2022年用心做学习教育心得体会.docx

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1、2022年用心做学习教育心得体会 专心做教化心得体会 【篇一：读专心做教化心得体会】 读了张思明的专心做教化后，心中体会颇多。我，作为一名新 老师，没有阅历，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这本 书给了我很多这方面的学问阅历，更教我怎样才能一名合格的人民 老师，怎样教书育人。爱是老师人格力气的核心。放飞美国的作者别出心裁的把老师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力； 以教化为己任；以爱为根本。我想张老师的教化就已经达到了这种 境界吧！张老师给我最大的感受是他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是 任何胜利的背后都须要艰辛的付出。从张老师的人生

2、经验中我发觉 她身上有很多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋 形成 他独特的人格魅力。有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，略微照看 不周就不会开出令人满足的花朵，假如对他们多一些关爱与细心， 就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业学问，更有 一颗爱心。他和学生像挚友一样的接着着他们的教与学，这是他获 得了桃李满天下的硕果，我想作为老师还有什麽比这更华蜜的呢？ 张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人艳羡，通过 阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：首先是我们自身的专 业素养要过得去。以前说 “要给学生一杯水，老师自己就要有一桶 水 ”，而这个说法对现在和将来的老师已经不够

3、了。 “桶 ”里的水终归 是“死水 ”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为跨世纪的教 师，我们要想方法去开凿并拥有 “一眼泉 ”。在平常的教学中，不能 孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容动身找 到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，供应多种 解法，扩大题型量，充分满意学生的求知欲。深化学生，听取他们 的看法，那就会事半功倍。其次是情感沟通，与学生心与心的沟通。 在与学生谈心时，通过视察学生的举止言谈，了解学生的特性特征， 在与学生谈话时要同等对话式的，多点激励、少些责怪，以便有针 对性的教化他们。当学生有了进步时，应予以确定的赞扬，激励他 们更上一层楼；当学生

4、犯错误时，应与他们一起分析缘由和危害， 帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应当深化了解学生 状况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依靠的。陶行知先 生说过： “教化不能没有爱，没有爱就没有教化。 ”真诚地酷爱学生， 才能激发学生对老师的敬重、信任和亲近，使学生对你所传授的知 识感爱好此文来源于文秘家园，自觉地投入到学习中去。再次有必 要对学生进行常常性的思想教化。现代中学生见多识广、思想活跃， 他们不再像小学生那样唯老师是从，经常将不合己意的灌输拒之于 心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表怜悯，参 与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种同等、和谐的师生关 系。在思想

5、教化工作中抛弃那种反映出 “师道尊严 ”的上对下的说教， 敬重、关切和爱惜每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平 等、情感交融的状况下，才能开诚布公地沟通思想，增进双方的相 互了解、相互信任，从而在平常的课堂中相互协作，教学相长。教 育是心心相应的活动，是须要爱、须要敬重与理解的过程。人非草 木，孰能无情，信任我们的真诚和良苦专心会换来学生的进步的。 一个老师，他的成功青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。 老师应当像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以 便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己， 使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从

6、教生涯中，为祖国，为民族的教化事业，为千一百零一万人的成长做出一 份自己的贡献。 【篇二：读专心做教化 心得体会】 读专心做教化 心得体会读了张思明的专心做教化后， 心中体会颇多。我，作为一名新老师，没有阅历，没有教学技巧， 没有管理方法。而张思明的这本书给 了我很多这方面的学问阅历，更教我怎样才能一名合格的人民老师， 怎样教书育人。爱是老师人格力气的核心。放飞美国的作者别 出心裁的把老师分为四类：以谋生为目的， 以自傲为动力；以教化为己任；以爱为根本。我想张老师的教化就 已经达到了这种境界吧！张老师给我最大的感受是他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了 他的

7、辉煌。任是任何胜利的背后都须要艰辛的付出。从张老师的人 生经验中我发觉她身上有很多值得我们学习的优良品质。坚韧、好 学、勤奋 形成他独特的人格魅力 。有人将学生比作花朵，脆弱而 敏感，略微照看不周就不会开出令人满足的花朵，假如对他们多一 些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业学问，更有一颗爱心。他和学生像挚友一样的接着着他们的教 与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为老师还有什麽比 这更华蜜的呢？张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更 让人艳羡，通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：首先 是我们自身的专业素养要过得去。以前说 “要给学生一杯水，老师自

