2019年人教版五年级下册数学导学案全册.pdf

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1、小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案（校 本 教 材 内 部 使 用）目 录 第 一 单 元 观 察 物 体 观 察 物 体.2第 二 单 元 因 数 与 倍 数 1.因 数 与 倍 数.52.2、5、3 的 倍 数 的 特 征.93.质 数 和 合 数.14第 三 单 元 长 方 体 和 正 方 体 1.长 方 体 和 正 方 体 的 认 识.182.长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积.233.长 方 体 和 正 方 体 的 体 积.274.容 积 和 容 积 单 位.38第 四 单 元 分 数 的 意 义 和 性 质 1.分 数 的 意 义.452.真 分 数 和 假 分

2、 数.533.分 数 的 基 本 性 质.574.约 分.605.通 分.686.分 数 和 小 数 的 互 化.73第 五 单 元 图 形 的 运 动（三）图 形 的 运 动（三）.83第 六 单 元 分 数 的 加 法 和 减 法 1.同 分 母 分 数 加、减 法.892.异 分 母 分 数 加、减 法.933.分 数 加 减 混 合 运 算.97综 合 应 用 打 电 话.102第 七 单 元 折 线 统 计 图 折 线 统 计 图.104第 八 单 元 数 学 广 角 数 学 广 角.111导 学 案 的 的 设 计 与 使 用 说 明 一、本 导 学 案 设 计 思 路：设 计 了

3、“课 前 预 习、设 疑 导 入、合 作 探 究、展 示 交 流、拓 展 提 升（延 伸）、归 纳 总 结、达 标 检 测、课 后 反 思”等 环 节。二、在 使 用 导 学 案 时，建 议 教 师 根 据 个 人 的 需 要 对 导 学 案 每 个 环 节 的 设 计 情 况 进 行 删 减 或 者 增 加，使 之 更 能 适 用 于 自 己。三、使 用 中 按 照 以 下 方 法 操 作：1、课 前：教 师 务 必 要 求 学 生 课 前 预 习，初 步 了 解 下 节 课 学 习 内 容；学 生 课 前 独 立 完 成 预 习 任 务。2、课 中：（1）教 师 根 据 自 己 的 需 要

4、 设 计 导 入 新 课 方 法 导 入 新 课，让 学 生 明 确 学 习 目 标；（2）教 师 对 学 生 课 前 预 习 情 况 进 行 检 测（结 合 本 节 课 导 学 内 容，有 必 要 检 测 的 可 进 行 检 测）；（3）发 挥 好 学 习 小 组 的 作 用，引 导 学 生 开 展 合 作 探 究，进 行 组 内、班 级 展 示 交 流；（4）根 据 需 要 安 排 拓 展 提 升（延 伸）内 容；（5）引 导 学 生 归 纳 总 结 所 学 知 识；(6)学 生 完 成 达 标 检 测，教 师 课 堂 上 抽 批 小 组 长 的 达 标 检 测，了 解 掌 握 学 习 效

5、 果，然 后 小 组 长 检 查 组 内 达 标 检 测 完 成 效 果；(7)少 留 或 者 不 留 课 后 作 业。3、课 后：课 后 教 师 以 自 己 的 教 学 活 动 过 程 为 思 考 对 象，对 自 己 所 做 出 的 某 种 教 学 行 为、决 策 以 及 由 此 所 产 生 的 结 果 进 行 审 视 和 分 析；学 生 反 思 在 学 习 活 动 中 的 收 获 与 不 足 等。小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 一、观 察 物 体 从 正 面 观 察 物 体 设 计 者 审 核 者 第 1 单 元 共 2 课 时 分 课 时：第 1课 时 执 教 者

6、 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1.结 合 现 实 生 活，通 过 具 体 观 察 活 动，使 学 生 能 体 验 从 正 面 看 到 的 平 面 图 形，它 的 实 物 图 可 以 有 多 种 摆 放 方 式。2.学 生 能 通 过 从 正 面 看 到 的 平 面 图 形 画 出 不 同 摆 放 方 式 的 小 正 方 体。3.通 过 观 察、操 作 等 活 动，培 养 学 生 的 观 察 能 力、动 手 能 力，发 展 空 间 观 念，初 步 学 会 欣 赏 生 活 中 的 数 学 美。4.在 活 动 中 培 养 数 学 学 习 热 情 以 及 良 好 的 交 流

