教学多边互动， 拓宽教与学的互动渠道，形成多学科、多课程的实训平台，提升实训 教学和实训队伍素质，最终使我校电子商务专业办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力等

9、方面显著增强，为区域经济社 会发展提供强大的人材支持。二、建设目标通过实施产教融合综合电子商务实训中心建设项目，建立一个先 进的、集多项教学服务、社会服务于一体的立体化实训中心。通过该 实训中心的建设，优化“产教融合，立体化实践”的电商人材培养模式; 示范带动电子商务相关专业发展，增强综合办学效益;全面提升人才 培养质量和社会服务能力。最终，把学院建成为具有示范、引领、带 动、特色鲜明的应用型师范本科高校和高素质、综合型电子商务人才 培养基地。第三章项目建设内容一、项目建设规划拟建校园电子商务创业实训基地，占地面积约m2o新建校园电 子商务创业实训基地分为电子商务实训中心、电商。2。实训创业基

10、地 两大功能区，其中，电子商务实训中心分为电子商务综合实训室、网 络客服实训室、挪移电子商务实训室三个功能区，电商。2。实践创业 基地包括线下产品体验馆、学生创业工作室、校园物流服务站三个功 能区。7电商o2o实训创业基地平面图二、建设电子商务实训教学中心电子商务实训教学中心以服务于电子商务专业课程实战技能训练 为出发点，以实训室建设为基础，分别建造电子商务综合实训室、网 络客服实训室、挪移电子商务实训室等三个实训室，匡助学生分析、 理解电子商务系统普通体系、结构、流程，通过电子商务案例，开阔 学生视野，掌握最新电子商务发展动态（范本）。又同时兼顾教学成 果展示、教学讨论、参观交流、专业建设探

11、讨等用处。实训室丰富的 文化建设，满足我校电子商务专业基础技能实训需求。（一电子商务综合实训室1、电子商务综合实训室概况电子商务综合实训室将电子商务基础教学、宏观认知实验、电商 运营掌握、电商系统教学等多方面教学内容和课程用媒体、信息、实 物、实操等多种手段体现出来，结合企业需求和教学实际所编制的电 商课件，将这些区域、设备和系统进行有效的衔接，让学生亲自参预操作、切身体味和掌握电子商务 运作中的各个岗位技能、各项流程要求和整体系统概况，从而达到锻 炼技能、提升素质的最终目的。8 （电子商务综合实训室效果图2、综合实训室引入软件功能介绍（lb2c实战教学系统b2c实战教学系统是结合电商企业人材

12、需求和学校教学现状，支 持学生进行真正的、完整的网店运营实训的平台，学生可在教学平台上体验开店、售 货、发货以及售后等一系列真正的电子商务流程，不受ip和年龄的限 制，让学生理论应用于实践，实践结合于理论，既能更好地理解深化理论知识，又能切身体味 电商实战，哺育出符合电商企业需求的人材。（2b2b （内贸实战教学系统b2b（内贸实战教学系统摹拟了国内电子商务交易的过程，学生可 扮演普通会员、vip会员两种角色，在电子商务交易中以不同的身份学 会各个环节的操作。教师可建立班级，对整个网站摹拟情况进行管 理，有权注销和添加某个角色。学生通过摹拟与操作将理论知识加以 巩固。整个实战教学系统网站具有很

13、强的教学性、真实性、生动性， 界面友好、美观，融学于乐，使学生在摹拟实践中学习、掌握新的知 识。（3b2b （外贸实战教学系统b2b （外贸实战教学系统可实现摹拟真实交易平台，让学生在实践 的过程中，更加熟悉了解b2b （外贸的业务流程和操作。系统支持中国 供应商相关功能，包括企业站点制作、产品发布、私人展示厅、询盘 管理、客户管理、定单管理等。学生可通过询盘、报价、交易（海运 定单、快递定单等完整流程的实际操作，能够更快速的掌握课程知识。10 （二网络客服实训室1、网络客服实训室概况网络客服实训室是一款支持人机模式，真人分组训练模式等训练 模式的实训室，老师可批量导入各行业面对的客服问题及参

