2019年湖北省孝感市中考语文试卷(教师版).docx

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1、2019年湖北省孝感市中考语文试卷（教师版）一、阅读理解1（14分）现代文宣传单李新移到桥西头的太阳，掉进楼房背面，王可从城区澴水河东岸的机配制造公司下班了。忙碌一天，虽然疲惫，想到妻子可口的饭菜和聪明伶俐的女儿，回家路上，王可不禁哼唱起了农民工之歌，“昨天我是农民，今天当工人，城市的新主人意气风发”回到桥东街道最尽头的住处，进得厨房，王可向妻子递上一个鼓嘟嘟的大红包，得意地说：“俺的奖金。”（感叹号，表示语气的强烈，体现王可获得先进人物称号后在妻子面前的得意与自豪）。惊喜不已的妻子，忙端上饭菜，顺手递过一张宣传单。王可瞅了一眼，上面写着“高薪招聘焊接技术工。”展开细看，是一家生产大型风电设备

2、的国有企业招聘，最基本应聘要求高中文化、5年工作经历、有焊工证、埋弧焊等操作经验。王可全都符合。“你干了这么多年电焊工，一个月才赚3000多元，这是个好机会，试试吧。”妻子说，用手指着传单的大红字体，“看清楚，这月薪可是9000元起呀。”王可是偏远的大山村里人，读了3年职业高中，学的是机电专业。毕业后在广东打工时认识同乡的妻子，结婚有了女儿后，便进了县城机配制造公司当电焊技工。收入虽不高，养家糊口还成，工作还算稳定。王可常对在超市打工的妻子说，“咱一个山旮旯的农民当上工人，也算知足了吧。”王可所在公司的生产方式是按客户订单要求，由车工、钳工、焊工、钣金工等照订单图纸设计的流程加工和组装。工作尽

3、管辛苦，但王可有一席用武之地，几乎年年被评为先进员工。上周，王可又获得年度先进人物称号，今天从财务部领回4000元奖金。去年初，公司引进最新的自动化智能生产线，从用料到加工、组装、再到装车发货，所有工序一气呵成，员工需要做的只是在生产线旁进行数控操作。智能生产线上马后，工作轻松了，也不需要那么多员工。80多人的车间在不到一年时间里自然减员到19人。王可较幸运，他不懂数控技术，公司上智能生产线时，王可获得商家培训员工的机会，最终保住了岗位。但商家培训只针对该设备的基础操作，为期仅15天。说是数控操作，其实只是照本宣科。超出设备之外的，比如最关键的自动化编程，王可连常识都不懂。这给王可带来了危机感

4、。工作虽然保住了，但因为劳动强度下降，工资也跟着降掉了500元，拿到手3500元。加之，家里最近在县城贷款买房，孩子快上初中了，经济上捉襟见肘，妻子只能敦促他加劲努力赚钱。工资少了，妻子一直耿耿于怀。王可只是告诉她想自费报自动化编程培训班，学费7500元，每周上课一天半，学习一年半。当初培训工程师说：“如果学会自动化编程，一个月拿1万元工资不成问题。”目标很是激励人，但公司不给员工进修提供任何资助。妻子说又费钱又误工，不同意。今天，王可盯着宣传单上“9000元起”的数字，对妻子摇头说：“我怕是干不了这个活。”“你不试一烙铁，又怎晓得呢？”妻子激将着王可。眼见王可不自信且犹豫的怪样，妻子便直接打

5、开手机免提语音，替王可拨通传单上电话。对方询问年龄、工作经验后，问道：“机械加工的数控切割编程熟练吗？”王可迟疑着说：“这个能看懂，但，不熟。我现在干的都是固定编程的几种部件。”对方公司又抱着希望耐心地问：“图形转换编程可以吗？”王可再度结结巴巴，对方随后又问了几个数控编程方面的问题，终于，失望地挂断电话。王可把传单递给旁边的妻子，说：“真的不行，丢掉吧。”妻子这时不再说话，转身进了房间。出来时，拿着3500元连着刚才的红包递给王可说：“明天就去交自动化编程培训班的学费吧。”王可愣着神，妻子把宣传单往桌子上一拍：“吃饭！”王可笑呵呵地看着妻子，也把桌子一拍：“好！吃饭！”选自2019年5月7日

