部编版七至九年级全册语文古诗词知识点梳理.pdf-得力文库

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1、部编版七至九年级全册语文古诗词赏析整理知识梳理七年级上册观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海古诗的知识点分析：一、诗中统领全篇的一个字是：观，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。“临”和“观”体现了诗人高瞻远瞩的气概和雄心二、水何

2、澹澹，山岛竦峙是本篇诗歌景物描写的总写句子虚实结合从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。实写部分：“水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”虚写部分：从“若”字可以看出“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”是虚写，是诗人的主观想象 1.赏析本文的修辞手法。（注意格式）本文运用“想像”的修辞手法（手法 1分），生动形象地写

3、出了大海好似孕育着日月的壮阔景象（具体拓展手法作用 1 分），体现大海吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功立业以及求得贤人的雄心壮志。（情感 2分）2.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。（2 分）“若”是“好像”的意思，是一种想象的口吻。（解释字，1 分）“若”字说明后面的景象都是作者内心的主观情感，想象着大海能够孕育星辰。（讲解内容 1 分）体现大海

4、吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功立业以及求得贤人的雄心壮志。（体现情感 2 分）四、动静结合“水何澹澹（动态景象），山岛竦峙（静态景象）”是先入作者眼睛的景象，所以是对这片大海的一个总写（全景描写）。“树木从生，百草丰茂。”是对“山岛竦峙”的细致刻画，因此也与“山岛竦峙”一样属于静态景象。“秋风萧瑟，洪波涌起。”是对“水何澹澹”的细致刻画，因此也与“水何

5、澹澹”一样属于动态景象。五、情感开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原的雄心壮志和建功立业的远大政治抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄龙标遥有此寄古诗的知识点分析：前两句：写景兼点明时令、含有飘零之感、离别之恨、融情入景、写景和叙事相结合、迁谪之荒远，道路之艰难。后两句

6、：借月抒怀、表达对友人的思念、浪漫主义诗风的表现、表现愁的诗句。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下古诗的知识点分析：一、“客路”“行舟”“客路”中的“客”值得玩味。古诗中的“客”大多有游子在外漂泊的凄凉感，不是在故乡，而是在外羁旅，在他乡”作客（作为过客）”。于是便有思乡之

7、感。二、“潮平两岸阔，风正一帆悬”画面描绘江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江面上。三、“正”“悬”相互对应。风“正”说明风很“顺”，那么是不是说风很“顺”而又吹得很“猛”呢？“猛”是不对的！“悬”说明船很平稳。因此“风”又顺又柔和。三、突出大景中的小景。“阔”和“悬”。“阔”对应“大景”，“悬”对应“小景”，“阔”对应是广阔的海，“悬”说明是细

8、节的一些处理，是一只小船的状态。四、“海日生残夜，江春入旧年”描绘景象：夜还未消尽，一轮红日己经从海上升起。江上春早，旧年未过而新春已经到来。说出哲理：蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。五、“生”“入”（“本文运用了什么修辞手法？或“生和入好在哪里？”）“生”是诞生于，“入”是闯入的意思。本句也用了拟人的修辞手法，形象生动地赋予了“春”“日”以

9、人的情感意志。（手法分，1分）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，（具体解释，1 2分）表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。（情感）六、情感：淡淡的思乡愁绪“客路”“乡书何处达，归雁洛阳边”说明作者是有思乡情绪的那为何是“淡淡的”而不是“浓浓的”，因为在古诗中作者感情还是比较积极昂扬的。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断

10、肠人在天涯。天净沙秋思古诗的知识点分析：马致远年轻时热衷于功名，但元朝统治者（元朝不是汉族人统治的）实行民族高压政策（压迫汉族人），因而他一生未能如愿，一生漂泊，穷苦潦倒。马致远是元代人，因此，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下”运用“白描”（用朴素简练的文字描摹形象）的手法，用 10种景物，四个镜头勾勒

11、出凄清秋景图。一、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”勾画出了一幅深秋僻静的乡村图景（枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家。）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面。“枯藤老树昏鸦”是以哀景写哀情。“小桥流水人家”（描写出温馨恬静的景象）是以乐景写（衬托）哀情哀情：天涯沦落人在秋天思念故乡，倦于漂泊的凄

