《叶的组成》教学设计_计算机-计算机原理.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 1、叶的组成 一、本课教学目标 1、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。2、具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。3、知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。二、本课教学重点难点 本课教学重点：1、认识常见植物的叶的组成。2、认识常见植物的叶的内部结构。本课教学难点：1、认识常见植物的叶的外部特征、结构和叶的功能有密切联系。2、通过知道学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力，引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系。三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空

2、间位置 本课是本单元的第一课，学生在本课中会初步了解叶的结构，为后面叶的研究打下基础。四、学生的学习基础与认知能力 叶是植物体的一个重要器官，也是识别植物的标志之一。在学生亲近自然的生活中，或从其他途径，已经认识了一些常见植物的叶的外形特性。五、教学设计思想 本课是以植物的叶为例，通过指导学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生的观察能力和归纳概括能力，引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系。六、教学媒体：课件 教学准备：教师准备：1、植物叶的实物、标本、图片等。2、实验材料：保险刀片、芹菜叶的实验装置、一些经过处理的芹菜叶。学生准备：采集一些植物叶或搜集一些叶的图片。七、

3、课时安排：1 第 1 课时：一、教学目标 1、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。2、具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。学习必备 欢迎下载 3、知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。二、本课时重难点 本课时教学重点：1、认识常见植物的叶的组成。2、认识常见植物的叶的内部结构。本课时教学难点：1、认识常见植物的叶的外部特征、结构和叶的功能有密切联系。2、通过知道学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力，引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系。三、媒体准备：课件 教学准备：

4、教师准备：1、植物叶的实物、标本、图片等。2、实验材料：保险刀片、芹菜叶的实验装置、一些经过处理的芹菜叶。学生准备：采集一些植物叶或搜集一些叶的图片。四、教学过程 媒体使用说明 教师活动 学生活动 教学设计意图 复备课 一、观察几种常见植物的叶（单叶）的组成 1、观 察 杨 树叶 让学生出示自己实现准备好的杨树叶 提问：杨树叶是由哪几部分组成的？组织学生分小组观察杨树叶。组织学生讨论、交流 小结：这片杨树叶是由叶观察杨树叶和柳树叶，进行思考和交流。柄：植物的叶 认识杨树和柳树叶，认识这两 种 叶 的 组成。一、导入：在三年级，同学们已经学过植物是由根、茎、叶、花、果实组成。今天，我们一起来研究

5、一下植物的叶的组成。二、新授：叶的组成 能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引

6、导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系六教学习必备 欢迎下载 片和叶柄组成的。2、观 察 柳 树叶 让学生出示自己实现准备好的柳树叶 提问：柳树叶是由哪几部分组成的？组织学生分小组观察柳树叶。组织学生讨论、交流 小结：这片柳树叶是由叶片和叶柄组成的。3、比 较 杨 树叶 和 柳 树叶 的 共 同特征 提问：杨树叶和柳树叶有什 么 共 同 特征？学生讨论、交流。教师小结：这两片树叶都是由叶片和叶柄组成的。4、观 察 复 叶的特征 提问：这些植物的叶和杨树、柳树叶的组成有什么共同特征？和茎连着的部分。比较杨树叶和柳树叶组成的共同特征。比较杨、柳、桃、紫荆和玉兰叶组成的共同特征。观察杨树和柳树叶

7、的内部构造，进行思考、表达、交流。观察、比较和分析叶片的组成。通过观察和比较，归纳概括杨树和柳树叶组成的共同特征。通过观察和比较，归纳概括杨、柳、桃、紫荆和玉兰叶组成的共同特征。认识一片完整的叶的组成。认识杨树和柳树叶的内部构造。观察、比较和分析叶片的组成。认识一些植物的叶片的组成。（一）一片单叶 1、幻 2：两片相同形状单叶的图片。老师这里有一片叶，请同学们仔细观察，说一说从整体结构上，这片叶是由几部分组成的。所谓的整体结构也就是叶的整体轮廓，我们忽视叶的内部构成，从整体观察叶的外形。（出示幻灯片）学生答：两部分。教师说：从颜色上看是由哪两部分组成。学生答：红色和绿色。教师讲述概念：叶片和叶

8、柄。同时在幻 灯 片 中 给出。说一说这片叶是由什么组成？叶片和叶柄。（板书）经过我们的初步分析，我们知道叶是由叶片和叶柄组成。我们的结论到底对不对呢？下面，我们也像科学能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的

9、叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系六教学习必备 欢迎下载 组织学生观察复叶的共同特征 组织学生进行讨论和交流 小结：这些植物的叶都是由叶片和叶柄组成的。谈话：一片完整的叶是由叶片、叶柄和托叶组成的。我们现在看到的植物的叶的标本，都是不完整的叶。现在请同学们看大屏幕，老师现在展示的叶就是完整叶。（出示完整叶标本）认识完整叶和不完全叶，并说出各部分名称：出示标本。活动：学生小组合作，集体在叶的标本上标注叶的各部 分 的 名 称（用彩笔在胶条上写字）。幻灯展示，其

