经济生活全册学案新版经济生活全册学案.pdf

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1、高一经济生活学案（001）第一课第一框 揭开货币的神秘面纱一、教育教学目标（-）课程标准的基本要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。（二）教育教学目标要点1、知识目标：知道商品的含义了解山物物交换到以货币为媒介交换的必然性知道价值和使用价值是商品的基本属性理解货币的本质理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能了解价格的含义知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能2、能力目标：透过现象认识商品、货币的本质的能力历史地看待货币产生和发展的能力综合认识货币职能的能力正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力认识商品一货币一货币职能的逻辑思维能力3、情感、态

2、度与价值观目标商品是天生的平等派，增强平等意识在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感培养作为商品生产者为用户着想的利他意识（三）教学重、难点1、商品的含义2、货币的本质3、货币的基本职能二、自主探究（一）商品 1、含义商品是用于。2、基本属性（1）使用价值含义：使用价值是指。（2）价值含义：商品的价值就是指商品交换实质上是（二）货币1、货币的产生：货币是 发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。2、货币的含义货币是从 中分离出来，地充当_ _ _ _ _ _ _ _ 的=3、货币的本质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一般等价物的含义：4、货币

3、的职能(1)含义：货币在经济生活中所起的_ _ _ _ _ _，它是_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)根源：在于货币的_ _ _ _ _ _ _ _。(3)基本职能价值尺度A.含义：货币所具有的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 其他一切商品_ _ _ _ _ _B.计量单位：C.价格的含义：通过一定数量的_ _ _ _ _ _ _ 表现出来的_ _ _ _ _ _ _ _D.特点:货币执行价值尺度职能时，并不需要_ _ _ _ _ _ _ _ 货币，只需要流通手段A.含义：货币充当_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的职能

4、。B.商品流通的含义、公式及对生产者的启示：含义：以_ _ _ _ _ _为媒介的_ _ _ _ _ _ _ _ _。公式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _启示：_ _ _ _ _ 的体现。的职能。_ O的货币。C.特点：作为流通手段的货币必须用_ _ _ _ _ _ _ _ 的货币，不能用_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)其他职能：、的货币。5、货币流通规律：合作探究(-)根据商品的有关知识思考下列问题：1.【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？2.【巩固练习】下列物品哪些属于商品？原始森林自产自用的蔬菜商店里卖的衣服赠送同学的生日礼物2 0 0 4年

5、4月2 4日中国向朝鲜提供的紧急援助物资家庭用的电、自来水3.【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？(-)根据货币的相关知识思考下列问题：1.【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。(1)(2)(3)2.【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。3.【探究】P5它们体现了货币的哪种职能？(1)(2)4.【巩固练习】在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是 的职能。张女士花了230元人民币买了一件上衣，这里，货币执行的是 的职能。5.【比较】流通手段与商品流通。6.【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。(1)(2)当堂检测单项选择题：1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是

6、因为所有商品（）A、都是具体劳动的结果 B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动 D、都是脑力劳动的结果2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）A、具有能够满足人们某种需要的属性 B、是用于交换的一般物品C、有使用价值但没有价值 D、有价值但不是商品货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答34题3、荷马史诗中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因

7、为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（）A、等价物 B、一般等价物 C、货币 D、扩大的物物交换4、在货币出现以前，金银（）A、不能充当一般等价物 B、不是固定地充当一般等价物C、没有成为商品 D、只是有使用价值，没有价值5、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币5 0元，实际支付4 0元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）A、支付手段 B、流通手段 C、价值尺度 D、贮藏手段6、2008年农民张某利用大棚种植反季节蔬菜获得了丰收。这些蔬菜（）A.是商品，因为它花费了人类劳动B.是商品，因为这些蔬菜是为了交换而生产出来的C.是否为商品，关键是看是否

8、用于交换D.不是商品，因为他们不一定用于交换高一经济生活学案（002）第一课第一框 揭开货币的神秘面纱工?葭育教学目标（一）课程标准的基本要求解析货币在商品交换中的作用及其基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义。（-）教育教学目标要点1、知识目标：理解纸币的含义及其优点知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2、能力目标：透过现象认识商品、货币的本质的能力历史地看待货币产生和发展的能力联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力3、情感、态度与价值观目标增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识确立与市场经济相适应的商品货币观

