培训方案(具体培训方案).docx

《培训方案(具体培训方案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训方案(具体培训方案).docx（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 培训方案3篇(具体培训方案) 一、 指导思想 深入贯彻落实教育规划纲要，全面实施素养教育，以我区小学生素养拓展课外活动精神为指导，以体验教育为根本途径，以体育艺术“2十1”工程和学生“实践课堂”为载体，深入开展学生体育、艺术、文化、科技、少先队和社会实践等课外活动，着力提升学生综合素养，着力培育学生健全人格，促进学生身心安康进展，切实增加学生社会责任感、创新精神和实践力量。 二、目标任务 1.通过素养拓展课外活动，培育我校学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣和爱好。 2.全面提升我校学生人文、艺术和科学素养，整体提高学生综合素养。 3.通过素养拓展课外活动，提高学生体质安康水平，和国家学生体质

2、安康标准达标率。 4.激发学生制造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增加自信念和进取心。 5.培育学生的团队精神，合作意识、创新精神和实践力量，培育学生与人交往力量，增进同学之间相互了解，为学生全面进展、共性进展、终身进展奠定坚实根底。 三、根本原则 1坚持多样性原则 充分考虑学生的智能特点和兴趣爱好，开发多种选择性课程，组织开展丰富多彩的课外活动，满意每一位学生的学习需求，培育学生的兴趣爱好，满意学生多样化共性进展需求，促进学生全面安康成长。 2坚持层次性原则 以培育学生核心素养为导向，敬重个别差异，为不同层次的学生供应适合的课程。 3坚持综合性原则 创设有意义的素养拓展工程，注意与学校特色相

3、结合、与中国传统文化相结合、与适应将来社会进展力量相结合，全面提升学生综合素养，增加学生的探究精神和综合素养。 4.坚持实践性原则 为学生供应更多的动手操作、实践体验、合作学习的时机，丰富学生的学习经受，提倡学生自主性、实践性，提高学生的劳动实践意识和力量，培育学生的意志品行。 四、实施方法 （一）活动安排 我校的素养拓展活动在一至六年级开课，每周两次，安排在周一、周五下午各一小时。 （二）活动内容 我校遵循满意学生不同的学习需要及兴趣爱好，开设学问拓展类、体育安康类、艺术类、科技类、技能类、实践活动类、主题活动类七大类20多种拓展活动工程或活动，尽可能地给学生供应适合并可选择的课程。 1.

4、学问拓展类 主要指与根底性课程内容相关的讨论性学习、专题教育等，是根底性课程的延长、应用和整合。这类课程应基于地方文化和学科核心素养，旨在拓展学生的学问面，激发学生的学习兴趣。如阅读、趣味数学、国文诵读、语文、英语课本剧等。 2. 体育安康类 主要指与体育、安康教育等内容相关的课程。这类课程基于学生的多元智能和兴趣爱好，旨在培育学生的体育特长，养成良好的熬炼习惯、促进身体的安康，提高学生体质安康水平。如体育活动与安康、体育拓展训练、田径等。 3. 艺术类 主要指与音乐、美术、表演艺术等内容相关的课程。这类课程依据学生的兴趣爱好，旨在培育学生的艺术特长和高雅的审美情趣。如书法、摄影、围棋、绘画、

5、中国画、影视、演唱、课本剧等。 4. 科技类 主要指与科学内容相关的课程。培育孩子们从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯，如科技制作、科学等。 5. 技能类 主要指与技能相关的课程。培育孩子们的动手力量，如折纸、剪纸、剪报制作、手工制作、书签制作、十字绣、轻粘土制作等。 6. 实践活动类 主要指与信息技术、劳动技术、生活技艺、科技教育调查讨论、等内容相关的课程。这类课程应以增加学生社会责任感、探究精神和实践力量为导向，旨在引导学生体验生活、探究自然、了解社会，着重培育学生动手实践、科学探究、团结协作、效劳社会的力量。如布艺、编织、掌上风筝等。 7.主题活动类 深入开展“我的中国梦”“爱学习爱劳