14、考答案， 扩大及更新学生的训练范围。并且系统会根据客服人员回答、解决问 题的情况（包括知识面、响应速度等进行系统自动评分，以判定客服人员处理问题结果的优秀程度，也可以 由教师进行手动追加评分。是一个集实训支撑、教学管理、考核评 价、自主学习为一体的多媒体教学平台。2、实训室软件功能介绍网络客服实战教学系统用于训练学生客服实战能力，学生可选择 自己感兴趣的行业，老师可对访客（顾客提出的每一个类别问题的响 应时间，训练学生处理问题的应变能力及回答常规问题的熟练程度。 实战演练分人机演练以及学生和学生之间进行真实演练，灵便地从 各13方面锻炼学生反应思维能力和交流能力。（三挪移电商实训室1、挪移电子

15、商务实训室概况挪移电子商务实训是集教学、实战、创新、创业等功能为一体的 综合性的实训室。挪移电子商务不仅把基于互联网的电子商务应用由 pc转移到手机，而且涉及到电子商务业务流程再造，这将产生更多的 商业模式和机遇。利用最先进的技术，为教师教学、科研、社会服 务、学生训练、新技术验证等功能提供最好的服务。2、实训室软件功能介绍（1挪移商城实战教学系统挪移商城实战教学系统突破了教学进度受开店门坎限制的难题， 解决学生在开店、15微淘等第三方平台开店需要付费的问题。挪移商城实战教学系统 为学生提供了网上购物、网店搭建、店铺装修、商品管理等功能，并 通过平台的功能将商品到新浪微博、_、空间、好友等来营

16、销 与推广网店等实训功能模块，实现真正的营销。（2优优同学惠优优同学惠分设天天特价、商品优选、黑板报三大功能区，天天 特价实时引领顾客淘到物美价廉的商品，商品优选对接品录微店，为 顾客推选优质商品，黑板报二手市场和兼职招聘，用于学生将闲置不 用的物品集中起来进行交换、交易，以及发布兼职招聘信息。优优同 学惠分设校内购版块，用于出售学生日常生活用品，且支持学生申请 成为本校运营管理员。三、建设电商。2。实训创业基地电商。2。实训创业基地建设分为线下产品体验馆、学生创业工作 室、摄影室、校园物流服务站四大功能区。基地孵化创业项目、培养 创业人材、培养创业团队。导入电子商务行业经验、企业经验，深度

17、建设学校电子商务专业学科。电商。2o实训创业基地运营期间，学校负责引导学生参预，搭 建满足电商。2。实训创业基地正常运营的场景，提供相应的政策支持 对电商。2。实训创业基地在校内的正常运营负责。优优汇联公司主要 负责免费提供运营所需要的样品展示，企业实训资源对接，绩效考 核、 培训等支持，解决电商。2。实训创业基地成员从进到出的体系配套支 持，以及对学校、学生相关奖励机制的设置。（一线下产品体验馆17随着电子商务的发展，。2。俨然成为了炙手可热的关键词，随着 中国网民增速的放缓，各大电商公司纷纷把目光瞄准了线下消费人群， 环绕着用户的体验与需求展开了新一轮的较量，与此同时，新的商业 契机也随之

18、而来。利用线下产品体验馆，让顾客通过观摩、聆听、尝 试、试用等方式，亲身体验基地提供的产品或者服务，让顾客实际感 知产品或者服务的品质或者性能，从而促使顾客认知、喜好并购买， 实现体验营销。这种方式以满足消费者的体验需求为目标，以服务产品为平台， 以有形产品为载体，生产、经营高质量产品，拉近卖家和消费者之间 的距离。18软件功能介绍网络营销实战教学系统网络营销实战教学系统应用网络营销1+3教学模式，即每一个学 习任务分为一次理论课，一次实战课，让网络营销实战由简单到复 杂，循序渐进，增加学生的理解能力和学习能力。支持各种主流论坛、问答类网站、文科类网站、分类信息网站、 新闻类网站等营销，与威客