9、念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观(三)教学重点难点1、纸币2、通货膨胀与通货紧缩二、自主探究(-)纸币1 、产 生2、含义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _纸币是o3 纸 币 的 优 点4、纸币发行规律(1 )发 行 规 律(2)回 忆：货币流通规律公式：5、通货膨胀与通货紧缩(1)通货膨胀含义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _危害_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)通货紧缩含义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _危害_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、爱护人民币，反对假币（1）爱护人民币的原因（2）为什么要严惩制造假币的行为？7,电子货币三、综合探究1、金钱是什么？2、钱能做什么？3、金钱应该如何获得？4、钱应该用到什么地方？5、对待金钱的正确态度是什么？6、树立正确金钱观的意

13、义合作探究1、判断纸币是山国家发行的，纸币的购买力也由国家决定。2、纸币发行的越多越好？3、探 究：比较通货膨胀与通货紧缩的异同4、综合探究辩 题：甲方：金钱是万能的乙方：金钱是万恶之源当堂检测1、纸币是由国家发行，其发行量必须（）A、以国家经济发展水平为基准 B、以满足人民的需要为限度C、以流通中所需要的货币量为限度 D、与待售商品的总价格相一致2、自从货币产生之后，货币的形式不断发展变化。在货币的各种形式中，更容易发生通货膨胀的是 oA.铸币 B.商品货币 C.纸币 D.黄金3、各国都要控制纸币的发行量，说 明（）A、各国都要按世界统一规定发行纸币B、纸币流通量不是越多越好，也不是越少越好

14、C、纸币发行多少与国家财富多少有关D、多发行纸币可以增加国家财富4、要避免通货膨胀，最根本的措施是（）A、减少纸币发行量 B、发展生产，保持总供给与总需求平衡C、控制消费需要 D、调控物价5、目前，我国各商业银行陆续推出了网上银行，开通了网上支付、网上自动转账和网上缴费等业务，初步实现了真正的在线金融服务。上述材料表明，货币的发展进入了（）A、金属货币阶段 B、纸币阶段 C、信 用 货 币 阶 段 D、电子货币阶段6、辨析题甲同学认为，我国进行社会之以现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要多发行人民币，就可以解决问题。乙同学认为，人民币发行多了会引起通货膨

15、胀，所以人民币发行越少越好。请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点。高一经济生活学案（003）第一课第二框题 信用工具和外汇一、教育教学目标（-）课程标准的基本要求解释常见的信用工具的用途，理解汇率。（-）教育教学目标要点1、知识H标：了解两种结算方式信用卡的优点知道两种支票的用途懂得外汇的含义理解汇率的变化了解保持人民币币值稳定的意义2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识（三）教学重点、难点1、信用卡2、外汇3、汇率自主探究合作探究信用工具1、结算方式和结算工具1）人们经常使用的结算方式_ _ _ _ _ _ _现金结算是

16、指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _转帐结算是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一 和 _ _ _ _ _ _ _ _。_ 0（一）根据信用工具的有关知识思考下列问题：【探究一】你使用过信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？2）经济往来结算中经常使用的信用工具是_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、信用卡含义：信 用 卡 是 具 有、等【探究二】课本P9支票1）这张票据是什么？2）如何把这张支票兑换成现金？或_ _ _ _ _ 功能的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _O银行信用卡是_

17、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 优点3,支票（二）根据外汇的有关知识思考含义分类：支票可以分为 和使用：下列问题：【巩固练习】判断。1）外汇就是外币。2）外汇执行的是流通手段职能。外汇1、含义外汇是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、汇率1）含义汇 率 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、_ _ _ _ _2）变化外币本币外国币值本国币值外国汇率本国汇率不变更多贬值升高不变更少更多不变升值更少不变跌落3）外汇就是两种货币之间的兑换比率。【探究三】6 月2 7 日，人民币对美元汇率中间价报6.8 6 1 0,创下年内第4 9 个新高。至此，2 0 0 8 年以来人民币对美元汇率累计升值幅度已经接近6.5%。1）人民币升值则意味着（）每1 0 0 单位外币可以兑换更多的人民币外币对人民币的汇率下降外币对人民币的汇率上升同样多的人民币可以兑换更多的外币（不定向选择）2）判断:同样数量的人民币能进口更多的商品。（）来华购物的游客增多。（）3、保持人民币币值稳定1）含义是指对内,对外2）

