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1、幼儿园小班游戏活动实施方案(3篇)幼儿园小班游戏活动实施方案一 活动目标: 1、在熟悉歌曲的基础上,通过情景创设,启发幼儿用动作来表现歌词。 2、初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作,体验模仿游戏的快乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、红鸟、绿鸟胸饰,数量各占幼儿人数的1/2,“鸟精灵”头饰一个,“精灵棒”一根。 2、音乐:两只小鸟、小鸟飞歌曲磁带。 3、地面布置:大树场景图。 活动过程: 一、创设情景,激发幼儿活动兴趣。 1、师:小朋友,
2、今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗? 2、师:(带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿一起找到场地中的大树场景),哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。 二、融入情景,引导幼儿“变身”。 1、师:大树家这么这么漂亮,我多想变成一只小鸟到大树家玩啊,你们想吗? 那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧! 2、配班老师扮“鸟精灵”出场。 鸟精灵:找我有什么事啊? 师:鸟精灵,你能把我们变成小鸟,带我们到大树家玩吗? 鸟精灵:可以啊,但是你们必须做小鸟的动作,我的精灵棒才能发挥作用哦! (教师与幼儿做“小鸟飞”的动作,鸟精灵说“变变变”,并给幼儿带上红、绿
3、鸟的胸饰) 3、师:红鸟宝宝,在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。 绿鸟宝宝,在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。 鸟精灵:告诉鸟宝宝们一个大树的秘密:我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友,做一个“相亲相爱”的动作,还要一边说魔语:相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦! (引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的“枝丫”上) 三、创编动作,引导幼儿歌唱表演。 1、师:来到大树家,真开心,我们一起来唱两只小鸟这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起) 2、旁白:呜! 教师:谁呀? 旁白:是我,大树妈妈! 教师:你为什么哭呀? 旁白:我听见你们唱歌,就想到了我的鸟宝
4、宝丁丁和东东,他们平时最喜欢表演两只小鸟给我看了,可是现在他们不知道去哪了,好久都没回来了。呜我好想他们啊! 4、师:鸟宝宝们,看大树妈妈哭那么伤心,我们来表演两只小鸟给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词,边结合歌词做相应动作) 5、旁白:真好看!真好听!再来一次,再来一次。(要求幼儿多次表演) 另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来:大树妈妈,我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲) 四、结尾: 师:丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了,肯定有许多悄悄话要讲,我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧,跟大树妈妈、丁丁和东东说再见!(随小鸟飞音乐退场) 幼儿园小班游戏活动实施方案二 活动目标: 1玩一玩摸摸看的游戏
5、,能大胆说说自己好朋友的模样;2体验和老师/同伴一起活动的快乐。 活动准备: 幼儿的照片(生活照或者大头找)ppt、需要配班老师的共同参与 活动过程: 一导入: 1、教师播放幻灯:猜猜看,照片上的是谁呢? 2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下:先出现某位小朋友的身体局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是脸部五官中的眼睛,让幼儿猜猜看,他可能是谁;接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分,让幼儿接着猜;直到猜出来为止。在猜测的过程中,教师要随即追问: ? 你是怎么看出来的? ? 你看见过他(她)穿过这样的衣服吗? 3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友,其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的
6、照片,也可以出示两位或者三位孩子的照片,让幼儿看到其中一位孩子时,再让幼儿猜猜看,旁边两位或者(一位)孩子可能会是谁呢?最后揭示:他们真的是一对好朋友呢。挑战一下:最后出示一下老师的一张生活照,让孩子们猜猜看,会是谁呢? 4、教师小结:我们天天在一起生活、学本领,很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫:摸摸看。 二、玩游戏,了解玩法。 1、教师首先用“玩一遍”的方法,请一位幼儿(甲)蒙上眼睛,然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则:在说出答案以前,谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住吗? 2、幼儿(甲)开始在老师的
7、游戏儿歌中开始“摸摸看”,当猜出同伴的名字后,请他说说看:你怎么知道的? 3、全班分成2组,围成两个圈,每个圈里一位老师。开始游戏,鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。 4、教师随即追问: ? 你怎么摸出来的?朋友的什么地方让你一下子就猜出来了? 5、游戏可以反复2-3遍。 三、教师小结: 和喜欢的朋友一起做游戏真有意思,朋友越多,玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗?那么先让我们把游戏里的儿歌练一练:走过来、走过来,你的朋友在这里。摸一摸,猜一猜,我在这里等着你。 幼儿园小班游戏活动实施方案三 游戏目标: 1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解
8、,并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、体验表演游戏的合作快乐。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 游戏准备: 老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等 游戏过程: 一、以故事引入,引起幼儿兴趣。 1、我们听过了拨萝卜的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好! 2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。) 二、表演游戏:拨萝卜。 1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合,并提示忘词的孩子。 2、表演过一次后教师提问: 你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里? 你觉得还有什么要注意的地方? 3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。 三、。互相讲评,教师小结。 1、师:今天你演了谁,开心吗? 2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。 四、和孩子一起收拾场地,结束活动。 幼儿园小班游戏活动实施方案(3篇)第 5 页 共 5 页