6、孝感日报，有删改）（1）梳理全文，完成下表。情节到城里工作智能生产线上马妻子鼓励王可心理感到危机失望不舍（2）小小宣传单，却在王可和妻子的生活中起到了大作用，请结合文章内容具体谈谈。（3）联系上下文，品读第段划线句子，说说妻子此时心里是怎么想的？（4）本文在叙述故事时匠心独运，采用了插叙的方式，其中介绍王可“几乎年年被评为先进员工”这一情节有什么作用？（5）仿照第段中对感叹号所做的阅读批注，为第段中的省略号做阅读批注。（6）你觉得王可是一个什么样的人？本文用这个人物表达了什么主题？【考点】9E：小说阅读综合菁优网版权所有【分析】本文通过王可由到城里工作刚到满足，智能生产线上马感到危机，应聘被拒

7、上自动化编程培训班的变化，反映了智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己的主题。【解答】（1）此题考查学生对文章情节及人物心理的梳理概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。到城里工作，由“咱一个山旮旯的农民当上工人，也算知足了吧。”可知王可心理是满足、知足的；智能生产线上马，王可感到危机；应聘被拒，失望不舍，妻子鼓励去上自动化编程培训班，由“王可笑呵呵地看着妻子，也把桌子一拍：“好！吃饭！”可知王可又重拾自信。（2）本题考查

8、对文章内容的分析和理解能力。作答此类题，应仔细阅读文章，找出与题目相关的段落仔细分析，找出答案。宣传单是催化剂。智能生产线上马车间减员打破了了王可和妻子沉醉在自我满足的生活状态，虽然也有危机感，却没有化危机为动力。宣传单的出现，应聘被拒让王可和妻子意识到智能时代已到来，不与时俱进加强学习就会落后于时代，终于决定上自动化编程培训班。（3）本题主要考查重点句子在文中的含义及作用。本句话主要是写妻子在王可应聘被拒后去房间拿钱让丈夫去去交自动化编程培训班的学费，而前文妻子嫌花钱是不同意王可上培训班的由此可推知妻子的心里。（4）本题考查插叙的作用。作者利用插叙介绍王可“几乎年年被评为先进员工”这一情节说

9、明王可是一个努力工作的人，肯干能干，为下文做铺垫。（5）本题考查标点符号的作用。由段中对感叹号所做的阅读批注“感叹号，表示语气的强烈，体现王可获得先进人物称号后在妻子面前的得意与自豪”仿写省略号的作用。由“这个能看懂，但，不熟。”可知省略号表示说话断断续续、结结巴巴，表现王可自己也知道自己对机械加工的数控切割编程不熟练，有点不自信能胜任着工作。（6）本题考查学生对文章内容的分析能力和把握人物形象的能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。由“忙碌一天，虽然疲惫，想

10、到妻子可口的饭菜和聪明伶俐的女儿，回家路上，王可不禁哼唱起了农民工之歌”“几乎年年被评为先进员工。”还有想参加培训班可见王可是一个工作上努力上进，对家庭有责任感的人。由王可的经历可以反映出智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。答案：（1）感到满足（知足）应聘被拒（应聘失败）重拾自信（兴奋开心）（2）宣传单是催化剂。没有宣传单，王可和妻子还沉醉在自我满足的生活状态中，虽然也有危机感，却没有化危机为动力。宣传单的出现，让王可和妻子意识到智能时代已到来，不与时俱进加强学习就会落后于时代。（3）看来丈夫以前想参加培训提升自己的想法是

11、对的，不应该再犹豫学还是不学，也不再考虑学费贵不贵了：应该用实际行动支持丈夫。（4）说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力；为下文写王可想学习新技能做铺垫。（5）省略号表示说话的停顿、断断续续（结结巴巴），反映王可不自信的心理和迟疑的态度。（6）王可是一个工作上努力上进，对家庭有责任感的人。主题：智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。2（6分）一品紫砂壶余显斌一个茶人，拿着

12、一把紫砂壶，泡上一壶茶，坐在古柳大树下的青石上，有一口没一口地喝着，简直是山水田园般的生活。这一刻，山泉溅溅。周作人说：“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。”这不是山中饮茶，是都市茶寮饮茶。山中饮茶，当用紫砂壶，与田园生活，与篱笆豆角的山村风光很是吻合。陶渊明诗歌里，“采菊东篱下，悠然见南山”。那时，茶饮还不普及，紫砂壶更未出现，否则“归去来兮”的他，捏着一把紫砂壶，在东篱下一边品茶一边观赏着菊花，真有一种“人淡如菊”的情态。紫砂壶的出现，要晚于许多茶具，譬如邢瓷、青瓷、兔毫盏等。可是紫砂一出，后来居上，竟然成为一品茶器，也成为文人的喜