19、意义出口商品的获益增加。（）【巩固练习】为什么要保持人民币币值稳定？当堂检测1、下列关于信用卡的说法正确地是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体2、支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活，要使用支票，必须在商业银行开设（）A、个人活期账户 B、定期储蓄账户C、活期存款账户 D、定期存款账户3、外汇的作用我们可以这样来表述（）A、是用于同城结算的支付手段B、是用于外埠结算的支付手段C、是用于国际间结算的支付手段D、是用于电子计算机系统完成的支付手段4

20、、在我国外汇市场上，下列情况属于外汇升高的是（）A、100欧元兑换的人民币由原来的999元到1001元B、100美元兑换的人民币由原来的827.3到826元C、100元人民币能兑换更多的日元D、人民币币值升值，外国货币币值下降。5、新华网报道，中国人民银行宣布实行更富弹性的浮动汇率制度，人民币对美元升值，人民币升值将会（）A、有利于出口，不利于进口 B、不利于出口，有利于进口C、增加我国的外汇储备 D、促进我国的经济发展6、中国人民银行2008年3月3日和4月1日的几种主要外汇牌价情况（单位：人民币元/100外币）3月3日4月1日货币名称卖出价卖出价(1)对我国而言，表中哪些货币属于外汇？英镑

21、1418.391391.31美元712702.4日元6.89267.0191欧元1084.331102.79(2)我国外汇汇率是升高了，还是跌落了？高一经济生活学案(004)第二课第一框 影响价格的因素一、教育教学目标(-)课程标准的基本要求归纳影响商品价格变化的因素(-)教育教学目标要点1、知识目标：理解供求关系对商品价格的影响 理解价格与价值的关系理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的理解企业提高劳动生产率的意义知道价值规律的内容及其表现形式2、能力目标：理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力透过经济现象认识“价值决定价格”这 本质的辩证分析能力3、情感、态度与价值观目标以科学的态

22、度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念(三)教学重、难点1、供求关系影响商品价格，价值决定价格。2、商品价值量是由社会必要劳动时间决定3、价值规律的内容及其表现形式二、自主探究 三、合作探究(一)供求影响价格1.造成价格变动和差异的因素(1 )间接因素：(2)直接因素：各种因素对价格的影响，是通过改变该商品的 来实现的。供不应求价格-一 方市场供过于求 价格-一 方市场(-)价值决定价格 1 .价格与价值的关系：商品的价格由 决定，并受 的影响。价值是价格的 价格是价值的。在其他条件不变的情况下，商品的价值量与商品的价格成 比。

23、忆 一 忆：价 格 的 含 义 是2.商品的价值量的决定因素：(1 )商 品 的 价 值 量 不 是 甘决定的，而是由_决定。(2)什 么 是 社 会 必 要 劳 动 时 间？1.【判断】物美价廉与物丰价廉分别表明了供求与价格的关系、商 品 使 用 价 值 与 价 值 的 最 佳 结 合)2、P5探究：决定价格既不能无限上涨,也不能无限下跌的原因是什么？3.【思考】生产同样的茶杯，甲 用 1 小时，乙用2小时，丙用3 小时，三只茶杯在同一市场上出售。(1)哪只茶杯价值最大？(2)若市场上2/3 的茶杯是用2 小时生产的，那么甲、乙、丙谁在市场竞争中处于最有利的地位？4.思 考：注：商品的价值总

