小学六年级语文教学计划十二册.pdf

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1、小 学 六 年 级 语 文 教 学 计 划 一、全 册 教 材 分 析：苏 教 版 国 标 本 小 学 语 文 六 下 阅 读 教 材 共 24课，分 7个 主 题 单 元，分 别 是“壮 丽 山 川”“正 义 必 胜”“诗 文 精 粹”“探 索 与 发 现”“感 悟 人 生”“咏 物 抒 情”“师 恩 难 忘”。另 外，7个 单 元 的“练 习”中 也 安 排 了 相 应 的 阅 读 内 容。本 册 教 材 亦 如 此 前 各 册，是 语 文 课 程 标 准 基 本 理 念 的 物 化，“课 标”的 基 本 精 神 当 然 是 我 们 品 文 的 准 绳。其 次，编 辑 的 预 设 思 路

2、与 一 线 教 师 的 教 学 反 馈，也 是 解 读 本 册 教 材 的 重 要 依 据。而 作 为 小 学 语 文 教 材 的 压 卷 之 作，承 上 启 下，在 教 材 序 列 中 自 有 其 特 殊 地 位 和 功 用，这 也 是 不 能 忽 视 的 一 个 考 量 参 数。当 我 们 据 此 研 读 这 一 篇 篇 文 质 兼 美 的 课 文，会 欣 喜 地 发 现，本 册 阅 读 教 材 均 为 难 得 的 精 品 佳 作。二、课 标 要 求：1、学 习 习 惯。（1）继 续 掌 握 正 确 的 读 写 姿 势，并 养 成 习 惯。（2）继 续 掌 握 正 确 的 朗 读 方 法，

3、培 养 朗 读 的 兴 趣，养 成 良 好 的 朗 读、背 诵 的 习 惯。（3）继 续 培 养 课 外 阅 读 的 兴 趣，养 成 勤 查 字 典 的 习 惯。（4）继 续 培 养 专 心 听 别 人 讲 话 的 习 惯；能 够 当 众 说 话，声 音 响 亮、态 度 大 方；养 成 爱 护 学 习 用 品 的 习 惯（5）继 续 学 习 写 钢 笔 字 的 正 确 姿 势 和 方 法，并 养 成 习 惯；培 养 预 习 课 文 的 习 惯。（6）继 续 学 习 写 毛 笔 字 的 正 确 姿 势 和 方 法，并 养 成 习 惯。（7）继 续 培 养 留 心 观 察 的 习 惯；能 够 有

4、选 择 地 阅 读 课 外 书 籍；培 养 读 书 做 记 号 的 习 惯。（8）继 续 培 养 写 日 记 的 习 惯；能 够 做 到 爱 护 图 书，并 养 成 习 惯。（9）继 续 培 养 认 真 完 成 作 业 的 习 惯；学 会 使 用 工 具 书，并 养 成 习 惯。（10）继 续 培 养 自 己 修 改 作 文 和 通 过 多 种 渠 道 学 习 语 文 的 习 惯。（11）继 续 培 养 勤 于 搜 集 资 料 和 不 懂 就 问 的 习 惯。（12）培 养 行 万 里 路、读 万 卷 书 和 在 实 践 中 运 用 所 学 语 文 的 习 惯。2、汉 语 拼 音。继 续 巩

5、固 汉 语 拼 音，利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字、阅 读 学 习、普 通 话。3、识 字 写 字。(1)准 确 认 读 147个 生 字。(2)能 够 按 笔 画 顺 序 正 确 默 写 生 字 125个，能 够 按 字 的 结 构 把 字 书 写 端 正、写 匀 称。(3)继 续 学 习 用 钢 笔 书 写，写 得 正 确、端 正、整 洁。(4)继 续 练 习 写 毛 笔 字，知 道 各 种 类 型 汉 字 的 间 架 结 构 及 笔 画 特 点。4、口 语 交 际。(1)能 认 真 听 别 人 讲 话，听 懂 别 人 说 的 一 段 话 和 一 件 简 单 的 事，能 转 述 基

6、 本 内 容。能 讲 述 课 文 所 写 的 故 事。(2)能 在 看 图 或 观 察 事 物 后，用 普 通 话 说 一 段 意 思 完 整、连 贯 的 话。(3)能 就 所 听 所 读 的 内 容，用 普 通 话 回 答 问 题，做 到 语 句 完 整，意 思 连 贯。(4)能 当 众 说 话，做 到 语 句 比 较 通 顺，有 礼 貌。(5)乐 于 参 加 讨 论 问 题，敢 于 主 动 发 言，说 清 楚 自 己 的 意 思。5、阅 读。(1)继 续 学 习 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。能 背 诵 指 定 的 课 文。能 复 述 课 文。会 分 角 色 朗 读 课