8、己就要有一桶水 ”，而这个说法对现在和将来的老师已经不够了。 “桶 ”里的水终归是 “死水 ”，不更新，它的可用含量就会大大降低。 作为跨世纪的老师，我们要想方法去开凿并拥有 “一眼泉 ”。在平常 的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从 教学内容动身找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散 思维，供应多种解法，扩大题型量，充分满意学生的求知欲。深化 学生，听取他们的看法，那就会事半功倍。其次是情感沟通，与学 生心与心的沟通。在与学生谈心时，通过视察学生的举止言谈，了 解学生的特性特征，在与学生谈话时要同等对话式的，多点激励、 少些责怪，以便有针对性的教化他们。当学生有

9、了进步时，应予以 确定的赞扬，激励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一 起分析缘由和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时， 应当深化了解学生状况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可 依靠的。陶行知先生说过： “教化不能没有爱，没有爱就没有教化。 ” 真诚地酷爱学生，才能激发学生对老师的敬重、信任和亲近，使学 生对你所传授的学问感爱好，自觉地投入到学习中去。再次有必要 对学生进行常常性的思想教化。现代中学生见多识广、思想活跃， 他们不再像小学生那样唯老师是从，经常将不合己意的灌输拒之于 心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表怜悯，参 与到学生里面去，指导他们，和学生

10、建立一种同等、和谐的师生关 系。在思想教化工作中抛弃那种反映出 “师道尊严 ”的上对下的说教， 敬重、关切和爱惜每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平 等、情感交融的状况下，才能开诚布公地沟通思想，增进双方的相 互了解、相互信任，从而在平常的课堂中相互协作，教学相长。教 育是心心相应的活动，是须要爱、须要敬重与理解的过程。人非草 木，孰能无情，信任我们的真诚和良苦专心会换来学生的进步的。 一个老师，他的成功青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。 老师应当像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以 便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己， 使自己有更高的燃烧值，

11、更高的照亮度，这样才有可能在有限的从 教生涯中，为祖国，为民族的教化事业，为千一百零一万人的成长做出一 份自己的贡献。 【篇三：读专心做教化有感】 “大爱无边 师爱无限 ”读专心做教化有感 利用这个寒假，我仔细拜读了中国当代教化家、国家特级老师、北 京高校附 属中学副校长、资深数学老师、教化界赫赫出名的人物 张思明 的专心做教化一书，张老师全新的教化理念和一位现代教化家 的宏大人格深深感染了我，特殊是张老师在书中说的： “师德，是教 师素养的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教化的最高境界是不留痕 迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。 ”给我留下了深刻的印象， 也从中受到了很大的启发。 张思明老师是

12、靠自学成才的。 11011 年，国家复原高等教化自学考试 后，他第一批报了名，然而却没有通过公共课考试。其次年再考， 结果还是一样。两次失败，他并不甘心，第三年，他又报了名。这 一次，他最终得偿所愿。 11015 年，他自学修完了北京高校数学系的本科课程，取得了理学学士学位。 11013 年，他又以全优成果，提前 半年学完了首都师范高校数学系的探讨生课程，获得硕士学位。为 此，他曾作为全国自学成才的先进典型，受到中心领导的接见。 张思明又是一个专心做教化的人。他主见老师要有创建性思维，要 敢于打破常规，要擅长启发学生的爱好，要注意引导学生自主探究； 老师要用学生的眼光去看待每一位学生，要以爱的

13、情感去对待每一 位学生，并时常让他们能从不同的方式体会到老师对他们无私的爱。 他特别注意情感教学，用情感沟通师生间的思想感情，了解学生的情感世界，情感可以使优生增加动力，情感可以使差生枯木逢春， 获得新生。学习差的学生，对自己丢失信念，怕老师冷落他，怕同 学卑视他这时最须要老师跟他们谈志向、前途，信念，为他们鼓足 志气，增加信念，使他们感到老师是值得信任的、敬重的。对犯了 错误的学生，更要动之以情，让他们从心灵深处相识到犯错误的重 要性，使之彻底改正。俗话说 “一日为师，终生为父 ”师生关系越密 切，老师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着 各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化