6、动爱祖国”“弘扬和培育民族精神”“传承传统美德”等主题教育活动。整合设计学校班队会、少先队活动课和德育实践活动。组织中小学生到爱国主义教育基地、科普教育基地、博物馆、展览馆、科技馆、美术馆等各类校外教育基地进展参观、实践体验。 （三）师资队伍 1授课教师多数由本校有特长的教师兼任。 2聘用局部社会较专业的教师、人士。 五、保障措施 （一）加强组织领导 成立素养拓展课外活动领导小组： 组长：刘爱民校长 组员 ：戚峻峰 谷昭霞 苗小芸 王爱玉 刘衰弱 后勤保障：孙强健 （二）经费投入 学校统筹安排，严格根据相关规定要求，合理使用今年调增的生均公用经费用于组织开展学生素养拓展课外活动，合法合规使用资

7、金，充分发挥素养拓展课外活动资金的鼓励作用。 （三）强化安全保障 1学校坚固树立“安全第一”的思想，高度关注校园安全和学生安全, 建立完善的安全治理制度，加强安全教育和治理工作,做好安全预案，确保素养拓展课外活动安全有序的开展。 2要严格审查校外教育机构的准入资格，严格校外教师聘用程序和法律责任，依法守法，对指导教师和活动设施严格把关，确保安全。 3有效利用校方责任险或拓展其他形式的保险，保障课外活动的顺当实施。开展必要的自护自救教育，教给学生自我爱护的方法，增加学生安全防范意识和自我爱护力量 （四）保障措施 （1）制订学校拓展性课程开发和实施规划，合理而有序地安排课程，增加课时安排的敏捷性和

8、课程对学生的适应性。 （2）加强师资培训 组织广阔教师深刻理解开展学生素养拓展课外活动的重要意义，进一步转变教育观念，切实增加深化素养教育的使命感和责任感。要加强对音乐、体育、美术、科技、劳技等学科的教师和少先队辅导员的培训，着力提升广阔教师指导学生开展素养拓展课外活动的力量和水平。最大限度地调动教师在课程开发和实施上的积极性、主动性和制造性。 （3）指导教师依据学校课程规划和学生学习需求，编制拓展性课程教案，明确教学目标、内容安排、教学方法和评价方法。 （4）列入课程安排表，在规定的周总课时内安排教学，保证教学时间。 （5）建立学生选课指导和治理制度，帮忙学生依据兴趣爱好、学习根底等，选择适

9、合自身特点的拓展性课程或活动，合理配置拓展性课程的学习资源。 （6）积极开发利用各种课程资源，如学校的图书馆、试验室、专用教室，网络学习资源，社区和社会教育资源等，发挥博物馆、展览馆、青少年活动中心、劳技实践基地、综合实践活动基地等校外教育基地的作用，引导社会各界参加学校拓展性课程开发和建立，充分利用网络优质课程资源，多形式引进和借鉴其他学校的优秀课程。 （7）学校统一组织治理，科学合理指导，定时听课，检查教案，观看学生学习及活动的状况。 （五）加强宣传引导 积极协作宣传部门，学校采纳才艺展现、模拟表演、试验操作、作品展现、制作相关的展牌、影像等多种形式进展展现宣传，利用各种渠道，大力宣传开展

10、中小学生素养拓展课外活动的重要意义和取得的成效，努力营造良好的社会舆论气氛，形成全社会支持和广阔家长亲密协作的良好局面。做好文字和资料的整理和留存工作。 培训方案2 一、培训内容 志愿者培训工作包括2个内容：通用培训，专业培训。 1、通用培训。主要使志愿者具备志愿效劳必需的学问技能，具备较强的效劳意识、效劳精神和效劳力量。 2、专业培训。重点对象是专业志愿者，依据效劳岗位的专业要求，实施相关专业学问和技能的培训。 （一）社区志愿者培训内容： （1）志愿效劳理念培训 （2）志愿效劳礼仪培训 （3）应急救援、志愿者自护、医疗常识培训 （4）志愿效劳心理培训、团队意识培训 （5）文化学问培训 （6）

11、志愿者体能培训 二、培训时间 20xx年1月21日至1月22日完成培训规划 三、培训方式 1、 集中培训。以省志愿者工作部编写的教材为根底，开展学习培训活动。邀请有关专家学者、优秀志愿者典型作专场报告、讲座，通过视频教学的形式，诠释志愿者的意义和各个岗位志愿者的工作要求。 2、 实践培训。通过开展各种公益实践活动、组织实战演练等方式，提高技能，培育团队精神，营造志愿效劳气氛。 四、相关要求 1、 志愿者培训是提高志愿者学问素养和专业技能，提升志愿效劳工作整体水平的重要环节，社区要高度重视，细心组织，根据我社区志愿者培训方案，创新培训形式，自行组织实施好相关培训内容。 2、 参与培训的志愿者要按