7、、合 作 习 惯。重 点 难 点 能 从 正 面 看 到 的 平 面 图 形 画 出 不 同 摆 放 方 式 的 小 正 方 体 体 会 立 体 图 形 与 它 相 对 应 的 平 面 图 形 的 转 换 方 法。导 学 过 程 师 生 笔 记合 作 探 究 学 生 写 上 课 前、课 中、课 预 习 课 本 第 2 页 例 题 1后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。1.阅 读 理 解 例 题 1 的 问 题（1）,试 着 摆 一 摆。教 师 写 上 课 前、课 中、课 2.阅 读 理 解 例 题 1 的 问 题（2）,试 着 摆 一 摆。3.你 有 什 么 发 现？设

8、 疑 导 入 检 测 预 习 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。1.阅 读 例 题 1,观 察 例 题 1 中 问 题（1）主 题 图，摆 一 摆，说 一 说 你 的 想 法。2.阅 读 例 题 1,观 察 例 题 1 中 问 题（2）主 题 图，摆 一 摆，说 一 说 你 的 想 法。3.你 有 什 么 发 现?_ 6汇 报 展 示 摆 一 摆。分 别 用 4 个、5个 小 正 方 体 摆 一 摆，说 一 说。归 纳 总 结 根 据 从 一 个 方 向 看 到 的 物 体 的 形 状，可 以 拼 摆 出 不 同 的 立 体 图 形。达 标 检

9、 测 1、用 6 个 小 正 方 体 摆 一 摆，从 正 面 看 是 画 出 你 的 摆 法。的 图 形。2、用 5 个 小 正 方 体 摆 一 摆，从 正 面 看 是 I I 的 图 形。画 出 你 的 摆 法。3、练 习 一 第 2 题课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 一、观 察 物 体 从 不 同 方 向 观 察 物 体 设 计 者 审 核 者 第 1 单 元 共 2 课 时 分 课 时：第 2 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、让 学 生 经 历 观 察 的 过 程，学 生 能 认 识 到 从 不 同

10、的 位 置 2、能 正 确 辨 认 从 正 面、侧 面、上 面 观 察 到 的 两 个 物 体 3、借 助 动 手 操 作，发 展 学 生 的 空 间 观 念 和 同 伴 合 作 意 4、联 系 生 活 实 际，使 学 生 体 会 到 数 学 知 识 来 源 于 生 活.观 察 物 体，所 看 到 的 物 体 的 形 状 是 不 同 的。的 形 状。识。重 点 难 点 重 点：1、明 白 在 任 一 位 置 都 不 能 同 时 看 到 物 体 所 有 的 面，最 多 只 能 看 到 三 个 面。2、能 正 确 辨 认 从 正 面、侧 面、上 面 观 察 到 的 两 个 物 体 的 位 置 关

11、系 和 形 状。难 点：1、能 正 确 辨 认 从 正 面、侧 面、上 面 观 察 到 的 两 个 物 体 的 位 置 关 系 和 形 状。2、明 确 从 同 一 方 向 观 察 不 同 形 状 的 立 体 图 形，得 到 的 形 状 也 可 能 是 相 同 的。导 学 过 程 师 生 笔 记预 习 第 2页 例 题 2.1、试 着 摆 一 摆。学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会,对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。2、说 说 你 的 发 现。3、用

12、手 中 的 4块 积 木 搭 一 个 你 喜 欢 的 形 状。设 疑 导 入 阅 读 古 诗“横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。不 是 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。”说 一 说 这 首 诗 表 达 了 什 么 意 思？从 而 导 入 籁 剌 预 习 合 作 探 究 出 示 例 题 2o1、观 察 兰 兰 从 不 同 的 方 向 看 到 的 图 形。2、分 析 兰 兰 从 不 同 的 方 向 看 到 的 图 形 的 特 点。3、按 照 要 求 摆 一 摆。课 堂 练 习 1、第 2 页“做 一 做”2、练 习 一 第 3、5题 归 纳 总 结 达 标 检