14、的作用也自不待言。特 别是当学生在学习、生活中遇到难题时，老师主动地帮助他们解决， 允许学生犯错误，并善意地帮助他们改正错误。 张思明老师的感人事迹和奉献精神不断激励自己做一名有爱心的老 师，乐于奉献，爱生敬业。人们常说： “要给学生一杯水，老师要有 一桶水。 ”但是，张思明老师认为，在信息时代的今日， “一桶水 ”是 远远不够的，应当开凿一眼清泉，有了源头活水，才能真正做一名 让学生满足的老师！我们今日正处于 “学问爆炸 ”的信息时代，不学 习就很快会落伍。爱学习的老师，才能培育出爱学习的学生。所以， 我们老师要想在新课程改革的今日有所作为，就要通过自己的不断 学习，让自己的学问成为长流水，

15、才能造就自身的可持续发展。 作为一名光荣的人民老师，我们不能光给学生学问，还要对学生的人格成长发生影响，从张老师身上我们体会到了很多，这些会潜移 默化地融入我的教化教学生活，把爱传递给学生，使学生懂得爱， 接受爱，传播爱。就像张 老师说的那样，只有专心的老师才能有机会成为好老师，一个受学 生欢迎的老师，一个不断成长的老师，只要专心做教化，那么我们 和学生一起成长，就是每天可以望见的现实，素养教化的春天就会 常在我们身边。 有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，略微照看不周就不会开出令人 满足的花朵，假如对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张思明老师不仅有精深的专业学问，更有一颗爱心。他

16、和 学生像挚友一样的接着着他们的教与 学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为老师还有什麽比这 更华蜜的呢？ 张老师给我最大的感受是他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱。而 这种爱源 于他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任何胜利的背后都须要 艰辛的付出，我们要 “专心 ”来做教化，要有一颗酷爱教化事业、热 爱孩子的心，仔细专心的做好每一件事，促进学生的全面发展。 爱有生命 爱能创建 爱可以创建新的生命，爱能创建新的奇迹！前不久看到一部电视剧 上的一个哲学教授说的一个故事： 11016 年唐山大地震，有一对年轻 的夫妇面对房屋倒塌，一块重达千余斤的水泥楼板压下时，他们为 了身旁的小孩，两双手竟英

17、勇地撑起水泥板，直到援救人员的赶到， 当救援人员把小孩抱走时，他们再也支持不住，楼板轰然压下；这 个教授还说到有一个母亲上街买菜回来遇一邻居拉家常，住在六楼 上的小女儿见妈妈回来，不当心从窗口掉下，其母亲见状，一百零一米冲 刺用双手接住了女儿，女儿得救了，然而母亲却再也没有醒来。事 后有人做过测算，这个母亲的跑步速度竟超过消防队员！为什么？ 母爱、父爱的宏大！也有人说一个足球运动员那临射门的一脚，力 量可达千斤！哪里来得这么大劲呢？我想，是不是足球运动员那对 足球的挚爱，爱的力气！因此我说，爱可以创建生命，爱能创建奇 迹！爱能创建教化的辉煌！读罢爱的教化一书，最为深切的感 受就是青云中学用爱的

18、教化，使一个地处我市西南边陲的一所一般 初中在短短的十几年中快速崛起，成长为在省内外有较高知名度的示范学校，很不简洁。掩卷静思，闭目弥 珍。感悟有四点： 感悟之一 蔡永江是最华蜜的人。因为他有爱，有丰富的感情世界， 有领导艺术和人格魅力。从书中我知道他有一个好老伴，韩薇娟， 全国优秀老师；有两个好女儿，有一个华蜜的家庭。以前，我只知 道青云升学率高是舍命做练习的结果，读了这本书，感到其实不这 么简洁，他们的工作是做得很细的，做了大量的工作，很辛苦，而 且有一整套措施和科学教化理论支持。前不久我去天一中学开会， 晚宴上天一的沈恩德校长致祝酒辞说 “敬爱的同志们 ”，当时我的第 一个反应觉得肉麻，

