四年级小学科学实验报告单.docx

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1、四年级小学科学试验报告单4四年级小学科学试验报告单第 2 课植物的根【试验名称】验证根的吸取作用【试验目的】会设计观看试验;知道根有吸取作用。【试验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。【试验步骤】1、在玻璃杯中参与适量的水。2、把植物放入玻璃杯中。3、在玻璃杯里滴入花生油,防止水分蒸发。4、用橡胶塞(中间钻孔、切成两半利于固定植物)固定好植物,并在杯壁处做标记。5、把植物放在向阳的地方,观看玻璃杯中液面的变化。【试验现象】玻璃杯中的液面会渐渐下降。【试验结论】根有吸取作用。在吸取水分的同时 ,把溶解在水中的养分也吸取了。【试验说明】1、玻璃杯可用烧瓶代替,直接观看刻度,不用做标记。2、花生

2、油防蒸发,可用棉花代替。3、橡胶塞可用橡皮泥代替。第 3 课植物的叶【试验名称】分别叶绿素【试验目的】大多数植物叶呈现绿色,是由于叶中含有叶绿素的缘由。【试验器材】锥形瓶、酒精、烧杯(盛水)、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉(棉花)【试验步骤】1、把几片绿叶放入锥形瓶内,再参与 95%的酒精到漂移叶片为止。2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。3、在三脚架上放好石棉网,然后把大烧杯放在水面,点燃酒精灯加热。4、过一会儿,会看到锥形瓶中无色酒精完全变成绿色 ,这些绿色物质就是叶绿素。【试验结论】叶子大多数呈现绿色的缘由是含有叶绿素。【试验说明】叶绿素不溶于水,溶于酒精。将它加热煮沸,叶绿素就会跑

3、到酒精中。改进:这个试验假设分组做,不太安全,演示的话不利于学生观看 ,可以让学生在家自己做,方法:用矿泉水瓶子装上白酒,把绿叶放入瓶中,放到盛有水的锅中,在炉上加热,认真观看,效果很好。第 4 课植物的茎【试验名称】验证茎有运输水分的作用【试验器材】凤仙花、水(滴入红墨水便于观看)、矿泉水瓶、小刀等。【试验步骤】1、剪取一枝凤仙花枝条。2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。3、把装置放在阳光下,叶面水分快速蒸腾水分,从而使红色染液快速上升到叶脉。4、当看到叶脉微红时,从瓶里取出,用清水冲洗,再制成切片观看。【试验现象】茎内导管被染红,其他局部没被染红。【试验结论】茎有运输水分的作用。【试验说

4、明】1、凤仙花俗称:指甲桃。2、凤仙花可用芹菜(其叶柄和茎是相通的)替代,效果格外好。3、时间不宜过长,由于时间长,就会因茎的横向运输,使茎内不只导管染成红色,其他局部也染上了红色,这样就不能到达预期效果了。改进:选用带树皮细的枝条比较好,能明显的区分茎运输水分和养料的局部。第 6 课:秋季星空制作观星箱制作步骤:1、预备一个较大的盒子、线、胶带;2、将盒子去掉盖,并在盒底左下角或右下角挖一个小洞 ,作为观看孔,洞不宜太大;3、再原来盒盖处用线编出大小一样的网格 ,线的端口可以用胶带固定再盒子上,网格起到为观看对象定位的作用;4、将制作好的观星箱放置再便于观看争论对象的位置 ,固定不动, 并开

5、头利用观星箱对争论对象进展长期观看。【根底学问】1、观看方位确实定:观看南面的天空:上北下南左东右西观看北面的天空:上南下北左西右东2、北斗七星的位置:斗柄东指,天下皆春斗柄南指,天下皆夏斗柄西指,天下皆秋斗柄北指,天下皆东3、是秋季星空中一个刺眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形。4、是北方天空中最醒目、最重要的星座。著名的 就处于这个星座。第 8 课木材试验名称:争论木头的特点试验试验材料:各种木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、试验方案:1、将木头放在火上烧观看哪种木头更易燃烧。2、用放大镜观看木块上的花纹,比较花纹的外形、纹络粗细3、用小刀刻木头、用指甲刻画木

