北京大学现代汉语增订考研题.docx

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1、1章练习题一、填空题1.古代汉语标准的书面语是文，现代汉语标准的书面语是文。首都师范大学2011年研【答案】文言；白话【解析】汉民族共同语的书面语在先秦时代就产生了。后来由于口语发展较快，这种书面语逐渐脱离了口语，通常称作文言或文言文。到了唐宋时代，一种接近口语的书面语白话产生了。到了20世纪，特别是五四运动以后，随着我国资本主义的发展，民族民主革命运动的高涨，一方面，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件。2,现代汉民族普通话规范，即以北京语音为,以北方话为,以作为语法规范。首都师范大学2012年研相关试题：（1）普通话以为基础方言，以为标准音

2、。首都师范大学2011年研（2）现代汉语普通话以为标准音。首都师范大学2012年研【答案】标准音；基本方言；典范的白话文著作【解析】中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广。会后经各方研究，正式确定现代汉民族的共同语的三项标准含义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。3 .中华人民共和国宪法第十九条规定：“。”我国历史上第一部关于语言文字的专门法是2000年10月制定的o首都师范大学2012年研【答案】国家推广全国通用的普通话；中华人民共和国国家通用语言文字法【解析】中华人民共和国宪法第

3、19条规定：“国家推广全国通用的普通话。”在新时期里，推广普通话就更为重要。2000年10月，根据我国宪法制定的中华人民共和国国家通用语言文字法，经第九届全国人民代表大会通过，于2001年1月1日起施行。这是我国历史上第一部关于语言文字的专门法，它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。4 .人口最多的汉语方言是方言。首都师范大学2012年研【答案】北方【解析】北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，可分为华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四个次

4、方言，使用人口约占汉族总人口的73%。5,现代汉语的七大方言分别是北方方言、方言、湘方言、赣方言、方言、闽方言和。中国传媒大学2010年研【答案】吴；客家；粤【解析】汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。6 .粤方言以话为代表。首都师范大学2012年研【答案】广州【解析】粤方言是中国七大主要方言区的方言之一，以广州话为代表，分布在广州东中部、西南部和广西东部、南部的约一百来个县以及香港、澳门特别行政区。使用人口约占汉族总人口的4%。二、名词解释1 .北方方言首都师范大学2011年研答：北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话

5、为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。北方方言可分为四个次方言：华北、东北方言。分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区；西北方言。分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言；西南方言。分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分(东南角咸宁地区除外)，广西西北部，湖南西北角等；江淮方言。分布在安徽省、江苏长江以北地区(徐州、蚌埠一带属华北、东北方言，除外)、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。2 .方言首都师范大学2010年研答：方言是语言的变体，是指因地理区域不同而表现

6、出不同的发音与日常用语，俗称地方话。方言只通行于一定的地域，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。形成方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙，山川地理的阻隔等；也有属于语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间相互接触、相互影响等。例如，汉语中有北方方言区、湘方言区、赣方言区、闽方言区、吴方言区、客家方言区、粤方言区七大方言区，每一方言下还有小的分支。3 .次方言中传媒2010年研答：次方言是方言的一个分支。汉语主要有七种方言，分别是官话方言、吴方言、湘方言、闽方言、赣方言、粤方言和客家方言。在七大方言内部又有不同的分支，这些分支即为次

7、方言。例如官话方言下属的次方言有华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。它们都具有官话方言的共同特点，但又各有自己的特点。如西南官话的古入声字归阳平，华北官话以北京话为代表而言，古入声字归入四声。三、简答题1 .什么是语言的规范化？中国传媒大学2012年研答：语言规范化就是明确某一语言的共同语及其内部一致的标准。以现代汉语为例来说明语言的规范化：(1)现代汉语语言规范化的内涵现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语及其内部明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。(2)现代汉语规范化的目标现代汉语规

8、范化工作，主要是根据汉语的历史发展规律，结合汉语的习惯用法，对普通话内部(包括语音、词汇、语法各方面)所存在的少数分歧和混乱现象进行研究，选择其中的一些读法或用法作为规范，并加以推广；确定其中的另一些读法或用法是不规范的、应舍弃的，从而使汉语沿着健康和规范的道路向前发展，使人们在使用语言文字时有一致的标准。(3)现代汉语规范化的结果确立基本标准1955年，现代汉语规范问题学术会议之后，明确了现代汉语普通话的标准是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范普通话的语音是“以北京语音为标准音的，因此，凡是不符合这个标准的，都是不规范的。但这是就整体说的，不是说北京话