13、 测 练 习 一 第 1、4、6 题a课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 导 学 过 程 师 生 笔 记 课 题 二、因 数 与 倍 数 1.因 数 与 倍 数 因 数 和 倍 数 意 义 设 计 者 审 核 者 第 2 单 元 共 6 课 时 分 课 时：第 1 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、理 解 因 数 和 倍 数 的 意 义，理 解 因 数 和 倍 数 的 关 系。2、培 养 学 生 的 合 作 意 识、探 索 意 识，以 及 热 爱 数 学 学 习 的 情 感。重 点 难 点 理 解 因 数 和 倍 数 的

14、 意 义。课 前 预 习 一预 习 5 页 内 容。1、观 察 5 页 例 题 1算 式。2、看 看 应 该 怎 样 分 类？试 着 分 一 分。能 除 尽 的 算 式 除 不 尽 的 算 式 不 能 整 除 的 能 整 除 的 学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。3、说 一 说 什 么 是 因 数，什 么 是 倍 数？4、根 据 你 的 分 类，说 说 在 第 一 类 算 式 中，谁 是 谁 的 因 数，谁 是 谁

15、 的 因 数？5、“0”能 不 能 说 有 因 数？设 疑 导 入 检 测 预 习 合 作 探 究 1、出 示 5 页 例 题 1观 察 算 式，你 发 现 了 什 么？2、应 该 怎 样 分 类？3、根 据 你 的 分 类，说 说 在 第 一 类 算 式 中，谁 是 谁 的 因 数，谁 是 谁 的 因 数？4、因 数 有 什 么 特 点？一 个 数 的 最 小 因 数 是 多 少?5、因 数、倍 数 的 关 系 怎 样 用 字 母 表 示?6、“0”有 没 有 因 数？课 堂 练 习 完 成 课 本 5 页“做 一 做”。归 纳 总 结 达 标 检 测 1、判 断(D 2 是 因 数，4 是

16、 倍 数。()(2)因 数 的 个 数 是 无 限 的。()(3)15的 最 大 因 数 是 它 本 身。()(4)1是 所 有 自 然 数 的 因 数。()(5)一 个 数 的 因 数 一 定 比 这 个 数 小。()（6）1是 任 何 自 然 数 的 因 数。（）（7）在 算 式 3X4=12中 2 和 6 与 12的 关 系 是 因 数 和 倍 数 的 关 系 2、如 果 aXb=c,（a,b,c都 是 整 数），那 么 a 和 b 都 是 c 的（），c是 a 和 6 的（3、你 能 举 一 个 算 式 例 子，并 说 说 谁 是 谁 的 倍 数，谁 是 谁 的 因 数 吗？课 后 反

17、 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 二、因 数 与 倍 数 1.因 数 与 倍 数 找 一 个 因 数、找 一 个 倍 数 的 方 法 设 计 者 审 核 者 第 2 单 元 共 6 课 时 分 课 时：第 2 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、使 学 生 掌 握 找 一 个 数 的 因 数 和 一 个 数 的 42、培 养 学 生 的 观 察 能 力，使 学 生 学 会 有 序 白 普 数 的 方 法。勺 思 考。重 点 难 点 1、学 会 一 个 数 的 因 数 或 倍 数 的 方 法 2、理 解 和 掌 握 因 数

18、和 倍 数 的 概 念。导 学 过 程 师 生 笔 记预 习 课 本 6 页 例 2、例 3.1、哪 两 个 数 相 乘 得 到 18?2、18的 因 数 有 哪 些？你 是 怎 样 想 的？3、你 会 找 倍 数 吗？怎 样 找 2 的 倍 数？学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。1、小 组 合 作 探 讨 例 2：18的 因 数 有 哪 些？并 说 一 说 求 因 数 的 方 法。18的 因 数 有、。可 以 这

19、 样 表 示:2、想 一 想：36的 因 数 有 哪 些？3、你 有 什 么 发 现？得 出 什 么 结 论?4、小 组 交 流 例 3：你 能 找 出 多 少 个 2 的 倍 数?2 的 倍 数 有 也 可 以 这 样 表 示:2 的 倍 数 5、说 说 你 是 怎 样 找 出 2 的 倍 数 的?6、找 出 3、5 的 倍 数。7、你 有 什 么 发 现？归 纳 总 结：一 个 数 的 最 小 倍 数 是（），（）最 大 的 倍 数，一 完 成 练 习 二 第 2、3、4、7题 _ _ _Q但 断 的 个 数 是（）的，-个 数 的 倍 数 的 个 数 是（）的。达 标 检 测 1、判 断