12、时参与各项培训活动，仔细做好笔记，不迟到，不早退，不旷课，如遇特别状况需事先请假。 凯里市梁子巷社区效劳中心 2023年一月十日 培训方案3 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学进展观活动为统领，以治理理念创新为先导，以标准办学行为为根底，以教育教学治理为核心，以增加治理效率和实效为重点，以健全制度体系、标准效果、落实责任为主要内容，夯实本机构根底性工作，以本机构文化治理为方向，促进内涵进展，从而全面提升本机构进展水平。 二、工作目标： 1、加强科学治理，实现治理新模式。 2、健全治理机制，完善文本体系。 3、标准办学行为，推动依法治校。 4、加强文化治理，提升办学品位

13、。 5、完善评价体系，深化教育改革。 6、加强常规治理，提高治理内涵。 7、深化课堂教学改革，探究教学模式。 8、加强安全工作，创立平安校园。 三、组织领导： 为全面深入贯彻落实教育局“教育治理年”的要求，成立锦州七中“教育治理年”活动领导小组。 组长： 副组长： 成员： 领导小组办公室：机构办公室 四、工作任务： （一）加强科学治理，实行“四化”治理模式。 1、本机构治理民主化。 进一步强化民主治理，推动民主化办学进程。成立校务决策委员会，重新建立校务公开领导小组和监视小组，坚持本机构重大决策（人事、财务、评优、职称评聘等）公开、透亮，坚持校长信箱，校长电子邮箱开放制度，承受群众监视，坚持依

14、靠广阔教职工办学，定期向群众征集意见，充分发扬教职工办学的积极性和制造性，努力营造阳光、和谐、其乐融融的办学新气氛。 2、规章制度校本化。 坚持依法治校，修订和完善本机构各项规章制度，逐步使治理向科学化、标准化目标迈进，规章制度的修订和完善要坚持务本、务实、可用，具有操作性。 3、常规治理目标化。 坚持目标化治理，一切常规性工作纳入目标体系，做到定内容、定时间、定过程，在目标体系下进展，做到科学有序，相关处室对全年的工作做到目标分解，落实到教研组、班级，直至每个个体。 4、质量治理精细化。 质量是治理的生命，加强治理其终极目标是要提高质量，而精细化治理是保证，一切治理都要从细、小着眼，将精细化

15、治理进展究竟。 （二）加强常规治理，着力内涵进展。 内涵进展是“教育治理年”活动的根本，也是我们追求的最高境地。坚持内涵进展就是要把“教育治理年”的工作做实、做好、做精，在平凡务实中积存办学底蕴，激发内在活力；就是要淡薄名利、洗尽急躁、增加素养、务实精进、整体提高。 1、建立学习型组织。 现代本机构的办学阅历告知我们，学习型组织是本机构办学的永动机器，是源泉和动力。我们要借教育治理年的契机，进一步完善和进展学习型组织，让每位教职工在本机构这个群体中本着挑战自我、超越自我的理念，紧紧围绕本机构的进展目标，结合工作需要，加强团队学习和群体智力的开发，提高应变力量和创新力量。 2、强化教学常规治理。

16、 坚固树立“向治理要质量，向治理要效益”的意识，连续完善教师教学工作考核评价体系，着重表达对教师备课、上课、批改作业、辅导等方面的考核，确保课堂教学效率的提高。 3、强化教科研治理。 树立“科研兴校、科研促教、科研育才”的目标，充分发挥教科研的先导、效劳功能，加强教科研队伍建立，培育教科研骨干，努力开展有效科研活动，加强课题讨论指导，积极推动本机构教育科研的可持续进展。 4、加强队伍建立。 加强行政领导队伍建立，从境地、修为、治理等方面提升领导品位，制订七中行政干部工作要求，努力提高治理执行力，增加领导治理职责，强化责权意识，强化基层意识，强化实效意识，强化创新意识，努力使治理人员个个成为教育

17、的能手，协调的好手，治理的高手，真正打造一支团结向上，求真务实，高效廉洁，群众满足的领导干部队伍。 加强教师队伍建立，以构建教师成长成才的培训，进展考核，鼓励、进展机制为重点，切实为教师供应可持续进展的平台。加强行风建立，提高师德水平，仔细落实青年教师帮带制度，促进青年教师快速成长，以教学新秀，教学能手的培育、考核、评比为抓手，积极推动名师工程、通过校本培训和校本教研，整体提高队伍素养。 5、深化内部机制治理。 仔细贯彻落实局下发的关于进一步完善校长负责制的实施意见，严格执行锦州市教育局直属本机构领导班子重大事项决策议事规章，树立“以人为本，以法治校，民主决策，科学进展”的.治理思想，进一步完

