2023年幼儿园大班教育随笔总结5篇.docx

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1、 2023幼儿园大班教育随笔总结5篇 拥抱能让孩子消退焦虑 初次离开父母的孩子都是非常害怕、焦虑和没有安全感的。 今年我带小班，在开学初，小朋友刚入园的那几天活动室里喧闹非凡，撕心裂肺的哭喊着“我要妈妈，我要回家，我不上幼儿园”的声音刺耳极了，但这样的声音在一每天的削减，可就吴国广小朋友每天早上来都是双手紧紧的勾住妈妈的脖子，双脚缠住妈妈的腰，不愿下来。嘴里还不停的说“我要妈妈，我要回家，我不上幼儿园”，“国广来，教师抱抱，国广真乖”无论我们怎么说都无济于事，直哭得妈妈的眼睛也湿了，妈妈实在横不下心就带他回家了，说明天再来，可是后来的几天都是这样，不但影响了我们活动的开展，也影响到了其他小朋友

2、的心情。然而通过与他家人沟通我们明白了他不愿来院的缘由，原来在入院前他都很少跟外面的小朋友玩，只跟家人一起玩，所以见了生人就可怕，反响特殊剧烈。 仔细分析了缘由后，就实行有效的措施，急躁的对待幼儿的哭闹，给他一个个像妈妈一样的拥抱，并说“国广乖，教师妈妈想你，来亲亲。”就这样我成为他的依恋对象。我们还要组织了好玩的活动，准时转移孩子的留意力，这样才能让他缓解焦虑，放松警觉，慢慢的消退对他的担心全感，轻松的投入到活动中。有一天早晨，我有事不在，莫教师接待他，他就是不进教室，始终在外面哭到我来了把他抱进来他才停顿哭声。我轻轻的在他耳边问“珍宝你为什么不进教室呢?”“莫教师又不抱我，她不喜爱我，就是

3、不进。”“哦，原来是这样，以后我叫莫教师也抱抱你好吗?”他点点头。 每天这些得意、活泼的孩子都在我们的身边转呀转的，只要你肯付出了，就会有回报。不要吝惜你那暖和的怀抱，放开吧，让孩子无忧无虑的偎依在你怀抱里吧!只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，消退对他们的担心全感，让孩子快乐欢乐的过好院里的每一天。 幼儿园大班教育随笔总结2 培育孩子良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子才智的金钥匙。高超的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进展读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的气氛。 培育孩子良好的课堂学习习惯。首先教育孩

4、子爱每一科教师，喜爱教师，才能喜爱教师所教的课，相反抵触教师会影响孩子的学习效率，课堂上积极仔细的态度及搞好课堂学习的关键。要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成仔细学习的习惯。常常鼓舞孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进展教育，让孩子明白熬炼自我的重要性，应放手大胆地展现自我，这样不但熬炼了胆识，也使孩子的思维越来越灵敏。还要鼓舞孩子张课堂上敢于和蔼于提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多一些思索才有问题。留意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白

5、时间就是生命，赢得时间才能赢得胜利。家长多与孩子沟通，准时进展疏通、引导，举一些名人胜利，让孩子确定目标，增加学习动力，端正学习态度，逐步克制上课易走神的不良习惯。家长协作教师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课仔细听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理安排时间的习惯;催促孩子养成整理回忆和学习资料和笔记的习惯。 培育孩子安康的心态习惯。作为父母应千方百计地促使孩子养成积极上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是胜利者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。记得我儿子8岁时参与全县书画赛时，开头练累，他想放弃失去信念，我准时赐予鼓

6、舞帮忙，使他重新找到自信，才得以顺当参赛并获奖，至到现在我时常煽动他，让他对自己布满自信，勇于面对所遇到困难，顽强的毅力可以制服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，肯定要磨炼孩子意志顽强的习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想方法，最终让他会明白：方法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。 培育孩子良好的卫生饮食习惯和良好作息习惯。一个孩子的成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开教师的关爱，也离不开家庭的支持帮忙，盼望我们做家长的今后要着眼于孩子的进步，多关怀孩子的学习与生活，促进其安康成长，还要正视孩子存在的问题，赐予他们有力的