7、文。(2)继 续 学 习 默 读 课 文，能 不 出 声，不 指 读，一 边 读 一 边 想。(3)能 联 系 语 言 环 境 和 生 活 实 际，理 解 常 用 词 语 的 意 思。(4)能 凭 借 语 言 文 字 理 解 课 文 内 容，想 象 课 文 所 描 绘 的 情 境，知 道 课 文 的 大 意。(5)继 续 学 习 按 要 求 预 习 课 文。能 借 助 字 典 学 习 生 字 词，初 读 课 文，提 出 疑 难 问 题，初 步 养 成 预 习 的 习 惯。(6)能 阅 读 程 度 适 合 的 少 年 儿 童 读 物，了 解 主 要 内 容。(7)学 习 浏 览，扩 大 知 识

8、面，根 据 需 要 搜 集 信 息。6、作 文。(1)能 用 学 过 的 部 分 词 语 造。，能 理 顺 次 序 错 乱 的 句 子。(2)学 习 有 顺 序、比 较 细 致 地 观 察 图 画 和 事 物，写 出 文 从 字 顺 的 短 文。(3)能 修 改 错 误 明 显 的 句 子。(4)学 习 使 用 逗 号、句 号、问 号、叹 号、冒 号、引 号、顿 号、书 名 号、省 略 号，认 识 破 折 号。(5)学 习 从 内 容、词 句、标 点 等 方 面 修 改 自 己 的 作 文。三、全 册 教 学 重 难 点：重 点：1、坚 持 不 懈 的 培 养 良 好 的 学 习 习 惯。培

9、养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯，是 大 纲 提 出 的 教 学 目 的 之 一，也 是 本 套 教 材 的 一 项 主 要 目 标,同 时 也 是 素 质 教 育 的 一 项 重 要 内 容。本 套 教 材 所 安 排 的 一 系 列 习 惯 的 培 养，对 学 生 的 一 生 都 大 有 好 处，培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯,教 师 有 着 重 要 的 责 任。目 前，学 生 己 初 步 养 成 一 些 好 的 习 惯，如 预 习 的 习 惯 作 笔 记 的 习 惯 查 字 典 的 习 惯，但 还 需 要 引 导 学 生 长 期 深 入 的 去 坚 持 还 有 一 些

10、习 惯 学 生 做 的 并 不 好，如 读 写 的 姿 势。本 学 期 安 排 的 习 惯 训 练 一 一 行 万 里 路，读 万 卷 书，在 实 践 中 学 会 运 用，无 疑 会 对 学 生 的 语 文 学 习 起 到 促 进 作 用。总 之，培 养 新 的 习 惯，巩 固 已 有 的 好 习 惯 将 是 本 学 期 语 文 教 学 的 一 个 重 点。2、抓 好 朗 读 背 诵 复 述 和 字 词 句 的 基 本 功 和 训 练 引 导 语 言 积 累 和 运 用。积 累 和 运 用 是 提 高 学 生 语 言 能 力 的 主 要 途 径。因 此 本 套 教 材 把 引 导 学 生 积

11、累 运 用 语 言 视 为 语 文 教 学 中 的“重 中 之 重”。编 选 的 课 文“语 言 规 范，篇 幅 短 小”，课 后 始 终 突 出 朗 读 背 诵 复 述 和 字 词 句 训 练；单 元 练 习 中 常 设 读 读 背 背 说 话 熟 记 成 语 等 练 习。这 些 安 排 都 是 为 了 积 累 和 运 用。难 点：1、作 文 教 学：本 册 作 文 安 排 了 多 种 类 型 的 作 文 训 练，作 为 小 学 阶 段 的 最 后 一 册 课 本，其 作 文 训 练 面 广，有 深 度，是 对 全 套 教 材 的 总 结 和 概 括。因 此 作 文 教 学 是 本 册 教

12、学 的 一 个 重 点。2、我 班 同 学 的 口 头 表 达 能 力 欠 佳，因 此 说 话 为 难 点 之 一。3、少 数 课 文 内 容 的 理 解 感 悟 有 一 定 的 难 度，还 应 教 给 方 法 的 指 导，以 提 升 学 生 的 阅 读 能 力。六 年 级 语 文 第 一 单 元 计 划 单 元 概 述：本 单 元 的 4篇 课 文 围 绕 主 题“壮 丽 山 川”来 组 织。由 长 江 之 歌 三 亚 落 日 烟 台 的 海 记 金 华 的 双 龙 洞 四 篇 课 文 组 成。本 单 元 的“壮 丽 山 川”与 前 面 各 册 中 写 台 湾 的 蝴 蝶 谷、南 沙 群 岛

13、、庐 山 云 雾、沙 漠 绿 洲 I、高 原、草 原 等 文,勾 勒 出 一 幅 气 势 恢 弘、景 象 万 千 的 河 山 长 卷 图，长 城、运 河、秦 兵 马 俑 等 历 史 文 化 遗 产 更 是 辉 映 其 间。虽 表 达 的 主 题 相 同，但 写 作 的 方 法 却 各 有 特 色。长 江 之 歌 以 诗 歌 形 式 出 现，表 达 强 烈 的 热 爱 之 情。三 亚 落 日 则 以 拟 人 化 的 手 法，动 态 地 展 现 落 日 美 景，可 以 引 导 学 生 如 临 其 境 地 品 读，熟 读 背 诵，积 累 内 化。烟 台 的 海 是 按 季 节 的 顺 序 描 写 景

