2023年最新生动课堂生动课堂是怎样的(3篇).docx

《2023年最新生动课堂生动课堂是怎样的(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新生动课堂生动课堂是怎样的(3篇).docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新生动课堂生动课堂是怎样的(3篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 生动 课堂 生动课堂是怎样的篇一 第一，课堂有效教学要采纳合适的教学方法去实施，带动学生主动地学习。可以说，同一个教学内容，我们选取的教学方法不同，学生驾驭或者接受的状况是不同的，这就须要体育老师对教学方法有一个比较全面的相识，对体育新课程标准的要求有深刻的了解。在教学中留意老师与学生在课堂上所扮演的角色，当我选取此方法去教学

2、时，我就会更加地注意学生的主体地位。例如一节支撑跳动的课堂，假如像传统教学一样，老师教动作，学生去仿照老师的姿态，然后老师一个一个动作的订正，虽然学生一样能够驾驭支撑跳动的动作，但记忆动作的概念是很模糊的，而假如老师采纳发觉教学法，布置肯定的情景后，向学生提出问题，学生通过小组之间的合作，找出解决方法或者通过观看别人的胜利之处，自己去找出更有效的方法，这样，在老师的引导下，学生驾驭了支撑跳动的动作，在脑海中对动作的概念熟识程度更深刻。所以通过加深了解各个方法的实施要求和案例，在课堂教学中我们就要选取最合适的教学方法去实施，达到最佳的教学效果。 其次，课堂有效教学要求优化组合体育教学手段，从而激

3、发学生的学习爱好和创新的精神。每个老师不但要学会各种体育教学方法，还要在工作实践中学会科学而合理地、恰当而优选地组合和运用各种体育教学方法，这是提高体育教学质量、最好地完成体育教学任务所不行缺少的。例如，在实践一节四年级的跨越式跳高课时，刚起先学生对于跳高技术不是非常地理解，不过他们存在很浓的爱好，老师这时候易实行领悟教学法，运用跳绳、橡皮筋等，初步让学生驾驭基本的起跳或者空中摇摆的动作，当学生熟识动作的基本要领后，老师可以实行学导教学法或者完整示范法等，进一步地加强跨越式跳高的要领。 第三，充分考虑学生发展状况、教材熟识程度、学校场地状况、学校器材状况等，合理有效地选择教学方法，使课堂更加的

4、活跃。在熟识方法后，我们要充分考虑学生的身体、身心的发展，有效区分男女生的生理改变，关键要对所教的教材内容熟识，驾驭技术要领，结合学校场地、器材的因素，使学生在学习中更好。 第四，以多变的形式有效变更器材的运用价值，激发学生的体育实力。在教学中，老师要充分合理地利用教学资源，以多变的形式，脱离以前传统的教学理念，让学生主动参加到体育学习当中。 教学须要老师不断的摸索、探究，教学是一个永不会停止的学科，经过这一个多月的学习，本人对有效教学，和谐课堂有了更深一层的了解。而作为一名体育老师，我要在课前仔细的备课，课后仔细的反思，希望通过自己的不断尝试，接着完善上课的质量，争担一名优秀的体育工作者。

5、生动 课堂 生动课堂是怎样的篇二 感谢杜春贞老师，把叶澜教授带到我们面前。叶澜教授在让课堂教学焕发生命活力中提到了四个“还给”：把课堂还给学生，让课堂换发诞生命的活力;把班级还给学生，让班级充溢成长的气息;把创建还给老师，让教化充溢才智的挑战;把精神发展的主动权还给学生，让学校充溢勃勃朝气。 随着新课程改革的不断深化，语文阅读教学的改革，已有了很多胜利的阅历。一言以蔽之，就是注意学生特性品质的发展，采纳敏捷多样的方法，变更味同嚼蜡的教学方式。 我从语文阅读教学的改革实践和对别人胜利阅历的借鉴总结了以下几点对我们各科教学都有肯定借鉴意义的方面： 一、绚丽的微笑，使我们的课堂充溢活力的起先 曾听一

6、位名师说过这样一句话：“不会微笑的老师，不会是一个好老师。”我想，这句话不无道理。想上一堂好课，我认为，老师首先要学会微笑，给学生一种平易近人的感觉，让他们敢于走进老师的心灵。这样，你便会潜移默化地感染学生，为你的课堂打下了坚实的感情基础。课堂上，假如学生敢于、乐于发表自己的见解和观点，那么你的课堂便充溢了和谐，充溢了活力。 二、抑扬顿挫的语言，使我们的课堂充溢活力的保障 “言为心声”，有声语言的传播是课堂教学的主要形式，而语言也是最利于表达情感的媒介。一些课堂缺少激情，主要是由于老师语言的平淡给人形成的印象。激情进入课堂，必将使你的教学更加魅力四射，风采迷人。 三、幽雅的教态，使我们的课堂充

7、溢活力的催化剂 没有教态的帮助，一个人说话会变得很拘谨，但是过多或不合适的肢体语言也会让人望而生厌。自然、自信的身体语言会使我们的沟通更加自如。老师应让学生了解自己的肢体语言在传递什么信息。像面部表情、眼神以及举手投足都会在讲话，而且已经超越了讲话本身。孩子会对你的眼神，动作有相应的反应，就说明你与学生沟通的渠道畅通了。有了这样愉悦的教学环境，还愁达不到好的教学效果吗?还愁我们的课堂没有活力吗? 新课程带给我们新理念、新方法、新生活。每一位富有使命感的老师都应当主动走进新课程，全面实施新课程，让课堂教学在追求真、善、美的过程中焕发诞生命的活力，真正的把课堂还给学生，真正成为孩子们主动、活泼发展

8、的广袤天地。那么，你的课堂将会充溢活力，你的人生也将会熠熠生辉。 生动 课堂 生动课堂是怎样的篇三 单甲乡中心完小 陈新华 这段时间我通过学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得主动主动，真正成为课堂学习的主子。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌

9、芽学习爱好，认知系统起先运转。 我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面： 1、仔细探讨教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长。 2、细致推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率。 4、

10、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 详细还应从一下几个方面起先抓： 1、不要损害孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。 2、对学生的期望值不要太高 有的学生是因为老师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是因为我们老师没有适应人本教化，没有改正自己的教化观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。