13、爱之物。文人，竟然将一把紫砂壶，当作一方宣纸世界，作为抒发情感的对象。于是，造壶已经不只是匠人之事，也成为一些文人写诗填词之余的爱好。紫砂壶能葆茶香，能提茶味。明末文震亨谈论紫砂壶的妙处时说：“茶壶以砂者为上，盖既不夺香，又无熟汤气。”紫砂壶让茶香清新如初，毫无异味，毫无变更。紫砂因茶而兴，茶也得紫砂而香远益清。文人收藏紫砂壶，已不仅仅是为了品茶，更是为了在闲暇之余，在竹影琳琅、绿影映墙之时，拿在手里细细把玩，修身养性、涵养品德。紫砂壶也因之成为文人梦寐以求的茶具，甚至千金难求，罕如美玉。紫砂壶名家供春所制紫砂壶，清朝时期成为极品。雍正年间的状元周澍曾得到一款供春的紫砂壶，绘画著文之余，泡茶独

14、品，清雅非常。此壶价钱，用他的文字描述：“供春小壶一具，用之数年，则值金一笏。”紫砂壶古朴厚重，如君子的为人；紫砂壶外实内虚，如君子的品德；紫砂壶宁为玉碎、不为瓦全的特质，如君子的_文人赞美紫砂壶：“温润如君子，豪迈如丈夫，风流如词客，丽娴如佳人，葆光如隐士，潇洒如少年，短小如侏儒，朴讷如仁人，飘逸如仙子，廉洁如高士，脱俗如衲子。”这说的是紫砂壶，也是中国文化的君子风度。一品的紫砂壶，一品的君子人格。（选自2019年5月1日中国教师报，有删改）（1）上文用细腻的笔触分别介绍了紫砂壶的出现时间、特点、功用（妙处）、收藏价值（或价值）、文化内涵等内容。（请补全横线上的内容）（2）联系上下文，请在第

15、段的横线上，填上合适的两字词语。（3）细读全文，选出下列说法不符合文意的一项CA拿着一把紫砂壶，泡上一壶茶，会使人忘却得失，感受田园生活般的宁静。B紫砂壶的出现晚于许多茶具，但一经出现，立即成为一品茶器，也成为文人的喜爱之物。C“方非一式，圆不一相”这句话的主要意思是紫砂壶壶形各异，不是方形就是圆形。D紫砂壶能保持茶的清香如初，又无熟汤气，常常融入文人制作的心血，一把名壶的价值可以罕如美玉。【考点】9D：散文阅读综合菁优网版权所有【分析】本文用细腻的笔触分别介绍了紫砂壶的出现时间、特点、功用、收藏价值文化内涵等内容。【解答】（1）本题考查的是学生对说明文内容的理解和概括。本文用细腻的笔触分别介

16、绍了紫砂壶的出现时间、特点、功用、收藏价值文化内涵等内容。（2）此题考查学生根据语境填词语的能力。研读本段说的是紫砂壶的品质就像君子的品质一样，由“紫砂壶宁为玉碎、不为瓦全的特质”我们可以想到君子的风骨、气节、节操，故选填一个即可。（3）本题考查的是学生对说明文内容的理解和有效信息的筛选整合能力。需在理解文意的基础上，根据选项逐一分析，尤其注意一些细微的差别。ABD正确；C有误，“方非一式，圆不一相”这句话的主要意思是紫砂壶方形的不是一个样式，圆的也不是一个品相；故选：C。答案：（1）功用（妙处）；收藏价值（或价值）（2）风骨（气节、节操）（3）C【点评】考查的说明文内容的理解和有效信息的筛选

17、整合能力的选择题。需在理解文意的基础上，根据选项带入到原文中逐一分析，尤其注意一些细微的差别。3（8分）停下来，做个发现者张勇李斌先生在文中谈到，大学时的老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。”忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现在社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，学习的压力，梦想的追求，常常让我们行色勿勿，不肯停下前进的脚步。于是，在努力拼搏的过程中我们有时候会感到无力，彷徨，孤单与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。立陶宛有一种叫做

18、“螺旋树”的松树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起一点风吹雨打。每当刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往是不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出许多侧芽来顶替，这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。做任何事情都不能急于求成。要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整，是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。就像电影镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面节奏；_。古人在驿道旁建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让