20、（1）2 是 因 数，4 是 倍 数。（）（2）因 数 的 个 数 是 无 限 的。（）（3）15的 最 大 因 数 是 它 本 身。（）（4）1是 所 有 自 然 数 的 因 数。（）（5）一 个 数 的 因 数 一 定 比 这 个 数 小。（）（6）1是 任 何 自 然 数 的 因 数。（）（7）5 是 30的 因 数，30是 5 的 倍 数。（）2、完 成 练 习 二 1、5、8 题课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 二、因 数 与 倍 数 2.2、5、3 的 倍 数 的 特 征*2、5 的 倍 数 的 特 征 设 计 者 审 核 者 第 2 单 元

21、共 6 课 时 分 课 时：第 3 课 时 力 现 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、我 能 理 解 和 掌 握 2、5 的 倍 数 的 特 征，会 正 确 判 断 一 个 数 是 不 是 2 或 5 的 倍 数。2、我 会 认 识 偶 数 和 奇 数，能 判 断 一 个 数 是 偶 数 还 是 奇 数。3、能 根 据 题 目 要 求 灵 活 解 决 问 题，培 养 分 析 能 力。重 点 难 点 掌 握 2、5 的 倍 数 的 特 征。会 正 确 运 用 2、5 的 倍 数 的 特 征 判 断 一 个 数 是 不 是 2 或 5 的 倍 数。导 学 过 程

22、师 生 笔 记 课 前 预 习1、预 习 旧 知 识。(1)你 能 找 出 2 和 5 的 倍 数 吗？(2)根 据 你 写 出 的 2 的 倍 数，想 一 想 怎 么 判 断 一 个 数 是 不 是 2 的 倍 数 呢？学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。2、预 习 课 本 第 9 页 例 题 1(1)观 察 图 表，按 照 要 求 涂 一 涂，看 看 他 们 有 什 么 特 征？(2)什 么 是 偶 数，什 么

23、是 奇 数？(3)根 据 你 的 发 现 写 出 的 2 的 倍 数 的 特 征，看 看 5 的 倍 数 有 什 么 特 征？设 疑 导 入 1.复 习 因 数、倍 数 的 意 义。2.根 据 前 面 学 习 的 知 识 判 断 下 面 几 个 数 是 不 是 2 或 5 的 倍 数。3245 2936 8037 7231 1000*你 想 知 道!2 或 5 的 倍 数 的 特 征 吗？合 作 探 究 1、观 察 第 9 页 例 题 1 图 表，把 2 的 倍 数、5 的 倍 数 分 别 涂 上 红 色、黄 色，你 发 现 了 什 么？2、根 据 你 涂 上 红 色、黄 色，说 说 2 的

24、倍 数 的 特 征 是 什 么？5 的 倍 数 的 特 征 是 什 么？3、什 么 样 的 数 是 偶 数，什 么 是 奇 数 呢？你 是 怎 么 发 现 的？自 然 数 中，是()的 倍 数 的 数 叫 做 偶 数(0也 是)，不 是（）的 倍 数 的 数 叫 做 奇 数。4、举 例 说 明 2、5 的 倍 数 有 什 么 特 征？它 们 有 什 么 共 同 的 特 征?达 标 检 测 1、完 成 课 本 9 页 做 一 做。2、完 成 课 本 练 习 三 第 1、4 题。3、火 眼 金 睛 辨 是 非。（1）、在 所 有 的 自 然 中，除 了 偶 数，就 是 奇 数。（）（2）、一 个

25、奇 数 与 一 个 偶 数 的 和 一 定 是 2 的 倍 数。（）（3）、任 意 5 个 自 然 数 的 和 一 定 不 是 2 的 倍 数。（）（4）、只 有 个 位 上 是 5 的 数 才 是 5 的 倍 数。（）达 标 检 测+、快 乐 闯 关。在 1 2、1 6、15、10、3 2、4 5、60、78 中,2、有 36个 苹 果，把 它 放 在 13个 盘 子 里，每 个 盘 子 里 只 能 放 奇 数,这 个 事 你 能 办 到 吗？3、完 成 课 本 练 习 三 第 2、6 题。a_6课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 二、因 数 与 倍 数

