人教版八年级下册《岳阳楼记》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程岳阳楼记课程标准岳阳楼记是我国古代散文的名篇。它是一篇散文，以“记”为 名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣， 层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式 长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。（课 程标准的相关要求）教学内容 分析岳阳楼记是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册 的第六单元27课。虽然冠名为“记”，实际上并非一般意义上的 登临游记，而是借题发挥，表现作者在政治失意中旷达的胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负

2、，并以此规箴友人； 表达了自屈原以来文人士大夫兼济天下一脉相传的报国情怀，对学 生品德的形成有很大的教益。其语言骈散结合，表达方式灵活，是 一篇融景美、情美、语言美、思想美为一体的千古美文，是很值得 我们品味和探究的。（必须注明教材版本）教学目标了解作者及写作背景，积累掌握稳中常见的文言实词及文言虚 词的用法。理解本文写景抒情、对比的特点。背诵课文。情感目标：培养学生对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏 能力。学习目标反复朗读，品味意境，读出情感，领会本文写景、叙事、抒情、议 论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。学情分析学情分析：我们面对的是初二学生，通过将近两年的学习，他 们已经掌握一

3、定地阅读文言文的方法和必要的知识积累。八年级学 生已有一定的文言基础，并懂得一定的朗读技巧。这篇文章较浅易，对于文章的主旨句理解起来还有一定的难度，所以还要着重培养和 提高学生自主探究、分析理解等方面的能力。本文的语言极尽音韵 节奏之美，不反复吟诵则不能尽其兴，因此，不同形式的诵读将贯 穿整个授课过程，以读促学，以读生情，以读明理。可以大胆的放 手让学生自己去学习和探究基本知识，将授课的侧重点放在鉴赏阅 读上。重点、难点重点：引导诵读，理解文本；难点：理解作者用情景交融的写 作手法抒写复杂的情感。教与学的媒 体选择演示文稿、多媒体教学平台课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类

4、备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入新课岳阳楼 记背景音乐、 图片教学朗读录 音带2分钟2明确重点难点观看古人“名楼”的图片， 感受“岳阳楼” 给人们带来的启 不O2分钟3品味赏析反复吟诵2分钟4疏通文意此程序的设 计在于让学生自4分钟主学习疏通文 意，掌握重要的 文言词句，养成 随时积累语言材 料的习惯。我引 导学生采用“寻疑 式”探究和集体合 作交流相结合的 方法。5品析语言此程序的设 计意在引导学生 在反复吟诵的基 础上，反复推敲， 细加揣摩文中的 妙言佳句，提高 其鉴赏能力和口 头表达能力。我 引导学生采用“品 味式”探究的方 法。5分钟6归纳、小结全文引导学

5、生抓住提 挈全文的主旨句“先天下之忧而 忧，后天下之乐 而乐”，按文章 意思，理清文路， 快速背诵。2分钟教学活动详情教学活动1: *生带入了具有浓浓文化氛围的岳阳楼。活动目标理解文中的主旨句，激发爱国热情，胸怀天下，做一个大写的人。解决问题结合课文条理清晰，文意浅显的特点引导学生充分交流，探究文本 的结构及表达方式上的特点。技术资源教学平台、PPT演示文稿（相关技术手段与信息化教学资源，应用 各类技术资源的目的）常规资源录音机（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述朗读法：为了营造氛围，实现教学最优化。而且这篇美文意境博 大精深，极富感染力，所以我借助多媒体播放名家配乐朗诵，并以 岳阳楼

6、风景图片为背景，营造出诗意的学习氛围。点拨法：利用本文的语言优势，进行朗读技法点拨，引导学生诵 读，提高其朗读能力。讨论法:结合课文条理清晰，文意浅显的特点引导学生充分交流， 探究文本的结构及表达方式上的特点。（教师活动和学生活动）教与学的策 略在学习中要着重培养和提高学生自主学习和分析理解的能力，所 以，我在赏析环节充分利用勾画和批注的方式让学生加深对文本的 感悟。反馈评价面对教育的挑战，我们必须更新观念，用新的教育理念武装自己， 大胆尝试利用、挖掘、拓展并整合教学资源，尽可能地运用多媒体 信息技术手段，包括使用简捷方便的多媒体，优化教育过程，激活 和促进学生的有效发展，提高教育教学质量。（

7、对本阶段学生表现 的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标教学活动阶段。关注学生个体体验，培养学生合作探究精神。解决问题培养学生合作探究精神。技术资源教学平台、PPT演示文稿常规资源录音机活动概述为了调动学生的知识积累，拉近学生与学习对象的距离，提问：我 国有四大名楼，其中我们湖南就有一座，同学们知道是什么吗？（岳 阳楼）同学们想到岳阳楼一游吗？那就请我做大家的导游吧！利用 多媒体有关资源介绍岳阳楼。同学的解说，优美的背景音乐，把学我要学生：1、利用注释及工具书疏通课文；2、分为两组查找资料。： 教与学的策一组搜集有关岳阳楼的资料并将它写成“岳阳楼”导游词；另 略一组搜集范仲淹的有

8、关资料，并整理成走近范仲淹。学生要充分利用教材、图书馆、网络等。多媒体为教学提供了丰富的资源，教师的合理运用，能一改沉闷的 课堂，使之图文并茂，声情并茂，活力四射。它能创设学习氛围, 提高学生学习的积极性、主动性和创造性，创生灵动的课程资源, 反馈评价使学生的知识与能力、认知与情感协调发展，使学生的语文素养和 人文养素同时受到熏陶，使新课程理念在教育教学过程中得以实 现。与岳阳楼洞庭湖名胜比较，谈谈如何开发与利用东江湖的旅游资源。然后安排 学生在第二课时交流，给学生一个展现自我的机会。学生在探究和交流过程中, 能感受中国文化的丰厚底蕴，从而产生民族自豪感。对东江湖旅游资源的开发 与利用问题的探

9、讨，开发了校本课程，激发学生热爱家乡的美好情感，树立从 建设好家乡到建设好祖国的崇高理想。评价量规本次教学使我认识到：多媒体为教学提供了丰富的资源，教师的合理运用，能 一改沉闷的课堂，使之图文并茂，声情并茂，活力四射。它能创设学习氛围， 提高学生学习的积极性、主动性和创造性，创生灵动的课程资源，使学生的知 识与能力、认知与情感协调发展，使学生的语文素养和人文养素同时受到熏陶, 使新课程理念在教育教学过程中得以实现。因此，面对教育的挑战，我们必须 更新观念，用新的教育理念武装自己，大胆尝试利用、挖掘、拓展并整合教学 资源，尽可能地运用多媒体信息技术手段，包括使用简捷方便的多媒体，优化 教育过程，激活和促进学生的有效发展，提高教育教学质量。其它参考书语文教学参考中学语文教学通讯中学语文教学实录一备注