开题报告专家建议.docx

《开题报告专家建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开题报告专家建议.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、开题报告专家建议篇一：评审小组对选题报告的看法 评审小组对选题报告的看法： 要求：有针对性看法，写明优缺点，以及在论文撰写中的留意事项。 指导老师对文献综述与开题报告的评阅看法： 通过查阅与本探讨方向有关的文献，基本上了解了论文题目所涉及的学问理论，参考文献数量符合要求。 开题报告具体说明白论文探讨的意义、目的、探讨的主要内容，应用的理论学问和方法手段及预期取得的成果符合要求，同意通过。 评审小组看法： 该论文选题教好，具有重大理论和实践意义；前期打算较充分；探讨内容较为充溢；探讨方法较合理；探讨重点较明确，符合论文开题安排的要求，经过评审和表决，评审小组一样通过论文开题，同意该论文进入下一步

2、探讨工作。 该生的论文选题较好，具有较高的理论和实践价值。开题报告具体说明白论文探讨的意义、目的、探讨的内容，探讨的理论基础和方法手段及预期取得的成果符合要求。探讨的前期打算较为充分，通过查阅与本探讨有关的文献，基本上了解了论文题目所涉及的理论学问，并依据文章的探讨方向做了较为全面细致的梳理。探讨内容也较为充溢，探讨方法合理，探讨的重难点比较明确。但是该开题报告也有如下不足：1.在核心概念界定时，缺少对“后现代教化理论”这一重要概念的界定。2.在探讨内容中，对后现代教化理论中国化的影响因素拟采纳一种一分为二的探讨方式，这是一种简洁的、线性的分析，有局限性。建议今后撰写论文的过程中：1、补充完善

3、核心概念的界定。2.多角度地看待问题，多元地分析问题，避开一分为二的简洁思维。3.在排列整理资料的基础上，概括出自己的观点。 经过评审和表决，评审小组成员一样同意通过该篇选题报告，同意学生接着进行论文撰写工作。 篇二：首都师范高校 开题报告中专家评议样稿 样例一：促进民族地区学生创新实力养成的学习生活探讨 2022年3月23日, 由广西师范高校唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新实力养成的学习生活探讨 ”（课题批准号：BHA120225）在广西师范高校育才校区田家炳教化书院803探讨室实行了开题报告会。开题会的评议专家有西南高校博士生导师张诗亚教授、西南高校博士生导师廖伯琴教授、中心民族高校

4、博士生导师苏德教授、西北师范高校博士生导师王鉴教授、广西师范高校博士生导师孙杰远教授。课题组主要成员参与了开题报告会。 专家组在仔细听取课题组的汇报后，认为课题的选题很有价值，作了大量的打算。但有如下几个方面的问题，须要进一步弄清晰。 1.概念问题。学习生活概念抽象、不详细，要进行科学分类；学习活动与学习生活如何区分，在学理上对学习生活进行界定，可借鉴生活世界理论；学习生活的范围要明确，应相对合理就行；创新实力的界定要自圆其说。 2.调查问卷设计问题。问卷调查如何设计很关键。调查问卷是对探讨假设的验证，因此，须要进一步明确创新实力的指标体系、学习生活的维度、民族地区的特别性。 3.探讨方法问题

5、。文献探讨不是主要的方法，要实证探讨为主。因此，如何设计实证探讨，搞好探讨问卷设计、确定量表、制定观测用表等就很重要。必需把学生生活分为几个典型的类型，对学生创新问题进行有效测评，因此，明确应如何分类、测评的工具是什么。同时要仔细考虑行动探讨方法如何用到目标中去。探讨假设了创新实力受学习生活影响，对于这一隐含的因果关系，用什么方法去提取，须要进一步思索，应要做到量化方法与质化方法相结合。 4.民族地区独特性的理解问题。必需加强民族地区特质的说明与分析，明确其特别性何在。问题情境促使问题解决实力的发展，独特的民族生活方式产生有特质的学习生活。独特的民族生活产生独特的问题，把问题变为类型，不同民族

6、文化与生活方式才是核心问题。 样例二：国培与省培安排”实施的模式创新及有效性探讨 2022年4月8日, 郑州师范学院王北生教授主持的“国培与省培安排”实施的模式创新及有效性探讨 ”（课题批准号：BKA120226）在郑州师范学院10楼报告厅实行了开题报告会。开题会的评议专家有信阳师范学院副院长李义凡教授、河南高校教科院院长汪基德教授等。课题组主要成员参与了开题报告会。 在仔细听取汇报后，围绕开题报告中存在的问题，专家组提出了针对性的建议和看法： 1.“国培与省培安排”实施的模式创新及有效性探讨这一探讨课题的现实针对性强，有重要的理论意义与实践价值。课题组围绕该选题仔细查阅了国内外相关资料，并对

7、探讨现状进行了较好的综述。开题报告较为具体地阐述了探讨缘起、探讨意义、探讨目标、探讨内容、探讨思路、探讨方法以及探讨的重点、难点和创新之处，拟定了初步的探讨方案和探讨安排，对课题探讨提出了一些设想，打算工作较为充分。 2.探讨思路清楚，目标明确，内容充溢，方法得当。符合国家中长期教化改革和发展规划纲要精神，实施方案可行，探讨进度合理。 3.课题探讨团队力气强。课题主持人王北生教授、是其次届全国老师教化 课程资源专家委员会委员，博士生导师，已先后主持完成三项国家项目，获得河南省哲学社会科学优秀成果一等奖。该课题成员中有的是教化厅主管部门的负责人和领导者，有的是学校培训部门的负责人，又有一大批对此

8、课题有爱好和探讨专长的老师，已取得过相关科研成果，为本探讨打下了坚实的基础。 4.课题探讨基础扎实，所在单位完成课题的保障条件好。 但探讨过程中须要留意： 1.留意进行深化地调查分析，强化本课题探讨的实证性； 2.要留意对策和建议的科学性与可行性，以便为教化决策部门供应参考。 同意开题并进入课题探讨实施阶段。 篇三：开题报告专家评审看法 萝岗区教化科学规划立项课题开题报告会 评审看法书 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页