19、现在我感到惭愧，感到自己无知和浅薄，竟把 “敬爱的同志们 ”这句包含亲近、充溢爱的温馨的话语给亵渎了。善 待生命，善待他人，爱是不朽的！ 感悟之二教化中的爱是什么？我始终说不好、说不清。读了爱的教化， 对其有了进一步的相识。书 p85 上说：师爱是一种依恋的心情，是 一种奉献精神， 是一种极端负责的看法，也是一种巨大的力气。青 云中学对爱的概念说明中提 出“极端负责的看法 ”是非常有见地的。 爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子； 爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信念和求知欲，养成 其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，密切融洽 的师生关系，尊敬的老师

20、对自己的影响，常会令人终身难忘。美国 心理学家罗森塔尔试验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师 爱宏大！ 感悟之三 师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳 光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所 倾斜。李镇西老师在爱心与教化一书中也说 “老师应把更多的关 注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因 为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、欢乐、自信、 向上的精神生活。假如我们能还他们以健康、欢乐、自信、向上， 那该是多好的教化！ ”是的， “爱”只一个字，但做起来谈何简单，那 须要真心地付出。倘如为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的达 到

21、便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。 我想，爱对一个人的品行、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和 今后的成长都有重要的作用。检讨我的班级管理工作，来自青云中 学的 12 名学生，上学期期末考试成果都有不同程度的滑坡，有一个 男生从入学班级第一落到四十二名以后，我总是责怪他们没有好的生活习惯和学习习惯，上进心不强。现在看来，缘由还是青云中学 给他们许多的爱，而我对他们的关怀远远不够！ 感悟之四 假如把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个 河床上面最刺眼、最绚丽、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。 中心电视台正大综艺节目有一句歌词： “爱是人类最美的语言， 爱是正大无

22、私的奉献 ”诠释了爱的内涵。教化家陶行知先生的 “捧出 一颗心来，不带半根草去 ”用 “爱满天下 ”办教化，不也正是有爱的奉 献精神吗？！教化假如没有爱，实在不能算是教化；老师假如没有 爱，实在不能算是称职的老师。爱是学生基本的心理须要，是儿童 生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创建性的聚合力气。我 国近代教化家夏丐尊翻译的爱的教化就有这一段话： “教化之没 有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘， 没有爱就没有教化。 ”我想这就是教化的真谛之所在。 做最好的老师读后感 书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅 是学问，也是一次心灵的震撼，成为 “心灵鸡

23、汤 ”，有时甚至可以改 变你的命运，影响你的一生。 今日，我最终把做最好的老师这本书读完了，初读书名不免感 到张扬。随着文章一步步的阅读，便渐渐喜爱上了这本书，也喜爱 上了李镇西为师的风格，经常会被李镇西老师充溢才智和哲理的语 言所打动。其实，有关如何做个好老师，如何让自己成为学生心目 中最受欢迎的好老师。李镇西老师用 25 年的教化教学思想来回答我 们，他教化才智的精华就是一个 “爱 ”字。围绕 “爱”来绽开的，其中 谈到的许多阅历，许多的理论无非就是要求老师要有爱、感恩、希 望、信仰、探究、合作。而自由与自主的 “爱”要放在首位，因为没 有爱就是没有教化。 序言让人印象极为深刻：李老师在序

24、言中这样写到 -你或许不是最 漂亮的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以是 最勤奋的；你或许不会最富有，但你可以是最充溢的；你或许不会 最顺当，但你可以最乐观 - 因此，你若是工人，就要当技术最出 色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是 医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负责人 的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动 者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中 千千万万一般人里最好的那一个！ 那么， 当一个好老师的最基本条件是什么？拥有一颗爱学生的心， 要宽容学生，要与学生沟通等等。这些我们有些地方都做到了，