14、 色 的 不 同 的，教 学 时 可 以 把 了 解 和 学 习 按 时 间 顺 序、抓 住 特 点 描 写 景 物 作 为 重 点。记 金 华 的 双 龙 洞 具 有 按 游 览 顺 序 写 的 特 点，教 学 中 要 指 导 学 生 理 清 描 述 的 顺 序，学 习、借 鉴 这 种 写 法。教 学 目 标：1、学 会 2 6个 生 字，理 解 生 字 组 成 的 词，在 阅 读 中 理 解 和 积 累 词 语 飞 2、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 本 单 元 课 文，背 诵 相 应 的 段 落。3、感 受 祖 国 山 河 的 博 大 与 壮 美，升 腾 起 强 烈 的 爱 国

15、情 怀。4、学 会 用 比 喻 和 拟 人 写 法 把 句 子 写 得 生 动 形 象 5、口 语 交 际：结 合 本 单 元 学 习 的 几 篇 课 文，把 家 乡 的 名 胜 古 迹，民 风 民 俗 等 介 绍 给 大 家。6、明 白“读 万 卷 书，行 万 里 路”的 道 理，逐 步 养 成 深 入 社 会 学 习 语 文，投 身 自 然 增 长 知 识 的 学 习 习 惯。课 时 安 排：养 成 良 好 的 学 习 习 惯 1课 时 长 江 之 歌 2课 时 三 亚 落 日 2课 时 烟 台 的 海 2课 时 习 作 2课 时 练 习 2课 时 课 题 1、长 江 之 歌 课 时 两

16、课 时 主 备 教 师 高 丽 娜 教 学 目 标 1.学 会 2 个 生 字，理 解 由 生 字 组 成 的 词 语。2.通 过 理 解 诗 歌 语 言 和 吟 诵 诗 句，激 发 学 生 对 祖 国 大 好 河 山 的 热 爱 之 情，培 养 审 美 情 趣。3.正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。教 学 重 点 通 过 理 解 诗 歌 语 言 和 吟 诵 诗 句，激 发 学 生 对 祖 国 大 好 河 山 的 热 爱 之 情，培 养 审 美 情 趣。教 学 难 点 理 解 诗 歌 语 言。背 诵 课 文。教 学 方 法 讲 解 法 教 学 准 备 课 件 小

17、黑 板 教 学 流 程 动 态 修 改 部 分 第 一 课 时 一、导 人 新 课，激 发 兴 趣 1.同 学 们，今 天 我 们 学 习 一 首 赞 美 长 江 的 诗 歌。(板 书：长 江 之 歌)长 江 之 歌 是 电 视 系 列 片 话 说 长 江 的 主 题 歌 歌 词。2.出 示 地 图，指 出 长 江 的 位 置 和 所 流 经 的 地 方。3.你 们 对 长 江 了 解 多 少 呢？4.放 录 音。长 江 之 歌 歌 词 豪 放，歌 声 雄 浑，我 们 一 起 来 欣 赏。二、初 读 指 导 1.自 学 生 字 词。(1)自 由 读 课 文，画 出 不 认 识、不 理 解 的

18、字 词。(2)描 红 田 字 格 中 8 个 生 字。(3)查 字 典 并 联 系 上 下 文，理 解 下 列 词 语 的 意 思。丰 采 依 恋 荡 涤 尘 埃 磅 礴 灌 溉 2.检 查 自 学 效 果。(1)出 示 词 语：乳 汁 哺 育 挽 起 荡 涤 尘 埃 灌 溉 奔 去 各 奔 东 西(2)指 名 逐 词 读，指 点 学 生 从 平 翘 舌 音、前 后 鼻 音、一 字 多 音 等 方 面 区 分 加 点 字 读 音 的 异 同。(3)理 解 下 列 词 语 的 意 思。丰 采：美 好 的 仪 表 举 止。依 恋：留 恋，舍 不 得 离 开。荡 涤：洗 涤。尘 埃.尘 土。磅 礴：

19、气 势 盛 大。灌 溉：把 水 输 送 到 田 里。3.各 自 轻 声 试 读 课 文。4.分 节 指 名 朗 读 课 文。教 师 相 机 指 点 5.四 人 小 组 自 由 读 课 文，讨 论：哪 些 地 方 读 懂 了？交 流。三、指 导 写 字 1.指 导 写 字。孚 L：左 右 基 本 等 宽。汁、哺、挽、涤、埃：左 窄 右 宽。灌、溉：左 窄 右 宽，因 笔 画 较 多，写 时 要 紧 凑 些。2.学 生 练 习 写 字，教 师 巡 视 指 导。第 二 课 时 一、听 写 生 字 词 二、指 名 朗 读 课 文 二、精 读 训 I 练 1.观 看 系 1 片 话 说 长 江 片 断，