19、对接，可实时跟踪学生完成任务情况。（二创业工作室学生创业工作室是专门为基地的管理、运营、学生创业而打造的 平台，创业工作室秉承“诚信、专业、共赢”的经营理念，坚持用户至 上、质量第一，服务客户，坚持进步、不断创新、不断超越，激发 学生创新创业热情，鼓励他们以各种方式参预创新实践与创业体验， 进一步整合学校资源，哺育优势项目，打造就具有创新意识、创意思 维、创造能力、创业精神和创业道德的学生团队，提高学生就业创业 竞争力。20软件功能介绍c2c实战教学系统c2c实战教学系统是一款集实训支撑、教学管理、考核评价、自 主学习为一体的多媒体21教学平台。平台以班级为单位管理学生网店，教师可通过平台 适

20、时地掌握学生店铺动态（范本）以便及时调整自己的教学进度和策 略。学习中心设有八大学习板块，共涵盖三十四个子任务供学生学习，并有八大测评板块，对每一个子任务完成情况进行测评。平台还 提供真实品牌商品供应链，辅助实现真实电商创业。（三摄影室 在网上开店不可忽略的一个重要环节就是商品的拍摄，网店上的照片能够直接影响产品带给消费者的印象。商品拍摄因为大部份为静 物室内拍摄，且大多数要展现质感和细节，需要还原出商品的“形、 色、质”等特点。所以，建设摄影室，锻炼学生的商品图片的拍摄能 力，将对学生迈出网络营销的第一步起着至关重要的作用。22 （四校园物流服务站网购消费者中很大一部份是高校学生，随着快递件

21、数的增多，在 校方看来，校园内的快递秩序也越来越混乱。因此，向来以来，高校 是快递公司的“禁区”，不少学校从维护校园安全的角度出发禁止快递 入内。此外一些学校出于对学校容貌的考虑，对此类“自生”的快递集 散地做出了一些调整。而还有一些高校索性“一刀切”，禁止快递进入 学校大门。对于淘宝等电商平台的商家而言，小心翼翼地服侍好买 家，谨慎小心地一层层裹好商品，满心欢喜希翼得到一个好评时，结果 却因为快递公司快件无法送达致买家的不满意。而对于快递公司来 说，物流的最后一米配送往往是最琐碎和难管理的，快递员会在寻觅 具体地址和等客人签收时耗费不少时间，而且每次把一个包裹送上楼时，快递员通常还要冒其他未

22、派 送包裹被偷的风险。1 .为培养电子商务人材提供实习基地。电子商务的应用和发展是 推进当前国家信息化的主要内容，我国把发展电子商务作为从工业经 济转向信息经济和知识经济决定性措施，要发展电子商务，首先要 有电子商务的专门人材。高校肩负着为国家培养技术人材的重任，在 校园开展电子商务可以为学生提供电子商务的实践环境，为电子商务 理论教学提供了实习基地，为培养电子商务合格人材创造了条件，为 新世纪电子商务的全面开展打下基础。2 .为培养创业型人材提供发展空间。培养学生创业的精神和能 力，就是把未来的求职者变为职业岗位的创造者。校园电子商务为推 动创业大造舆论，以激发学生的创业动机，培养他们的创业

23、能力，并 且为学生创业提供了技术平台。3 .为提高学生的综合素质提供训练场所。新世纪高校大学生培养 的主要目标就是提升学生的综合素质，培养具备市场竞争优势的复合 型高素质人材。学生在校园电子商务创业实验室这第二课堂上，充分 利用所学知识，与同学一道，在学习中实践、实践中学习，从而培养 学生的团队协作能力、社会交往能力和创新管理能力等。二、电子商务创新工场特色建设我们的特色是学做结合+电商创业。紧紧环绕应用型人材培养目 标，科学制定人材培养方案，实施3+1校企联合的人材培养模式：即 前一年学生以在校学习为主，使学生掌握必须的专业基础和基本工程 能力；最后一年学生在企业实训或者实习，结合企业的实际

24、项目和科 研课题，进行专业实训和毕业设计。借助相关软件和互联网，通过仿 真摹拟实验（电子商务软件和国际贸易软件）以及真实环境下的实炼 （互联网譬如，b2b：阿里巴巴、买麦网、慧聪等；b2c：亚马逊、当因此，建立校园内的物流服务站，如何处理好高校快递“禁区” 的现状成为国内各高校急需解决的问题，而优优小邮局就此应运而 生。优优小邮局物流系统软件部份功能介绍优优小邮局物流系统与优优线下小邮局相结合，解决学校收件、 寄件难问题。系统货架与物流公司相结合，便于工作人员快速录件、 查件。系统与第三方短信对接，能够自动给收件人，提醒收件人到 小邮局取件。小邮局系统支持管理寄收件，支持运单号支持扫描扫 描录