9、任何一个语音成分都是标准的，都是普通话成分。语音上，吸收北京语音的长处，去除土话成分在北京语音里，由于各种原因也仍然存在着一些分歧，例如异读以及土话成分等，对于这类情况，普通话审音委员会曾经加以审订。又如北京语音里，轻声和儿化音特别多，普通话没有必要全部吸收进来，应该吸收哪些，也要通过调查和研究确定下来。词汇上，吸收方言中的一些有特色的词汇普通话的词汇是以北方话词汇为基础的。北方话词汇有极大的普遍性，但不是说，北方话中所有的词都可以进入普通话。因为北方话地区很广，各地区使用的词也有分歧。有些地方性很强的词，说出来只有较小地区的人能懂，这就不应该吸收到普通话里来。为了丰富词汇，普通话也要从方言、

10、古汉语和外来语中吸收一些所需要的词。如何排除某些词存在的分歧现象，也是词汇规范化所要做的工作。语法规范上，吸收白话文的长处，去除不合理之处普通话”以典范的现代白话文著作为语法规范现代著名作家的优秀的白话文作品，以及正式的文件、社论等就是这种典范的白话文著作，当然要以这种著作中的一般用例（不是特殊用例）作为语法规范。语法上逻辑上有毛病的某些流行的说法要从普通话里清除，普通话内部表达同一个意思的截然相反的两种说法，也是语法规范工作应予注意的现象。例如“难免犯错误”和“难免不犯错误”，除非大家同意，才能决定和除非大家同意，不能决定等，也都应当加以研究，确立规范用法。2 .谈谈你对现代汉语规范化的认识

11、。首都师范大学2010年研答：对现代汉语规范化的认识：（1）现代汉语规范化是指确立现代汉民族的共同语及其内部明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。（2）现代汉语规范化工作，主要是根据汉语的历史发展规律，结合汉语的习惯用法，对普通话内部（包括语音、词汇、语法各方面）所存在的少数分歧和混乱现象进行研究，选择其中的一些读法或用法作为规范，并加以推广；确定其中的另一些读法或用法是不规范的、应舍弃的，从而使汉语沿着健康和规范的道路向前发展，使人们在使用语言文字时有一致的标准。（3）语言文字是否规范，在现代

12、社会里将直接关系到经济建设和科学技术的发展，直接关系着汉语和我国优秀文化能否尽快地走向世界，所以现代汉语规范化工作对我国的发展具有重要的和深远的意义。四、论述题民族共同语的形成和发展离不开规范化。在我国当前的社会背景下，语言规范化面临哪些新的问题？你是如何认识的？中山大学2010年研答：（1）语言规范化语言规范化的含义语言的规范化就是要根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广，使之广泛地为人们的交际服务；相反则将不符合规律的要妥善处理。我国的语言规范化在我国这样一个存在着多种民族语言和存在着方言分歧的社会里，建立全

13、民族甚至全社会通用的共同语和对作为共同语的现代汉语加以规范化，是语言文字建设的一项长期而艰巨的工作。要使现代汉语不但成为汉民族的共同语，而且成为我国的官方语言和国语，就不但要做好推广现代汉民族的共同语普通话的工作，更要持续不断地做好现代汉语规范化的工作，及时和科学地解决好社会语文生活中出现的种种新现象和新问题，从而更好地适应社会生活和社会发展的需要。（3）语言规范化在我国社会背景下面临的问题在当前的社会背景下，语言规范化还存在着很多问题。其中有很多都是在新的社会时期，特别是对外开放日益扩大、网络传播日益广泛的情况下，出现的新的语言文字规范的问题。这些问题从深层次上看，主要表现在以下两个方面：规