18、善内部治理机制，标准本机构治理行为。 （三）加强文化治理，提升办学品位。 贯彻落实教育局关于锦州市加强文化建立的指导意见，连续构建本机构文化治理体系，增加本机构治理的文化内涵，提升本机构治理的文化品质。 1、加强理念文化治理。 本机构办学理念是本机构的精华，其意义在于精神引领，我们要连续坚持“以人为本”的治理理念，凸显人文颜色，在人本治理中，要树立“以师为本”的治理思想，使全体教职工对本机构的治理更具认同感和归属感，提高教职工的骄傲感、责任感和使命感，要树立“以生为本”的观念，敬重学生的共性，敬重学生的进展，建立公平、融洽、互悦的师生关系。 2、制定本机构进展战略和目标。 要从本机构特色动身，

19、设计本机构的进展蓝图和策略，走出一条有自身特色的本机构改革与进展之路，进展蓝图与策略的设计要坚持特色化、民主化、目标化、精细化。 3、加强制度文化建立。 要不断修改和完善本机构各项规章制度，要加强制度文化治理，制度一经修改和完善，就成为本机构治理的“宪法”，必需遵守，要加强学习，使每个成员都能依法行事，彻底摒弃“制度上墙，只看不用”“制度上口，光说不做”的行为，真正使制度成为依法治校的工具。 4、加强行为文化建立。 要不断增加广阔师生执行标准的自觉性，加强行为文化建立，教师要以师德标准为指南，学生要以中学生日常行为标准为准绳，使本机构教师能够成为敬业爱岗，勤奋博学，教艺超群的君子，使学生成为遵

20、规守纪、乐观向上、勤奋好学的中学生。 五、工作步骤： （一）发动部署阶段。 1、学习发动，宣传落实阶段。 召开机构教职工大会，传达锦州市教育局“教育治理年”的相关文件要求，制定教育治理年”活动方案，明确目标和任务，统一思想，提高熟悉，调动一切宣传工具，营造舆论气氛。做好“教育治理年”的发动、宣传工作，为“教育治理年”活动的开展打下坚实的思想基矗 2、查摆问题，整顿提高阶段。 （1）查找问题，仔细对比市教育局颁行的治理规章制度和“教育治理年”的要求，全面、客观、深入、细致地分析本机构的治理理念、治理方式、治理水公平方面的现状，切实摸清问题，找准差距，分析缘由，形成自查报告（时间：4月上旬） （2

21、）征求意见。 查找问题要充分发扬民主，召开行政领导、教师、学生、社区、家长等不同层面的座谈会，广泛听取相关人员的意见和建议，切实把查摆的问题和征求意见结合起来，使“教育治理年”活动更富有针对性，实效性（4月中旬） 3、整改评议。在查找问题和征求意见，依据市教育局颁行的治理规章制度和本机构存在的问题，制定切实可和行的整改措施，仔细进展整改，并将整改状况通告广阔师生，承受群众评议。（4月下旬） 4、建章立制。依据市教育局颁行的治理制度，制定和完善本机构的各项规章制度，颁行实施细则，树立新的治理理念，转变治理方式，创新治理机制。（5月上旬） 5、创立活动阶段（3月至11月） 依据“教育治理年”工作目

22、标和工作任务，开展“教育治理年”的一系列活动，要将“教育治理年”活动和常规教育教学活动结合起来，使活动开展得有声有色，活动详见附表。 六、相关要求 1、过熟悉关。 要从思想上熟悉“教育治理年”活动的重要性、现实性、紧迫性，要从本机构进展的战略高度，从依法治校的角度认清“教育治理年”的精神实质，要克制形式主义、走过尝盲从、一阵风、无所谓思想，真正将“教育治理年”活动深入扎实、有效地开展下去。全体教职工要依据“教育治理年”相关方案写出自己的规划、措施，要将日常工作与“教育治理年”活动严密结合起来。 2、过观念关。 要以“教育治理年”为契机，进一步转变教育观念，学习现代治理科学，树立新的教育治理理念，转变教育治理方式，创新教育进展模式，提高教育治理力量，每一名教职工要从自己做起，从自己的教育教学实践中探究新的模式、理念、行为。