6、块,探究木块的软硬程度4、将木块放入水中,看沉消灭象。5、检验木头的导电性。试验现象:木头易燃烧。2、木头有年轮 3、木头软硬度不同 4、木头能浮沉 5、湿木头能导电第 10 课陶瓷试验名称:争论陶瓷的特点试验试验材料:陶瓷、碎瓷片、木锤、小刀、酒精灯。试验方案:1、将陶瓷片砸开,观看断裂面。2、用断裂面来切割纸观看其锐利程度。3、将陶瓷片放在火上烧,观看陶瓷的耐火性。4、检验导电性试验现象:陶瓷坚硬、易碎 2、陶瓷断裂面锐利 3、陶瓷耐高温 4、陶瓷不导电试验结论:同现象第 11 课金属试验名称:金属的特点试验材料:各种金属制品、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯试

7、验方案:1、把勺子放入有热水的烧杯中,用手触摸勺把。2、用小刀刻金属体验软硬程度。3、用锤子砸钉子。4、检验导电性试验现象:易传热、2、软硬度不同 3、有延展性 4、易导电试验结论:同现象第 12 课玻璃与塑料试验名称:玻璃与塑料的特点试验材料:各种玻璃、塑料制品、木锤、电池、导线、镊子试验方案:同以上争论材料的方法试验现象:玻璃特点:1、透亮 2、易碎 3、不燃烧 4、较重 5、较硬6、断裂面锐利 7、不导电塑料特点:1、透亮 2、不易碎 3、易燃烧 4、较轻较软 5、硬塑料断裂面锐利 6、不导电试验结论:同现象第 13 课蒸发试验名称:蒸发试验材料:镜子、手帕、吹风机、瓷盘、玻璃片、玻璃棒

8、、瓶盖、木棒、棉花球、棉线、弧形木板、小铁钉、铁丝、双面胶、试管夹、烧杯温度计、棉纱试验方案:1、用湿毛巾擦拭小镜子,观看镜子上水的变化。2、把水抹在手掌上观看水的变化,观看室外晾晒湿衣服。3、用棉纱将一支温度计的液泡包住 ,蘸上少许水,观看温度计的变化。4、在两个蒸发皿里放入同样多的水 ,用酒精灯加热一个蒸发皿中的水,另一个不加热,做比照试验。5、两块同样的湿布,用电吹风吹其中一块湿布,另一块放在桌上,进展比照试验。试验现象:1、2:水不见了。3:温度计温度下降。4:被加热的蒸发皿里的水蒸发的快。5:被电吹风吹动的湿布水蒸发的快。试验结论:1 和 2 水渐渐变成水蒸气飞散到空气中,这种现象叫

9、蒸发, 水在任何温度下都可以蒸发。3 说明水蒸发时会吸取热。4 和 5 说明加热和通风可以加快蒸发。第 14 课沸腾试验名称:沸腾试验材料:方座支架、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、水试验方案:1、用酒精灯加热烧杯中的水 ,观看烧杯中的温度的变化。2、水开后连续加热一段时间,观看有什么变化。试验现象:随着给水加 热时间的延长,水的温度渐渐上升,水里产生大量气泡,加热到确定温度时, 水会不停地翻滚,烧杯中的水不断削减。水烧开后连续加热,液体的温度 不再上升。试验结论:在确定的外界条件下,液体被加热到确定温度时,内部会消灭大量气泡,气泡快速胀大,上升到液面后放出大量蒸气,整个液体发生猛烈汽化,这种现象

10、叫做沸腾。假设连续加热,液体温度不再上升,此时的温度称为液体的沸点。第 15 课分散试验名称:分散试验材料:小镜子、小瓷盘、酒精灯、火柴、玻璃杯、试管夹、水试验方案:1、对着小镜子哈气,用放大镜观看小镜子上产生的现象。2、在两个同样的烧杯中放入同样多的温度一样的热水 ,在两个杯口同时分别盖上冷瓷盘和烤热的瓷盘,进展观看。试验现象:1、镜面上有小水珠。2、冷瓷盘下有小水珠,烤热的瓷盘下没有小水珠。试验结论:水蒸气遇冷可以变成液态的水,这种现象叫做分散。第 16 课水的三态变化试验名称;测定水的冰点教参 164 页试验材料:大烧杯试管温度计冰块食盐试验步骤;在大试管中放入冰块,倒入适量浓食盐水。把