10、 他 同 学 纠错。二、观察叶片内部构造 1、通 过 刚 才的 观 察 和学习，我们家一样来验证一下我们的结论。（二）两个形状相似不同的单叶 说一说，这两片叶是由什么组成的。学生说：叶片和叶柄。让学生到前面指出这两部分。问：我们最初的结论是否正确。学生答：正确。（三）两个形状不同的单叶 说一说，这两片叶是由什么组成的。学生说：叶片和叶柄。指导学生观察特殊形状的单叶枫叶。提问：这片叶有几个叶片。混淆学生 的 判 断 能力，引出不同观点，通过讲解使学生了解一个叶片是由叶柄为起点并最 终 回 到 叶柄。引导学生认识单叶。为后面认识复叶做准备。提问：这两片叶是由什么组成的。问：我们最初的结论是否正确。

11、学生答：能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶

12、与光的联系六教学习必备 欢迎下载 了 解 了 一片 叶 的 构成。现在我们 来 研 究一下叶片。2、观 察 向 日葵 叶 的 内部构造 学生观看叶的 标 本 的 投影，提问：观察向日葵的表面，是由什么组成？通过观察，我们可以发现在叶片上有很多纹路，我们把这些纹路叫做叶脉。仔细观察叶脉，特别 像 人 的 血管，是叶片的运输通道，叶子所需的营养都是经由叶脉运输的。叶脉又 像 人 的 骨架，因此对叶片 有 支 撑 作用，是叶片的支撑骨架。除了叶脉之外，我们还可以看见的叶片的部分，被称为表皮。表皮具 有 保 护 作用，能够防止叶子水分的流失、避免大气污染的伤害。除了这两个我们可以看到正确。（四）单叶和

13、复叶 提问：这两片叶分别有几个叶片，引导学生通过比较认识 单 叶 和 复叶。提问：这两片叶是由什么组成的。问：我们最初的结论是否正确。学生答：正确。老师在这里还要向同学们介绍两个概念：单叶和复叶。（五）复叶和完全叶 请同学指出这两片叶的叶柄和叶片，引导学生认识茎，让学生观察完全叶被遗漏的部分，引出托叶。提问：这两片叶是由什么组成的。学生答：叶片、叶柄和托叶。（板书）说：通过我们这步的验证，我们的结论对吗？学生答：不对。教师：板书加上托叶。说：通过我们的验证，我们发现叶的组成部分多了一个托叶。我们的能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶

14、肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系六教学习必备 欢迎下载 的，还有一个我们看不到。我们必须把叶子拦腰切断，用显微镜或放大镜才能观察

15、到。（切断叶子），老师这里事先做好了一个 叶 子 的 模型，用小刀把叶子切断后，我们会发现在表皮内部还有一部分东西，被称为叶肉。叶肉是植物进行光合作用的主要场所。小结：所以说叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成的。3、活动：老师这 里 有 一些 叶 片 的图片，请同学 们 快 速的 在 白 纸上 用 不 同颜 色 的 笔画 出 叶 片的构造。观察 柳 树 叶的 内 部 构造。让学生撕开一片柳树叶 提问：从外往里观察，柳树叶的内部是由几部分组成的？推 论 对 不 对呢？下面我们进 行 一 下 验证。（六）两片完全叶 提问：这两片叶是由什么组成。请同学到前面指一指。总结：经过我们的验证，我们发现叶是由叶片

16、、叶柄和托叶组成。在前面我们看到的叶并不是三部分都有，像这种在三部分中缺少其中一部分的叶叫不完全叶。谁能仿照不完全叶的概念说一说完 全 叶 的 概念。使学生认识完全叶和不完 全 叶 的 概念。老师这里有一些叶子，请同学们区分一下哪些是完全叶哪些是不完全叶。并说一说叶的具体组成部分。（投影展示）（六）活动 1：请同学们在白纸上画出完全叶和不完全叶的轮廓。（投影展示例子）叶片的组成 能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察

17、能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系六教学习必备 欢迎下载 组织学生分小组观察柳树叶的内部。小组交流。小结：这些柳树叶是由表皮、叶肉和叶脉组成的。4、观 察 其 他植 物 叶 的内 部 构 造的 共 同 特征 5、教师总结：通 过 对 一些 植 物 叶

18、片的观察、比 较 和 分析，我们可以认为：叶片 是 由 表皮、叶肉和叶 脉 组 成的。三、作业 1、寻 找 一 片完整的叶，说 出 这 片叶 的 组 成和 内 部 构造。2、阅 读：书17 页 现在我们进一步研究一下叶片的组成 1、出示叶片的图片，让学生讨论说出叶脉和表皮。2、用flash讲解叶肉。3、总结：叶片是由叶脉、表皮和叶肉组成。4、在刚才画的完全叶上继续画出或标出叶脉和表皮（表皮用浅绿色，叶脉用深绿色）。幻灯展示 总结：叶的组成 五、板书设计 能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认

19、识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系六教学习必备 欢迎下载 叶片 叶脉 表皮 单叶 叶肉 叶 复叶 叶柄 托叶 六、作业设计 七、课后反思 能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄叶片和托叶组成叶片是由表皮叶肉和叶脉组成二本课教学重点难点本课教学重点认识常见植物的叶的组成认识常见植物的叶的内部结构本课教学难点认培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系三本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是本单元的第一课学生在本课中会初步了解叶的结构为后面叶的研究打下基础学生径已经认识了一些常见植物的叶的外形特性五教学设计思想本课是以植物的叶为例通过指导学生观察叶的共同特征叶片的结构和叶序等活动培养学生的观察能力和归纳概括能力引导学生感受植物物种的多样性以及叶与光的联系六教