2023年初二语文教学工作计划5篇.docx

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1、 2023初二语文教学工作计划5篇 本学期担当八年级（1）（2）的语文教学工作，这两个班共有110名学生。就语文这一学科的总体状况而言，1班要比2班好许多。分析其缘由，主要是1班女生较多，根底较好。学生们比拟听话。而2班男生多，且两极分化明显，有一局部根底差的男生对学习毫无兴趣，只是来混日子。 两个班在七年级的历次考试中根本都是1班第一。2班第一后数。每次考试的优秀率占12%，中间层较厚8060分的占58%左右，余下的30%的学生就是不及格的了。 针对以上的分析，现将本学期教学规划制订如下： 一、连续激发学生学语文的热忱 兴趣打算一切。只有让学生对你所教的学科有兴趣，他才可能跟着你学习。并通过

2、语文教学，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣。 二、夯实根底，努力做到熟记根底学问 了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法，熟记课文中消失的生字生词的音形义。为了做到这一点，我们将连续使用小组负责制。就是将学生分成几个小组，由成绩较好的学生当组长。每遇到要求背诵的课文，会写的字词，默写的古诗。都由组长先检查，过关后，再由教师抽查。（教师负责检查各小组长）。并且每天上课前都要检查上节课学过的学问。 三、加强对阅读力量和写作力量的

3、提高 阅读和写作始终是我们的一大难题。本学期肯定会在上好每一节阅读课的根底上，加大阅读题的训练密度，让学生见识更多的阅读题型，还要在语文教学时，教给学生一些做阅读题时的一些窍门。比方：说明文阅读中，最常见的一类题就是，给你一些表估量、猜想的词语。然后问你这些词语能不能去掉？为什么？这类题的答复是确定的，依据此句答复缘由后，肯定要把它归到说明文的语言具有精确性上来。还要利用课余时间，多找一些有代表性的美文给他们看、听。让他们学会体会的写作意图及文章的中心思想。在上一学期，我就常常利用看晚自习的时间，给住宿生读一些读者意林上的文章，读完后我们总要争论一番，私下询问，很受学生欢送。 写作，我想还是让

4、学生们从生活中学起。多观看，多动脑，多练笔。是我对写作的一点儿看法。坚持写日记，记录生活的.每一天。遇到问题，多问个为什么。勤拿笔，发发自己的小感慨。这对写作来说都是有百利而无一害的。 加强学生互评，增加他们对语言的把握。学会取人之长，补己之短。重视积存和感悟。学会给给别人判作文，也就学会自己写作文。 想到达我的规划，我会留意以下几点： 1）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积存，感悟，熏陶

5、和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3）重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，提高语文力量。每堂课都要依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式。 总之，本学期我会将教学重点放在强化优秀层，提高中间层，推动后进层。想尽一切方法稳定优秀率，提高合格率。 初二语文教学工作规划篇3 一、学术条件分析 从以往的表现来看，高二一班的学生素养高，理解力强，对教学内容的理解没有问题。然而，1班学生学习习惯差

6、，课堂教学存在问题，影响了正常教学。所以，这学期1班的同学们要重点整顿课堂纪律，提高课堂教学效率。10班学生的课堂纪律相对较好，但10班学生根底相对较差，学习习惯也较差，所以10班学生的重点是加强课堂教学，夯实根底，尤其是单词教学。 二，教材浅析 八年级其次册有四个现代文单元和两个文言文单元。课文的选择主要从两个方面考虑：文章的难度和课程目标。 第一个单位是以生活为主题的组织单位，都来自于名人。藤野教师记录鲁迅留日期间生活思想的转变；我的母亲摘自胡适自传，描写母亲对她一生的深远影响；我的第一本书年的诗人韩牛，通过对一本书的描摹，展现了阅读对生命的意义；列夫托尔斯泰描绘了宏大作家托尔斯泰的一幅画

7、像，提醒了他深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展现了一个盲女和她的教师对生活一小局部的不懈追求。“综合学习、写作、口语沟通”也是围围着我们生活中最重要的人物妈妈来设计的。 其次单元以散文诗为主，是学生接触到的第一个散文诗单元。所选文本都表达了的精神声音，语言美丽，内涵丰富，富有哲理，特别适合阅读。此外，写作综合学习口语交际也是一种查找春天痕迹的诗意抒情活动。 第三单元写的是人与自然的主题。五种文本都是科学的文学作品，以不同的主题和角度表达了人们对生活环境的担忧和思索。“写作与口语交际综合学习”是“科海划船”，是一项跨学科的综合学习活动，引导学生在科技活动中关注科技，练习写作与口语交际。 第四

