1心理学常识.ppt

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1、青年学生健康教育青年学生健康教育姓名：王夫营手机：13790938887/68887邮箱：第一章心理学概论第一节第一节 心理学是心理学是什么什么心理现象心理现象研究心理学的意义研究心理学的意义心理学的研究领域心理学的研究领域 心理学在科学大家庭中的地位心理学在科学大家庭中的地位第第二二节节 如何研究如何研究心理学心理学心理学研究的主要原则心理学研究的主要原则几种主要的研究方法几种主要的研究方法第第三三节节 心理学的过去与现在心理学的过去与现在西方心理学的主要派别西方心理学的主要派别当代心理学的主要取向当代心理学的主要取向中国心理学的发展道路中国心理学的发展道路第一节心理学是什么第一节心理学是什

2、么一、心理学的研究对象一、心理学的研究对象每一门学科都有自己的研究领域和对象，心理学研究的对象是心理现象。“心理”，是心理活动经常表现出来的各种形式，是人类心理活动过程（心理活动的共同性）与个性（人格，个体心理活动的差异性）的综合。心心理理现现象象心心理理过过程程人人格格（个个性性）认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）情感过程（喜、怒、哀、乐、悲、惊等）情感过程（喜、怒、哀、乐、悲、惊等）意志过程（有意识确定目标、克服困难、调解行动等）意志过程（有意识确定目标、克服困难、调解行动等）个性特性（能力、气质、性格）个性特性（能力、气质、性格）个性倾向

3、性（需要、动机、兴趣、理想信念、世界观）个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想信念、世界观）自我调节系统（以自我意识为核心，通过自我感知、自我调节系统（以自我意识为核心，通过自我感知、自我分析、自我评价、自我观念、自我体验、自我分析、自我评价、自我观念、自我体验、自尊、自信、自豪、自我监督和控制等对个性进行自尊、自信、自豪、自我监督和控制等对个性进行 调控）调控）对“心理”的本质认识（一）心理的物质载体（一）心理的物质载体（二）心理的环境依存性（二）心理的环境依存性（三）心理的主体性（三）心理的主体性二、研究心理学的意义（一）理论意义学习心理学的理论意义就在于它能科学地解释心理现象，阐明肉体与灵魂

4、的关系，从而对破除迷信，形成科学的世界观是有重要意义的。（二）实践意义其实践意义就在于，通过揭示心理现象的规律，帮助人们利用这些规律为实践服务，并预测和控制心理现象的发生和发展。如根据注意的规律控制教学的条件，提高教学的效果。三、心理学的研究领域三、心理学的研究领域 1.普通心理学2.生理心理学3.发展心理学4.教育心理学5.医学心理学6.工程心理学7.社会心理学四、心理学在科学大家庭中的地位在学科分类中，通常将学科分成自然科学和社会科学两大部类。心理学处在这些学科的中间位置，因此可以叫中间学科。第二节如何研究心理学一、心理学的研究原则一、心理学的研究原则 （一）客观性原则；（二）发展性原则；

5、（三）理（一）客观性原则；（二）发展性原则；（三）理（一）客观性原则；（二）发展性原则；（三）理（一）客观性原则；（二）发展性原则；（三）理论联系实际的原则论联系实际的原则论联系实际的原则论联系实际的原则二、心理学的研究方法二、心理学的研究方法 （一）观察法（一）观察法 1 1、定义、定义、定义、定义:在自然条件下，对表现心理现象的外部在自然条件下，对表现心理现象的外部在自然条件下，对表现心理现象的外部在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象活动进行有系统、有计划

6、的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。2 2、观察法的优缺点、观察法的优缺点、观察法的优缺点、观察法的优缺点 优：简单易行，真实自然优：简单易行，真实自然优：简单易行，真实自然优：简单易行，真实自然 珍妮珍妮古道尔是一位誉满全球古道尔是一位誉满全球的英的英国国动物学家，动物学家，19601960年中学刚毕业便来年中学刚毕业便来到坦桑尼亚的冈比河自然保护区，开到坦桑尼亚的冈比河自然保护区，开始了始了观察野生黑猩猩观察野生黑猩猩的冒险生涯。黑的冒险生涯。黑猩猩对