25、入，可统计货架快件数量，直观了解货架情况。（五基地运营1、基地运营团队建设电子商务创业实践基地运营团队结构如下：2、基地的线上线下推广（1基地的线上推广线上活动是指依托于网络的，在网络上发起，并全部或者绝大部 份在网络上进行的活动，于网络上发布活动信息，募集活动人员， 在网络上进行活动的流程。方便运营及管理，全国o2o电子商务实训基地公众号和店长的 号均由公司统一提供（之后的号码、微博账号等皆同理，这些账号公 司注册后分配给基地运营人员负责日常运营，公司专人负责指导运营。线上营销主要有以下几种：1营销运营中的活动策划是很重要的一环，一来可以刺激沉睡用户，二来可以借机实现销售转化，三来可以搜集到

26、不少用户的信息得以进一步针对性服务 和营销，最后可以透过活动与用户高频次互动，加深用户对品牌的认 知和了解，强化品牌忠诚度。2腾讯营销是以人为中心的，是以关系链为链接的，通过我们可以寻觅到一 个最佳传播途径。比如老师对学生的推广，opinionlead对尾随者的影响 等等;即使在朋友之间，在关系中起主导作用的那一方对传播或者影响 力会更有效：比如一个男孩追求一个女孩，如果这个女孩把一个产品 放在她的wishlist里，那末很有可能这个男孩为了表示爱意会去买这个 品牌的产品送给这个女生。营销的关键。选择最佳点的营销，包括最佳的时间点、最佳的地 点、最佳的个人和最佳的关系链。3微博营销微薄营销的方

27、式主要有开奖营销方式和发布特价或者打折消息。开奖营销的方式提供免费奖品吸引更多粉丝，此方式可在短期内获得一定的用 户。发布特价或者打折消息提供限时内的商品打折或者秒杀活动，定时发布一些促销商品， 这种方法会给粉丝带去切实的让利，故意向的客户一定会进行 , 在操作这样的活动时，可限定受益客户只限于自己的微博粉丝客户， 从而进一步扩大自己的粉丝群。如果坚持定期让利，会有越来越多的 粉丝主动其推广效果不言而喻。(2基地线下推广基地线下推广包括体育运动类、文化艺术类、特长爱好类、电商 活动类、校园晚会类、新兴佳节类六大类。各学校根据自己学校的实际在校生数准备相关的物资，以及号召 相关工作人员进行基地线

28、下推广。活动策划注意事项有：确定时间、 确定预算、确定场地、负责老师、任命队长、报名渠道、宣传通知形 式、现场人员、物料清单、现场时间表、拍照摄像、礼品、活动策 划、工作人员。3、优优小邮局运营优优小邮局管理平台便于。2。基地小邮局的工作人员对快件的管 理，解决学校师生收件、寄件难的问题。其运营要点主要如下表所示:28四、建设“双师型”师资培养基地当前职业教育电子商务专业教师人员配置已经较为完善，但是普 遍缺乏电子商务项目实战经验。而电子商务发展迅猛，技术、策划、 营销等各环节都发展迅速，这对电商专业教学提出了非常大的挑战， 因此，学校教师必须全面接触电子商务发展的第一线，深度参预企业电子商务

29、项目运作，提升教师电商操作 技能和岗位经验，以便能更好地胜任教学任务。（一电商实操面授国内最前沿电商实战技巧培训，涵盖电商运营思路、标题seo、 宝贝排名冲刺、技巧等等电商干货。培训以京东作为案例，展示并 且授予如何在京东上面建立起店铺，并且投入运营后管理技巧，对店 铺的关键词进行优化，以及店铺流量的分析，向学员展示网店排名规 则以及冲排名技巧和技巧。大数据分析报告全方位360度无死角剖 析一个类目的周期，年成交额，成交属性等。电商实操面授项目表：29（二电商平台项目运营流程根据电子商务项目特点，结合电商平台项目运营流程，是以实际 的案例，将晦涩艰深的电商专业知识转化为生动易懂的案例教学。项