20、听 长 江 之 歌。话 说 长 江 这 部 系 列 片 让 我 们 感 受 到 了 长 江 那 宏 伟、壮 观 的 气 势，作 者 说 _2.加 示：我 们 赞 美 长 江，你 是 无 穷 的 源 泉；我 们 依 恋 长 江，你 有 母 亲 的 情 怀。3.自 由 读，说 说 读 了 诗 句 想 了 解 什 么？4.交 流、讨 论。5.精 读 第 一 节：（1）自 由 读，四 人 小 组 讨 论：从 哪 些 地 方 看 出 长 江 是 无 穷 的 资 源？（2）交 流:出 示：你 从 雪 山 走 来，春 潮 是 你 的 风 采；你 向 东 海 奔 去，惊 涛 是 你 的 气 概。（“雪 山”在

21、 祖 国 的 最 西 部，“东 海”在 祖 国 的 最 东 端，长 江 能 从 祖 国 的 最 西 部 走 来，向 祖 国 的 最 东 部 奔 去，说 明 她 的 源 泉 是 无 穷 的）指 导 朗 读：这 两 个 分 句 我 们 该 怎 样 读，哪 些 词 提 示 了 你？（3）默 读 第 一 小 节，思 考：从 哪 些 地 方 看 出 长 江 有 母 亲 的 情 怀？（4）交 流。出 示：你 用 甘 甜 的 乳 汁，哺 育 各 族 儿 女；你 用 健 美 的 臂 膀，捺 主 m离 山 十 海（“口/育 各 族 1 女”：只 有 母 亲 才 会 哺 育 儿 女，在 这 里 把 长 江 比 作

22、 了 母 亲，而 且 长 江 哺 育 的 是 各 族 儿 女，可 见 这 位 母 亲 的 胸 怀 是 多 么 宽 阔。）“你 用 健 美 的 臂 膀，挽 起 高 山 大 海”：这 里 又 把 长 江 拟 人 化 了，长 江 很 长，它 就 像 母 亲 伸 长 那 健 美 的 臂 膀，从 西 至 东，把 祖 国 的 高 山 大 海 拉 在 手 里，让 它 们 紧 密 联 系 在 一 起,永 不 分 离）指 导 学 生 看 地 图，并 联 系 实 际 想 象 体 会“哺 育、挽 起”的 感 情。适 导 而 读：这 一 句 我 们 要 读 得 深 情。6、精 读 第 二 节。（1）听 录 音，思 考

23、：从 哪 些 地 方 看 出 长 江 是 无 穷 的 源 泉，它 有 母 亲 的 情 怀？（2）交 流:从 哪 些 地 方 看 出 长 江 是 无 穷 的 源 泉？（“远 古”是 指 很 遥 远 的 古 代，长 江 从 远 古 走 来，向 未 来 奔 去，时 间 跨 度 很 大，长 江 永 远 不 会 停 息，所 以 说 它 是 无 穷 的 源 泉）指 导 朗 读 第 一 句：走、奔”句 与 第 一 部 分 的“走”、“奔”句 对 比 读，体 会 长 江 的 宏 伟 气 势 和 永 葆 青 春 的 活 力。（”灌 溉 花 的 国 土”：祖 国 的 领 土 那 么 大，长 江 能 将 它 们 一

24、 一 灌 溉，所 以 说 它 是“无 穷 的 源 泉”。“推 动 新 的 时 代”：长 江 能 推 动 时 代 的 发 展，力 量 是 无 穷 的）从 哪 些 地 方 看 出 长 江 具 有 母 亲 的 情 怀？（“你 用 纯 洁 的 清 流，灌 溉 花 的 国 土”：母 爱 是 纯 洁 的、神 圣 的，长 江 像 母 亲 一 样 滋 润 着 祖 国 的 每 寸 土 地。“你 用 磅 礴 的 力 量，推 动 新 的 时 代”：母 亲 的 力 量 是 巨 大 的，长 江 就 像 母 亲 一 样，对 新 时 代 的 发 展 起 着 不 可 估 量 的 作 用）（3）师 引 读。所 以，“我 们 一

25、 一 赞 美 长 江”（4）指 导 朗 读 第 2节。（5）指 导 背 诵 第 2节。四、练 习 朗 读 全 诗 1.同 学 们，作 者 从 空 间 上 和 时 间 上 歌 颂 了 长 江，学 完 了 这 首 诗，你 们 有 什 么 感 想 呢？2.是 啊，长 江 源 远 流 长、宏 伟 博 大、多 姿 多 彩；长 江 古 老 悠 久、气 势 磅 礴、力 量 无 穷。让 我 们 以 饱 满 的 热 情 去 赞 美 长 江，表 达 出 我 们 对 这 位 伟 大 母 亲 的 依 恋 之 情。3.练 习 朗 读。五、学 唱 歌 曲 参 考 资 料 长 江 之 歌：电 视 系 列 片（话 说 长 江