14、范的观念需要更新应该看到目前学术界对现代汉语的“规范化”的观念还比较陈旧和保守，缺乏科学发展的眼光，不但不能适应当前丰富多彩的社会语文生活的现实，也跟不上当前语言文字应用的发展和变化速度。因此语言文字规范的观念也要与时俱进，也要有创新意识。规范的对象需要梳理应该承认目前现代汉语规范化主要应该针对哪些现象还无具体标准和要求，缺乏轻重缓急的具体工作目标，因此不但常常是胡子眉毛一把抓，面对语言文字的一团乱麻显得手足无措，而且还往往是捡了芝麻丢了西瓜，对语言文字的各种问题似乎是治标不治本。在当前形势下，抓住“语文生活和精神文明建设”这个中心，把解决好语文生活中新出现的不规范现象，特别是“不健康的复旧媚

15、洋心态、俗不可耐的言谈举止、标新立异的痞子语言“不健康、不文明的负面东西”作为语言文字规范工作的重点和突破口，更具有紧迫性和重要性，这不但直接关系到语言文字的健康发展，也是建设精神文明和和谐社会的重要组成部分。即一方面要根据社会的发展变化更新语言文字规范化的观念，另一方面要根据社会的需求状况确定当前语言文字规范化最紧迫的任务。2章练习题一、填空题1.国家通用语言文字以为拼写和注音工具。首都师范大学2012年研【答案】汉语拼音方案【解析】汉语拼音方案是中华人民共和国的法定拼音方案，也是拼写汉语的国际标准，于19551957年中国文字改革委员会“汉语拼音方案委员会”研究制订。国家通用语言文字法第1

16、8条规定：“国家通用语言文字以汉语拼音方案作为拼写和注音工具，它是中国人名地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”1 .汉语里的声调的不同，主要是由的不同变化决定的。语音的诸物理要素中，是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟、和这三个条件密切相关。首都师范大学2012年研【答案】音高；音色：发音体；发音方法；共鸣器形状【解析】汉语里有几种声调、几种语调的不同，主要是音高的不同变化决定的。在任何语言中，音色无疑都是用来区别意义的最重要的要素。其他要素在不同语言中区别意义的作用却不尽相同。造成不同音色的条件主要有以下三种：第一，发音体不同。第二，发音方法不同。第三

17、，发音时共鸣器形状不同。2 .音高主要取决于发音体振动的,音强主要取决于发音体的o中国传媒大学2010年研【答案】快慢；颤动幅度的大小【解析】音高指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。音强指的是声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。3 .汉语音节不能没有,不能没有,但可以没有、韵头和.首都师范大学2012年研【答案】韵腹；声调：声母；韵尾【解析】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声母位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是灵，称为“零声母有的韵母可以分为韵头、韵腹和韵尾，韵母可以没有韵头和韵尾，但是韵腹是韵母的主干，又称为“主要元音4 .

18、普通话一个字的字音由声母、韵母和三方面组成，“安烟弯怨四字的声母同属于声母。古代汉语的四声是“平上去首都师范大学2011年研【答案】声调；零；入【解析】按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，称前段为声母，称后段为韵母。把贯通整个音节的音高变化称为声调。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为“零声母普通话的调类系统来自古代汉语的调类系统。在我国南朝齐梁之间，就有人把古汉语分为四类声调，即平、上、去、入。5 .与元音相比，辅音的特点是.首都师范大学2012年研【答案】发音时气流在口腔或咽头受到阻碍【解析】音素是从音色角度划分出来的最小的语音单

19、位，分为辅音和元音两大类，辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，如b、m、f、d、k等；元音是气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，例如a、。、e、i、u等。发音时受到阻碍是辅音与元音相比最主要的特点。另外，发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张，气流较强，声带不一定颤动，声音一般不响亮。发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态，气流较弱，声带颤动，声音比辅音响亮。6 .普通话有个辅音可以充当韵尾。首都师范大学2012年研【答案】2【解析】有的韵母可分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵头只有i、u、ii三个，出现在韵腹前面，只表示复元音韵母发音的起点。韵腹是韵母的主干，开口大，声音最清

20、晰响亮，是“主要元音”，一般由a、。、e、充当，i、u、ii、-i、er也可以作韵腹。韵尾只限于高元音i、u和鼻辅音n、ng,只表示复元音韵母滑动的最后方向，音值含混而不太固定。1.现代汉语不送气的塞擦音有,送气的塞音有首都师范大学2012年研【答案】b、d、g、j、zh、z；p、t、k、q、ch、c【解析】塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别，发送气音时，肺部（声门以下）呼出的气流比较强，共有P、t、k、q、Ch、C六个；发不送气音时，肺部呼出的气流比较弱，共有b、d、g,j、zh、z六个。2,会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准,反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把