30、目结合各个教师所担任的教学科目、兴趣爱好、擅长方向，校企双方 共同规划将电子商务专业教师培养成能够胜任企业电商项目相关岗位 群工作的双师型素质教师。每一个类型教师均可实际参预企业的真实 商业项目建设并由企业配备一位经验丰富的专家进行指导和培训。该阶段具体教学内容如下。30企业提供b2b、b2c、c2c类电商平 台的商业项目。学校选择一家电商平台实际参预企业的真实商业项 目，项目运营为期一年，参训教师人数不超过一人。该阶段将邀请资深网店运营专员，以真正的电商平台作为起点， 为学员讲述在建立起店铺后，如何构建合理的运营团队，并且对自己 的产品进行定位，对产品的价格区间、消费人群和竞争做具体的定位

31、分析。授予参训学员如何将自己的商品打造成爆款，结合、推广、活动把流量都导入到这款单品，每日分 析数据，不断优化，推到类目排序前几和热词排序前几名。具体执行安排如下：3132备注。以上阶段性任务按时间划分只是示例，公司会根据店铺实 际运营情况进行店铺诊断，然后给出针对性的问题解决方案以及运营 操作任务书，老师执行后沟通优化方案。（三高校进修暑假期间，企业为我校两名电子商务专业教师提供为期一周的电 子商务专业师资培养，参加由工业和信息化领域急需紧缺人材培养工 程nacg职业技能培训办公室在大学金融研究所举办的电子商务师 资培养培训班。我校参加培训教师可以获得由工业和信息化部颁布的“工业和信 息化领

32、域急需紧缺人材-电子商务工程师证书”或者由教育部人事司和 教育部高等教育司颁发的“高等学校青年骨干教师高级研修班培训证 书”。大学金融研究所是以大学金融系的科研力量为基础建立起 来的金融学与金融市场学研究机构。研究所所长张亦春教授，为中国 著名经济金融学家、国家级金融重点学科学术总带头人、科学院荣 誉博士、博士生导师、大学金融研究所所长。年高校进修内容课程表： 备注。每年师资课程均会有所变更，以上为一年暑期师资培训课程。（四归纳、总结、跟踪培训结束之后，参训老师根据面授、实操过程中遇见的情况，归纳出符合自己的电商运营心得，从而能够更好地与其他同专业老师沟 通和制定教学计划。后期参训的老师可与公

33、司保持联系，及时了解国 内最新电商动态（范本）、运营技巧以及趋势，并且建立“电商职教圈”，与全国各地同行老师和企业电商运营交流，共同筹建“电商职 教圈”公众号，可在上面发布电商心得、论文。（五校园o2o电商创业实践基地运营指导本校企合作共同培养双师型素质教师方案可与校园。2。电商创业 实践基地运营同时进行。在进行双师型素质教师培养的同时，优优汇 联将协助学校进行校园o2o电商创业基地的建设及运营。五、合作企业提供服务。2。实践基地运营期间，学校负责引导学生参预，搭建满足校 园。2。实践基地正常运营的场景，提供相应的政策指导如基地日常运 营指导、线下体验馆商品摆放指导、基地管理团队编制以及管理指

34、导 等，对。2。实践基地在校内的正常运营负责。优优汇联公司主要负责 免费提供运营所需要的样品展示，企业实训资源对接，绩效考核、培 训等支持，解决。2。实践基地成员从进到出的体系配套支持，以及对 学校、学生相关奖励机制的设置。（一货源支持由合作企业优优汇联有限公司为基地的运营提供充足的货源， 基地在此基础上可实现“零库存”开店。学生可通过淘宝网等电商平台 销售或者校园本地体验线上下单，线下拿货，学生赚取销售差价。 优优汇联信息科技有限公司提供货源系统，用于货源采购下单，并支 持一件代发。（二逻辑定单班逻辑定单班是配合学校现有的。2。实践创业基地开设的人材培养 班，定单班以就业（合作企业定向人材和