26、）主 题 歌。王 世 光 作 曲，胡 宏 伟 作 词。长 江 发 源 于 青 藏 高 原，流 经 青 海、西 藏、四 川、云 南、重 庆、湖 北、湖 南、江 西、安 徽、江 苏、上 海 等 11个 省、市、自 治 区，注 入 东 海，全 长 6300千 米，沿 途 汇 人 许 许 多 多 支 流，形 成 一 个 庞 大 的 水 系。全 流 域 的 面 积 超 过.180万 平 方 公 里。湖 北 宜 昌 以 上 为 上 游，宜 昌 和 江 西 湖 口 之 间 为 中 游，湖 口 以 下 为 下 游。长 江，无 论 就 长 度、流 域 面 积 或 水 量 来 说，都 可 称 得 上 我 国 第

27、一 大 河，也 是 世 界 著 名 的 大 河。长 江 之 歌 源 远 流 长、拥 抱 着 大 地 1 1 r从 空 间 上 描 写 I 歌 颂.,宏 伟 气 势 J L 哺 育 儿 女 的 胸 怀 悠 远 久 长 苦难 的 过 去 从 时 间 上 描 写 表 现 光 辉 的 现 实 功 在 千 秋 灿 烂 的 未 来 赞 美 之 情 r 崇 敬 的 情 感 r 抒 写 卜 表 达，依 恋 之 情 1 热 爱 的 情 感 教 后 小 记 课 题 2、三 亚 落 日 课 时 两 课 时 主 备 教 师 高 丽 娜 教 学 目 标 1、学 会 本 课 10个 生 字，绿 线 内 的 3 个 生 字

28、 只 识 不 写。理 解 由 生 字 组 成 的 词 语。2、通 过 对 语 言 文 字 的 朗 读 品 味，了 解 三 亚 落 日 的 美 丽 景 色，激 发 学 生 热 爱 大 自 然，热 爱 祖 国 的 思 想 感 情。3、欣 赏 并 摘 抄 描 写 落 日 的 美 丽 景 色 的 句 子。4、正 确 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。教 学 重 点 在 对 课 文 诗 一 般 语 言 的 朗 读 中 品 味 三 亚 落 日 的 美 丽 景 色，激 发 学 生 对 大 自 然、对 祖 国 的 热 爱 之 情。教 学 难 点 通 过 对 语 言 文 字 的 朗 读 品

29、 味，了 解 三 亚 落 日 的 美 丽 景 色，激 发 学 生 热 爱 大 自 然，热 爱 祖 国 的 思 想 感 情 教 学 方 法 教 学 准 备 1、中 国 地 图、小 黑 板。2、布 置 预 习。教 学 流 程 动 态 修 改 部 分 第 一 课 时 一、导 入 新 课，激 发 兴 趣。同 学 们，在 我 国 的 南 部 有 一 个 美 丽 富 饶 的 地 方，叫 做 三 亚。（出 示 中 国 地 图）谁 能 从 地 图 上 找 到 三 亚？板 书：三 亚 落 日 三 亚 在 海 南 岛 的 最 南 端，是 观 看 日 出 的 好 地 方，而 我 们 今 天 要 欣 赏 的 是“三

30、亚 落 日”，在 三 亚 看 到 的 落 日 是 怎 样 的 呢？二 二 检 查 预 习 情 况。出 示 词 语：赤 朱 丹 彤 溅 出 收 敛 光 芒 硕 涨 溢 一 盏 蘸 椰 子 树 摇 曳 搔 着 醉 醺 醺 指 名 读。齐 读。2,指 名 分 自 然 段 朗 读 课 文，教 师 相 机 正 音，同 时 弄 清 每 个 自 然 段 的 主 要 内 容。3、预 习 了 课 文，你 还 懂 得 了 些 什 么？三、默 读 课 文，理 清 文 章 脉 络。1、课 文 哪 几 个 自 然 段 是 具 体 描 绘 三 亚 落 日 美 景 的？（第 35 自 然 段）2、这 瘁：可 以 把 课 文

31、 分 为 几 个 部 分？四、精 读 课 文。1、轻 声 读 课 文，画 出 最 能 概 括 全 文 的 句 子。（板 书：真 有 诗 意）2、你 是 怎 么 理 解“真 有 诗 意”的？3、指 导 朗 读 第 一 自 然 段。学 生 试 读。说 说 哪 些 词 句 在 朗 读 时 应 特 别 注 意？（真 有 诗 意、美 妙 绝 伦、一 点 也 不 逊 色）应 读 出 怎 样 的 感 情？范 读、齐 读。五、精 读 第 二 段。过 渡：在 三 亚 看 落 日 真 有 诗 意，那 三 亚 是 怎 样 一 个 地 方 呢？1、自 由 读 第 2 段，说 一 说 三 亚 是 怎 样 一 个 地 方

32、？三 亚 洋 溢 着 浓 浓 的 热 带 风 情，很 美。（板 书：热 带 风 情）从 字 里 行 间 都 可 以 看 出 作 者 非 常 喜 爱 三 亚 的 热 带 风 光。2、课 文 中 写 三 亚 美 丽 的 热 带 风 情，写 到 了 哪 些 景 物？（海 水、天、白 鸥、椰 子 树 和 海 滩 上 的 细 沙。）3、课 文 中 是 怎 样 描 绘 这 些 景 物 的？4、三 亚 的 海 那 么 蓝，鸥 那 么 白，树 那 么 齐，沙 那 么 亮，这 样 美 丽 的 景 色 在 你 的 面 前，你 的 心 情 如 何 呢？（喜 爱、5、好.读，请 读 出 这 种 喜 爱 之 情。6、指