24、量=商品的价值量X 商品数量(3)商品的价值量与社会必要劳动时间成 比。与社会劳动生产率成 比。(注意：通常人们所说的商品的价值量即指单位商品的价值量。要特别注意个别劳动生产率及其对应的个别劳动时间，与社会劳动生产率及其对应的社会必要劳动时间的不同。个别劳动生产率与个别劳动时间不能改(1)社会劳动生产率与社会必要劳动时间成 比,劳动生产率变化个别劳动时间社会必要劳动时间商品价值量商品数量商品的价值总量社会劳动生产率个别劳动生产率变单位商品的价值量）（4）对生产者的意义：能够促使商品生产者努力缩短生产商品所用的_劳动时间，提图_O 4.价值规律是支配商品经济（商品生产与商品交换）的基本经济规律。

25、（1 ）价 值 规 律 的 基 本 内 用与商品的价值量成_比，与商品的价值总量（2）个别劳动生产率与个别劳动时间成_ 比与社会必要劳动时间_,与商品价值量与商品的价值总量成_5.思 考：价格围绕价值上下波动是否违背价值规律？O（2）价值规律的表现形式_当堂检测单项选择题：1.近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近400家空调厂家，年产量达3000万台，而市场容量只有1400万台左右，使生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直接原因是：（）A.商品价值量降低B.产品供过于求C.产品供不应求D.企业的劳动生产率提高2.市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是

26、：（）A.名牌产品质量好，使用价值大B.名牌产品可以满足人们高层次的需要C.生产名牌产品耗费的劳动量大D.生产名牌产品的劳动生产率低3.商品的市场价格是这样形成的（）A.由商品的价值决定，并受市场供求关系的影响B.由商品的使用价值决定，使用价值大的商品就贵C.由生产商品的社会必要劳动时间和供求关系共同决定D.由价值规律和买卖双方讨价还价而决定4.作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：（）A.提高商品的价值量B.注重市场信息，生产适销对路的商品C.减少生产商品的社会必要劳动时间D.缩短生产商品的个别劳动时间5.在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，

27、同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量_ _ _ _ _ _。（）A.越大B.不变C.越小D.不能确定高一经济生活学案（005）第二课第二框 价格变动的影响一、教育教学目标（一）课程标准的基本要求理解价格变动的意义，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。（二）教育教学目标要点1、知识目标识记替代品、互补品等概念。理解价格变动对消费需求、对生产的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。2、能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。3、情感、态度与价值观目标了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身

28、素质，适应激烈的社会竞争。（三）教学重点难点1、价格变动对生活、生产的影响。2、价格与供求的相互影响关系。二、自主探究三、合作探究(一)对人们生活的影响1,价格变动会引起_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的变动一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会_ _ _ _ _ _ _对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 对它的购买。2、不同商品对价格变动反映程度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的。价格的变动对生活必需品需求量影响_ _ _ _ _ _，对高档耐用品需求量的影响_ _ _ _ _ _ _ _。i11、【读图】下图反映了

29、你所学的什么经济学观点？青简要加以分析。介 格(P)需求曲线X-数 量(Q).、【辨析】副食品价格的上涨必然使人们减少对其向需求量。3、消费者对既定商品的需求，不仅多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 价格变动的影响，而且3_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 价格变动的影响。含义互为替代品是指3、【巩固练习】下列商品构成互补商品的是：()印 刷 品 与 纸 张 啤 酒 与 小 麦 家 具 与 木 材商品房和建筑材料A、B、C、D、4、【巩固练习】假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时乙商品的需求量减少 乙商品

30、的需求量增加丙商品的需求量减少 丙商品的需求量增加A.B.C.D.5、【探究】P 1 6 牛劳价格的涨落的影响及措施。(1)(2)互补商品是指影响：在可以相互替代的两种商品中，种商品价格上升，消费者将对该商品的需求量_ _ _ _ _ _ _，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量_ _ _ _ _ _ _ _ _。反之，一种商品价格下降，消费者将对该商品的需求量_，导致对另一种商品的需求量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,也会使另一种商品的需求量_ _ _ _