7、人戒心极强且臂力强大，与人猩猩对人戒心极强且臂力强大，与人相处是十分危险的。相处是十分危险的。最初，黑猩猩们对这位闯入其领最初，黑猩猩们对这位闯入其领地的白皮肤的不速之客纷纷躲避。地的白皮肤的不速之客纷纷躲避。珍珍妮妮只能在只能在500500米外观察它们。为了求得米外观察它们。为了求得黑猩猩的认同，珍妮露宿林中，吃黑黑猩猩的认同，珍妮露宿林中，吃黑猩猩吃的果子。猩猩吃的果子。1515个月后，黑猩猩们个月后，黑猩猩们对珍妮的出现终于习以为常。珍妮甚对珍妮的出现终于习以为常。珍妮甚至坐在黑猩猩身边，它们也爱至坐在黑猩猩身边，它们也爱搭不理搭不理地懒得看她一眼。地懒得看她一眼。过去，我们认为人类是惟

8、一懂感情的过去，我们认为人类是惟一懂感情的动物。珍妮发现，黑猩猩每天要用两三动物。珍妮发现，黑猩猩每天要用两三个小时个小时互相梳理皮毛联络感情，互相梳理皮毛联络感情，这是它这是它们必不可少的社交活动，而寻找食物则们必不可少的社交活动，而寻找食物则花一个小时。它们从花一个小时。它们从整理皮毛整理皮毛得到的温得到的温情与快意似乎超过了吃东西的愉快。它情与快意似乎超过了吃东西的愉快。它们久别重逢的场面酷似人类，不乏搂抱、们久别重逢的场面酷似人类，不乏搂抱、握手的亲热之举。可见黑猩猩的握手的亲热之举。可见黑猩猩的感情世感情世界非常丰富界非常丰富。过去，一般认为人类是惟一的工具制造者。过去，一般认为人类

9、是惟一的工具制造者。但珍妮发现，黑猩猩为了从树洞中取水喝，但珍妮发现，黑猩猩为了从树洞中取水喝，便把树叶嚼碎成海绵状来吸水；最激动人心便把树叶嚼碎成海绵状来吸水；最激动人心的还是的还是“钓蚁钓蚁”行为，黑猩猩为了吃到蚁穴行为，黑猩猩为了吃到蚁穴中的白蚁，便精心选择一根长短粗细都合适中的白蚁，便精心选择一根长短粗细都合适的的草棍作钓棍草棍作钓棍，插入蚁穴，待白蚁爬上草棍，插入蚁穴，待白蚁爬上草棍，黑猩猩便吃羊肉串似地一把抹入口中。这种黑猩猩便吃羊肉串似地一把抹入口中。这种改进天然物，以适于某种用途的行为，不是改进天然物，以适于某种用途的行为，不是在制造工具吗？黑猩猩每天都铺床睡觉；黑在制造工具吗

10、？黑猩猩每天都铺床睡觉；黑猩猩富于喜怒哀乐；黑猩猩个体也猩猩富于喜怒哀乐；黑猩猩个体也有善恶忠有善恶忠奸之分奸之分这一个个饶有趣味又极具科学价这一个个饶有趣味又极具科学价值的发现，是珍妮用了几乎毕生的精力取得值的发现，是珍妮用了几乎毕生的精力取得的。的。缺点：缺点：A、由于对条件未加控制，观察时可能出现不由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的对象，而需要研究的对象却没有需要研究的对象，而需要研究的对象却没有出现出现；B、在自然条件下，影响某种心理活动的因素在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此，对其结果往往难以进行是多方面的，因此，对其结果往往难以进行精确的分析精确的分析

11、；C、对观察的结果难以进行检验和证实对观察的结果难以进行检验和证实。3、观察法采用的情况、观察法采用的情况A、对研究的对象无法加以控制时对研究的对象无法加以控制时B、在控制的条件下，可能影响某种行为的在控制的条件下，可能影响某种行为的出现出现C、由于社会道德的要求，不能对某种现象由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制进行控制 观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。度。（二）实验法（二）实验法 在控制条件下对某种心理现象进行在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。观察的方法。控制是

12、实验的精髓控制是实验的精髓.1、实验室实验法、实验室实验法 2、自然实验法、自然实验法（三）调查法（三）调查法1、书面调查（问卷法）、书面调查（问卷法）2、口头调查（访谈法）、口头调查（访谈法）结构性访谈结构性访谈 非结构性访谈非结构性访谈（四）心理测验法智力测验智力测验智力测验智力测验目目目目 能力测验能力测验能力测验能力测验的的的的 人格测验人格测验人格测验人格测验 诊断测验诊断测验诊断测验诊断测验文字性测验文字性测验文字性测验文字性测验性性性性质质质质 非文字性测验非文字性测验非文字性测验非文字性测验 个体测验个体测验个体测验个体测验实施实施实施实施方式方式方式方式 团体测验团体测验团体

