大班安全教案教案通用7篇.docx

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1、 大班安全教案教案通用7篇 大班安全教案教案篇1 一、教育教学目标 1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。 二、教学预备 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。 3、毽子 三、活动过程 （一）入园活动 1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。 （二）谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一

2、岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 （三）如厕 在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。 （四）户外活动 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 （五）室内活动 1、说说自己的新发觉： （1）教室里有哪些安全隐患？ （2）厕全部哪些安全隐患？ （3）户外有哪些安全隐患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 （六）离园活动 1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、根据幼儿园的作息时间入园。 （七）延长活动 家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的

3、教育目标。 大班安全教案教案篇2 活动目标： 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时，如何拯救自己的方法。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？ 2. 教师进展简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我

4、们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜 二、观看录象，了解煤气的危急性。 1. 教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。 2. 展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3. 引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些？ 三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1. 怎样安全使用煤气。 2. 怎样知道漏气了？如何区分呢？ 3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？ 四、教师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。 1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。 2. 小朋友在家中

5、，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3. 假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 大班安全教案教案篇3 活动目标： 1、知道爱惜小手，不、玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动准备： 手受伤的小熊玩具。 重点难点： 知道哪些东西尖利不、能玩。 活动地点： 娃娃家 活动形式： 小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 争论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很

6、锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有、没有被划破过，手划破了、有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不、受伤。（平常不、玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们四周有、许多东西，有、的是很尖的，有、的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来凶险和很多不、便利。所以小朋友们不、要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了、伤的手。 （1）假设手不、当心被划破了，能不能用没有、洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有、洗过的手有、细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了、怎么办？（假设擦伤了皮

7、，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。） 小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳 大班安全教案教案篇4 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔

8、人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（依据答复在投影仪上展现相应的照片） 2、消防车与平常的汽车有什么不同？ 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？ 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故（配班教师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在 2、教师的指挥下快速撤离现场。 3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的？ 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。（播放逃命录像：重点了解要

9、尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃离。） 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道？ 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？ 3、你想怎么来设计安全出口标志？ 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志（提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。） 四、逃命演习活动 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？ 大班安全教案教案篇5 活动目标： 1、让幼儿了解寒假中应留意的安全，增加幼儿的自我爱护意识。

10、2、通过争论，教育幼儿开心、合理地过寒假。 3、培育幼儿的表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 安全图片、寒假安全学问调查表 活动过程： 一、谈话与争论 1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危急? 幼儿自由争论，依据平常已有的阅历和我们平常的叮嘱答复。 教师小结：(在教室里不能跑由于有桌子和椅子，处处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危急。使用小剪刀不能对着小朋友等等。) 2、丰富学问阅历，激发幼儿过寒假的兴趣。 (1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们

11、知道为什么?(知道放寒假了) (2)由于过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们快乐吗?(快乐) (3)怎样开快乐心的过新年呢?(引导幼儿只有留意安全才能快乐过年) 二、和幼儿一起争论怎样安全、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?” 2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全学问的内容。 请幼儿观看图片说一说 (看图片：放鞭炮、生疏敲门、在大路上玩耍、溺水等一些安全图片) (1)争论在家的安全 激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进展了解：自己在家有生疏人来敲门怎么办?

12、在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等) (2)争论外出时的安全 除了家中的危急，我们身边和生活中还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? (不能单独去大路上和水边玩耍，在路上遇到生疏人给的东西不能要，在商场里大人走散应当怎样做?) 三、请幼儿看图片，找对错 请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对? 四、教师总结寒假里要留意的安全事项。 1、过春节时，好吃的东西许多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体安康，也不能吃生冷不洁净的东西。 2、单独不能玩火、放鞭炮、玩电、玩锋利的物体。 3、寒假里要留意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要爱护自己不被

13、冻伤。 4、单独在家时假如生疏人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。 5、假如和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。 6、不能单独去水上滑冰，不能在公路上玩耍。 7、知道三个电话号码：110、120、119。 8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲惫。 延长活动： 发给每个幼儿寒假安全学问调查表，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监视护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、欢乐而有意义的寒假。 大班安全教案教案篇6 活动目标： 1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼

14、儿动作的协调性。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、观看录像。 2、争论 （1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助

15、救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 争论：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。 教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），争论：除了水，还能用什么救火？ 3、嬉戏：小小消防员 （1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 教师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽

16、、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。 （5）进展其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 大班安全教案教案篇7 教学目标： 1、熟悉交通标志，了解行走时的交通规章。 2、进展幼儿的观看力和口语表达力量，提高幼儿的自我爱护力量。 3、在活动中体验仿照嬉戏的欢乐。 教学预备： 教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。 教学过程： 一、设置悬念，激发兴趣。 1、教师用多媒体展现交通混乱的图片，幼儿认真观看。 师问：孩子们，请问你看到

17、了什么？想到了什么？为什么会这样？ 2、幼儿争论沟通：公路中间有许多车和人，公路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？ 3、教师连续展现交通井然有序的图片引导幼儿观看，提问：孩子们，你能发觉这里和前面有什么不同吗？ 4、幼儿争论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有许多交通标志。前面不遵守交通规章就会发生车祸，这里的秩序好，不会？ 5、小结：假如不熟悉交通标志，不遵守交通规章，就会发生可怕的车祸，所以我们肯定要留意交通安全。 二、争论沟通，了解标志。 1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：公路上有许多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们熟悉学过的？ 2、幼儿争论沟通，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是制止行人通过标志？ 3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿熟悉学习。 三、观赏歌曲，加深稳固。 1、教师用多媒体播放交通安全拍手歌的音乐。 2、幼儿观赏放松。 四、仿照嬉戏，体验生活。