31、 _ _ _ _ _;反之，一种商品价格下降、需求量增加，会 引 起 另 种商品需求量随之_ _ _ _ _ _ _。(-)对生产经营的影响1、调节_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _填写下表，说明价格变动对生产的调节作用。四、当堂检测单项选择题：1、政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图（横轴为需求量，纵轴为价格，&为补贴前市场需求曲线，上为补贴后市场需求曲线）能正确反映这信息的是2、近年来我国商品房价格上涨过快。为了抑制房价涨幅，政府可以选择的措施有（）A.扩大商品房需求 B.增加商品房用地的供给C.规定商品房价格 D.减少商品房用地的

32、供给3、盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为：（）A、风扇是空调的互补商品 B、风扇是空调的替代品C、风扇较受人们喜欢 D、风扇的价格降低了4、价格变动对人们生活的影响表现在：（）价格上升，购买减少 价格下降，购买增加某种商品价格上升，互补商品需求减少价格下降，生产规模缩小A、B、C、D、5、企业要在激烈“价格战”中取胜，就要设法降低成本和产品消耗，其主要措施是（）A、采用先进技术，提升管理水平 B、扩大生产规模，增加生产资金C、缩短劳动时间，减少工资支出 D、提高产品质量，积极扩大出口高一经济生活学案（006）第三课第一框消费及其类型一、教育教学目标（-）课程标准的基本要

33、求理解影响消费的因素，明确消费类型的划分几消费结构（-）教育教学目标要点1、知识目标理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义。2、能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力3、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。（三）教学重点难点1、影响消费水平的因素及对消费的影响2、消费结构与恩格尔系数3、贷款消费二、自主探究三、合作探究一、影响消费水平的因素1.根本因素是_。2.主要因素是、O1.【思考】根据影响消费水平的因素,总结提高居民的消费水平的措施。2.【判断】物价越低，居民的生活水

34、平越高；回忆 物价变动对人们生活有何影响？3.【判断】随着生产力的发展和人们生活水平的提高,生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。4.【巩固练习】旅游消费按照消费对象属于按 照 消 费 目 的 属 于(1)居民收入是消费的_。在其他条件不变的情况下，_超多，对各种商品和服务的消费量就越大。居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受_ 的影响。社会总体消费水平的高低与人们_ 的大小有密切的关系。(2)物价总体水平一般来说，物价_，人们的购买力普遍降低，会_ 对商品的消费量；物价_,人们的球买力普遍提高，会_ 对商品的消费量。二、消费的类型1 .按照交易方式分为、O1J消费行为交易方式适用商

35、品评价一手交钱，一手交货贷款买房、上学、买车租赁婚纱、玩具、房屋2.按照消费对象分为、-3.按照消费的目的分为、其中_ 消费满足较低层次衣食住行的需要，是其的消费。随着经济发展水平的提高，人们会越来越追京和_,这时_ 资料和_ 资料的消费将逐渐增加。三、消费结构1.消费结构的含义是_O_ 的变化而不断5.【巩固练习】下列对恩格尔系数的理解，不正确 的 是（）2.消费结构变化的一般规律：消费结构不是一成不变的，它会随着_ 的发展，_变化。3.恩格尔系数（1）含义_A.恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重B.通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低C.恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高D

36、.恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高（2）反映内容_（3）变化规律：恩格尔系数过大，表明恩格尔系数减小,表明当堂检测（006）一、单项选择题（每题2 分）1 .消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为：（）贷款消费 租赁消费 钱货两清消费 有形商品消费A.B.C.D.20 0 4 年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.0 1 亿人次，实现旅游收入39 7 亿元，比 20 0 3年同期旅游收入增加1 4.7%。据此回答9-1 1 题。2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。这表明（）我国人民的生存资料得到完全满足家庭消费开始由低级向高级的层次递进人们的消费正由生存资料消费向

37、发展享受资料消费发展享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式A.B.C.D.3.随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。这主要说明（）A.家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约B.家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响C.旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客D.消费者有一种从众心理4 .近年来，我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化，居民食品消费由单纯追求数量转向追求质量，城市居民在外就餐的消费支出不断提高。发生这种变化的根本原因是（）A.人口数量得到有效控制，家 庭 人 口 减 少 B.家庭收入水平提高C.物价水平持续下跌 D.国民经济健康快速发展5.下表是“20 0 2-20