33、 导 背 诵。六、作 业 1、抄 写 词 语。2、背 诵 第 一、二 段。第 二 课 时 一、齐 读 第 一、二 段。二、精 读 第 三 段。过 渡：三 亚 洋 溢 着 浓 浓 的 热 带 风 情，在 这 样 的 地 方 看 落 日，的 确“真 有 诗 意”，下 面 我 们 就 一 起 来 欣 赏 夕 阳 滑 落 的 景 象。1、自 由 轻 声 读 3、4 自 然 段。思 考：两 个 自 然 段 描 绘 了 几 幅 日 落 的 画 面？板 书：像 孩 童、像 灯 笼、像 跳 水 员。2、在 这 三 幅 画 面 中，你 最 喜 欢 哪 一 幅？把 它 选 出 来 读 一 读，说 说 为 什 么

34、喜 欢 它？3、讨 论 评 读 要 点。第 一 幅：突 出 场 面 热 烈 壮 观；抓 住 绘 色、描 形、摹 态 的 重 点 词 语，感 悟 孩 童 形 象 以 及 海 天 一 色 的 奇 观；体 会 作 者 喜 爱 之 情。第 二 幅：这 时 的 太 阳 和 第 一 幅 比 较，发 生 了 什 么 变 化？投 影 出 示：夕 阳 也 渐 渐 地 收 敛 了 光 芒，变 得 温 和 起 来，悬 在 海 与 天 的 边 缘。夕 阳 也 渐 渐 地 收 敛 了 光 芒，变 得 温 和 起 来，像 一 只 火 焰 柔 和 的 大 红 灯 笼，悬 在 海 与 天 的 边 缘。a.比 较 这 两 个

35、句 子，说 一 说 哪 个 好，好 在 哪 里。（第 二 种 写 法 好，用 比 喻 的 方 法，把 夕 阳 的 颜 色 美 和 形 状 美 具 体、形 象 地 写 出 来 了 b.齐 读 这 一 句。突 出 太 阳 的 顽 皮。理 解“硕 大 无 朋”。抓 住 大 海 颜 色 的 变 化 原 色 玫 瑰 色”，体 会 景 色 的 优 美。（理 解“涨 溢”）突 出 太 阳 的 轻 快、敏 捷。第 三 幅：投 影 出 示：我 瞪 大 双 眼 正 在 欣 赏 着，突 然 那 落 日 颤 动 了 两 下，落 下 去 了。我 瞪 大 双 眼 正 在 欣 赏 着，突 然 那 落 日 颤 动 两 下，最

36、 后 像 跳 水 员 那 样，以 一 个 轻 快、敏 捷 的 弹 跳，再 以 一 个 悄 然 无 声、水 波 不 惊 的 优 美 姿 势 入 了 水，向 人 们 道 了“再 见”。a.这 两 句 写 法 有 什 么 不 同？第 二 句 好 在 哪 里？（把 夕 阳 落 下 的 情 景 写 得 十 分 细 致，而 且 写 活 了，使 读 者 仿 佛 身 临 其 境。）b.指 名 读 这 一 句 话。太 阳 入 水 悄 无 声 息，水 波 不 惊，消 失 得 那 么 自 然，要 读出 一 种 平 静 之 美。4、作 者 在 写 夕 阳 滑 落 的 情 景 时 还 写 了“我”是 怎 样 看 落 日

37、 的，找 一 找 有 关 语 句。（“不 敢 眨 眼”、“生 怕”、“瞪 大 双 眼”）5、为 什 么 要 写 这 些？（突 出 作 者 对 三 亚 落 日 景 象 的 赞 赏 和 惊 叹，同 时 也 从 侧 面 突 出 了 落 日 的 美 妙 绝 伦。）6、读 到 这 儿，同 学 们 知 道 三 亚 落 日 的 全 过 程 吗？出 示 填 空。金 红 一 色-收 敛 光 芒 一 慢 慢 下 沉 一 顽 皮 地 蹦 跳-悄 然 地 入 水 7、日 落 是 个 完 整 的 过 程，想 不 想 把 这 三 幅 画 面 完 整 地 欣 赏 一 遍？再 读 三、四 自 然 段。8、看 到 这 么 美

38、的 日 落 景 象，我 们 不 得 不 发 出 赞 叹。齐 读 第 五 自 然 段。9、背 诵 第 三 段，愿 背 哪 一 节 就 背 哪 一 节。三、总 结 课 文。三 亚 的 落 日 是 那 么 美 丽，作 者 描 绘 的 语 言 是 这 样 美 好，你 们 想 不 想 来 赞 美 它 呢？板 书 设 计：2、三 亚 落 日 像 孩 童 真 有 诗 意 像 灯 笼 像 跳 水 员 教 后 小 记 课 题 3、烟 台 的 海 课 时 三 课 时 主 备 教 师 高 丽 娜 教 学 目 标 1 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。2 掌 握 本 课 生 字，理 解