19、人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。“停”是为了更好地走，这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。仁者爱山，智者乐水，面对山之厚重，水之浩淼，难道你就不会有些许所感所悟么？那些洗净铅华，浮躁的心灵同样可以清丽脱俗，摄人心魂，过去的，就让他过去吧，现在你，需要整装待发，重新起航。不偶尔停一下，你如何能“直挂云帆济沧海”呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，美的发现者、欣赏者。（选自做人与处世，有删改）（1）通读全文，说说作者认为“偶尔停下

20、来”会有哪些收获。（2）选出下面对本文理解和分析不正确的一项A当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。B举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿就会根基不稳，以承受生活的重压。C只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智慧。D我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好。（3）请在第段横线上补写一个运用比喻论证的句子。【考点】BC：议论文阅读综合菁优网版权所有【分析】本文首先提出“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间”的观点，接着举了现代人停不下

21、来的现象，然后举了“螺旋树”的松树的例子从反面论证了做任何事情都不能急于求成的观点，又举了亭子的例子从正面论证了“停是为了更好地走”的观点，最后提出我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好的看法。【解答】（1）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。由“只有学会停顿，才能发现不同的自己”“忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩”“让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。”“不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，美的发现者、欣赏者。”可知“偶尔停下来”的收获有：可以发现不同的自己；可以使忙

22、碌（周期）与休憩（周期）相结合，让生命更精彩；可以补充体力，增添力量，让后面的路走得更轻松；可以成为美的发现者。（2）本题考查学生理解分析文章内容的能力。学生要尽量利用文本中的信息，要结合文章中心及上下文来理解分析。ACD正确；B有误，举螺旋树的例子是从反面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿就会根基不稳，以承受生活的重压；故选：B。（3）此题考查学生补写句子的能力。解答时要仔细阅读横线前后句子的意思，根据句意来补写。 同时注意题目“运用比喻论证”的要求。要论证“做任何事情都不能急于求成。”的观点。答案：（1）可以发现不同的自己；可以使忙碌（周期）与休憩（周期）相结合，让生命更精彩；可以补充体

23、力，增添力量，让后面的路走得更轻松；可以成为美的发现者。（2）B（3）示例一：适度的停顿就像歌曲中有副歌，才会与主歌形成起伏的乐曲变化，使歌曲悦耳动听。示例二：适度的停顿就如绘画中的留白，是对主题的补充和延伸，也是画图中不可缺少的部分。【点评】解答筛选有效信息类的题目，关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。（二）古诗文4（6分）按要求默写填空：（1）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫江畔独步寻花）（2）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院

24、寓居作）（3）礼记大学的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（岳阳楼记），家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。（4）高度决定视野，古代许多诗文包含这样的哲理，请写出上下相连的古诗文名句：欲穷千里目，更上一层楼。【考点】EF：名篇名句默写菁优网版权所有【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）自在娇莺恰恰啼（注意“莺”的书写）（2）拣尽寒枝不肯栖（注意“栖”

25、的书写）（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例一：欲穷千里目；更上一层楼。示例二：会当凌绝顶，一览众山小。示例三：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。5（4分）阅读以下甲乙两首诗词，完成下列各题。【甲】南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才

26、调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（1）甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之绵长。（2）甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？【考点】EH：怀古咏史诗菁优网版权所有【分析】甲词借古讽今情，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。【解答】（1）本题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之绵长。（2）本题考查学生理解诗歌的写作技法和

27、思想感情的能力。甲词运用了孙权的“生子当如孙仲谋。”典故，暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。都是借古讽今的手法。答案：（1）思绪之绵长（无穷）（2）写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。情感：甲词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。译文：甲文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古

28、到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”汉文帝求贤，宣示召见乙文：被贬臣子。贾谊才能，确实高明无人能及。只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。【点评】品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗

29、中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。6（14分）阅读以下甲乙两篇文言文，完成下列各题。【甲】周亚夫军细柳司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行

30、。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。【乙】良将李牧司马迁 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜“置吏，市租皆输入莫府”，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不

31、利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（节选自史记廉颇蔺相如列传有删改）【注释】便（bin）宜：依照实际情况灵活掌握。莫府：即幕府。飨（xing）：用酒食招待。入盗：入侵。收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。让：责备。百金之士：能冲锋陷阵的勇士。（1）选出下列断句正确的一项BA李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。B李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。C李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。D李牧至如故约/匈奴数岁/无所得

