科学教育出版社小学二年级《品德与生活》下册教学计划及教案1_小学教育-小学学案.pdf

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1、乐至县大佛镇中心小学 二年级下册品德与生活教学工作计划 一、班级分析：本年级全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出 活动性 和 做中学 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标 总目标:培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生

2、活的儿童。分目标:(一)、情感态度方面 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。(二)、行为与习惯方面 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。(三)、知识与技能方面 1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。(四)、过程与方法方面 1、体验提出问题，探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施 1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密

3、切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的 纯道德的生活 理念。2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动

4、手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。五、课时安排：第一单元 自己拿主意 1、让我想想 教学要求：1、形成遇到问题自己想办法的理念。2、在解决问题中获得自信和快乐。教学重点、难点:纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品

5、德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学教学时间:2 课时 教学过程:一、谈话引入 观察 爸爸妈妈 的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一 样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排 过自己的生活吗?板书课题:自己拿主意 二、学文明理 1、教科书出示-组

6、情景:出示课件 A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋;B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒;C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他 经过思考后，满面笑容地问答:我只买我需要的 教师小姐:生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们 穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物 品。2、创设一个较真实的生活场景:学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。3、图下，是天天父母写的一封信。信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己 拿主意买东四时的正确做法。出示课件 4、交流

7、:新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?5、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的 买一送一 的 超值套餐，因为她觉得，买 这 种套餐可以送玩具，很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不 知道究竟是怎么回事。小朋友，你能说说吗?学生:其实，玩具还是自己花钱买回来的，所谓 羊毛出在于身上!交流:根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验?6、实地练兵 学了这么多购物的技巧，现在可以 练练兵 了。如果你攒了 5 元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢?(拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有

8、能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。)7、玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗?A、组图和人物的旁白展现一个丰富多彩的生活空间，画上的小杰拒绝了问伴玩弹子 球的建议，在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的许多有趣的东西，找到了属于白己的快乐。这样的事迹有很多，去书店看书.和小伙伴打乒乓球这可是孩子们最感兴趣的话题，B、大家尽情表达自己的喜好。你最喜欢什么?你常去哪里?你最大的兴趣是什么?三、总结全文：现在，大家都愿意按自己的想法交朋友，选择自己的生活。我们都有白己的理由。2、相信自己 教学目标

9、1.让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议;进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步

10、知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学2.培养学生的自信心。教学过程 一、师生交流、引入课题 教师;小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢?我们要相信自己，敢于对自己说一声:让我来试一试!二、学习课文、指导行为(一)明白道理 1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。A、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树;出示课件 B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳;C、小鹰因为想试着自己去 看看山那边的风景，结果学会了飞翔。2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。3、把这些童话有声有色地演一演。(在同学

11、们兴致最高的时候，出示教材的主题文字:相信自己，大胆地去试一试。)4、教师:如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来 不少启示，留下深刻的印象。(二)榜样引路 1、看图讲故事:(可指导学生讲)出示课件 连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要提供帮助，但他没有接受。最难 能可贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他还是坚信 自己能克服困难。终于，经过不懈的努力，赛车又跑起来了!2、在故事中，你们明白了什么道理?我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好;不管遇到什么困难，我们都要不怕挫 折，不怕失败，做事一定要些持到底。(三)指导

12、行为 1、交流:在生活中，你有过这样 试一试 的经历吗?先看一看教材提供的例子:一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。其实，这也不是很难，对吗?2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办?出示课件 一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，二是打电话问同学，三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。(这都不是有自信心的做法。鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。)教师小结:一定能做出来，这应该放在首位。然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。经过这个过程，一般情况下，作业中的难题应该是可以解决的。如果确实做不出来，但 经过于认真的思考，请父母或老师进行

13、启发，就容易解决了。3、我能这么做吗 教学过程 一、讨论问题，引入课题 进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方

14、法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学1、教师出示问题，引导学生思考:在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师 时，你会怎样做呢 2、学生讨论。3、教师让学生说一说，你能处理好这件的事情，在讨论时，可以启发学生设身处地地 想想:如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?如果告诉老师，好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?你该怎么 做呢?当学生的内心处于矛盾之时，可以引导学生阅读教材中的主题文字:遇到事情我们要仔细想一想:什么是对，什么是错;什么我们应该做，什么我们不应该做。(板书)二、指