8、单元，以_跨文化为主题写的。云南的歌会描绘了三种场合唱歌的场景；端午的鸭蛋是关于在平淡的生活中发觉趣味和诗意；叫卖写了许多好玩的人生交响曲；春酒描绘了我家乡的风土人情；俗世奇人是两位艺术家的故事。“综合学习、写作、口语交际”也是围绕_ style _ custom主题设计的。 第五单元和第六单元都是文言文单元，每个单元五篇文章。教学中要做好以下两点：(1)狠抓阅读教学，让学生正确阅读，逐步养成自觉阅读的习惯。文言文单元有大量背诵，要求与朱元思书，五柳教师传，马说，送东阳马生序，五首诗，小石潭记，岳阳楼记，醉翁亭记，0103010全文背诵。(二)提倡探究式学习，注意培育学生独立理解的力量。写作和

9、口语交际综合学习是一项小规模的综合学习活动，要求学生对所学的古诗词进展整理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“打包周游”的做法，主要是培育学生观看自然风光、名胜古迹、对联的兴趣和习惯，培育学生在观看时勤于记录、乐于考证的意识。 三，教学目标 课程目标根据学问与力量、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度进展设计。在每个单元的“单元描述”中，单元教学目标是依据这三个方面设计的。设计的学习目标 1.要留意把握叙事作品中的人物和大事，它们在作品中是感人的 形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙

10、文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积存一些常用的文言词语。 5.要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学

11、问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语

12、文的信念。 五、本学期个人提高方面 1、业务提高规划 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 (2)写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 (4)课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 (5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 初二语文教学工作规划篇4 一、学情分析 从以往的表现来看，学生素养比拟低，悟性比拟差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，所以本学期对学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效

13、率。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆； 回延安节选贺敬之诗选，展现出了浓郁的陕北风情； 安塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗暴豪放、刚健雄浑； 灯笼吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 其次单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，表达了求真、严谨的科学精神。 第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所憧憬，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要

14、先借助解释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领悟诗文的丰富内涵，口味精致的语文，并积存一些常用的文言词语。 第四单元，活动探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，吸取自己需要的养分。 第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述扫瞄见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发的情思。 第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应立足于学生的进展，为

15、他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力

16、量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信

17、念。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 五、本学期个人提高方面 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对

18、生字词的把握，又熬炼学生的书法。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有急躁，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文力量。 初二语文教学工作规划篇5 一、指导思想 学生是学习的主体。语文课程必需依据学生的身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。教学内容确实定，教学方法的选择，评价方式的设计都应有助于学生学习方法的形成。在此根底上结合我校“四助五步六字”高效课堂教学方式以及着眼于学生语文素养的全面提升，特此制定本次教学规

19、划。 二、教学目标 1.学问目标：通过本期学习，让学生能系统的把握本册书中的有关学问，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而到达学生自身的语文学问进展。 2.力量目标：进一步培育学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培育学生擅长观看、思索生活，并从中猎取学问的力量；通过阅读和写作训练提高学生的写作力量。 3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培育学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 三、本期奋斗目标 1.盼望通过本期努力，在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分都进入一类校前三名。 2.盼望通过本期积极

20、参加教研教改使自己的教学水平有明显的提高，力争让学生满足、学校满足、自己满足。 四、教材内容分析 本期教材的编排仍旧是分为六个单元共30课,与以往不同的是本期文言文的学习明显增多，单独设两个单元，因此教学的重难点就不言而喻。本册书单元主题鲜亮对学生学习力量和价值观的培育都有很强的针对性，层层深入，细细渗透，旨在激发学生的感悟力量和审美情趣。下面我结合单元主题对本期教材做以系统分析： 第一单元：主要篇目有新闻两则芦花荡。学习这个单元要突出两点：一是审美，二是爱国，要整体把握课文内容，深入体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。 其次单元：主要篇目有阿长与山海经背影老王。本单元文章都是以“爱”为主

21、题的表达性作品，将这种博大的感情熔铸在每一个普一般通的人身上。因此，在学习中需要学生通过听、读、说去细细地感悟和理解。 第三单元：主要篇目有中国石拱桥苏州园林故宫博物院本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题。选文文体类别上侧重于说明文。所以，要培育学生擅长观看、思索生活、并从中猎取学问的力量，为写作说明文奠定根底。 第四单元：主要篇目有大自然的语言奇异的克隆。本单元选编的都是介绍科学学问的文章，学习这一组文章，可以在培育语文级本力量的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。学习本单元，要在理解课文的根底上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品尝并积存美丽的语句。 第五单元：主要篇目有桃花源记短文两篇杜甫诗三首。本单元所选篇目都是文言诗文，有的反映了我国古代劳动人民对抱负社会和美妙生活的憧憬，有的谈到了古代文人对自己志趣节操的表白，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的则赞美了古代艺术家的精湛技艺和聪慧才智。学习这个单元，要让学生自主的学习，合作的学习，用探究的方式学习。 第六单元：主要篇目有三峡短文两篇诗四首。本单元作品都在描写自然山水之美中融入了的细腻情思，是心灵和自然的交融，是人与自然的沟通与对话。因此，指导学生学习本单元，不仅要留意培育学生阅读古诗文的力量，品尝这些诗文的美丽意境，还要培育学生对大自然的喜爱之情，对山水景物的感悟力量和观赏力量。