21、舌尖对准.首都师范大学2012年研【答案】上齿背；硬腭前部【解析】关于声母z、c、s和zh、ch、sh的发音辨析，不会发zh、ch、sh的人，还要找出两套声母发音的差别来注意练习：发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部；而发舌尖前音时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。3 .普通话韵母可以分成撮口呼、合口呼、开口呼、呼。首都师范大学2011年研【答案】齐齿呼【解析】四呼是按韵母开头的元音口形分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼。其中，开口呼是指韵母不是i、u、ii和不以i、u,ii起头的韵母。齐齿呼是指韵母是i或以i起头的韵母。合口呼是指韵母是u

22、或以u起头的韵母。撮口呼是指韵母是U或以ii起头的韵母。4 .普通话读上升调型的调类是.首都师范大学2012年研【答案】阳平【解析】声调是整个音节的音高变化形式。汉语的声调可以分调值和调类两个方面，调值是音节高低升降曲直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法；调类是声调的种类，就是把调值相同的字归在一起所建立的类。普通话的全部字音分属四种基本调值，第一声为高平调，调类为阴平；第二声为上升调，调类为阳平；第三声为降声调，调类为上声；第四声为全降调，调类为去声。5 .普通话d和m是最小的能够辨义的语音单位，分属于两个不同首都师范大学2012年研【答案】音位【解析】音位是一个语音系统中能够区别意义的

23、最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出来的音类。有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位，有些音素的不同能起区别意义的作用，就要看做不同的音位。d和m能够区别意义，因此分属于两个不同的音位。6 .一个音位中的不同的音可以称作这个音位的,它包括和两种类型。首都师范大学2012年研【答案】音位变体；条件变体；自由变体【解析】一个音位往往包含一些不同的音，这些音就称作这个音位的“音位变体音位变体是指一个音位往往包含一些不同的音可分成条件变体和自由变体。在一定条件下出现的音位变体就称作“条件变体没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体称“自由变体二、名词解释1 .语音中国传媒大学2012年研

24、：南开大学2011年研答：语音是人类发音器官发出的有意义的声音。是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说，是语言的物质外壳。语音同其他声音一样，产生于物体的颤动，具有物理属性；语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性；更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。2 .元音南开大学2011年研；中国传媒大学2012年研答：元音是指在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。如a、o、e、i、u等。发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍；发音器官

25、各部位保持均衡的紧张状态；声带颤动。元音的发音特点是：气流通过声门使声带发生震动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻；发音器官的各部分保持均衡的紧张；呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。每个元音的音质取决于舌位的高低、前后，嘴唇的圆展。3 .音素北京师范大学2010年研答：音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音节由音素构成，如“刊（kan）”它可以划分出“k、a、n”三个音素。音素分为辅音和元音两大类。在语音学与音韵学中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理现象。国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。4 .四呼浙江大学

26、2010年研答：叫呼是指以唇形为标准区分韵母的四个类型。包括开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口乎，合称四呼。“四呼”这一名称首见于明末无名氏韵法直图，完备于清人潘耒类音，一直沿用至今。叫呼把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼：韵母不是i、u、U和不以i、u、ii起头的韵母属于开口呼；韵母是i或以i起头的韵母属于齐齿呼；韵母是u或以u起头的韵母属于合口呼；韵母是U或以ii起头的韵母属于撮口呼。5 .撮口呼中传媒2010年研答：撮口呼是U或以ii起头的韵母，例如，iian、Ue等音。它是四呼中的一种，四呼是按韵母开头的元音口型分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同，可以分为开、

27、齐、合、撮四个呼。6 .声调中国传媒大学2012年研答：声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。例如“di（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节底”（di）的声调。7 .调值首都师范大学2010年研答：调值是指音节高低升、降曲直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点：一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低；二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。8 .平分阴阳南开大学2011年研答：平分阴阳是汉语音韵学和汉语方言学中的一个术语