38、 0 6 年我国城乡居民家庭恩格尔系统情况”。根据材料，针对这段时期，下列说法正确的是年份项目20 0 2 年20 0 3 年20 0 4 年20 0 5 年20 0 6年城镇居民家庭恩格尔系数（）37.737.137.736.735.8农村居民家庭恩格尔系数（）4 6.24 5.64 7.74 5.54 3.0A.城乡居民生活水平总体呈下降趋势 B.城乡居民生活水平总体呈上升趋势C.城镇居民生活水平不断提高，农村居民生活水平不断下降D.农村居民生活水平不断提高，城镇居民生活水平不断下降高一经济生活学案（007）第三课第二框 树立正确的消费观一教育教学目标课程标准的基本要求描述几种消费心理；比

39、较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。教育教学目标要点I.知识目标理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。2.能力目标正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。提高科学理财的意识和能力。根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。3.情感、态度与价值观目标树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。树立生态文明观念，自觉落实环境保护行

40、动。教学重、难点树立正确的消费观 自主探究 三 合 作 探 究消费心理面面观【探究一】课本20页1.对同学互赠礼品的认识。2.小林的奇装异服。3.校园的攀比之风.【探究二】课本21页该勤俭还是奢侈？消费心理基本特征评价做理智的消费者1.量入为出，_ _ _ _ _ _ 消费要在自己的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之内进行消费。既要反对_，这是缺乏理彳的；又要反对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,它使人们的得不到满足，也不利于推动_ _ _ _ _ _ _ _ 的发展。2.避免盲从，_ _ _ _ _ _ 消费_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

41、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,是不理智的。坚持避免盲从，理性消费，要避免_ _ _ _ _ _ _ _,避 夕_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,避免_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _f t倾向。3.保护环境，_ _ _ _ _ _ 消费绿色消费是以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为m旨，符合_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的各种消3行

42、为的总称，核心是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。绿色消费的特征是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _【探究三】课本21页冲动带来的消费。【探究四】课本22页由“白色污染”引发的思考。【探究五】课本22页关 于“打包”。_ _ _ _;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我们应该树立_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,保 持 _ 与 _ _ _ _ _ _ _ _之间的和谐。4.勤俭节约，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _以_ _ _ _ _ _ _ _ 为荣、以_ _ _ _ _

43、 _ _ _为耻，是社会主义辱观的体现，_ _ _ _ _ _ _作为一种_ _ _ _ _ _ _ _ _，任何匕候都应该发扬光大。四 当堂检测（007）1.当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是：摒弃盲目攀比，但不反对名牌名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理反对盲目攀比，摒弃名牌 根据自己的实际情况，理性对待名牌A.B.C.D.2.漫画（见右图）旨在劝诫年轻人爸/妈!努 力 呀!我 又 快 没“子 儿”啦！7 IWTr-要体谅父母的艰辛 应该依赖父母 消费要量力而行 要尽情享受生活A.B.C.D.3.（双项选择）节俭是传统美德。经济学家凯

44、思斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足，阻碍经济发展，造成失业增加，收人减少。这启示我们个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费消费决定生产，政府应适当刺激消费既要勤俭节约，又要适度消费 应重视消费对生产的影响，积极引导消费A.B.C,D.4.据有关部门统计，全国学生烟民已达数百万之多，而且还在增加，为此，专家建议教育部门掀起一场“拒绝第一支烟”活动。学生烟民扩大主要是由A.求实心理引发的 B.享受心理引发的C.从众心理引发的 D.攀比心理引发的5.许多同学的手机、电脑、MP 3、电子辞典等现代化装备不断升级，山此带来的“学费外支出”迅速

45、增加。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延之势。对这一现象的正确认识是A.消费是个人的私事，与社会无关B.这是一种不健康的消费心理，应该加以引导C.这是求异心理引发的消费，不值得提倡D.这是从众心理引发的消费，是一种理智消费行为6.在资源日趋紧张的条件卜，循环经济已成为现代经济的种趋势。循环经济从消费的原则看，实际上是一种A.适度消费 B.理性消费 C.绿色消费 D.勤俭节约消费高一经济生活学案（008）第四课第一框发展生产满足消费【课标导航】（-）课程标准的基本要求1、识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素2、理解我国大力发展生产力的意义（二）教育教学目标1、知识目标理解生产与消费