35、创业（合作企业开放货源支 持为导向，结合现代电子商务的发展趋势，分为鞋服、食品、化妆品 等10大主流行业，定单班与电子商务名企签订授课协议，结合优优汇 联自主开辟的教学素材（课程、讲义等，以网络递进式授课的形 式开课，学生可根据需要选择行业听课。定单班老师均由知名品牌电 商人士担任，例如鞋服类下的客服，定单班将会开启特步学堂，由特 步专业客服人员讲述如何专业地回答顾客的咨询。（三营销人员指导软件使用期间，优优汇联将提供专业技术人员为学校老师提供培 训，指导老师如何使用软件进行教学、引导学生进行挪移电商实战，并提供营销人员指导。（四支持学校举办校园文化周优优汇联信息科技有限公司每年承接国内知名品

36、牌商次校 园推广活动。20基地负责本校品牌推广活动的落地执行，在学校举办 校园文化周，锻炼学生的营销能力和社会生存能力（五协助创业基地建立校园物流服务站 校园物流站为电商专业的学生提供一个完整真正的物流收、发货，为学生营造真正的实训环境，物流服务站还能为电商基地带来人 流量，所以校园物流服务站的建设至关重要。优优汇联提供物流服务 站运营指导，指导创业基地运营团队洽谈相关物流公司，整合校园物 流收发货，为在校同学提供统一物流配送服务，实践电子商务的仓储 与物流环节。（六一国内知名品牌商在全国开展电子商务系列讲座优优汇联每年会企业专家电商讲座落地到每一所学校的创业基地，让学生实时掌握电子商务行业最

37、新动向；讲座由知名电子商务 企业的电商运营总监和品牌总监进行不定期的开展讲座以及优优汇 联信息科技有限公司礼聘的电子商务专家顾问开展讲座。（七基地论坛年会优优汇联每年举办全国创业基地论坛年会，老师、队长参 与研讨交流。（八基地项目跟踪优优汇联信息科技有限公司负责校园o2o电子商务创业实践基 地的项目运行跟踪工作，保证基地长期发展，确保基地的活跃运行.第 四章项目建设的预期效益一、促进专业教学模式改革该基地建成后，可结合毕业学生就业方向及就业岗位需要，形成 全方位、综合性、应用广泛的电子商务实训平台，拓宽学员实训的实 训范围及实训深度，以匡助学员的广泛就业，并提升就业岗位质量和 层次，满足电子商

38、务产业的需要。具体体现如下：二、基地可提供社会服务基地建成以后，除用作教育教学以外，还可为社会企业、个体以 及相关部门提供网络基础设施、培训场地、电商网络平台、管理平台 等共享资源，提高资源的利用率。基地根据区域人材需求，哺育出相 关对口人材，为推动区域经济的发展做贡献。社会服务主要包含以下几方面：1、对接社会招聘，提高就业率基地可通过校企合作，与企业签订用人计划，企业提出电商人材 需求，学校根据企业的人材需求定向地培养电商人材，使得学生的成 长符合企业的需求，极大提高了毕业生的就业率。2、电商人材的培养随着社会的电商化，电子商务与人们的关系日益密切，但绝大多 数人并不了解电商，校园电子商务基

39、地可定期举行电商扫盲活动，在 基地内展开电子商务基础知识科普课堂，吸引校内非本专业学生乃至 社会需要接触并了解电子商务的人士来听课，完成大规模的电商扫 盲。基地还可开设电商培训活动，为想深入了解电商知识的外专业学 生、社会人士提供培训，培养出一批具有电子商务平台的运营管理及 应用的人材服务于社会。3、全面开展社会服务的能力培养电子商务应用广泛，企业需求缺口很大，而且电子商务服务应用 可以远程操作，跨越了空间的限制，职业教育可以充分人力资源优势 来为众多的企业提供电子商务服务，而且充分地锻炼到学生的应用水 平和技能。因此作为电子商务教师来讲，需要具备项目团队运作能 力，将强与企业的合作，密切与企

