部编版三年级下小学语文说课稿：《漏》.docx

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1、部编版三年级下小学语文说课稿：漏一、教材。 （一）教材分析。 漏是一个民间故事。民间故事是劳动人民在生产过程中制造并口耳相传的一种文体，既具好玩味性，而且在确定程度上反映了劳动人民的生活状况，同时富含哲理，给人启发。，本课语言口语化，幽默诙谐。故事情节引人入胜，要让同学充分体会到故事的趣味性。 （二）教学目标。 1.熟识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个生字。 2.流利的朗读课文，理解课文内容。 3.了解故事的特点，体会民间故事的魅力，并用自己的话复述课文。 （三）教学重难点。 重点：理解课文内容，找出故事中具有吸引力的情节。 难点：了解故事的特点，能用自己的语言把故事复述出来。 二

2、、说教法。 依据设定的教学目标，这节课我接受的教学方法有： 1.分角色朗读法。 这篇课文篇幅比较长，故事角色比较多，让同学通过分角色朗读的方式，感受故事的趣味性。并在朗读过程中生疏课文的主要内容，了解这篇故事的大意。 2.发觉点拔教学法。 漏这篇课文结合了语言描写和心理描写，语言幽默。同学通过自己朗读能了解课文的主要内容，但是精确把握课文的主旨比较难。要在同学充分了解课文主要内容的基础上予以点拨，让同学了解课文的主旨大意。 三、说学法。 同学在充分预习、生疏课文的基础上，必需把握以下学法： 自主学习法 要求同学课前要做好预习，了解课文内容，对不熟识的生字学会自己查字典，对不生疏的词语自己标记出

3、来，在课堂上提出来集体争辩。对课后习题在预习中要有自己的思考。 朗读法 这篇课文语言幽默诙谐。要让同学通过充分的朗读了解故事的主要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的基础上能用自己的话复述故事。 四、说教学流程。 本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结合教学目标，合理支配教学流程，以达成教学目标。 （一）布置预习，课前沟通： 1.利用工具书，把不熟识的字词注上音并识记字形、字义。 2.划出自己宠爱的语句和不懂的地方，对不懂的地方自己先并思考为什么。 （二）本节课的教学内容主要由七个部分组成： 第一课时 第一部分：导入新课。课件提出问题，一只老虎和一个贼遇到一起会发

4、生什么精彩的故事呢？激发同学的上课爱好，引出课题。 其次部分：引导同学自己总结归纳生字、词语。 生字：漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏 词语：漏雨、喂养、胖驴、山贼、狼叫、莫非、厉害、抱住、骨架、粘胶、偏偏 第三部分：整体诵读，了解文章的结构。同学自由朗读，让同学在朗读的过程中了解课文的主要内容，初步领悟到课文的大意。 第四部分：学习课文文段内容，归纳总结主旨大意。 其次课时 第五部分：学习课文用语的特点。本课是一篇民间故事，用语口语化，读起来具有亲切感，要让同学体会这种语言的特点，感受民间故事的魅力。 第六部分：拓展延长。让同学说一说学完这篇课文之后觉得哪些内容有意思，并完成课后习题，用自己的话复述故事。 第七部分：总结。再次梳理文章结构，归纳课文的主要内容，提炼课文的主旨。 五、说课小结。 本课是一个幽默诙谐的民间故事，特殊具好玩味性。本课的重点是让同学了解故事的趣味性，体会民间故事的特点。那么在教学过程中一是要让同学通过自己朗读，感受课文语言的特点，二是让同学能借助示意图用自己的语言复述故事。3