12、苦愁闷的情感二、“古道西风瘦马”（画面描写题很重要！）在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的我却骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。三、“断肠”为全曲之眼。问：对“夕阳西下，断肠人在天涯。”作简要赏析。答：“夕阳”点出了特定的时间，“断肠人”点出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。四、这首

13、小令在写法上有什么特点？试举出一点简要分析。（1.白描 2.寓情于景 3.哀景乐景写情感）A.运用了寓情于景的写法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，演染悲凉气氛，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。B.运用“白描”“白描”是直白的不加修饰的描写手法。作者所描绘的图景没有夸张，也没有过多的渲染。以简单

14、的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，描绘出悲凉的秋景图，表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。C.以哀景和乐景写哀情（详见第“一”点）峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月歌古诗的知识点分析：这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山

15、间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年古诗的知识点分析：此诗

16、大概作于公元 770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。友人相逢的季节在落花时节，落花时节还暗指唐朝由胜而衰。行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。行军九日思长安故园古诗的知

17、识点分析：此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。从行文思路上看，这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，复由故园之菊而慨叹故园为战场，蝉联而下，犹如弹丸脱手，圆美流转。夜上受降城闻笛唐李

18、益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。夜上受降城闻笛古诗的知识点分析：这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送

19、来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋词古诗的知识点分析：我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来。这首写秋的诗却爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。前两句

20、是议论，直接表达了秋日胜春朝的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北古诗的知识点分析:夜雨寄北是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句

21、以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。十一月四日风雨大作（其二）南宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作古诗的知识点分

22、析：陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。诗人已经 6 8 岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风

23、吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。潼关古诗的知识点分析：英气勃发的少年骑马登上半山间的潼关古道，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧，秦岭山脉进入潼关之后，愈加巍峨险峻、桀鹫不驯，再也不知何为

24、平坦。七年级下册木兰诗乐府诗集唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头

25、，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄

26、。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹里馆古诗的知识点分析：竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辆川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。

27、”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春夜洛城闻笛古诗的知识点分析：此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前

28、两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。逢入京使古诗的知识点分析：此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面

29、，具有浓烈的人情味。诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀:思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。晚春唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。晚春古诗的知识点分析：此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住,就连那本来没有

30、任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌古诗的知识点分析：此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描

31、写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。望岳古诗的知识点分析：这首诗是杜甫

32、青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 0 登飞来峰古诗的知识点分

33、析：诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气决心。游山西村南

34、宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村古诗的知识点分析：此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居在家。陆游的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感

35、受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。己亥杂诗(其五)清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。己亥杂诗古诗的知识点分析:一二两句写离京南归时的情形，失落与惆怅之情溢于言表。三四两句笔锋陡转，以落红化泥护花作比，说明自己身虽脱离官场，仍心系国家，形象生动而含蕴沉著。泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月

36、笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮古诗的知识点分析：此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒

37、情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。贾生唐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生古诗的知识点分析：贾生意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤

38、、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了，晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。过松源晨炊漆公店（其五）南宋杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山圈子里，一山放出一山拦。过松原晨炊漆公店古诗的知识点分析：诗人借助景物描写和生

39、动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。约客南宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。约客古诗的知识点分析：该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达

40、了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。八年级上册野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖.牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望古诗知识点分析：此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言

41、律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静：尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。黄鹤楼唐崔顾昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋

42、萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼古诗的知识点分析：此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关

43、逢候骑，都护在燕然。使至塞上古诗的知识点分析：写塞外奇特壮丽的风光景象，画面开阔、气势雄浑的诗句；大漠孤烟直，长河落日圆.不仅显示了大漠景象奇特,而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子；暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞,归雁入胡天。渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天

44、镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别古诗的知识点分析：此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽,以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花潮

45、欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行古诗的知识点分析:钱塘湖春行生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用。又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春

46、水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人

47、左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姐紫嫣红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，

48、这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之

49、。此物何足贵，但感别经时庭中有奇树古诗的知识点分析：这诗写一个妇女对远行的丈夫的深切的怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿古诗的知识点分析：诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术

50、形象于一炉，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度，充满诗人对生活的真切体验，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。赠从弟（其二）东汉刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正.岂不罹凝寒？松柏有本性。赠从弟（其二）古诗的知

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