7、扶持，多与教师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任重于泰山。 幼儿园大班教育随笔总结3 和我朝夕相处了一年的孩子，就要以倒数的方式计算他们离园的时间，心中还是很不舍。虽然他们有时会把你气的“牙痒痒”，但更多的时候你会被他们的天真打动，被他们童稚的语言打动，被他们的才智打动。而我们班的每一个小朋友都用他们独特的方式打动过我。 有一次我感冒了还是什么，反正就是说话声音很嘶哑，一开口讲话就感觉疼的不行。在上课的时候，有的孩子和旁边的孩子“咬耳朵”。当我停下来说我感冒不能大声讲话请孩子协作我的时候，那一节课孩子们就真的安宁静静的协作我。 由于走廊的吊饰常常要缠在一起，于是经常需要搬着凳子爬

8、高气去解开它们。而我们班的孩子看到了就会说“教师当心啊!”当下心就被暖和包围着。固然暖和我的事不止这一件，还有许多。 做教师最幸福的事情就是看着自己的学生一点一滴的进步，而我们香蕉班的孩子无疑也给了我这样的巨大幸福。一开头有的孩子还不会用剪刀，遇到要剪什么东西了就开头找教师帮助。而现在他们则能敏捷自如的运用剪刀了，不管是多么简单的曲线，还是比拟精细的装饰物，他们都能剪的很棒。还有刚开学的时候我们的孩子听辨乐句的力量不是很强，节奏把握的也不是很好，但是现在他们这方面的力量也在不断地进展。还有我们班的萍萍、田田、利利上个学期都很少举手回答下列问题，但是这个学期他们进步了许多，不仅能积极举手回答下列

9、问题，还能大胆自信的展现自己的作品。 孩子们就要毕业了，这也是他们成长所必需经受的。这也是我带的第一个班级，虽然只有短短的一年。可这一年对我来说却极其不平凡，我想用文字、照片等等将其记录。但是发觉要记录的实在太多了，孩子带给我的有岂能用三言两语或是几张会随着时间渐渐褪色的照片所能记录的。我将专心镌刻下我香蕉班孩子们的点点滴滴。 幼儿园大班教育随笔总结4 对幼儿园美术教学活动的反思 教学活动是要细心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺当开展学习和达成有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律，要求教师努力追求有效的教和有效的学，充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，以有效地促进幼

10、儿全面的进展。通过教学活动我熟悉到有效教学的开展应把握以下几个环节。 一、教师不仅要备教材，更要备幼儿 教师备课，不仅要备教材，更重要的是要备幼儿。每个幼儿都是一个独立成长的个体，在备课前，要对幼儿做充分的了解，考虑不同年龄阶段幼儿的心理特点，留意他们的个别差异，努力做到因材施教。教师在确定教材的重点与难点、设计教学问题、选择教学方式时，既要关注幼儿的兴趣与需要，也要充分考虑幼儿的已有阅历与认知特点。教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得进展。 这次活动的重点是让幼儿学会综合应用线条和色块进展装饰，每个环节都要围围着这个主题来进展。虽然活动环节设计合理，但在备幼儿方面，却考虑得不

11、周全。我应当在备课前对幼儿有充分的了解，然后依据幼儿的已有阅历，选择符合幼儿最近进展区阅历的内容，以真正满意幼儿进展的需要。 二、教师应准时把握教学现场，适时引导幼儿 教师通常会预先设计好整节课的教育目标，教学目标明确了，教师就会为了到达目标调整教学的进度。然而教学的对象是一个特别的群体，教师往往会发觉自己细心设计了活动方案，仔细组织了幼儿活动，但经常要花许多时间去维持活动秩序，最终落个活动规划没完成、活动效果差的结局。消失这种状况可能与教师缺乏设计和组织教学活动的技能有关，尤其缺乏把握教学现场的力量。在设计活动时很少留有生成的空间，活动中注意规划的成度，却很少留意幼儿的反应，更不敢或不能对幼