15、导看图，明白道理 1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应:出示课件 A、他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求，B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮朋友教训别人，2、你认为他做的对吗?为什么?3、阅读日记，明白事理。出示课件 三、指导行为 1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。你认为应该怎样做呢?为什么?2、撕书这件事，你怎么看待呢?(通过这一主题活动的学习，学生已经学会在对一件事情做决定之前，要先想一想这件事应不应该做。)3、分组讨论:A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画?撕不撕下来呢?B、阿姨家的玩具以玩吗?C、上课

16、时可以讲话吗?这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。三、总结全文 今日事，今日毕 教学过程 一、故事导入:1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。2、讲故事 今日事、今日毕。出示课件 教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题 今日事，今日毕，告诉我们:今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。3、教师小结:这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到 今日事，今日毕，我们可以从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了 今日事、今日毕 的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。二

17、、学习课文，明白道理 1、教师在讲童话故事后，向学生提问:小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗?2、教教今日歌和明日歌。出示课件 3、看图讲故事:出示课件 进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌

18、握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学(儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。)(1)学生讨论提示语中的问题:你有什么好办法帮助小多多吗?(2)教师结合图下的主题文字适当总结:小多多应该学习做事不耽搁，做好准备，说做就做;学习做事专心，做完一件再做一件;动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;抓紧时间，合理安排时间等等。这样做的

19、好处有很多:学得扎实，玩得痛快;可以多做一些自己喜欢的事情;还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。4、指导行为 给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?(教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生。)我的作息时间表 教学过程 一、导入;1、教师:小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。2、学生交流。3、看图明理。出示课件 4、教师小结:(通过两名小学生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标，每天朝着目标努力，日标就一定能实现。在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长。大家应该明白，目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图，目标是奋进的

20、动力源泉。如果没有目标，没有任何人能获得成功。)二、交流:既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?(鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。)三、活动:1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢?那就要 安排好时间，然后有汁划、有条理地去做，你会发现，每天都会很充实，每天都会很快乐!2、制定作息时间表的活动环节。A、教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法出示课件 B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么?C、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。D、

21、把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈妈监督，四、总结:放假前我们评出坚持做下来的同学。大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。第二单元:献出我们的爱 1、爱在我们身边 教学过程：一、创设情境，导入新课。1、多媒体动画，边听解说。进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈

22、现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学小朋友们，你们感觉到了吗?我们的身边充满了爱。课堂上，给你递来的一块橡皮;运动 场上，为你的一声喝彩;犯错的时候，送你的一句提醒 2、小结:我们身边时时有爱，处处有爱。(板书课题)二、学习课文，明白道理。

23、(一)过渡:你平时得到过别人的帮助吗?说说你当时的心情。出示课件 1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你:摔疼了吗?;2、干部评选未选上，别人安慰:没事，下次再来。3、读一读:何小亚的日记，体会她的心情。4、听故事生病时，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。5、小结:得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。(二)将心比心:如果让你对帮助、关心过你的人道一声 谢谢，你会对谁说?为什么要谢 谢他?小组交流，集体汇报。三、辨别是非，深化认识。1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想?(引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾

24、别人，是自私的表现。)2、他们这么做对不对?为什么?(用多媒体动画演示)(1)写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。(2)教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。四、联系实际，导之以行。1、想一想。(遇到下面的情况，你会怎么做?)(1)下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。(2)公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会.2、说一说。(你在做到了 多为他人着想吗?)请让我来帮助你 教学重点:1、懂得接受别人的帮助会心存感激;2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人

25、。帮助了别人，自己也会感到很快乐。教学过程:一、师生谈话，导入课题 小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候。我们应该怎样做?我们要真诚地说一句:请让我来帮助你(板书课题)二、学习课文，明白道理 1、教师:每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说:告诉我，你有什么困难?请让我来帮助你!2、说说你听到这句话的心情。(有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了)3、设身处地地想一想:当别人有困难时，你会怎样做?(当别人需要的时候，我们要说:请让我来帮助你)出示课件 三、榜样引路、指导行为 师:让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢?1、出示图画 A、女同学作值日

26、时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫;B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车;进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步

27、知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学C、把课外书寄给山里的小伙伴 2、谈谈体会:接受别人的帮助会心存感激;在别人有困难的时候，我们以不同的方式无私地去帮助别 人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。3、阅读日记，加深体会。思考:我是怎样帮助小新的?我的心情如何?小新呢?4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的?小组交流，集体汇报。四、故事引路，加深认识 故事光头男孩，大家是怎样帮助男孩的?男孩心情怎样?你从中受到什么教育?五、总结全文:爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。让我们