13、测验团体测验1.投射测验法投射测验法Y罗夏墨渍（迹）测验罗夏墨渍（迹）测验Y主题统觉测验主题统觉测验(TAT)优点：优点：(1)(1)投射测法的最大优点在于主试者的意图目的投射测法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露。这样创造了一个比较客观的外界条件。藏而不露。这样创造了一个比较客观的外界条件。采用投射测法可以测试出被试人人格更真实的一面，采用投射测法可以测试出被试人人格更真实的一面，使测试的结果比较真实。使测试的结果比较真实。(2)(2)它真实性强，比较客观，心理活动了解得它真实性强，比较客观，心理活动了解得比较深入，有利于提高招聘方法的科学化程度。比较深入，有利于提高招聘方法的科学化程度

14、。(3)(3)有利于促进新方法在人员招聘工作领域中有利于促进新方法在人员招聘工作领域中的应用。的应用。缺点与不足：(1)(1)分析比较困难，需要有经过专门分析比较困难，需要有经过专门培训培训的主试。的主试。因此，在员工招聘中运用投射测试一般比较少，只有在因此，在员工招聘中运用投射测试一般比较少，只有在招聘高层次的管理人员中才考虑运用，不可能大规模运招聘高层次的管理人员中才考虑运用，不可能大规模运用。用。(2)(2)投射测试在计分和解释上缺乏客观标准，人为投射测试在计分和解释上缺乏客观标准，人为性较强，不同的测试者对同一测验结果的解释往往不同性较强，不同的测试者对同一测验结果的解释往往不同，测验

15、者的主观感情很可能会影响被测试者的得分，并，测验者的主观感情很可能会影响被测试者的得分，并且，投射测试的重测且，投射测试的重测信度信度很低。很低。(3)(3)被测试者不易知道测试的目的及其反应在心理被测试者不易知道测试的目的及其反应在心理解释上具有什么意义。解释上具有什么意义。(4)(4)由于投射测试结果的分析一般是凭分析者的经由于投射测试结果的分析一般是凭分析者的经验主观推断其科学性有待进一步考察。验主观推断其科学性有待进一步考察。2.罗夏墨渍（迹）测验罗夏墨渍（迹）测验3.主题统觉测验主题统觉测验(TAT)（五）活动产品分析法（五）活动产品分析法 主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信

16、主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信件、文稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来件、文稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来分析和了解人的心理状况和特点的一种方法。分析和了解人的心理状况和特点的一种方法。王维：王维：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”李白：李白：“举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。”柳永：柳永：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”辛弃疾：辛弃疾：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”“十分好月，不照人圆。十分好月，不照人圆。”“把酒问姮娥，被白发、欺人奈何！把酒问姮娥，被白发、欺人奈

17、何！”（六）（六）个案法个案法是指对极少数被试或个别被试进行长是指对极少数被试或个别被试进行长期追踪研究的方法期追踪研究的方法。优点优点:资料详实资料详实；具有很强的系统性具有很强的系统性。缺点缺点:耗时耗时；容易丢失数据容易丢失数据；所得结果只适用于少数群体所得结果只适用于少数群体，不具有普遍的不具有普遍的意义意义。第三节 心理学的过去和现在 “心理学有着漫长的过去，心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。但只有短暂的历史。”艾宾浩斯艾宾浩斯 1879年，威廉冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心里科学的诞生和独立。18731874年，生理心理学原理是近代心理

18、学史上第一部最重要的著作；一一、西方心理学的主要派别、西方心理学的主要派别（一）构造主义（一）构造主义（一）构造主义（一）构造主义(structuralism)(structuralism)奠基人：奠基人：冯特冯特(W.Wundt,1832-1920)(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：著名代表人物：铁钦纳（铁钦纳（E.B.Titchener)E.B.Titchener)主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。把人的经验

19、分为感觉、意像和激情状态三种。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。强调内省法。强调内省法。强调内省法。强调内省法。理论基础为纯粹经验论。理论基础为纯粹经验论。理论基础为纯粹经验论。理论基础为纯粹经验论。把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容本身，把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容本身，把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容本身，把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容本身，研究它的实际存在，不去讨论其意义和功用。所研究它的实际存在，不去讨论其意义和功用。所研究它的实际存在，不去讨论其意义和功用。所研究它的实际存在，不去讨论其意义和功用。所以极为狭隘