28、。指中古的平声调类字，根据声母的清浊分派入阴平、阳平两个调类。平分阴阳是中古汉语发展到近代汉语的过程中，在声调方面的三个主要变化之一。比如说现代汉语中的阴平“诗、超”和阳平时、人”在古代都属于平声。9 .音节北京师范大学2011年研；中国传媒大学2011、2012年研答：音节是交谈时自然感到的最小语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说，除儿化音（如“花儿”hu&r）外，一个汉字的读音就是一个音节。汉语音节由声母、韵母、声调三个部分构成，少则一个音素，多则四个音素，且以元音为主。10 .连读变调中国传媒大学2012年研答：连续变调是指汉语里两个以上

29、音节在连读的时候，由于受前后音节的影响，有些音节的声调会发生变化。普通话的连读变调主要有上声字的变调、轻声的变调、“一”、“不”的变调、儿化的变调等。如两个上声连用时的变调情况，“领导”是两个上声连用的现象，前一个音素“领”由“214”变调为“35”。11 .儿化韵首都师范大学2011年研答：儿化韵是指汉语中儿化了的韵母。普通话的儿化韵不是主元音后加上一个m，而整个韵母贯穿着卷舌色彩。即“儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了得韵母就是“儿化韵例如普通话念“花儿”的时候，这个“儿字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个表示卷舌动作的符号。只表示在念到“花这个字

30、音末尾的元音时，随即同时加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音儿的音色。12 .轻声首都师范大学2012年研答：轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下中的妈、子、头、下都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。13 .音位中南大学2011年研答：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋麻”忙”三个词里都包含同一个元音“a”，一般在标音时也都写作a,其实这三个词的读音是maiHmAmaij,它们分别包含

31、了发音时舌位有前后差别的同伙可。在汉语普通话中囚的不同并不区别意义，不会引起意义上的误解，因此同属于一类。它们同属于一个音位a14 .音位变体浙江大学2010年研答：音位变体是指同一音位的不同变体，又称音品。即一个音位往往包含一些不同的音，这些音就称为这个音位的“音位变体音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的。音位与音位变体的关系是类别与成员的关系，也可以说是一般和个别的关系。音位变体可分为“条件变体和自由变体”两种。条件变体，是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素，又称“必然变体”；自由变体，是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几

32、个音素，又称“习惯变体”。三、分析题1 .用图表分析以下汉字的音节结构。中国传媒大学2011年研例字：美完秀冤条件：拼音声母韵母（韵头、韵腹、韵尾）声调四呼答：例字拼音声母韵母声调四呼韵头韵腹韵尾美meimei上声开口呼完wan零声母an阳平开口呼秀xiuXiou去声齐齿呼冤yuan零声母iian阴平撮口呼2 .用严式音标给下列汉字注音，并归纳/a/的音位变体及其分布条件：南开大学2011年研(1)造(2)家(3)建(4)权(5)快相关试题：(1)阐述/a/的音位变体和出现的条件。描写题，北京语言大学2010年研(2)举例说明普通话音位/a/的主要音位变体及其出现的条件。简答题，中国传媒大学2

33、012年研答：(1)造tsau5l(2)家.而科(3) teiEn51(4)权tUya*(5)快k，uai5i/a/的音位变体及其分布条件具体如下：音位音位变体出现条件举例a出现在韵尾-i或-n之前aianA出现在无韵尾的音节iAuA/a/a出现在韵尾-u或f之前auai)e出现在韵头i-和韵尾-n之间ien四、简答题1 .汉语拼音方案的制定有哪些作用。北京师范大学2011年研答：(1)汉字的注音工具用直音法、反切法和注音字母注音都有很大的缺陷，前两种要以认识大量汉字为基础，如果没有易识的音同或音近的字就难以注音。注音符号曾起过一定的作用，但它不完全是音素字母，注音不够准确，书写也不够方便。汉

34、语拼音方案基本上克服了上述各种缺点，能够准确地给汉字注音。它采用国际上流行的拉丁字母，既容易为广大群众所掌握，又便于国际间的文化交流。(2)普通话的拼写工具推广普通话，是我国社会主义建设的需要，是国家统一和人民团结的需要。学习普通话光靠口耳是不够的，必须有一套记音符号，以帮助教学，矫正读音。事实证明，汉语拼音方案正是推广普通话的有效工具。此外，汉语拼音方案还可以用来作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号等等。2 .语音的社会性质。北京师范大学2010年研答：语言是社会现象，作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。