28、都来说一声:请让我来帮助你。我是爷爷的小拐杖 教学过程:一、展示照片、表达爱意 教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说 平时是怎样象他们表示自己的爱的。出示课件 二、学习课文、明白道理 1、听课文故事，思考问题:为什么说我是爷爷的小拐杖?怎样才能作好爷爷的小拐杖呢?2、学生讨论，教师小结:作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱老人。3、学念儿歌。三、指导行动、升华认识 1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样?(表演)2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的?-给奶奶穿

29、针;-给爷爷送苹果;-为耳聋的外公带去快乐;-给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶 3、小结:我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。四、布置作业，活动实践。回家试着为老人做点什么，比如:替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。帮帮残疾人他们不容易 教学过程：一、表演、激情导人。1.学生扮演(表演内容:让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)。2.提问，刚才在取物时你遇到什么困难?你的心情怎样?激情导入:对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?板书课题:帮帮残疾人-他们不容易。二、学习课文，明白道理。进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑

30、性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学1.看课文图片，残疾人怎样付出努力才能完成常人完成的事情

31、。出示课件 2.组织讨论，教师小结板书:3、体验生活:A、像一只手的残疾人一样穿衣服，体会不容易。B、扮演聋哑人进行交流;C、扮演盲人走路 你有何感想?4、小结:我们应该体会到他们的不容易，全社会的人都应关心和爱护他们。三、发散思维，理性升华。1.看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社 会公德。在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。2.看图画:更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。3.说说自己身边帮助残疾人的故事。4.小结:尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。出示课件 四、辨析导行，加

32、深认识。1，读评一评谁的想法好?为什么?2.观看图画，议一议:如果你遇到下面的事会怎么做?3.知识抢答:(用灯片出示题目)每月的几月几日是国际残疾人日?我国的全国助残日是如何确定的?假如今年的 5 月 1 日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日?五、拓展延伸，指导实践。1.模仿小记者采访:假如你是残疾人，心中的愿望是什么?2.讨论:我们以后应该怎样对待残疾人?我能为你做什么 活动目标 通过小调查以及爱心行动计划的制定，让学生从关爱亲人、关爱身边的老人转向关爱社会的弱势群体-残疾人，同时培养学生发现问题、解决问题的能力。活动准备 1.学生自愿组成调查小组，并确定采访纲要;2.利用节假日，在家

33、长或老师的指导下，调查小组的同学采访残疾人或孤寡老人、特困户，并做好采访记录。活动过程 一、调查了解社区或亲友中残疾人的姓名、住址、学习和生活爱好。二、采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等 三、制订志愿者爱心行动计划 活动延伸 1、以小组为单位，与附近的残疾人建立经常性关系，制定长期的助残计划，给他们力所能及的帮助。2、设计一张 爱心存单。第三单元 我们去发现 我发现-多有趣的现象 教学过程 一、师生同唱天地之间 老师和小朋友一起唱天地之间。这首既充满童趣又充满激情的儿歌。有了气氛的渲染，学生的探索热情、学习的积极性便能被迅速调动起来。二、引导学生去发现 进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常

34、投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学1、观察画面，谈谈收获。出示课件

35、 图画上画了什么?你懂得了什么?A、中国小男孩张衡望着美丽的星空出神，他想知道天空究竟有多少颗星星;B、英国小男孩牛顿看见苹果从树上掉下来，他在思考苹果为什么掉在地上而不是飞向天 空;C、英国小男孩瓦特看见水开了，壶盖不住地上下跳动，问阿姨壶盖为什么会跳舞。2、教师引导:榜样的力量是无穷的，伟大科学家、发明家少年时的故事给我们以启迪，但更多的还是 信心。大家知识面广，或多或少了解了一些科学家、发明家少年时代的故事，你能讲一讲你 们所了解的科学家少年时的故事，说一说那些科学家是怎样从留心观察身边的事物和现象出 发，创造出许多伟大的发明吗?(学生讲故事)3、教师小结:我们一同走进广阔的大自然，去欣

36、赏花草虫鱼的可爱，去探索风雷雨电的形成，去感受大自然的神秘只要留心观察，多看、多想、多问，做生活的有心人，每一个学生都可以成为小小科学 家。三、游戏 教师组织学生玩 找不同 的游戏:出示课件 1.教师准备一些图片(两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别)。2.教师出示图片，让学生找出两张图片的异同(图片出示的顺序可以由简到繁)。师:请小朋友仔细看这两幅图，你能找出它们的不同之处吗?看哪个小朋友有一双会发现的慧眼。3.教师总结:仔细观察很重要。有趣的发现 活动过程 一、课件导入，创设情境 1、播放 神奇的大自然 课件。2、哇!树叶竟有这么多的形状，真是太奇妙了。小朋友们，这可是知识啊，通过自己