26、2.2、5、3 的 倍 数 的 特 征*3 的 倍 数 的 特 征 设 计 者 审 核 者 第 2 单 元 共 6 课 时 分 课 时：第 4 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、探 索 3 的 倍 数 的 特 征，知 道 3 的 倍 数 的 特 征。2、能 正 确 判 断 一 个 数 是 否 是 3 的 倍 数。3、使 学 生 在 探 索 3 的 倍 数 的 特 征 的 过 程 中，进 一 步 培 养 观 察、比 较、分 析、归 纳 以 及 数 学 表 达 的 能 力,感 受 数 学 思 维 的 严 谨 性 及 数 学 结 论 的 确 定 性,激

27、发 学 生 学 习 兴 趣。重 点 难 点 1、掌 握 3 的 倍 数 的 特 征。2、会 正 确 判 断 一 个 数 是 不 是 3 的 倍 数。导 学 过 程 师 生 笔 记1、判 断 下 面 的 数，哪 些 是 2 的 倍 数？哪 些 是 5 的 倍 数？18 25 46 84 100 325 560 1872 457 10202 的 倍 数 有 _5 的 倍 数 有 _在 上 面 的 10个 数 中，你 能 找 出 多 少 个 3 的 倍 数 呢？我 要 试 着 找 一 找：o2、回 忆 我 们 是 怎 样 探 索 2 和 5 的 倍 数 的 特 征 的？个 位 上 是（）的 数 是

28、2 的 倍 数，个 位 上 是（）或（）的 数 是 5 的 倍 数。3、预 习 第 10页 例 题 2.,你 有 什 么 发 现？学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。导 入 新 课 检 测 预 习 合 作 探 究 探 索 第 10页 例 题 2,3 的 倍 数 的 特 征 1、观 察 第 10页 例 题 2 图 表，把 3 的 倍 数 涂 红 色，你 发 现 了 什 么？2、怎 样 判 断 3 的 倍 数 的 特 征

29、?3、任 意 找 出 3 的 表 示，把 各 位 上 的 数 相 加，你 有 什 么 发 现?课 堂 练 习 1、用 1、5、9 这 三 个 数 字 能 组 成 几 个 是 3 的 倍 数 的 三 位 数?2、完 成 课 本 1 0页“做 一 做”3、完 成 课 本 练 习 三 第 3、4、8 题。_ f i归 纳 总 结 _ C达 标 检 测 完 成 课 本 练 习 三 3、4、9、1 0题_ S课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 二、因 数 与 倍 数 3.质 数 和 合 数 质 数 和 合 数 设 计 者 审 核 者 第 2 单 元 共 6 课 时 分

30、 课 时：第 5 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、使 学 生 掌 握 质 数 和 合 数 的 概 念,知 道 它 们 之 间 的 联 系 和 区 别。2、能 正 确 判 断 一 个 常 见 数 是 质 数 还 是 合 数。重 点 难 点 1、理 解 和 掌 握 质 数、合 数 的 意 义。正 确 能 够 判 断 一 个 常 见 的 数 是 质 数 还 是 合 数。2、质 数、合 数 同 奇 数、偶 数 的 区 别。工,导 学 过 程 师 生 笔 记1、复 习 旧 知 识。你 能 说 出 2、3、5 的 倍 数 的 特 征 吗？（可 以 说 给 家

31、 长 听，也 可 以 写 在 预 习 本 上）2、预 习 新 知 识（1）找 出 12 0的 所 有 因 数，然 后 给 他 们 分 分 类。看 一 看 能 够 从 中 发 现 什 么？（2）什 么 是 质 数？什 么 是 合 数？（3）预 习 课 本 14页 例 题 1。按 要 求 做 一 做，你 有 什 么 发 现?设 疑 导 入 检 测 预 习 合 作 探 究 1、找 出 12 0的 所 有 因 数，然 后 给 他 们 分 分 类。看 一 看 能 够 从 中 发 现 什 么？（1）每 个 因 数 的 个 数 是 否 完 全 相 同？（2）按 照 每 个 数 的 因 数 的 多 少，可 以