35、主要从以下两个方面反映出来：(1)语音与意义的对应关系同样一个意义，如“书”，在不同的语言或者方言中就用不同的语音来表示，英语中是“book”，汉语中是“shii，所以用什么声音表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，由全体社会成员约定俗成的。在同一种语言中，同样的语音形式可以用来表示不同的意义，如bie这个音节在“别去、区别、别离、别针”等词语中所表示的意义各不相同。同一个意义又可以有多种语音形式，如“头t6u”和“脑袋naodai”是同一事物的两个不同的名称。如果有人不顾社会的约定俗成，擅自改动词语的语音形式或任意赋予某一语音形式以不同的内容（意义），那么别人就听不懂他的话，也

36、就无法达到同别人交际的目的。（2）语音的系统性不同的语言或方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不同的音，在语言中可能认为是相同的音，如汉语塞音中的不送气塞音（b）与送气塞音（p）分属两个不同的语音单位，“ba（爸）”中的“b”与“pa（怕）”中的“p”不同。英语塞音中的不送气音和送气音却算是同一语音单位。仅此一点，就可以看出两种语言的语音系统不一样。3 .普通话有32个音素，在归纳音位时音素音位也是32个，是否可以说音素就是音位？汉语拼音方案实际使用的只有25个拉丁字母，它是用什么方法来描写普通话语音的音素的？中南大学2010年研相关试题：列举现代汉语普通话的例子说明音素和音位的联

37、系与区别。中山大学2011年研答：（1）音素与音位并不等同音素和音位都是语音系统中的最小语音单位，二者既有联系又有区别。（1）联系音位是由一群彼此差别不大没有区别词义作用的音素中概括出来的，一组音位变体中都是由个音素组成，只是选择了由代表性的音素作为着一组音素的代表。（2）区别划分角度不同音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音质不同，音素也就不同，是从语音的自然属性角度划分的；而音位则是从区别词的语音形式的角度确立的语音单位，是从社会属性的辨义功能来划分的。这种确立只注意那些与意义的区别相对应的的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。适用范围不同音素是语音学的最小语

38、音单位，音位则是音系学中的最小语音单位。音素适用于各种语言，是对所有语言进行描述的单位，而音位则主要只用于一种具体的方言和语言中，是对一种语言进行描述的单位。例如英语和汉语普通话都有辅音音素M和p,英语里旧和p的差别不能区别意义，它们同属于一个音位/“；汉语普通话里p和p的差别能够区别意义，因而它们分属/p/和什/两个音位。总之，音位和音素的关系则表现为，音位是由一组彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的音类，虽然，二者间是有联系的，但是区别显著，二者不能等同。（2）汉语拼音方案描写普通话语音音素的方法汉语拼音方案是在过去各种记音法的基础上发展起来的，是我国人民创制各

39、种汉语记音与汉字注音法的经验总结。它采用国际上流行的拉丁字母，既容易为广大群众所掌握，又便于国际间的文化交流。4 .音素、音位与音位变体的关系。北京师范大学2013年研答：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。例如，“爸”（ba）从音色角度可以划分“b”两个不同的音素；而音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位；音位变体是一个音位中包含的一些不同的音，例如，音素/a/有a、a、a四个音位变体。音素、音位与音位变体三者的关系主要是：（1）联系音素构成音位，音位又有多个音位变体。而音位变体是音素在具体语言中的反映和表现。（2）区别音位与音素的

40、区别a划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。h划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。音位与音位变体的区别a.音位和音位变体的关系，是一般与个别的关系。b.音位是一个总的名称，而一个具体的音位，总是要通过不同的变体体现出来。比如一个音位有四个变体，这个音位在不同场合总是表现为其中某一个具体的音位。音位本身是抽象的。音素和音位变体的区别音素是从语音的自然属性角度划分的，而音位变体是从社会属性的角度划分的。音素之间有些也能区别意义

41、，而音位变体之间是不具有辨义功能的。5 .请分析汉语上声连读时的音变特征和语气词“啊”的音变特征，并进一步说明它们属于语流音变中的什么类型？首都师范大学2012年研答：音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。这种变化，称作语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种，啊的音变主要表现为同化。同化现象在各种语言的语流音变中都十分常见，它是指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。“啊”是表达语气、感情的基本声音，用于句首或单念时，读音是a；用于句尾时，作为助词，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变