37、的发现获得知识是不是一件很美妙的事情呢!二、说说你的发现 三、记下你的发现 小朋友，你们的发现真多，而且还很有趣。小小的发现里可蕴藏着很多知识，许多科学家、发明家就是从一些发现走向成功的!你们想不想解答这些小问题?那首先就要把你的发现记录下来，可以写下来，也可以画下来。四、多有趣的现象 1、教师:夏日炎炎，知了 在树上不停地鸣叫，孩子围在树下对知了的叫声产生了好奇，不明白小小的知了为什么能够叫得这么响。小朋友，你们平时观察、发现过吗?2、学生纷纷回答，汇报自己平时的发现 3、指导看图:孩子们为了弄清事实，有的捉 知了 观察，有的查找资料，终于发现了 知了 发音的秘密:原来 知了 是通过扇动大大

38、的翅膀发声的。4、还有哪些动物也是这样唱歌的?大家讨论讨论。5、看图讲故事，连环图:天空中一团乌云正往西边飘去，奶奶忙着收衣服。问题:奶奶怎么知道要下雨了?A、奶奶引导孙女观察云，看看它和以往有什么不一样。B、奶奶用以回答孙女的是一组民间谚语，以儿歌的形式告诉大家可以看云识天气。C、学生读读儿歌，再说说儿歌的意思。进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良

39、好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学4、质疑:天上的云能告诉我们什么吗?五、展示发现 1、你有什么发现?跟大家说说吧!2、教师小结:发现 是一个多么神圣的字眼，发现 就是科学家、发明家的代名词。大家的发言为这一话题的展开提供了范例，大家都明白，原来这就是 发现，我也可以 发现。六、学习记录 1、把有趣的发现记

40、下来。看看学生的作品做了示范。哪里有科学 教学过程：一、谈话导入:1、教师:我们的生活中处处有科学，科学就在我们身边。你能说一说我们身边的科学吗?(看图)出示课件 2、小结:我们将生活中一些小小的发现列举出来了。原来，连煮蛋、跳绳、洗碗这么小的事情里也有科学，很多科学常识就蕴藏在这看似极普通极平常的小事里。二、汇报交流:1、说说平时生活中的一些科学发现。(问题可以让学生根据自己平日的经验、观察，谈谈自己的想法。)2、延伸:在你的生活当中有没有遇到过自己发现问题、解决问题的事情。3、交流讨论;4、小结:生活中，只要多看一看，多问一问，多想一想，我们就能发现许多科学小常识。三、榜样引路:1、列举一

41、个学生记录的预防晕车的一些办法。CAI 出示:坐车的前一天睡好觉。坐车前不要吃得太饱，也不能饿着肚子。坐车时，不要看报，看远处的景物。服晕车药 不要老想着自己会晕车 2、说说你从这位小朋友的做法中受到什么启发。3、教师小结:我们的生活中处处有科学，科学就在我们身边。只有留心观察，才会学到许多科学小常识。四、我也做研究 1、了解什么叫研究。2、激发兴趣，小组交流，你对哪个问题最感兴趣?为什么?3、出示一份 我想研究的问题表 4、针对以上的问题，教师可以与学生一起分析现状:A、目前条件下，是否有能力解 决?B、是否有条件解决?四、总结问题、学习记录 开始研究吧 教学过程:一、导入新课:教师:同学们

42、都选择了自己感兴趣的研究问题准备研究。今天，咱们先来看看这个研究小组的活动。进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程

43、与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学二、研究过程 1 出示研究计划 讨论:从研究计划中，你了解到什么?2、了解研究过程 A、在研究过程中孩子们是怎样做的?B、研究过程中遇到了身什么难题?C、孩子们是怎样对待这些困难的?D、最后的研究获得了什么结论?3、学生分组讨论、交流。-青蛙变成癞蛤蟆 这一故事，使我们明白:任何一项科学研究都不是一帆风顺的，要经 过长期艰苦的努力，只有肯在艰难崎岖的科学探险道上不断跋涉的人，才有可能达 到科学的 顶峰。三、指导行为 1、换位思考。问问学生:当你在实验中遇到这种情况你会怎么做?2、榜样引路。教师提供一些伟大的科