20、。以极为狭隘。以极为狭隘。以极为狭隘。构造心理学是构造心理学是构造心理学是构造心理学是1919世纪末心理学成为一门独立的实世纪末心理学成为一门独立的实世纪末心理学成为一门独立的实世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。它与验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。它与验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。它与验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。它与相继出现的机能心理学相对立。相继出现的机能心理学相对立。相继出现的机能心理学相对立。相继出现的机能心理学相对立。（二（二）机能主义）机能主义创始人：创始人：詹姆士詹姆士著名代表人物：著名代表人物：詹姆士詹姆士(William

21、James，1842-1910)杜威杜威(John Deway，1859-1952）主张研究意识，主张研究意识，意识是川流不息的过程。意识是川流不息的过程。研究要回答的关键问题是：研究要回答的关键问题是：“行为的机行为的机能或目的是什么？能或目的是什么？”意识的作用就是使有机体适应环境。意识的作用就是使有机体适应环境。（三（三）行为主义）行为主义(behaviorism)代表人物代表人物:华生华生(John Watson,1878-1958)斯金纳斯金纳(Skinner,1904-1990)反对研究意识，主张研究行为。反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。反对内省，主张用实验方

22、法。“环境决定论环境决定论”（华生）（华生）给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世给我一打健全的婴儿，把他们带到我独特的世界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成界中，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物为我所选定的任何类型的人物 医生、律师、艺医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。我承认这超赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。我承认这超出了事实，但是持相反主张的人已经夸张了数千年。出了事实，但是持相反主张的人已经夸张了数千年。(1930)(1930)BF斯金纳斯金

23、纳(Skinner，19041990)（四）格式塔心理（四）格式塔心理（gestalt psychology)代表人物：代表人物：韦特海默（韦特海默（Max Wertheimer,1880-1943)柯勒柯勒(Wolfgang Kohler,1887-1967)考夫卡考夫卡(Kurt koffka,1886-1941)主要观点：主要观点：1.1.反对把心理还原为基本元素，把行为还原为刺反对把心理还原为基本元素，把行为还原为刺激激-反应联结。反应联结。2.思维是整体的、有意义的知觉，而不是联结起来的表象的简单集合；主张学习是在于构成一种完形，是改变一个完形为另一完形。所谓格式塔，意即“完形”；他

24、们认为学习的过程不是试尝错误的过程，而是顿悟的过程，即结合当前整个情境对问题的突然解决。猩猩吃香蕉的实验：把香蕉悬在黑猩猩取不到的木笼顶上，笼中黑猩猩在试图跳着攫取香蕉几次失败后，干脆不跳了，它若有所思地静待了一会儿，突然把事先放在木笼内的箱子拖到放香蕉的地方，一个够不着，将两个箱子叠在一起，爬上箱子取下香蕉。格式塔学派重视知觉组织和解决问题的过程以及创造性思维，这些都为现代认知心理学奠定了基础。（五）精神分析学派（五）精神分析学派（Psychoanalysis)代表人物：代表人物：弗洛伊德弗洛伊德(Sigmund(SigmundFreud,1856-1939)Freud,1856-1939)

25、新精神分析理论的代表人物：新精神分析理论的代表人物：新精神分析理论的代表人物：新精神分析理论的代表人物：艾里克森、阿德勒和荣格艾里克森、阿德勒和荣格艾里克森、阿德勒和荣格艾里克森、阿德勒和荣格主要观点主要观点:1 1、心理活动的分类心理活动的分类 对心理结构的看法：认为人类的心理活对心理结构的看法：认为人类的心理活动分为无意识和意识两大层次，二者之间动分为无意识和意识两大层次，二者之间是潜意识是潜意识、人格结构理论、人格结构理论（为三个部分为三个部分）：本我（本我（idid）奉行快乐原则奉行快乐原则 自我（自我（egoego）遵循现实原则遵循现实原则 超我超我(super ego)(super

26、 ego)遵循道德原则遵循道德原则、心理动力观点、心理动力观点 认为心理驱动力是一种心理能量，它出认为心理驱动力是一种心理能量，它出自先天的本能，主要是性本能自先天的本能，主要是性本能弗洛伊德称弗洛伊德称其为其为“力比多力比多”。4、发展、发展期期观点观点 （心理性欲发展学说）（心理性欲发展学说）把人的心理发展划分为以下五个阶段把人的心理发展划分为以下五个阶段：（1）口唇期口唇期（0-1）：其快乐来自唇、口、其快乐来自唇、口、手指手指；（2）肛肛门门期期(2-3)：其快乐来自排便其快乐来自排便，肌肉肌肉紧张的控制紧张的控制；（3）前生殖器期前生殖器期(4-5)：其快乐来自生殖部位其快乐来自生殖