12、儿的反应信息进展处理，由于一旦对幼儿反应的信息赐予解释或处理，那么这节课预定的目标就有可能完不成。其实，教学活动过程中是否完成教学进度并不重要，重要的是在活动过程中是否能真正促进幼儿的进展。这就要求教师要在教学活动过程中准时把握教学现场，把留意力转向幼儿，为幼儿的学习供应支持和帮忙，对幼儿提出的新想法或新发觉适时分析，一旦确定有教育价值，要准时生成新内容并积极引导幼儿探究。 三、注意幼儿作品讲评 绘画完成后的评价局部也是必不行少，特别重要的。评价不能重视结果，更多的要关注绘画的过程，围绕活动的重点进展作品评价。详细说是教师要对每一位幼儿的作品作出针对性的评价。幼儿的作品哪里好?为什么好?把评价

13、贯穿于整个教学活动的始末，重视幼儿的探究与制造精神，允许幼儿在创作时采纳不同的方法，不同角度的给与确定，以爱护和鼓舞幼儿为主，特殊是对根底差的幼儿的作品教师更应予以认可，详细地评价他们提高的水平，转变过去整齐的横向评价。评价注意个别，从幼儿个人的成长来进展评价，以各种形式鼓舞幼儿迈出可喜的一步，真正使评价收到好的效果。 幼儿园大班教育随笔总结5 教会孩子正确对待输赢 户外活动的时候，小朋友们在进展跑步竞赛，看大家跑的劲头十足，只见甜甜跑完了很不快乐的撅起了小嘴。“这是怎么了?”我有意大声问小朋友：“你们谁遇到甜甜了吗?”小朋友们立刻纷纷摇头。我看的真真的，知道没人遇到他，就是有意问问。这时有一

14、个小小的声音：“他应当是跑不过别人，不快乐了。”看着他不快乐的样子，我问他：“甜甜，你怎么了?为什么不快乐啊?”甜甜低着头不说话。这时刘子涵说：“杨教师，甜甜跑步竞赛输了，他就生气了。”我劝慰他说：“没事的，这次跑输了，我们好好练一练，争取下次赢了就行了。不能由于输了一次就不快乐啊!”只见甜甜点点头。 回到班级后，我和小朋友们开头做嬉戏。同时我暗暗盘算着嬉戏结果，让甜甜和其他小朋友交换了一下位置，第一局我让甜甜赢了，他很快乐，接着其次局、第三局我让他输了，他的脸色开头有变化了，生气的说：“我不玩了!什么嬉戏啊!”我说：“甜甜只要努力，输就会变成赢。我们再玩一次好吗?”他有些不情愿的点点头。我趁

15、机引导他：“是啊，任何人都不行能总是赢，也不行能总是输，但是只要努力，我们也能让输变成赢!你说对吗?”甜甜若有所思的点点头。 我很快乐，通过这次嬉戏，能使甜甜对输赢的态度有所转变。但是我又在思索一个问题：为什么孩子把“输赢”看得如此重要?为什么我们的孩子“输不起”呢?细细分析，里面有许多的缘由，有孩子自身的霸道、倾慕虚荣;有家长的迁就、宠爱;有教师的无视;也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对很多的输赢，我们必需帮忙孩子排解这种心理障碍，让他们跨越输赢的问题。输赢是我们一生中必需去面对的问题，不能由于孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有肯定的竞争意识，让他们知道赢了不能傲慢，

16、输了不能气馁，这才是我们教育孩子的最终目的。 作为教师的我们应当怎样引导孩子正确对待输赢呢?首先，我们应当让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，“胜败乃兵家常事”。做竞赛性嬉戏有赢也有输，能赢当然很好，输了也没有关系，只要尽了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是成认自己当时不如别人，但并不意味着自己甘愿始终不如别人;输了之后，要仔细分析缘由所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。 有竞争才会有进步，有竞争才会有进展。培育幼儿从小就有竞争意识，不但有利于他们的安康成长，更是时代进展的需要。在科学技术迅猛进展的今日，让幼儿从小懂得爱拼才会赢的道理，才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地! 2023幼儿园大班教育随笔总结最新5篇