32、 分 为 几 种 情 况？讨 论 交 流 后 完 成 下 面 的 表 格（3）观 察 思 考:只 有 一 个 因 数 只 有 1和 它 本 身 两 个 因 数 有 两 个 以 上 的 因 数 有 两 个 因 数，如 2、3、5、7 等，这 几 个 数 的 因 数 有 什 么 特 征？4、6、8、9 等 这 些 数 的 因 数 与 上 面 的 数 的 因 数 相 比 有 什 么 不 同？（4）你 还 有 什 么 发 现？（5）根 据 分 类，我 来 归 纳 质 数 和 合 数 的 概 念：（6）“1”应 该 怎 么 分 类？判 断 一 个 自 然 数 是 质 数 还 是 合 数，关 键 看 什

33、么？2、出 示 例 1,找 出 100以 内 的 质 数，做 一 个 质 数 表。你 是 怎 么 找 的？你 认 为 哪 种 方 法 最 简 单？达 标 检 测 1、完 成 课 本 练 习 四 第 3、5题。课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 前 预 习 课 题 二、因 数 与 倍 数 3.质 数 和 合 数 奇 数 和 偶 数 的 运 算 性 质 设 计 者 审 核 者 第 2 单 元 共 6 课 时 分 课 时：第 6 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、通 过 猜 想 和 验 证，总 结 出 奇 数 和 偶 数

34、的 运.2、掌 握 奇 数 和 偶 数 的 运 算 性 质，并 能 正 确 判 培 养 发 现 问 题、分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 算 性 质。断 一 个 数 的 和 合 数 的 奇 偶 性。,激 发 学 习 数 学 的 兴 趣。重 点 难 点 1、理 解 和 掌 握 奇 数 和 偶 数 的 运 算 性 质。2、利 用 数 的 奇 偶 性 解 决 实 际 问 题。n-a导 学 过 程 师 生 笔 记1、复 习 旧 知 识。(1)质 数、合 数 的 概 念。(2)怎 样 判 断 质 数、合 数？2、预 习 新 知 识(1)找 出 120的 所 有 因 数，然 后 给 他 们

35、分 分 类。看 一 看 能 够 从 中 发 现 什 么？(2)什 么 是 奇 数？什 么 是 偶 数？(3)预 习 课 本 15页 例 题 2。试 着 按 要 求 做 一 做，你 有 什 么 发 现？设 疑 导 入 合 作 探 究 探 究 例 题 21、阅 读 和 理 解：(3)从 题 目 中 你 知 道 了 什 么？(2)探 究 奇 数 和 偶 数 相 互 之 间 的 和。说 说 你 的 发 现?2、分 析 与 解 答：(1)通 过 奇 数 和 偶 数 相 互 之 间 的 相 加 的 和，你 发 现 什 么 规 律?(2)奇 数+偶 数=()、奇 数+奇 数=(人 偶 数+偶 数=(3 回

36、顾 与 反 思(1)用 一 些 大 数 验 证 以 下，你 的 判 断 是 不 是 正 确？(2)你 的 结 论：(3)你 还 有 其 它 方 法 吗？)达 标 检 测 1、不 用 计 算 判 断 下 列 算 式 的 结 果 是 奇 数 还 是 偶 数 吗？10389+2004 11387+131 268+10243721+2007 22280+102 38800-3452、完 成 课 本 练 习 四 第 2、6、7题。C课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 三、长 方 体 和 正 方 体 1.长 方 体 和 正 方 体 的 认 识 长 方 体 设 计 者 审

37、 核 者 第 3 单 元 共 1 1 课 时 分 课 时：第 1课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 知 识 与 技 能：认 识 长 方 体 的 特 征，初 步 学 会 看 立 体 图 形。过 程 与 方 法：通 过 观 察、触 摸，认 识 并 理 解 长 方 体 的 长、宽、高。情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 观 察 和 探 究 能 力，逐 步 形 成 空 间 观 念。重 点 难 点 1、经 历 观 察、操 作 和 归 纳 的 过 程，发 现 长 方 体 的 特 征。2、使 学 生 形 成 长 方 体 的 空 间 观 念。导 学 过 程 师

38、生 笔 记1、预 习 课 本 18、19页 内 容。观 察 主 题 图，你 有 何 发 现？2、准 备 一 个 长 方 体 模 型，观 察 并 填 空：（1）长 方 体 有 _个 面，条 棱，个 顶 点。（2）用 上 下、前 后、左 右 标 在 长 方 体 的 面 上，然 后 沿 着 棱 剪 开，比 一 比,的 两 个 面 是 完 全 相 同 的。（3）用 尺 量 一 量，长 方 体 的 棱 长 度 相 等。（4）你 知 道 相 交 于 一 个 顶 点 的 三 条 棱 的 长 度 分 别 叫 做 长 方 体 的 什 么 吗？学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学