42、化，具体表现为：（1）前面音节末尾的音素是q、o、e、e,i、ii时，读音变为ya,汉字写作“啊”或呀”。例如：是他啊！要注意节约啊！（2）前面音节末尾的音素是u（含ao、iao）时，读音变为wa,汉字写作“啊”或“哇”。例如：在哪儿住啊？真好玩啊！大家跳啊！（3）前面音节末尾的音素是n时，读音变为na,汉字写作“啊”或“哪”。例如：怎么办啊？加油干啊！要小心啊！（4）前面音节末尾的音素是ng时，读音变为nga,汉字仍写作“啊”。例如：大家唱啊！认真听啊！往上冲啊！（5）前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时，读ra,汉字仍写作“啊”。例如：这是一件大事啊！快吃啊！（6）前面一个音节的韵母是舌尖前

43、元音-i时，读za,汉字仍写作“啊”。例如：去过几次啊！他才十四啊!五、论述题举例说明归纳音位的原则。中国传媒大学2012年研相关试题：(1)归纳音位主要根据什么原则？简答题，南开大学2011年研(2)归并音位的原则。简答题，北京语言大学2010年研(3)举例说明音位归纳的基本原则。简答题，中国传媒大学2011年研(4) “爸”、“天”、“好”、“那”中的韵腹用拼音字母。来表示音位/a/。请以此为例谈音位归纳的原则和方法。(简答题，中山大学2012年研)答：语音的互补原则、对立原则、音感差异和经济原则是归纳音位的四个重要标准，其具体表现如下：(1)互补原则互补分布是归纳音位的一项重要标准，要求

44、处于同一音位中的音素必须处在互补关系中，其说的是音位变体的分布状况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是互相补充的，这就称作“互补分布例如/a/的音位变体a、。、A、司就是处于互补分布中的。凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立，因而互补分也是归纳音位的一项重要的语音标准。(2)对立原则两个音素在周围的音都相同的语音环境中独立承担区别词的语音形式的作用，则两个音素就处于对立关系中。而在一语言中处于对立关系中的音素，就可以归纳为不同的音位，所以，语音的对立原则是音位归纳的重要原则之一。例如在汉语里，pj和ph在汉语里有区别词的语音形式的作

45、用，如八标”piau和h飘”phiau语音上的不同仅仅在于前者是不送气的p,后者是送气的ph,汉语母语者就可以听出它们是两个不同的词。因此，处于对立原则中的两个音则可以化入不同的音位中。(3)音感差异原则归纳音位时除了要遵循互补原则外，还要注意音素的音感类型。由于在各种语言里形成互补分布的原因和情况不完全一样，所以有的音虽然处于互补分布中，但是当地人听起来差异过大，这样的音也不宜归纳为同一音位。例如，普通话中的m只出现在音节的开头，作声母，只出现在音节的末尾，作韵尾。这两个音是处于互补分布状况的，但它们在北京人的音感中有着明显的差异，所以仍应分别归纳为/m/：/g/两个音位。这就是说，在运用互

46、补分布来归纳音位的时候，还应根据当地人们的音感。音感差异也是归纳音位重要的语音标准。(4)经济原则在音位归纳中还要遵循经济原则，在满足交际需要的基础上尽可能的控制音位的数量，使音位容易学习掌握和运用。总之，归纳音位必须在同一语音系统中进行，一种语言(或方言)中有细微差别的辅音、元音是很多的，但是用来书写它的字母却越少越便于使用，用有限的字母去代表许多不同的辅音、元音，就要运用音位理论。3章练习题一、填空题1.横、竖、撇、捺四种笔画中，不属于汉字基本笔画的是.首都师范大学2012年研【答案】捺【解析】笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。1965年文化部和中国文字改革委员会发布的印刷通用汉字字形表和1988年国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的现代汉语通用字表规定了五种基本笔画，即横、竖、撇、点、折,又称“札”字法。1 .“凹”字一共有笔，书写时，按笔顺第一笔应是.首都师范大学2012年研【答案】五；竖【解析】“凹”的笔顺是横、横折折、竖、横折、横，所以“凹共有五笔，第一笔是横。2 .现代汉字的五种基本笔画是横、竖、点、折.首都师范大学2011年研【答案】撇【解析】1965年文化部和中国文字改革委员会发布的印刷通用汉字字形表和1988年国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的现代汉语通用字表