32、。（2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项CA军细柳上自劳军B居无何常居雁门C乃使使持节诏将军使他人代将D已而之细柳军赵之良将也（3）选出对甲乙两文理解分析有误的一项AA甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。B甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。C甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。D乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失

33、亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。（4）将下列句子翻译成现代汉语。将军约，军中不得驱驰。如是数岁，亦不亡失。（5）从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？【考点】DA：课内文言文阅读菁优网版权所有【分析】译文：甲文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。

34、皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许

35、多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。乙文： 李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营

36、垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多，边境上（军队百姓）不能耕种、放牧。李牧到任，按照原来的规章（办事）。匈奴好几年一无所得，（但）始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地

37、允许放牧，（让）人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵，李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴十几万人马。消灭褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。【解答】（1）此题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。还要注意的是不能把一个词划开。句意为：李牧到任，按照原来的规章（办事）匈奴好几

38、年一无所得。故可划为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。故选：B。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，实词要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法，成语对照法等。A驻军/军队，故A不同；B过了/居住，故B不同；C派遣，让/派遣，让；故C相同；D到/的，故D不同；故选：C。（3）本题考查学生对文言文内容和写作手法的分析能力。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写

39、的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写是为了起到烘托的作用。结合两文内容分析即可。A有误，改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示尊重。BCD正确；故选：A。（4）本题考查文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词有：约：规定。驱驰：纵马奔驰。句意：将军规定，军营中不准纵马奔驰。重点词有：是：这样 数岁：多年。句意：像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。（5）本题考查比较阅读能力，解答此

40、题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】文由“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”“将军约，军中不得驱驰。”可见周亚夫治军严谨、恪尽职守、令出如山、坚持原则、刚正不阿、不取悦君主。乙文由为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”“日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。”“赵王让李牧，李牧如故。”可见李枚治军严谨、坚持原则、刚正不阿、不取悦君主、厚遇战士。答案：（1）B（2）C（3）A（4）将军规定，军营中不准纵马奔驰。像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。（5）共同点：治军严谨（恪尽职守、令出如山）坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）独特之处：李

41、牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待）【点评】文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。还要注意的是不能把一个词划开。（三）名著7（8分）片段一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。

42、他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。片段二 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”（节选自红星照耀中国）（1）片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2）片段二中，少年先锋队队员后来是在什

43、么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？（3）选出下列对作家作品的解读不正确的一项BA法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，海底两万里才得以呈现在读者面前。B儒林外史中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。C当我们读到艾青诗选中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。D法布尔的昆虫记为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧

44、匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加【考点】F4：名著综合菁优网版权所有【分析】红星照耀中国是美国著名记者 的不朽经典名著。作为第一部向全世界介绍和传播中国共产党和中国革命的图书，它在英语世界获得了轰动性的影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。【解答】（1）本题考查对名著内容的理解。根据选段内容作答，上文“友谊的微笑”见本来是友好的；请他们拿水称呼为“喂”，可见他们不理睬的原因与此有关。（2）本题考查对名著内容的理解和人物特点的分析。根据选段内容作答，由选段中“看他们有没有通行证”、“你总得有一张通行证”可见，只有彭德怀写了通行证，自己签字，他们才会放行。表现少年先锋队队员

45、的忠于职守，有很强的原则性。（3）本题考查对文学名著及作家作品的知识的掌握，结合原著内容可知，王冕性格孤傲，鄙视权贵，轻视功名利禄。题干中“以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害”的说法不对。答案：（1）因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。（2）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。（3）B【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

46、二、综合运用8（1分）根据拼音工整地写出相应汉字谷雨，一个散发着稻香的名字，湿漉漉l l位地站在暮春的田埂上，在布谷鸟一声近一声的催促中，投入夏的怀抱。【考点】16：根据拼音写字词菁优网版权所有【分析】本题考查根据拼音写汉字，注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：漉漉【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。9（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能 、冷眼旁观；平台再好，自己不参与永远是个局外人，决不能 、安于现状；能力再强，自己不行动永远是个失败者，决不能 、不思进取。A置身事外 自甘平庸 踟蹰不前B置之不理 自甘平庸 犹豫不决C置之不理 自甘落后 踟蹰不前D置身事外 自甘落后 犹豫不决【考点】26：正确使用词语菁优网版权所有【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】第一空“置身事外”是把自己放在事情之外，毫不关心；“置之不理”放在一边，不理不睬。据“自己不上