11、装有一小半水的试管放入大烧杯认真观看试管内水的变化。记录观测到的温度和现象。实 验结论:试管内水的温度越来越低,水渐渐结冰。水结冰时的温度零摄氏度的冰.第 17 课小水滴的旅行试验名称:雨的成因模拟试验试验材料:方座支架、酒精灯、石棉网、火柴、平底烧瓶、带胶塞 的导管、小瓷盘、烧杯。或者酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、水、小瓷盘试验方案:给烧瓶里的水加热,水温渐渐上升至沸腾。观看烧杯内壁。2、加热烧杯内的水,在烧杯口上罩上盛有冰块的瓷盘。试验现象:1、烧杯内壁上渐渐积满了小水滴,而渐渐变大,从烧杯口滴下形成雨。2、瓷盘下有很多小水滴,小水滴越集越多,滴下形成雨。试验结论:水蒸气遇冷分散成水

12、,多了形成雨。试验名称:雾的形成模拟试验试验材料:酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、平底烧瓶、带胶塞的玻璃管,玻璃杯、冰块试验方案:1、用酒精灯给烧瓶里的水加热,使水沸腾,观看玻璃管口昌出的气体。2、在盛有温水的烧杯口上方,放一块冰,观看冰块四周会有什么现象。试验现象 :1、从玻璃管口上方冒出“白气”。 2、冰块四周会有“白气”消灭。试验结论:雾是水蒸气遇冷分散成的小水珠。试验名称:露的形成模拟试验试验材料:方座支架、酒精灯、火柴、烧杯、水、小瓷盘、试管夹试验方案:加热烧杯中的水,用试管夹夹住小瓷盘放在烧杯口的上方观看。试验现象:瓷盘下结满了小水珠。试验结论:露是水蒸气遇冷分散成的小水珠。试验名称

13、:霜的形成模拟试验试验材料:水、冰、食盐、温度计、易拉罐、海绵试验方案:1、将冰、水、盐放入易拉罐,插好温度计。2、擦干易拉罐,放到桌上沾满水的海绵上。3、过一会儿,观看易拉罐外壁上消灭什么现象 ,测量桶内温度是多少?试验现象:易拉罐外壁上沾满了小冰晶试验结论:霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶第 19 课地球上有什麽试验名称;观看地球仪试验材料:地球仪试验过程:1. 觉察蓝色的表示海洋,黄褐色表示高地,绿色表示平原。2 . 地球上有各式各样的地形、地貌、:山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等。3、地球仪上有经线、纬线、赤道、五带分布。第 21 课、苹果为什么落地试验名称模拟苹果落地的试验试验材

14、料细线小木块皮球钩码火柴铁架台试验方案 1、根细线拴住一个钩码,吊在铁架台上,用火柴把细线烧断,观看现象。2、用手托住一个木块,松手观看现象。3、用手拍皮球观看现象。试验现象钩码落回地面,木块落回地面,皮球弹起很高后落回地面。试验结论在地球或地球四周,任何物体都会受到地球引力的作用,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向是竖直向下的。试验名称:使用测力计测量物体受到的重力试验材料测力计、钩码、各种被测物体试验过程:正确使用测力计测量物体受到的重力。(1) 使用测力计时要先将指针调整到零刻度。力的单位“牛顿”用“N”表示。(2) 每个测力计都有确定的测量范围,测力计上的最大刻度就是它的最大量程,测力时不行超过这个最大数值。(3) 用右手握住测力计的提环,让测力计竖直垂下,然后在挂钩处挂上, 把重物提起,待示数稳定后再读数。读数时,重物必需悬空,视线要与指针相平。