46、的辨证关系；了解社会主义初级阶段的主要矛盾；懂得发展的意义；了解我国的中心工作；了解社会主义改革的实质2、能力目标通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力；准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。3、情感、态度与价值观目标深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念；树 立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。（三）教学重点、难点1、教学重点：生产与消费的关系社会主义的根本任务是大力发展生产力2、教学难点：社会生产总过程各环节之间的关系【基础过

47、关】1、生产与消费的辨证关系（1）生产决定消费。表现在：是人类社会赖以存在和发展的基础（2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。表现在:（消费是生产的目的）（消费的调节导向作用）（消费是生产的动力）（消费为生产创造劳动力）2、社会再生产过程（1）社会再生产过程有哪些环节?（2）各环节之间的关系？3、大力发展生产力（1）为什么要大力发展生产力？根本原因：物 质 资 料 的 生 产 是 人 类 社 会 赖 以 存 在 和 发 展 的 现实原因：第一，解决 的要求（我国社会主义初级阶段的主要矛盾）第二，是 的本质要求（社会主义本质是：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，

48、最终实现共同富裕）大力发展生产力的现实意义：发展，对于,具有决定性意义。2、如何大力发展生产力？（四要素：路线、人、技术、改革）【合作探究】1、刘大妈家的菜篮子不经意间发生了很大的变化，往日冬季的当家菜萝卜白菜土豆少了，鸡鸭鱼肉虾和各种蔬菜多了。而且自从市场上有了绿色食品，刘大妈就成了它的忠实消费者，绿色消费已经成为当今时尚，如今，刘大妈一家过上了幸福的小康生活，家里背投电视、变频空调、电脑等家用电器一应俱全。双休日，刘大妈一家经常到体育馆和健身房进行锻炼。用她的话说就是“花钱买健康”。而利用DVD娱乐休闲、网络远程教育等,也是刘大妈一家生活的重要内容，刘大妈整天乐呵呵的“新时代、新生活”已经

49、成为她的一句口禅。从材料中可以看出，生产与消费之间存在什么关系？结合材料分析具体表现在哪些方面？2、故 事 淘金与卖水19世纪中叶，美国加州发现金矿的消息，使众多淘金者蜂拥而至。1 7 岁的小农夫亚默尔也历尽千辛万苦，赶到加州，一时间加州遍地都是淘金者，金子自然越来越难淘。不但金子难淘，而且生活也越来越艰苦。当地气候干燥，水源奇缺，许多不幸的淘金者不但没圆致富梦，反而丧身此处。亚默尔和大多数人一样，不仅没有发现黄金，反而被饥渴折磨得半死。一天，望着水袋中一点点舍不得喝的水，听着周围人对缺水的抱怨，亚默尔突发奇想：淘金的希望太渺茫了，还不如卖水呢。于是，亚默尔毅然放弃找金矿的努力，将手中挖金矿的

50、工具变成挖水渠的工具，将远方河水引入水池后过滤，成为清凉可口的饮用水。然后将水挑到山谷一壶一壶地卖给找金矿的人。当时有人嘲笑亚默尔，说他胸无大志：“千辛万苦地赶来加州，不挖金子发大财，却干起这种蝇头小利的小买卖，这种生意哪儿不能干，何必跑到这里来呢？“亚默尔毫不在意，不为所动，继续卖他的水。哪里有这样的好买卖，把儿乎无成本的水卖出去，哪里又有这样好的市场啊！结果，大多数淘金者都空手而归，而亚默尔却在很短的时间靠卖水赚到6000美元，这在当时是一笔非常可观的财富了。问 题 1:亚默尔在什么情况下开始卖水的？问题2：亚默尔从淘金转为卖水，说明了什么？问题3：根据前两问的回答，结合故事内容，总结下消