39、 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。设 疑 导 入 合 作 探 究 一、观 察 课 本 18页 主 题 图：1、说 说 你 的 发 现。2、什 么 叫 长 方 体？日 常 生 活 中 你 见 到 哪 些 长 方 体?二、探 究 例 题 L1.拿 出 一 个 长 方 体，认 识 长 方 体 的 面、棱、点。2.讨 论 长 方 体 的 面：摸 一 摸 自 己 的 长 方 体，说 说 你 的 的 发 现。长 方 体 是 由 什 么 围 成 的？3.认 识 长 方 体 的 棱 和 顶 点：在

40、长 方 体 中，有 几 条 棱？几 个 顶 点？用 手 摸 一 摸 长 方 体 的 棱 和 顶 点。4.研 究 面、棱、顶 点 的 特 征。填 空：课 本 19页 上 面 表 格。三、探 究 例 2：用 细 木 条 核 橡 皮 泥，小 组 同 学 共 同 做 一 个 长 方 体 的 框 架。说 一 说 在 制 作 过 程 中 你 有 什 么 发 现？1、长 方 体 的 12条 棱 可 以 分 成 几 组？2、相 交 于 同 一 顶 点 的 三 条 棱 长 度 相 等 吗?3、揭 示 长 方 体 的 长、宽、高 的 概 念。_ C 课 堂 练 习 1、完 成 课 本 19页 做 一 做。2、完

41、成 课 本 练 习 五 第 5 题 达 标 检 测 1、完 成 课 本 练 习 五 第 1、3题2、如 图：(1)长 方 体 前 面 是 什 么 形 状？长 和 宽 各 是 多 少？和 它 相 同 的 面 是 哪 个 面？(2)哪 个 面 的 长 是 6 厘 米、宽 是 4 厘 米？/力(3)面 积 是 4 8平 方 厘 米 的 有 哪 几 个 面？4cm L L,O C ju i_ fi课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 前 预 习 课 题 三、长 方 体 和 正 方 体 1.长 方 体 和 正 方 体 的 认 识 正 方 体 设 计 者 审 核 者 第 3单

42、 元 共 11课 时 分 课 时：第 2 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、通 过 观 察 实 物 和 动 手 操 作 等 教 学 活 动，我 能 掌 握 正 方 体 的 特 征，形 成 正 方 42、我 能 理 解 长 方 体 和 正 方 体 之 间 的 关 系。本 的 概 念。重 点 难 点 1、掌 握 正 方 体 的 特 征，理 解 正 方 体 和 长 方 体 的 关 系。2、建 立 立 体 图 形 的 概 念，形 成 表 象。导 学 过 程 师 生 笔 记1、自 学 教 材 第 2 0页 2、准 备 一 个 正 方 体 模 型，观 察：3、

43、正 方 体 有 _个 面，条 棱，个 顶 点。4、用 上 下、前 后、左 右 标 在 正 方 体 的 面 上，然 后 沿 着 棱 剪 开，比 一 比,两 个 面 是 完 全 相 同 的。5、用 尺 量 一 量，正 方 体 条 的 棱 长 度 相 等。设 疑 导 入 检 测 预 习 合 作 探 究 一、拿 出 你 准 备 的 正 方 体 模 型，观 察 后 说 说 你 的 发 现。正 方 体 是 由 一 个 的 正 方 形 围 成 的 图 形。正 方 体 也 有 一 条 棱,它 们 的 长 度 正 方 体 也 有 一 个 顶 点。二、剪 出 附 页 下 面 的 图 样 做 一 个 正 方 体，再

44、 量 出 它 的 棱 长 是 多 少。三、探 究 长 方 体 和 正 方 体 的 异 同 点。1、比 较 长 方 体 和 正 方 体，说 说 有 哪 些 相 同 点，有 哪 些 不 同 点？2、把 你 的 发 现 填 写 在 表 里:长 方 体 和 正 方 体 的 异 同 点 形 体 面 棱 顶 点 面 的 形 状 面 积 棱 长 长 方 体 正 方 体 3、从 比 较 中 可 以 看 出，正 方 体 和 长 方 体 有 什 么 关 系？课 堂 练 习 完 成 课 本 2 0页 做 一 做。完 成 练 习 五 2、8 题。达 标 检 测 完 成 练 习 五 4、6、7题。_ 6课 后 反 思