39、由 生 字 组 成 的 词 语。3 能 联 系 课 文 理 解 文 中 打 比 方 的 句 子 的 意 思，并 能 仿 造 打 比 方 的 句 子。4 凭 借 课 文 语 言 材 料，了 解 烟 台 四 季 不 同 的 海 上 奇 观 和 烟 台 人 丰 富 多 彩 的 物 质、文 化 生 活，激 发 热 爱 大 自 然、热 爱 生 活 的 美 好 感 情。教 学 重 点 指 导 学 生 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文，同 时 感 悟 课 文 中 一 些 关 键 词 句 的 意 思，感 受 烟 台 的 海 绮 丽 壮 观，烟 台 的 人 勤 劳、能 干，是 本

40、课 教 学 的 重 点。教 学 难 点 背 诵 课 文，同 时 感 悟 课 文 中 一 些 关 键 词 句 的 意 思，感 受 烟 台 的 海 绮 丽 壮 观，烟 台 的 人 勤 劳、能 干，是 本 课 教 学 的 重 点。教 学 方 法 教 学 准 备 小 黑 板 课 件 教 学 流 程 动 态 修 改 部 分 第 一 课 时 一、看 图 导 入，揭 题：1同 学 们，你 们 看 过 或 游 览 过 大 海 吗？谈 谈 自 己 所 了 解 或 体 验 过 的 海 边 生 活 情 景。2看 中 国 地 图，沿 海 城 市 很 多，有 没 有 北 面 面 临 着 大 海 的 城 市 呢？（烟 台

41、）3揭 题。注 意 海 的 笔 顺：最 后 三 笔，先 写 上 面 的 点，接 着 写 中 间 的 横，最 后 写 下 面 的 点。再 从 地 图 上 了 解 一 下 烟 台、渤 海 湾、胶 东 半 岛、西 伯 利 亚、南 太 平 洋 的 地 理 位 置 和 自 然 环 境。过 渡：这 里 的 海 有 什 么 独 特 的 景 观？作 者 想 向 我 们 介 绍 些 什 么 呢？二、初 读 课 文，了 解 内 容：1看 画 面，听 配 乐 朗 诵，说 说 自 己 的 感 受。2 是 的，烟 台 的 海 一 年 四 季 的 特 点 各 不 相 同，景 色 太 美 了！请 同 学 们 自 由 轻 读

42、 课 文 要 求 读 正 确。3检 查 自 学：（1）读 生 字 及 词 语。独 特 景 观 深 褐 色 凝 重 前 赴 后 继 锲 而 不 舍 巨 浪 拍 岸 蔚 为 壮 观 壮 丽 嬉 笑 害 羞 崇 山 峻 岭 过 滤 宛 如 如 痴 如 醉 呢 喃 细 语 体 验 湛 蓝 凝 重 轻 盈 浪 漫 忙 碌（2）指 名 读 课 文，评 议 纠 正（3）理 解 词 语。看 录 象，有 关 轮 船、锚 及 起 锚 的 过 程。4 默 读 课 文，边 读 边 想：课 文 是 按 什 么 顺 序 写 的？主 要 写 了 什 么？5 分 清 段 落 层 次。三、学 习 第 一 段：1齐 读 2读 懂

43、 了 什 么？（概 括 介 绍 烟 台 北 面 临 海，有 一 份 独 特 的 海 上 景 观。）四、写 字 指 导 1说 说 写 这 些 字 时，要 注 意 什 么。2用 钢 笔 描 红、临 写。五、作 业：1 抄 词。2 朗 读 课 文。第 二 课 时 一、复 习：说 说 课 文 按 什 么 顺 序 写 的，主 要 写 了 什 么。过 渡：烟 台 的 海 一 年 四 季 的 景 观 有 什 么 独 特 之 处 呢？谁 能 把 文 中 那 句 概 括 烟 台 海 的 四 季 特 点 的 语 句 找 出 来 读 一 读？作 者 是 怎 样 具 体 为 我 们 介 绍 烟 台 海 的 四 季 特

44、 点 的 呢？细 读 课 文。二、学 习 第 2 自 然 段，感 受“独 特”1 朗 读 想 想 这 一 段 除 了 写 海，还 写 了 什 么，分 层。（海，人）2 各 自 读 介 绍“海”的 部 分，看 看 题 头 的 照 片，体 会 一 下 该 如 何 读 好 这 段 话。（突 出“气 势 汹 汹、像 千 万 头 暴 怒 的 狮 子、扑 向 溅 起 发 出 掀 到”等 词 语、感 受 寒 流 袭 来 时，烟 台 海 浪 汹 涌 的 壮 观 景 象）3 人 们 在 冬 天 的 海 边 又 是 如 何 的？读 第 二 层。（突 出“纷 纷 顶 着 观 赏 不 顾 站 在 拍 照 留 念”等