25、但 还有更多的地方须要我们去努力。 爱学生，说起来简单做起来却很 “难 ”。我们许多老师都是爱学生的， 但当我读完这本书以后，我深深的反思，我们的老师真的爱学生吗？ 我们的老师会爱吗？他们的爱的方式方法得当吗？其实我们的许多 老师在教化过程中还是存在着误区的，比如我们的老师常常会 “犯错 误 ”，那就是肯定不允许学生犯错误。学生做错事了，如违犯纪律了， 老师们就很恼火，常在学生面前乱发脾气，结果效果却很不好，并 且学生有抵触心情。长期以来我们总因为学生表现得不好而指责他 们，却很少表扬他们，好象把工作重心都放在学生表现不好的一面 了。此书中，李老师对学生的 “爱 ”作了全新的深刻阐述，爱学生要

26、 有一颗爱孩子的心，首先就应当要有一颗与孩子一样的童心，这句 话给了我很大的启示，或许只有爱心才能滋润童心。正如书中所叙 的那个大男孩，我们学校也有很多上课不仔细听讲的学生，不能按 时完成老师所布臵的作业，课前老师也常常找他们，还会将他们当 众指责，可纯净的孩子并没有因老师的指责而记恨，而是对老师喜 欢如故，因此作为老师要爱学生。 爱学生不能仅仅凭个人的感情只爱那些自己认为可以的学生，爱学 生意味着一种责任，要把观赏与赞美的目光投向每一个学生，包括 那些与班级纪律要求格格不入的孩子，爱学生包括善待这类学生的缺点。同时，更多的是要能发觉学生的优点，确定学生，赏识他们， 信任每一个学生都是优秀的，

27、至少我们关注的优点是发觉学生的亮 点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能信任你的学生是优秀的，信任他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我 们才会关切；因为有爱，我们才会和同学心贴心；因为有爱，才有 崇高的灵魂和蓬勃的朝气。 作为一名老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以 “爱”为己任， 在今后的工作中，努力根据上级的要求，高标准要求自己，树立竞 争意识。要思想过硬，乐于敬业。 好的书籍是良师、是益友、带来心灵上的慰籍，情感上的共鸣。读 好书能塑造我们高尚的专业人格；读好书能让我们从更广袤的生活 世界中捕获到益人心智、怡人情性、滋养人生的学问与信息，使人 不断自我完善。老师的人格

28、之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚 至可能影响学生的一生。优秀的老师是学生人生道路上的楷模和导 师，正象苏霍姆林斯基在给老师的建议中所写的那样： “你不仅 是自己学科的教员，而且是学生的教化者、生活的指导和道德的引 路人。 ”让我们带着崇高的专业精神不断读书，不断探究，用我们高 尚的专业人格影响学生，让我们以 “身正为范，学高为师”为座右铭， 并努力吧。 “教化是事业，其意义在于献身；教化是科学，其价值在于求真；教 育是艺术，其生命在于创新。 ”在我们的教化生涯中要做到献身、求 真、创新，就必需多读书、多思索。同行们，让我们生活在书籍的世界里，追求思想的美，享受文化的财宝，使自己变得更加高尚吧

29、 ! 做最好的老师读书演讲稿 最近，我读了李镇西老师的做最好的老师一书，虽然目前读的不多，但感受颇多。参与工作两年多了，我经常在想，怎样才能做 一个好老师呢？ 记得书中有这么一段话： “做最好的老师是一种平和的心态，也是一 种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是 平凡的细微环节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也 是惊涛拍岸、卷起千堆雪的荡气回肠。 ” 书中还说： “我所谓的做最好的老师不是与我仰慕的于漪、钱梦龙、 魏书生等老师相比 ? ? 但我可以和自己比呀！也就是用今日的李镇 西与昨天 (前一天 )的李镇西相比。我今日备课是不是比昨天 (前一天 ) 更仔细？

30、我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不 是比昨天更有恳切？我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵 ? ? ” 是啊，假如我们每一个老师都把 “做最好的老师”当成自己的生活方 式、工作常态和人生追求，我们每一个人都可以成为最好的老师。 学生在成长过程中不免会走一些弯路，假如恨铁不成钢和急功近利 的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手 持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，为师 生之间搭起一座沟通的桥梁；给孩子一分激励，为孩子点亮了一盏 前行的心灯；就算是对那些犯了错的孩字，我们也要对赐予一些宽 容，用我们无私的爱去感化那颗迷茫的童心。 我想，这就是爱，这就是做一个好老师的基本条件。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页