45、小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 三、长 方 体 和 正 方 体 2.长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积 长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积 的 含 义 设 计 者 审 核 者 第 3 单 元 共 1 1 课 时 分 课 时：第 3 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、我 能 理 解 长 方 体、正 方 体 每 个 面 的 长、宽 与 长 方 体 长、宽、高 的 关 系，从 而 建 立 表 面 积 的 概 念。2、我 能 探 索 长 方 体 和 正 方 体 表 面 积 的 计 算 方 法。我 能 根 据 实 际

46、情 况 计 算 出 长 方 体、正 方 体 的 表 面 积。3、发 展 空 间 概 念，培 养 解 决 问 题 的 能 力。重 点 难 点 理 解 长 方 体 表 面 积 的 含 义;理 解 并 掌 握 长 方 体 表 面 积 的 计 算 方 法。导 学 过 程 师 生 笔 记预 习 课 本 23、24页 1、分 别 展 开 一 个 长 方 体 纸 盒 和 一 个 正 方 体 纸 盒。(1)观 察 一 下 展 开 的 形 状 中 那 几 个 面 的 面 积 是 相 同 的？(2)观 察 展 开 的 长 方 体 纸 盒，每 个 面 的 长 和 宽 与 长 方 体 的 长、宽、高 有 什 么 关

47、系？学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删 内 容 等。2、什 么 是 长 方 体 的 表 面 积？什 么 是 正 方 体 的 表 面 积？设 疑 导 入 合 作 探 究 展 开 一 个 长 方 体 纸 盒 和 一 个 正 方 体 纸 盒。观 察 展 开 后 的 形 状。说 说 你 的 发 现。1、哪 几 个 面 的 面 积 是 相 同 的？2、展 开 的 长 方 体 纸 盒，每 个 面 的 长 和 宽 与 长 方 体 的 长、宽、

48、高 有 什 么 关 系？3、长 方 体 的 长 宽 高 与 每 个 面 的 长 宽 的 关 系:上、下 面 面 积（），每 个 面 都 等 于：（）义（）前、后 面 面 积（），每 个 面 都 等 于：（）X（）左、右 面 面 积（），每 个 面 都 等 于：（）X（）4、归 纳 总 结：长 方 体 的 表 面 就 是：_ 正 方 体 每 个 面 都 相 等，都 是（）形，每 个 面 都 等 于（）X（）2、所 以，正 方 体 的 表 面 就 是：_3、展 开 图 的 面 积 与 原 长 方 体 面 积 大 小 怎 样？7、你 知 道 了 什 么 是 长 方 体 的 表 面 积？什 么 是 正

49、 方 体 的 表 面 积 了 吗？|达 标 检 测 1、完 成 P23“做 一 做。”2、完 成 练 习 六 1、2 题。|课 后 反 思 小 学 五 年 级 数 学 下 册 导 学 案 课 题 三、长 方 体 和 正 方 体 2.长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积 长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积 的 计 算 设 计 者 审 核 者 第 3 单 元 共 11课 时 分 课 时：第 4 课 时 执 教 者 授 课 时 间 2 0 1 年 月 日 学 习 目 标 1、我 能 学 会 解 决 实 际 生 活 中 有 关 长 方 体 和 1 12、发 展 空 间 概 念，培 养 解

50、 决 问 题 的 能 力。E方 体 表 面，快 的 计 算 问 题。重 点 难 点 灵 活 运 用 长 方 体、正 方 体 表 面 积 知 识 解 决 问 题。_ Q 导 学 过 程 师 生 笔 记1、复 习 旧 知：说 说 长 方 体 和 正 方 体 表 面 积 的 计 算 方 法。2、预 习 课 本 2 4页 例 题 1、例 题 2.阅 读 观 察 例 题 1、例 题 2.试 着 计 算。学 生 写 上 课 前、课 中、课 后 的 疑 问、想 法、体 会、学 习 过 程 笔 记 等。教 师 写 上 课 前、课 中、课 后 的 设 计、教 法、思 路、体 会，对 本 案 修 改 的 增 删