27、部位的刺激和幻想的刺激和幻想（4）潜伏期潜伏期(6-11)：兴趣转向外部兴趣转向外部（5）生殖期生殖期(12-)：转向异性转向异性 （六）认知心理学（六）认知心理学(cognitive psychology)代表人物：代表人物：代表人物：代表人物：皮亚杰皮亚杰皮亚杰皮亚杰(Jean Piaget,(Jean Piaget,1896-1980)1896-1980)1、含义、含义认知心理学是以信息加工观点研究人的认知认知心理学是以信息加工观点研究人的认知活动的心理学活动的心理学2、认知心理学的研究领域、认知心理学的研究领域主要研究领域包括：认知活动、认知发展和主要研究领域包括：认知活动、认知发展和

28、人工智能等人工智能等（七）人本主义心理学（七）人本主义心理学(humanistic psychology)代表人物：代表人物：代表人物：代表人物：马斯洛马斯洛马斯洛马斯洛(Abraham H.Maslow,(Abraham H.Maslow,1908-1970)1908-1970)罗杰斯罗杰斯罗杰斯罗杰斯(Carl Rogers,1902-(Carl Rogers,1902-1987)1987)人本心理学是由美国心理学家马斯洛（AbrahamMaslow）与罗杰斯（CarlRogers）在五十年代所创立的。由于人本心理学兴起的年代比精神分析和行为主义晚，而且在心理学界的影响作用也比这两派小，所

29、以被称为现代心理学的第三势力。在理论取向上，人本主义心理学在理论取向上，人本主义心理学反对精神分析与行为主义两反对精神分析与行为主义两者的窄化与偏颇。者的窄化与偏颇。批评精神分析是伤残心理学，因为该理论只批评精神分析是伤残心理学，因为该理论只是以精神病患者的心理现象为基础。人本主义者认为，是以精神病患者的心理现象为基础。人本主义者认为，人的本人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力

30、争达到某些积极的社会因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本心理学不仅主张了解人性，还主张改善环境以利于目标。人本心理学不仅主张了解人性，还主张改善环境以利于人性的充分发展，以期臻于自我实现的境界。人本主义批评行人性的充分发展，以期臻于自我实现的境界。人本主义批评行为主义是幼稚心理学，因为该理论只以动物与儿童的心理现象为主义是幼稚心理学，因为该理论只以动物与儿童的心理现象为基础。为基础。人本主义者相信，人都是单独存在的。人本主义者相信，人都是单独存在的。人们的思想、人们的思想、欲望和情感这些内部过程和主观内部经验，使他们成为各不相欲望和情感这些内部过程和主观内部经验，使

31、他们成为各不相同的人。同的人。心理学家应该对人进行单个的测量，而不要把他们合心理学家应该对人进行单个的测量，而不要把他们合并在不同的范畴之内。并在不同的范畴之内。人本主义心理学的兴起，对教育心理学，发展心理学、咨询人本主义心理学的兴起，对教育心理学，发展心理学、咨询与辅导以及心理治疗等多方面产生了很大的影响。与辅导以及心理治疗等多方面产生了很大的影响。马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论二、当代心理学的主要取向生理心理学的研究行为主义的研究心理分析的研究认知心理学的研究人本主义心理学的研究三、中国心理学的发展道路（一）中国古代的心理学思想人贵论、形神论、天人论、性习论、知行论、情二端论和主

32、客论是中国古代心理学思想的几个主要范畴和重要特色。（二）心理学在中国的早期传播年前后，中国的第一辈心理学者唐钺、陆志韦、陈鹤琴和张耀翔等赴美留学，相继归国，开始介绍西方心理学，引进儿童心理测验等，使西方心理学从此广泛地传播开来。北京大学陈大齐教授于1917年创立了我国第一个心理学实验室。1918年出版心理学大纲1920年南京高等师范学校教育科建立了中国第一个心理系。1921年成立了最早的中华心理学会，同年，中华心理学会会刊心理杂志出版，这是中国第一种心理学杂志，也是东方第一种心理学杂志。（三）1949年以后的心理学1.学习改造阶段(19491956)2.研究阶段(19571966)3.停滞阶段(19661976)4.渐恢复和发展(1976至今)四大金刚：林崇德、车文博、杨治良、黄希庭