45、词 语,体 会 烟 台 人 和 外 地 游 客 不 畏 严 寒、不 怕 风 浪 的 豪 迈 情 怀）4 通 过 读，你 欣 赏 到 了 烟 台 的 海 冬 天 的 风 光 了 吗？能 不 能 用 自 己 的 话 说 说 你 看 到 的 海 是 怎 样 的?你 又 是 怎 样 享 受 这 义 海 风 光 的？5 你 觉 得 冬 天 的 海 美 吗？愿 意 记 住 它 吗？先 自 己 读 读，再 在 小 组 内 试 背,最 后 有 感 情 地 背 诵 给 大 家 听.6 小 结 第 2 自 然 段 的 学 习 方 法：整 体 读，想 想 讲 了 那 几 个 意 思 一 一 分 层 朗 读、理 解、

46、体 会 一 一 用 自 己 的 话 说 一 说-背 诵。三、用 上 面 的 方 法 自 学 介 绍 春 夏 的 两 个 自 然 段 1 学 生 自 学（读、说、背）2 分 四 人 小 组 讨 论、汇 报。3 各 小 组 成 员 分 工 读、说、背 向 全 班 汇 报，评 议 结 果。（第 3 自 然 段：抓 住“嬉 笑 着 追 逐 着 奔 向、触 摸 到、退 了 回 去、扑 了 上 来，像 个 顽 皮 的 孩 子”等 词 句，体 会 冬 去 春 来，烟 台 的 海“微 波 泛 起”的 景 象。通 过“脱 去、驾 船 驶 过、播 下 希 望 的 种 苗，期 待 着 收 获 的 季 节”词 句 领

47、 悟 烟 台 人 不 误 春 时、勤 劳 繁 忙 的 情 景 和 生 气 蓬 勃、充 满 希 望 的 幸 福 生 活。）（第 4 自 然 段：抓 住“凉 爽 和 惬 意、水 平 如 镜、浮 出、拖 着、倒 映、呢 喃 细 语”等 词 语，感 受 夏 日 烟 台 的 海 的 浪 漫 可 爱，人 海 相 依 的 恬 静 和 惬 意。）四、布 置 作 业 1 朗 读 课 文。2 背 诵 第 1一 4 自 然 段。3 造 句。第 三 课 时 一、复 习 1 在 冬、春、夏 三 季 中，烟 台 的 海 各 有 什 么 特 点？2 能 通 过 你 的 读 表 现 出 来 吗？指 名 读 2-4自 然 段。

48、二、继 续 学 习 第 二 段 1 自 渎 第 5 自 然 段，整 体 感 知。2 找 出 句 子，朗 读 并 体 会 海 的 特 点。一 到 立 秋 这 天，海 水 立 刻 变 得 格 外 湛 蓝，天 空 也 显 得 格 外 明 朗，较 之 昨 日，空 气 中 立 刻 就 有 了 秋 的 凉 意。3“秋 天 的 海 平 添 了 几 分 充 实 与 忙 碌”这 又 表 现 在 哪 里 呢？从“渔 家 驾 船 出 海 了，货 轮 起 锚 远 航 了”体 会 出 秋 日 烟 台 的 海 清 新 高 远 的 格 调 和 渔 民 紧 张 忙 碌 的 生 活。4 指 导 有 感 情 的 朗 读、背 诵。

49、5 把 25 自 然 段 连 起 来 读 一 读，想 一 想：作 者 为 什 么 将 冬 天 的 海 放 到 一 开 始 来 介 绍 呢？一 般 的 地 方，冬 天 是 萧 条、冷 落 的，而 冬 天 烟 台 的 海 却 是 一 道 壮 丽 的 风 景 线，又 显 的 那 么 凝 重。（理 解 凝 重）冬 天 烟 台 的 海 景 象 尤 为 独 特，所 以 一 开 始 就 介 绍 它。三、细 读 第 三 段：1 齐 读 第 6 自 然 段。2 联 系 全 文，笳 会 这 是 怎 样 的 画、怎 样 的 背 景、怎 样 的 舞 台。3 欣 赏 画 面，谈 谈 自 己 的 理 解 和 感 受。说

50、是 一 幅 画，是 因 为 它 像 画 一 样 美 丽 多 姿；说 是 广 阔 的 背 景，是 因 为 它 是 烟 台 人 物 质、文 化 生 活 的 依 托；说 是 壮 丽 的 舞 台，是 因 为 它 为 烟 台 人 的 生 存、发 展、创 造 提 供 了 巨 大 的 空 间。四、总 结 全 文：1 烟 台 的 海 一 年 四 季 都 是 那 么 迷 人，你 最 喜 欢 其 中 的 哪 个 季 节 呢？你 来 做 导 游 向 游 客 作 一 介 绍。比 谁 介 绍 得 好？2 你 游 览 过 什 么 地 方？哪 里 给 你 的 印 象 最 深？能 把 那 里 的 景 色 给 同 学 们 介