44、学家、发明家是如何面对失败的故事。3、教师小结:从事科学研究就要不怕苦、不怕累，要有胜不骄、败不馁的精神;大家要发挥小组合作精神，找原因，讨论，说的想法，听意见，就能找到办法。四、活动课 组织研究活动-不倒翁为什么不倒。1.提出问题:有什么神奇的力量能让不倒翁不倒呢?学生假想原因)2.教师准备几个不倒翁，让学生纷纷上台自己玩一玩。3.在玩的过程中，我发现了什么吗?4.拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因。5.小组合作，学生动手做不倒翁。第四单元 国在我心中 国旗，国旗，真美丽 活动过程:一、师生谈话 小朋友们，今天我们一起开展一个 可爱的祖国 信息交流会，大家一起利用我们搜集到的图片、资料，展示伟大

45、祖国的美丽以及取得的伟大成就。出示课件 二、信息交流会 1、小组交流:比一比谁的信息表述得最清楚、最完整、最具体。2、心中的祖国 交流会:出示课件 进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基

46、本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学A、利用明信片展示祖国的风景名胜;B、我用彩笔画出了姥姥家屋后的小溪，因为我认为那里最美;C、我从报纸上剪辑下来了许多世界冠军的照片;D、这是妈妈买来的画册，不用出门也可以看到祖国美丽的风景;E、这段报道是介绍长江三峡的;3、我们的作品展示会:把我们搜集到的资料、图片张贴在 心中的祖国 专栏上，供大家参考、阅览。4、我想说交流会，把自己最想对祖国妈妈说的话说出来。四、认识国旗、国徽 1.猜谜引入:你、我、他，我们大家共同的妈妈是谁?祖国妈

47、妈的全称是什么吗?2.我们伟大的中华人民共和国，可以用什么来代表呢?(课件:国旗、国徽图)3.，把你收集到的国旗和国徽的资料交流。先说说你在什么地方看见了国旗和国徽，可以把好的图片、照片、剪报贴在展板上;再说说你在收集资料的过程中了解到哪些有关于国旗和国徽的知识。4.孩子们，为什么这么多的地方都能看见国旗和国徽呢?小结:国旗和国徽是代表国家的，他们是我们祖国的标志。(出示课件)国旗和国徽不仅色彩和图案美，他们还有深刻的含义。五、音乐欣赏会 1、新中国成立以后，音乐家们创作了许多歌颂、赞美五星红旗的歌曲，让我们一起去欣赏。孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。a.绣红旗 b

48、.英雄赞歌 c.红旗飘飘 d.国旗，国旗，真美丽 敬礼，人民英雄 活动过程 一、收集资料 鼓励儿童通过各种渠道搜集解放战争时期人民英雄的故事。(图片、图书、报纸、广播、电视、电影、VCD、录像等)出示课件 二、向人民英雄学习 1 老师:同学们，大家现在都生活得很幸福，可你们是否知道我们今天的幸福生活是怎么来的呢?是革命先辈用自己的鲜血和生命换来的呀!2 老师:现在我们一起来看看这个故事里的这位英雄，然后大家来回答老师的问题。观看电影董存瑞片段 进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有

49、益的各种活动对学生进行养成教育二教材分析本册教材分 画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现一定的开放性三教学具体目标总目标培养具有良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童分目标一情感态度方面爱亲敬长爱集体爱家乡爱祖国珍爱生命热爱自然热爱科学自然诚实求上 爱惜资源三知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能初步了解生活中的自然社会常识了解有关祖国的初步知识四过程与方法方面体验提出问题探索问题的过程尝试用不同的方法进行探索活动四教学措施充分体现教学3 老师:影片中的这位英雄叫什么名字?你觉得他最让你敬佩的地方在哪?他为什么能那 样做呢?为了新中国的成立，还有许多像董存瑞叔叔这样的英雄。你

50、们有谁还知道这样的英 雄故事呢?下面先请大家在小组讨论一下，然后推选一位同学介绍你们组收集到的人民英雄的 资料。4 各组介绍自己收集到的资料，相互评价。儿童团员:张六子 王二小 张嘎 全心全意为人民服务的好战士:雷锋 人民的好干部:孔繁森 战斗英雄:邱少云 黄继光 5 老师:同学们介绍得真好，我们今天很荣幸地请来了老红军爷爷，请他来跟我们讲一个红军长征的故事，大家欢迎!(学生给红军爷爷献花)12 老师:小朋友们听得很认真，爷爷和老师都觉得你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就更好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢?13 学生讨论怎样让更多的人分享资料?14 学生制