40、业、行业的关系。一方面可以进行 教师的企业挂职锻炼;另一38方面进行校企联合项目的开展，通过校企合作既解决了实用性 和与市场同步的问题，又使教师具备了实际应用到教学中的经历，也 进一步论证了专业建设的方向和培养目标。当、卓越等；c2c：淘宝、易趣、拍拍等；搜索：百度、雅虎、google （ 谷歌）等以及网上银行、证券、电子政务门户网站），做与学密切结 合，使学生掌握理论，又能实践操作的同时锻炼了实际动手能力，达 到人材培养目标的要求。根据地区产业、行业发展方向、区域经济特点以及企业单位对电 子商务专业相关岗位知识、技能等要求，按照就业导向、服务区域、 产学研合作的建设思想，全面整合我校电子商务

41、相关学科的师资队 伍、教学资源、创新创业指导和实践实训项目，打造丽水学院电子商 务创新工场实训平台，锻炼和强化学生电子商务实践操作和能力，形 成我校电子商务实践教学体系建设在产学研方面的有效结合，最终服 务地区经济发展，为区域经济社会发展提供强大的人材支持。三、学习、实践、创业相结合大学生创业，主体是大学生，那末大学生所依附的o高等学 校，能不能给他们以扶持和匡助，以减少他们失败的次数，减轻他们 的迷茫和痛苦，总结创业成功者的经验，探寻创业成功的规律，以指 导下一代大学生的创业活动，这才是解决大学生创业实践教育的根本 任务。1 .创业实践是创业教育的重要组成部份，应该全力支持。学生创 业，与其

42、说是一种商业活动，倒不如说是一种社会实践。在校大学生 参预创业的实质是一种创业实践活动，这个过程给学生提供了自我审 视和自我提高的机会。开展创业活动，并不在于创业结果，而在于过 程，创业活动的目的并不只是要培养年轻的企业家，学生们在创业过 程中获得的经验体味远远有益于创业结果。2 .大学生电子商务创业活动的途径不少，不止网络一种，网上创 业也并不仅有电子商务这一项，之所以要选择该项创业实践训练和教 育是因为大学生利用网络营销创业，风险小、成本低，即使失败也能 重新再来。通过电子商务创业总结出来的实践经验，将非常有利于大 学生毕业以后进行自主创业。因此，电子商务创业活动可以成为向在 校大学生提供

43、创业实践的一种良好形式。这就为高校创业教育发现一 条具有较高可行性的实践形式，通过这种形式总结出来的操作经验， 还可以为其他类型的创业活动提供参考。3 .探索高校从电子商务创业实践教育到创业教育的客观规律。2022年电子商务实训基地建设方案范本镇平工艺美术学校一年月目录第一章项目建设可行性分析1一、 电子商务发展现状1二、电子商务人才需求2（一电子商务 人 才 需 求 现 状2（二电子商务专业人才培养现状3三、学校现有状况分析4第二章建设 思 路 与 目标4一、 建 设 思路.4二、 建 设 目标.4 第三章项目建设内容5三、 项 目 建 设 规划5四、 建设电子商务实训教学中心8（一电子商务

44、综合实训室8（二网络客服实训 室12（三移动电商实训 室14三、建设电商o2o实训创业基 地17 （ 一线下产品体验 馆17（二创业工作 室20（三 摄 影 室22（四校 园 物 流 服 务站23（五基地运 营25四、建设“双师型”师资培养基 地电商实操面29（ 一授29 （二电商平台项目运营流程30（三高校进修33（四归纳 、 总 结 、 跟踪33（五校园o2o电商创业实践基 地 运 营 指导.34五、合作企业提供服务34（ 一货源支持34（二逻辑订单班34（三 营 销 人 员 指导34（四支持学校举办周35（五协助创业基地建立校园物流服务站-35（口国内知名品牌商在全国开展电子商务系列讲座35（七 基地论坛年会35（八基地项目跟踪35第四章项目建设的预期效益35五、 促进专业教学模式改革35二、基地可提供社会服务37第五章预算39电子商务综合实训室预39电商o2o实训创业基地预算41第 六 章 公 司绍错误。未定义书签。一 、 企 业 概况错误。未定义书签。六、 客 户 情况错误。未定义书签。七、 企 业 荣誉错误。未定义书签。赛错误。未定义书签。第一章项目建设可行性分析一、电子商务发展现状